NEW
Font size
WorksheetsКритери
Total questions: 19
Worksheet time: 10mins
100.Формативті бағалау оқушыларға қандай мүмкіндік береді
прогрестік ұғымды алдағы қадамдарын жоспарлауға
деңгейін білуге
зерттеумен айналысуға
өткен материалдарды қайта шолып есте сақтауға
өзге оқушының қабілетін бақылаумен, өзіндік баған беруге
101.Қорытынды бағалау тесті
оқу мерзімі анықталғаннан қабылданатын мемлекеттік емтихан
оқу жылы басында жүргізілетін емтихан
пән бойынша тоқсан барысында жүргізілетін емтихан
курс немесе пән аяғында қабылданатын емтихан
зерттеу жұмысы басталғанда жүргізілетін сараптама
102.Тесттің түрлері
жабық немесе ашық
мәтін және сынақ
үзінді және толық
логикалық және ауызша
бір жауапты немесе көп жауапты
103.Сауалнама дегеніміз
берілген сұрақтарға жауап беру арқылы ақпарат жинақтау
сұрақ-жауаптар арқылы қандай да болмасын мәселені талқылау
оқушылардың жұмыстарының жиынтығы
оқушының және оқу траекториясын қалыптастыру құралы
қажет болған жағдайда жасалған жұмыстары туралы құжат
104. Оқушылардың үйрену көрсеткіштерін зерттеуді не деп атаймыз
кері байланыс
Бағалау
Жариялау
Тұжырымдама
прогрестік асу
105.Тестілеудегі қағиданың бірі
әділ түрде жүргізілу керек
жабық түрде өтілу керек
топ болып шешуі қажет
45 мин тұру керек
бәрі дұрыс
106. Мета-бағалау жүйесінің негізгі мақасаты қандай?
Бағалау жолдары мен көрсеткіштерін өзгертіп,жаңғыртып отыру
Топтарыдың пікірталасқа қатысуын бағалау
Идеялардың дербестігіне байланысты жүйенің мақсаты
Нақты мақсатқа жету оқушыларды ынталандыру
Жаңа ақпаратты талдау және мәтінмен жұмыс
107.Бағалау түрлері нешеге бөлінеді?
Формативтік,суммативті
Жиынтық және оқыту
Оқыту үшін бағалау
Оқуды бағалау,жиынтық бағалау
Қорытынды бағалау
108. Жиынтық бағалау дегеніміз не?
Бағалау маұсаты баға қою,сернтификаттану немесе оқытудың алға жылжуын тіркеу үшін оқыту,қортындысын шығару
Бағалау оқу процесінің қаншалықты нәтижелі екендігін анықтау
Бағалаудың бұл түрі белгіленген бағалау жолдары мен көрсеткіштерін өзгертіп,жаңғырып отыруды көздейді
Оқу процесінде қаншалықты табысты болғандығын білім игерудегі олардың жетістіктерінің өсуі мен мен дамуын анықтау
Белгілеу
109. Майкл Скривеннің Мета-бағалау туралы жазылған еңбегін көрсетіңіз?
Білім беру өнімі» туралы баяндамасы
Кретери арқылы бағалау
Жалпы бағалау
Формативті бағалау
Қорытынды бағалау
Материалдың, тақырыптың ашылмауы неден болады?
Барлық мәселелер жан-жақты қарастырылған бірақ тапсырманың мазмұнына мән берілмеген жағдайда
Берілген тақырыптар ашылған,дегенмен оқулықта қате бар
Қойылған мақсатға сәйкес келмейді
Мәселелер жан-жақты қарастырылғанымен де,оқушының деңгейіне сәйкес келмеген жағдай да
Сызба, салыстырма, өлшем
Формативтік бағалаудың басты мақсаты қандай?
Оқушылардың оқуына ықпал етуге арналған оқытудың бөлігі
Баға қою,оқытудың алға қарай жылжуы
Аралықты бағалаудың жылдамдығын анықтау
Мектептің мәртебесіне әсер ету
Көрсеткіштік жүйеде
Сүйемелдеуші бағалаудың ұтымды тұсы қандай?
Аралық нәтижелердің кері байланысын түзетуде өте тиімді
Ақпарат алмасуға тиімділігі
Идеялардың дербестігі
Белсенділік танытуда
Білім сапасын есепке алмау
Бағалаудың өлшеуіштері қандай мақсатқа бағытталады?
Тиімділік,тұрақтылық,өнімділік
Нәтижелік,сенімділік,білім арттыру
Жауапкершілік,тәрбиелік,патриот болуға
Бәсекелестік, өз-өзін шыңдау
Мектеп деңгейін көтеру
Білім игеру процесіне басты қатысушылар кімдер болып саналады?
Мұғалімдер мен оқушылар
Ата-ана, мұғалім
Сынып жетекші, мектеп ұжымы
Мектеп ұжымы, қоғам
Білім алушының тәуелді болуына мүмкіндік береді
Бағалаудың маңызын түсіндіріп беріңіз.
Білім деңгейін көтеру
Оқушылардың білімін тексеру
мұғалімдер арасындағы бәсекелестік
сыныптарды салыстыру
барлық жауап дұрыс
Бағалаудың артықшылығы
оқушыларға өз өздерін бағалауға мүмкіндік береді
әр баланың жетістігін өлшеу
жоспарсыз әрекет
бәсекелестікке тиым салу
ешқандай пікірді қабылдамау
Бағалау» термині латын сөзінде қандай мағына береді?
жақын отыру
тоғысу
алыс болу
сынау
кері қайту
Бағалау не үшін қажет?
оқушылардың білім деңгейі мен оқытудың дәрежесін анықтау үшін
жоспарланған бағыттан асу үшін
стандартсыз жұмыс атқару
кемшілікпен жұмыс жасау үшін
стандартты белгілеу үшін
