Free Printable Тест по Moodle

1.

Основные элементы Moodle?

a)

семинары, форум, тесты, задания, чаты, опросы, глоссарий

b)

перечень курсов, задания, лекционный материал, форум

c)

методические материалы по курсу, форум, список источников информации

d)

задание позволяет учащимся представить работу для оценки

e)

анкета, диалоговое окно курса, площадка для взаимодействия с педагогом

2.

Создатель образовательной платформы Moodle?

a)

Мартин Дугнамас

b)

Билл Дюваль

c)

Рейни Харпер

d)

Билл Гейтс

e)

Тим Бернерс Ли

3.

Как работает элемент «Задание»?

a)

В зависимости от настроек задания в текстовое поле загрузит файл для отправки

b)

Для нотной записи, диаграмм аккордов использовать формат файлов MuseScore

c)

Чат позволяет участникам курса вести синхронное обсуждение в режиме реального времени в курсе Moodle

d)

В курсе с включенным редактированием выберите «Чат» в окне выбора действий

e)

В стандартный текстовый редактор Atto добавит голосовые и видеосообщения

4.

Как использовать элемент «Задание» для обучения и оценки музыки?

a)

Для нотной записи, диаграмм аккордов использовать формат файлов MuseScore

b)

Перейдите в Настройки> Администрирование сайта> Пользователи> Разрешения> Определить роли

c)

Действие «Выбор» позволяет задать вопрос, настроить переключатели, сделать выбор из ряда возможных ответов

d)

Включены разделы «Параметры», «Ограничить количество разрешенн

5.

Что означает активность в элементе «Чат»?

a)

Чат позволяет участникам курса вести синхронное обсуждение в режиме реального времени в курсе Moodle

b)

Включены разделы «Записи», «Сохранить и отобразить», «Шаблоны»

c)

Действие «БД» позволяет добавить запись, просмотр данных, искать записи

d)

В разделе «Предустановки» Галерея изображений

e)

В разделе «Построение базы данных»

6.

Как настроит элемент «Чат»?

a)

В курсе с включенным редактированием выберите «Чат» в окне выбора действий

b)

Действие «Обратная связь» позволяет создавать и проводить опросы для сбора отзывов

c)

Включены разделы «Отзыв», «Изменить вопросы», «Добавить вопрос»

d)

Действие «ОС» позволяет «Ответить на вопросы», «Анализ» и «Показать ответы»

e)

«Форум» позволяет студентам и преподавателям обмениваться идеями, оставляя комментарии

7.

Как использовать аудиочат в элементе «Чат»?

a)

В стандартный текстовый редактор Atto добавит голосовые и видеосообщения

b)

Включены разделы «Форум», «Настройки форума», «Добавить публикацию»

c)

«Форум» позволяет сортировать обсуждения, подписываться на обсуждения, добавлять обсуждения в избранное или добавлять в закладки

d)

процесс, который осуществляется исключительно на базе информационных и телекоммуникац

8.

Как ограничить чат, чтобы определенные пользователи не могли получить к нему доступ?

a)

Перейдите в Настройки> Администрирование сайта> Пользователи> Разрешения> Определить роли

b)

процесс, который осуществляется исключительно на базе информационных и телекоммуникационных технологий

c)

учебный центр, информационные ресурсы, средства методического и технического обеспечения, обучающиеся, тьюторы, консультанты

d)

возможность обучаться без отрыва от основной деятельности

e)

гибкость в выборе места и времени обучения

9.

Каковы функции элемента «Выбор»?

a)

Действие «Выбор» позволяет задать вопрос, настроить переключатели, сделать выбор из ряда возможных ответов

b)

принцип интерактивности

c)

принцип гибкости

d)

принцип модульности

e)

доступ ко многим источникам данных

10.

Как устроено элемент «Выбор»?

a)

Включены разделы «Параметры», «Ограничить количество разрешенных ответов», «Результаты»

b)

использование только телекоммуникационных и интернет-ресурсов

c)

сокращение значимости роли педагога в образовательном процессе

d)

Zoom

e)

уменьшение качества предоставляемой услуги

11.

Что такое активность «Базы Данных»?

a)

Действие БД позволяет создавать, отображать и искать в банке записей данных

b)

программы, при помощи которых реализуется передача информации

c)

реклама, своевременные объявления

d)

электронный конспект лекций, тесты

e)

непосредственно работа преподавателя со слушателями

12.

Как устроен элемент «Базы Данных»?

a)

Включены разделы «Записи», «Сохранить и отобразить», «Шаблоны»

b)

локальные компьютеры, доступ к сети интернет

c)

программы, при помощи которых реализуется передача информации

d)

электронный конспект лекций, тесты

e)

непосредственно работа преподавателя со слушателями

13.

Каковы функции элемента «Базы Данных»?

a)

Действие «БД» позволяет добавить запись, просмотр данных, искать записи

b)

Для нотной записи, диаграмм аккордов использовать формат файлов MuseScore

c)

Чат позволяет участникам курса вести синхронное обсуждение в режиме реального времени в курсе Moodle

d)

В курсе с включенным редактированием выберите «Чат» в окне выбора действий

e)

В стандартный текстовый редактор Atto добавит голосовые и видеосообщения

14.

Как добавить в список предустановок базы данных?

a)

В разделе «Предустановки» Галерея изображений

b)

Включены разделы «Форум», «Настройки форума», «Добавить публикацию»

c)

«Форум» позволяет сортировать обсуждения, подписываться на обсуждения, добавлять обсуждения в избранное или добавлять в закладки

d)

процесс, который осуществляется исключительно на базе информационных и телекоммуникационных технологий

e)

телекоммуникационных

15.

Где скачать дополнительные пресеты базы данных?

a)

В разделе «Построение базы данных»

b)

замена системы традиционного образования

c)

повышение компьютерной грамотности населения

d)

соблюдение психологических и личностных особенностей обучающегося

e)

обучающемуся предоставляется «сухая» информация

16.

Каковы функции элемента «Обратная Связь»?

a)

Действие «Обратная связь» позволяет создавать и проводить опросы для сбора отзывов

b)

Для нотной записи, диаграмм аккордов использовать формат файлов MuseScore

c)

Чат позволяет участникам курса вести синхронное обсуждение в режиме реального времени в курсе Moodle

d)

В курсе с включенным редактированием выберите «Чат» в окне выбора действий

e)

В стандартный текстовый редактор Atto добавит голосовые и видеосообщения

17.

Как устроен элемент «Обратная Связь»?

a)

Включены разделы «Отзыв», «Изменить вопросы», «Добавить вопрос»

b)

современное информационно-методическое обеспечение

c)

разработка международных стандартов дистанционного обучения

d)

новые обоснования материально-технической базы

e)

стандарты дистанционного обучения

18.

Каковы функции элемента «Обратная Связь»?

a)

Действие «ОС» позволяет «Ответить на вопросы», «Анализ» и «Показать ответы»

b)

программному обеспечению

c)

информационному обеспечению

d)

повышение компьютерной грамотности населен

19.

Чем занимается элемент «Форум»?

a)

«Форум» позволяет студентам и преподавателям обмениваться идеями, оставляя комментарии

b)

индивидуализацию обучения

c)

мобилизацию административных ресурсов

d)

расширение рынка образовательных услуг

e)

образовательных услуг и административных ресурсов

20.

Как устроен элемент «Форум»?

a)

Включены разделы «Форум», «Настройки форума», «Добавить публикацию»

b)

в режиме офлайн

c)

в режиме обучения

d)

образовательных услуг

e)

программному обеспечению

21.

Каковы функции элемента «Форум»?

a)

«Форум» позволяет сортировать обсуждения, подписываться на обсуждения, добавлять обсуждения в избранное или добавлять в закладки

b)

получать навыки работы с научными материалами

c)

проводить консультации с ведущими преподавателями

d)

лекции

e)

практики

22.

Что представляет собой дистанционное обучение?

a)

комплекс образовательных услуг, предоставляемых широкому слою населения на любом расстоянии от образовательных учреждений

b)

процесс, который осуществляется исключительно на базе информационных и телекоммуникационных технологий

c)

процесс обучения, не предполагающий обратную связь от педагога

d)

телекоммуникационных технологий

e)

все вышеперечисленные ответы

23.

Выберите основные компоненты эффективности системы дистанционного обучения?

a)

техническое, программное, информационное, учебно-методическое, организационное, финансовое обеспечение

b)

процесс, который осуществляется исключительно на базе информационных и телекоммуникационных технологий

c)

учебный центр, информационные ресурсы, средства методического и технического обеспечения, обучающиеся, тьюторы, консультанты

d)

техническое обеспечение, преподаватели, обучающиеся

e)

нет правильного ответа

24.

Что не относится к преимуществам системы дистанционного обучения?

a)

предоставление бесплатного ПК на время прохождения курсов

b)

возможность обучаться без отрыва от основной деятельности

c)

гибкость в выборе места и времени обучения

d)

техническое обеспечение, преподаватели, обучающиеся

e)

обеспечение доступа ко многим источникам данных

25.

Какой из перечисленных принципов не принадлежит к специфическим принципам СДО?

a)

принцип целостности

b)

принцип интерактивности

c)

принцип гибкости

d)

принцип модульности

e)

доступ ко многим источникам данных

26.

Какая система управления содержимым сайта, специально разработанная для создания онлайн-курсов преподавателями?

a)

Moodle

b)

Google

c)

СДО

d)

Zoom

e)

27.

В процессе дистанционного обучения роль обучающегося?

a)

увеличивается, в большей степени усиливается уровень самоконтроля, самоорганизации

b)

сокращается

c)

нет существенных изменений

d)

интерактивность

e)

увеличивается непосредственно в процессе усвоения знаний

28.

В чем заключается основное отличие СДО от традиционной системы?

a)

коренное изменение вида коммуникаций между обучающимися и педагогами

b)

использование только телекоммуникационных и интернет-ресурсов

c)

сокращение значимости роли педагога в образовательном процессе

d)

Zoom

e)

уменьшение качества предоставляемой услуги

29.

Назовите основные требования к электронному тесту?

a)

все вышеперечисленные ответы

b)

научность

c)

специфичность

d)

гибкость

e)

компетентность

30.

Технические компоненты системы дистанционного обучения и их составляющие?

a)

локальные компьютеры, доступ к сети интернет

b)

программы, при помощи которых реализуется передача информации

c)

реклама, своевременные объявления

d)

электронный конспект лекций, тесты

e)

непосредственно работа преподавателя со слушателями

31.

Программные компоненты системы дистанционного обучения и их составляющие?

a)

программы, при помощи которых реализуется передача информации

b)

локальные компьютеры, доступ к сети интернет

c)

реклама, своевременные объявления

d)

электронный конспект лекций, тесты

e)

непосредственно работа преподавателя со слушателями

32.

Информационные компоненты системы дистанционного обучения и их составляющие?

a)

реклама, своевременные объявления

b)

локальные компьютеры, доступ к сети интернет

c)

программы, при помощи которых реализуется передача информации

d)

электронный конспект лекций, тесты

e)

непосредственно работа преподавателя со слушателями

33.

Учебно-методические компоненты системы дистанционного обучения и их составляющие?

a)

электронный конспект лекций, тесты

b)

локальные компьютеры, доступ к сети интернет

c)

программы, при помощи которых реализуется передача информации

d)

реклама, своевременные объявления

e)

непосредственно работа преподавателя со слушателями

34.

Организационные компоненты системы дистанционного обучения и их составляющие?

a)

непосредственно работа преподавателя со слушателями

b)

локальные компьютеры, доступ к сети интернет

c)

программы, при помощи которых реализуется передача информации

d)

реклама, своевременные объявления

e)

электронный конспект лекций, тесты

35.

Какая технология стала главным стимулом для развития информационных технологий в обучении в первой половине 90-х годов?

a)

web - технологий

b)

локальные компьютеры, доступ к сети интернет

c)

программы, при помощи которых реализуется передача информации

d)

информационная технология

e)

электронный конспект лекций, тесты

36.

Назовите функцию элемента «Задание»?

a)

Задание позволяет учащимся представить работу для оценки

b)

Перейдите в Настройки> Администрирование сайта> Пользователи> Разрешения> Определить роли

c)

Действие «Выбор» позволяет задать вопрос, настроить переключатели, сделать выбор из ряда возможных ответов

d)

Включены разделы «Параметры», «Ограничить количество разрешенных ответов», «Результаты»

e)

Действие БД позволяет создавать, отображать и искать в банке записей данных

37.

Информационная технология - термин и его определение

a)

последовательность телекоммуникационных и дидактических процедур, составляющих в совокупности целостную обучающуюся систему

b)

комплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения на любом расстоянии от образовательного учреждения

c)

системная совокупность, принадлежащих общепедагогическому уровню объектов, явлений, процессов и взаимодействий

d)

локальные компьютеры, доступ к сети интернет

e)

всемирная система объединенных компьютерных сетей для хранения и передачи информации

38.

Дистанционное обучение - термин и его определение

a)

комплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения на любом расстоянии от образовательного учреждения

b)

последовательность телекоммуникационных и дидактических процедур, составляющих в совокупности целостную обучающуюся систему

c)

системная совокупность, принадлежащих общепедагогическому уровню объектов, явлений, процессов и

39.

Обобщенная педагогическая система - термин и его определение

a)

системная совокупность, принадлежащих общепедагогическому уровню объектов, явлений, процессов и взаимодействий

b)

последовательность телекоммуникационных и дидактических процедур, составляющих в совокупности целостную обучающуюся систему

c)

комплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения на любом расстоянии от образовательного учреждения

d)

локальные компьютеры, доступ к сети интернет

e)

всемирная система объединенных компьютерных сетей для хранения и передачи информации

40.

Интернет сеть - термин и его определение

a)

всемирная система объединенных компьютерных сетей для хранения и передачи информации

b)

последовательность телекоммуникационных и дидактических процедур, составляющих в совокупности целостную обучающуюся систему

c)

комплекс образовательных услуг, предоставляемых широким слоям населения на любом расстоянии от образовательного учреждения

d)

локальные компьютеры, доступ к сети интернет

e)

системная совокупность, принадлежащих общепедагогическому уровню объектов, явлений, процессов и взаимодействий

41.

Возможность получать высшее образование на расстоянии впервые появилась в Великобритании в Лондонском университете

a)

1836 год

b)

1864 год

c)

1909 год

d)

1911 год

e)

1931 год

42.

Какие глобальные цели преследует СДО?

a)

повышение уровня обучения посредством интенсивного использования учебного и научного потенциала основных учреждений образования и науки

b)

замена системы традиционного образования

c)

повышение компьютерной грамотности населения

d)

соблюдение психологических и личностных особенностей обучающегося

e)

обучающемуся предоставляется «сухая» информация

43.

Что представляет собой принцип потенциально избыточной информации?

a)

требование к заданию стимулировать рефлексивную деятельность, способствовать активизации когнитивных процессов

b)

обучающемуся предоставляется «сухая» информация

c)

соблюдение психологических и личностных особенностей обучающегося

d)

представление информации и процесса обучения в целом в виде системы

e)

повышение компьютерной грамотности населения

44.

Что относится к основным факторам внедрения и развития СДО?

a)

все вышеперечисленное

b)

современное информационно-методическое обеспечение

c)

разработка международных стандартов дистанционного обучения

d)

новые обоснования материально-технической базы

e)

стандарты дистанционного обучения

45.

Локальные компьютеры, доступ выхода в интернет относятся к?

a)

техническому обеспечению

b)

программному обеспечению

c)

информационному обеспечению

d)

повышение компьютерной грамотности населения

e)

учебно-методическому обеспечению

46.

Кто является «отцом обучения по почте»?

a)

Рейни Харпер

b)

Билл Дюваль

c)

Мартин Дугнамас

d)

Тим Бернерс Ли

e)

все вышеперечисленное

47.

Сколько стадий включает процесс внедрения информационно-коммуникационных технологий в образовательный процесс?

a)

3

b)

5

c)

2

d)

7

e)

6

48.

Система целей развития дистанционного обучения включает?

a)

все вышеперечисленное

b)

индивидуализацию обучения

c)

мобилизацию административных ресурсов

d)

расширение рынка образовательных услуг

e)

образовательных услуг и административных ресурсов

49.

Как устроен элемент «Задание»?

a)

В курсе выберите «Задание» и загрузить документ из области «Дополнительные файлы»

b)

в режиме офлайн

c)

в режиме обучения

d)

образовательных услуг

e)

программному обеспечению

50.

Есть ли возможность редактировать личные данные в Moodle?

a)

да, в любое время, без разрешения

b)

да, но только первые две недели после регистрации

c)

да, после разрешения администрации сайта

d)

в режиме Офлайн

e)

в режиме Онлайн

51.

Каким бывает дистанционное обучение?

a)

онлайн

b)

синхронным

c)

асинхронным

d)

офлайн

e)

организационным

52.

Сколько минут может длиться трансляция в Zoom?

a)

40 минут

b)

50 минут

c)

10 минут

d)

45 минут

e)

30 минут

53.

Какой сервис для проведения видеотрансляций требует дополнительного программного обеспечения?

a)

Zoom

b)

Скайп

c)

Ютуб

d)

Инстаграм

e)

Гугл

54.

Чем характеризуется принцип индивидуализации дистанционного обучения?

a)

в реальном учебном процессе проводится входной и текущий контроль. На основании их результатов составляются индивидуальные планы обучения, в том числе и выполнения недостающих начальных знаний и умений.

b)

необходимость контроля самостоятельности учения, что достигается очной формой контакта, видеоконференцсвязью, использованием различных технических средств

c)

характеризуется разработкой и использованиям жесткого графика планирования и контроля учебного графика

d)

уровню начального образования, вступительных контрольных испытаний в виде собеседования, тестирования, экзаменов и т.д

e)

целесообразности применения существующих информационных технологий, чтобы не сделать ошибку преимущественного ориентирования на какое-то средство обучения

55.

В чем выражается принцип идентификации дистанционного обучения?

a)

для дистанционного обучения необходима предварительная подготовка слушателя и наличие аппаратно-технических средств, иметь компьютер с выходом в Интернет, навыками работы в данной сети

b)

этот принци

56.

Форма дистанционного обучения?

a)

самообразование

b)

очно-заочная

c)

очная

d)

дистанционная

e)

заочная

57.

Дистанционные технологии позволяют изучать:

a)

все ответы верны

b)

получать навыки работы с научными материалами

c)

проводить консультации с ведущими преподавателями

d)

лекции

e)

практики

58.

Чем характеризуется принцип регламентности дистанционного обучения?

a)

для дистанционного обучения необходима предварительная подготовка слушателя и наличие аппаратно-технических средств, иметь компьютер с выходом в Интернет, навыками работы в данной сети

b)

в необходимости контроля самостоятельности учения, что достигается очной формой контакта, видеоконференцсвязью, использованием различных технических средств

c)

этот принцип выражается в «мягкости» ограничений по возрасту, уровню начального образования, вступительных контрольных испытаний в виде собеседования, тестирования, экзаменов и т.д

59.

Что означает принцип стартовых знаний дистанционного обучения?

a)

дистанционного обучения необходима предварительная подготовка слушателя и наличие аппаратно-технических средств, иметь компьютер с выходом в Интернет, навыками работы в данной сети

b)

характеризуется разработкой и использованиям жесткого графика планирования и контроля учебного графика

c)

проводить консультации с ведущими преподавателями

d)

получать навыки работы с научными материалами

e)

необходимость контроля самостоятельности учения, что достигается очной формой контакта, видеоконференцсвязью, использованием различных технических средств

60.

Что отражает принцип интерактивности дистанционного обучения?

a)

закономерность дистанционных контактов не только слушателей с преподавателями, но и слушателей между собой

b)

необходимость предварительной подготовки слушателя и наличие аппаратно-технических средств, иметь компьютер с выходом в Интернет, навыками работы в данной сети

c)

необходимость контроля самостоятельности учения, что достигается очной формой контакта, видеоконференцсвязью, использованием различных технических средств

61.

К специфическим принципам дистанционного обучения можно отнести:

a)

интерактивности, стартовых знаний, индивидуализации, идентификации, регламентности обучения, педагогической целесообразности применения средств новых информационных технологий, обеспечения открытости и гибкости обучения

b)

сознательность и активность, наглядность, систематичность и последовательность, прочность, научность, доступность, связь теории с практикой

c)

образование, обучение, развитие, формирование, знания, умения, навыки, а также цель, содержание, организация, виды, формы, методы, средства и результаты обучения

d)

составление индивидуальных планов обучения, в том числе и выполнения недостающих начальных знаний и умений

e)

объяснительно-иллюстративное, программированное, проблемное, репродуктивное, компьютерное обучение

62.

чем выражается принцип идентификации дистанционного обучения?

a)

в необходимости контроля самостоятельности учения, что достигается очной формой контакта, видеоконференцсвязью, использованием различных технических средств

b)

для дистанционного обучения необходима предварительная подготовка слушателя и наличие аппаратно-технических средств, иметь компьютер с выходом в Интернет, навыками работы в данной сети

c)

образование, обучение, развитие, формирование, знания, умения, навыки, а также цель, содержание, организация, виды, формы, методы, средства и результаты обучения

d)

этот принцип выражается в «мягкости» ограничений по возрасту, уровню начального образования, вступительных контрольных испытаний в виде собеседования, тестирования, экзаменов и т.д.

e)

характеризуется разработкой и использованиям жесткого графика планирования и контроля учебного графика

63.

Что такое активность H5P?

a)

Действие H5P позволяет легко добавлять контент H5P, созданный в банке контента или на h5p.com

b)

Включены разделы «Форум», «Настройки форума», «Добавить публикацию»

c)

«Форум» позволяет сортировать обсуждения, подписываться на обсуждения, добавлять обсуждения в избранное или добавлять в закладки

d)

процесс, который осуществляется исключительно на базе информационных и телекоммуникационных технологий

e)

телекоммуникационных технологий

64.

Как устроен элемент «H5P»?

a)

В меню «Файл пакета»> «Средство выбора файлов» добавьте файл H5P с помощью ссылки «Загрузить файл» или из банка содержимого

b)

локальные компьютеры, доступ к сети интернет

c)

программы, при помощи которых реализуется передача информации

d)

электронный конспект лекций, тесты

e)

непосредственно работа преподавателя со слушателями

65.

Что такое внешний инструмент ?

a)

Внешний инструмент предлагает преподавателям возможность ссылаться на своей странице курса Moodle и, если возможно, отправлять оценки обратно в Moodle

b)

принцип интерактивности

c)

принцип гибкости

d)

принцип модульности

e)

доступ ко многим источникам данных

66.

Как устроен элемент внешний инструмент?

a)

URL-адрес инструмента, редактирование «Внешний инструмент», контейнер запуска, настройки конфиденциальности

b)

процесс, который осуществляется исключительно на базе информационных и телекоммуникационных технологий

c)

учебный центр, информационные ресурсы, средства методического и технического обеспечения, обучающиеся, тьюторы, консультанты

d)

возможность обучаться без отрыва от основной деятельности

e)

гибкость в выборе места и времени обучения

67.

Что такое элемент викторина ?

a)

Викторина - это очень мощное упражнение, которое может удовлетворить многие потребности преподавания, от простых тестов с несколькими вариантами ответов до сложных задач самооценки с подробной обратной связью

b)

замена системы традиционного образования

c)

повышение компьютерной грамотности населения

d)

соблюд

68.

Каковы функции элемента «викторина» ?

a)

Тесты видны на странице после того, как вы их добавите, в зависимости от настроек учащиеся могут видеть все вопросы на одной странице

b)

индивидуализацию обучения

c)

мобилизацию административных ресурсов

d)

расширение рынка образовательных услуг

e)

образовательных услуг и административных ресурсов

69.

Что такое SCORM-действие ?

a)

SCORM-действие - это набор спецификаций, обеспечивающих взаимодействие, доступность и возможность многократного использования учебного веб-контента

b)

Для нотной записи, диаграмм аккордов использовать формат файлов MuseScore

c)

Чат позволяет участникам курса вести синхронное обсуждение в режиме реального времени в курсе Moodle

d)

В курсе с включенным редактированием выберите «Чат» в окне выбора действий

e)

В стандартный текстовый редактор Atto добавит голосовые и видеосообщения

70.

Как устроен элемент SCORM?

a)

В разделе "Пакет" загрузите пакет SCORM, выбрать нужные настройки разделы «Внешний вид» и «Управление попытками»

b)

использование только телекоммуникационных и интернет-ресурсов

c)

сокращение значимости роли педагога в образовательном процессе

d)

Zoom

e)

уменьшение качества предоставляемой услуги

71.

Каковы функции элемента «SCORM» ?

a)

В зависимости от настроек «Внешний вид» предварительно просмотреть действие перед попыткой его выполнения, а затем выбрать «Обычный», чтобы начать действие в курсе.

b)

Скайп

c)

Ютуб

d)

Инстаграм

e)

Гугл

72.

Как отслеживать действия студентов в элементе «Урок» ?

a)

Один из способов - использовать мониторинг событий для просмотра страниц с контентом и ответов на вопросы (студенты), а также для создания, обновления и удаления страниц

b)

программы, при помощи которых реализуется передача информации

c)

реклама, своевременные объявления

d)

электронный конспект лекций, тесты

e)

непосредственно работа преподавателя со слушателями

73.

Как изменить отображение страницы окончания элемента «Урок» ?

a)

администратор сайта может изменить текстовые строки для всех уроков, на которых используется определенный язык

b)

принцип интерактивности

c)

принцип гибкости

d)

принцип модульности

e)

доступ ко многим источникам данных

74.

Как скачать задания, чтобы просматривать их офлайн?

a)

Вы можете либо загрузить все отправленные задания, нажав «Просмотреть все материалы», а затем «Загрузить все материалы», либо вы можете установить флажки рядом с определенными материалами

b)

Скайп

c)

Ютуб

d)

Инстаграм

e)

Гугл

75.

Как сделать предустановку базы данных Энциклопедии?

a)

включая предустановку в стиле энциклопедии для загрузки

b)

Включены разделы «Записи», «Сохранить и отобразить», «Шаблоны»

c)

Действие «БД» позволяет добавить запись, просмотр данных, искать записи

d)

В разделе «Предустановки» Галерея изображений

e)

В разделе «Построение базы данных»

76.

Если база данных медленно отображает каждую страницу:

a)

перейти в «Администрирование> Разное> Редактор XMLDB» и выберите «Проверить индексы»

b)

в режиме офлайн

c)

в режиме обучения

d)

в режиме образовательных услуг

e)

в режиме программного обеспечения

77.

Какие языки поддерживает система дистанционного обучения Moodle?

a)

Английский

b)

Русский

c)

Немецкий

d)

Итальянский

e)

vse varianty verny

78.

Какие типы тестовых вопросов представлены в Moodle?

a)

Множественный выбор

b)

Числовой вопрос

c)

Текстовый вопрос

d)

Короткий ответ

e)

все ответы верны

79.

Какую роль нельзя назначить в системе Moodle?

a)

Ассистент

b)

Администратор

c)

Гость

d)

Студент

e)

все ответы верны

80.

Какой максимальный размер файла можно подкрепить в системе?

a)

Размер файла ограничивается преподавателем курса

b)

3Мб

c)

1Гб

d)

500Мб

e)

10Мб

Тест по Moodle

Total questions: 80

Worksheet time: 3hrs 40mins