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WorksheetsElkinBarrera_Magnitudes-vectoriales_Quizziz
Total questions: 17
Worksheet time: 4hrs 15mins
Teoría: “¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente una magnitud vectorial?”
A. Es una cantidad que solo tiene módulo.
B. Es una cantidad que tiene módulo y sentido, pero no dirección.
C. Es una cantidad que tiene módulo, dirección y sentido.
D. Es una cantidad que solo tiene dirección.
Teoría: “¿Qué elemento NO es parte de las características de un vector?”
A. Dirección.
B. Magnitud.
C. Sentido.
D. Masa.
Teoría: “Si un vector tiene un módulo de 5 y apunta hacia el norte, ¿qué otra característica lo define completamente?”
A. Su color.
B. Su dirección.
C. Su punto de origen.
D. Su velocidad.
Teoría: “¿Qué diferencia existe entre una magnitud escalar y una vectorial?”
A. La escalar no tiene módulo.
B. La vectorial tiene módulo y sentido, mientras que la escalar solo tiene módulo.
C. La escalar tiene dirección y sentido.
D. La vectorial siempre es más grande que la escalar.
Teoría: “¿Cómo se representa un vector en el plano cartesiano?”
A. Mediante un punto.
B. Mediante un segmento con una flecha.
C. Mediante una curva.
D. Mediante un círculo.
Teoría: “¿Qué unidad puede describir una magnitud vectorial?”
A. Newtons (N).
B. Kilogramos (kg).
C. Litros (L).
D. Segundos (s).
Teoría: “Si un vector se origina en el punto (2, 3) y termina en el punto (5, 7), ¿cómo se calculan sus componentes?”
A. Sumando las coordenadas del punto inicial con los del punto final.
B. Restando las coordenadas del punto final con los del punto inicial.
C. Dividiendo las coordenadas del punto inicial por las del punto final.
D. Multiplicando las coordenadas del punto final por las del punto inicial.
Teoría: “¿Qué representa el módulo de un vector?”
A. La dirección del vector.
B. El tamaño o intensidad del vector.
C. El punto donde termina el vector.
D. La relación entre sus componentes.
Teoría: “¿Cuál es el significado del sentido en un vector?”
A. Indica el tamaño del vector.
B. Es el ángulo entre el vector y el eje X.
C. Es la orientación dentro de su dirección.
D. Es el punto de inicio del vector.
Teoría: “¿Qué sucede si un vector se multiplica por un escalar negativo?”
A. Su magnitud se reduce a cero.
B. Cambia de sentido.
C. Cambia de dirección.
D. No cambia en absoluto.
Ejercicio: “¿Cuál de las siguientes es una magnitud vectorial?”
A. La temperatura de un cuerpo: 25°C.
B. La fuerza ejercida sobre un objeto: 10N hacia el este.
C. El volumen de un recipiente: 3L.
D. El tiempo transcurrido: 2 horas.
Ejercicio: “Si un vector tiene origen en A(1, 2) y extremo en B(4, 6), ¿cuáles son sus componentes?”
A. (5, 8).
B. (3, 4).
C. (-3, -4).
D. (4, 6).
Ejercicio: “¿Cuál es el módulo del vector v = (6, 8)?”
A. 10.
B. 14.
C. 100.
D. 20.
Ejercicio: “Si un vector tiene componentes (3, 4), ¿en qué cuadrante se encuentra su extremo si comienza en el origen?”
A. Primer cuadrante.
B. Segundo cuadrante.
C. Tercer cuadrante.
D. Cuarto cuadrante.
Ejercicio: “Si un vector tiene origen en (0, 0) y su extremo en (5, -5), ¿cuál es el módulo del vector?”
A. 5.
B. 10.
C. √50.
D. 25.
Ejercicio: “¿Cuál es el módulo del vector (0, 9)?”
A. 9.
B. 81.
C. -9.
D. 0.
Ejercicio: “Si un vector v = (3, 4), ¿qué ángulo forma con el eje X?”
A. 30°.
B. 45°.
C. 59.03°.
D. 60°.
