Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Вопросы по управлению образованием

Total questions: 121

Worksheet time: 1hrs 1mins

Name
Class
Date
1.

Большое значение для выявления эффективности организационных мероприятий, направленных на развитие, формирование профессиональных компетенций учителя, имеет:

a)

Персональная ответственность учителя

b)

Личностная активность учителя

c)

Научно организованная обратная связь

d)

Желание учителя самосовершенствоваться

e)

Внутришкольный контроль

2.

Кто является менеджером учебно-воспитательного процесса в школе?

a)

Бухгалтер

b)

Классный руководитель

c)

Директор школы

d)

Охранник

e)

Психолог

3.

Управленческое решение это...:

a)

Формы влияния на исполнителей

b)

Организационный инструмент в руках работников управления

c)

Разрешение

d)

Творческая деятельность анализа, выбора средств для разрешения

e)

Делегирование

4.

Компонент учебно-педагогической деятельности, прогнозирующий развитие педагогической системы и ее составляющих:

a)

Проектировочный

b)

Гностический

c)

Конструктивный

d)

Коммуникативный

e)

Организаторский

5.

Американский стиль переговоров характеризуется...:

a)

Энергичностью

b)

Многословностью

c)

Бережливостью

d)

Дипломатичностью

e)

Эмоциональной сдержанностью

6.

Важным вкладом «школы научного управления» в практику управления было:

a)

Создание универсальных принципов управления

b)

Перенос центра внимания в управлении для выполнения задач на отношения между людьми

c)

Применение в управлении математики, статистики и тому подобное

d)

Установление закономерностей управления

e)

Систематическое стимулирование труда персонала для повышени

7.

Основой коммуникационной среды педагогического менеджмента является:

a)

Научные знания

b)

Эмпирические знания

c)

Книги

d)

Информация

e)

Интернет

8.

Подход, подчеркивающий необходимость учета в управленческой деятельности влияния и взаимодействия множества факторов, называется...:

a)

Процессный

b)

Компетентностный

c)

Человекоцентристский

d)

Административный

e)

Системный

9.

На изучение проблемы при принятии решения сильно влияет...:

a)

Коллективный подход

b)

Опыт работы

c)

Профессионализм

d)

Стандартный подход

e)

Индивидуализм

10.

Личностный фактор руководителя характеризует

a)

Знания и умения

b)

Опыт работы

c)

Профессионализм

d)

Инновационный подход к работе

e)

Интуиция

11.

Негативный фактор, влияющий на инновационный процесс:

a)

Демократический стиль управления

b)

Преобладание горизонтальных потоков информации

c)

Гибкость организационной структуры

d)

Допущение формирования целевых рабочих групп

e)

Ориентация на сложившиеся рынки

12.

Положительный фактор, влияющий на инновационный процесс:

a)

Слабость материально-технической и научной базы организации

b)

Сопротивление сотрудников к изменению способов деятельности

c)

Демократический стиль управления

d)

Недостаток средств финансирования инновационных проектов

e)

Жесткость плани

13.

Формализм в организации учебно-познавательной деятельности учащихся:

a)

Принцип конкретного целеполагания или принцип целенаправленности

b)

Стремление поставить форму над содержанием деятельности, одноразовые количественные показатели - над качественными, устаревшие нормы и инструкции - над реальными и целесообразными действиями проверяемых, конъюнктурные, субъективные требования - над научными.

c)

Игнорирование принципа связи обучения и воспитания с жизнью, психолого-физиологических требований к организации умственного труда.

d)

Стремление преподавателя подавить активность и самостоятельность обучаемого

e)

Все ответы неверны

14.

Форма воспитательной работы:

a)

беседа

b)

тестирование

c)

классный час

d)

диагностика

e)

консультирование

15.

Планирование - это:

a)

Результат управленческой деятельности

b)

Мотивация

c)

Учет

d)

Средство достижения цели

e)

Первоначальный этап управленческой деятельности

16.

Менеджмент - это:

a)

Делегирование

b)

Принятие решений

c)

Искусство управления

d)

Передача полномочий

e)

Управление

17.

При принятии ... решений необходим креативный подход:

a)

Альтернативных

b)

Нетрадиционных

c)

Инновационных

d)

Объективных

e)

Традиционных

18.

Основная форма учебной работы:

a)

Спорт

b)

Внеклассное мероприятие

c)

Домашняя работа

d)

Урок

e)

Досуг

19.

Информация - ... труда менеджера:

a)

Средство

b)

Результат

c)

Итог

d)

Метод

e)

Продукт

20.

Не относится к признакам коллектива:

a)

Наличие высокой активности

b)

Психологический климат

c)

Общность целей и задач

d)

Наличие непосредственных производственных связей

e)

Единоначалие

21.

Стресс - это:

a)

Склероз

b)

Вегетативно-сосудистая дистония

c)

Утомление

d)

Печаль

e)

Перегрузка нервной системы.

22.

Руководитель авторитарного стиля руководства ...:

a)

Много работаем сам.

b)

Делится властью с подчиненными.

c)

Единолично решает все вопросы

d)

Ценит подчиненных.

e)

Много работает, требует этого от других.

23.

Это совокупность методов, принципов и средств, форм управления хозяйственными организациями с целью повышения эффективности их работы:

a)

Управление

b)

Менеджмент

c)

Делегирование

d)

Регулирование

e)

Прогнозирование

24.

Один из первых сводов требований к руководителю сформулировал античный автор:

a)

Оносандро Византиец Маврикий

b)

Д.Дьюи

c)

Ч.Бебидж

d)

М.Вебер

e)

Г.Уманский

25.

Комплекс методов, принципов, форм, приёмов управления учебно-воспитательным, познавательным процессом называется ... менеджментом

a)

Имидж

b)

Политическим

c)

Образовательным

d)

Педагогическим

e)

Воспитательным

26.

Книга протоколов педагогического совета школы относится к:

a)

Финансово-хозяйственной документации

b)

Учебно-педагогической документации

c)

Статистической отчетности школы

d)

Регламентирующей документации

e)

Внешкольной документации

27.

Ключевым фактором в любой модели управления являются:

a)

Средства производства

b)

Финансы

c)

Люди

d)

Структура управления

e)

Ресурсы

28.

Этот метод изучает явления в развитии, а именно - взаимообусловленное и противоречивое развитие явлений действительности:

a)

Конкретно-исторический метод

b)

Системный метод

c)

Диалектический метод

d)

Аналитический метод

e)

Управленческий метод

29.

К категориям менеджмента не относятся:

a)

Цели и задачи менеджмента

b)

Принципы менеджмента

c)

Модели менеджмента

d)

Функции менеджмента

e)

Методы менеджмента

30.

В методологии менеджмента есть методы менеджмента, необходимые в проведении различных исследований. Выделите неправильный ответ:

a)

Конкретно-исторический метод

b)

Системный метод

c)

Управленческий метод

d)

Аналитический метод

e)

Диалектический метод

31.

Основу японской системы управления составляет:

a)

Принцип индивидуализма

b)

Принцип демократизации

c)

Принцип системности

d)

Принцип эффективности

e)

Принцип коллективизма

32.

, заключающийся в выявлении факторов внутренней и внешней среды и разделении их на четыре категории: сильные стороны, слабые стороны, возможности, угрозы:

a)

Джигсо

b)

Контент-анализ

c)

Блум

d)

SWOT-анализ

e)

Шестишляпное мышление

33.

Количественная и качественная характеристика состояния учебно-воспитательной работы и финансово-хозяйственных операций, осуществляемых школой, называется:

a)

Банк данных

b)

НОБД (Национальная образовательная база данных)

c)

Оперативная информация

d)

Паспорт школы

e)

Школьная документация

34.

Общешкольный план на учебный год:

a)

Обсуждается и утверждается на заседании Попечительского совета школы

b)

Обсуждается и утверждается на общешкольном родительском собрании

c)

Обсуждается и утверждается на педагогическом совете школы

d)

Обсуждается и утверждается в кулуарах школы

e)

Обсуждается и утверждается на классных часах

35.

Субъектом педагогического менеджмента являются:

a)

Программно-методические условия

b)

Участники образовательного процесса в школе

c)

Научно-методические условия

d)

Материально-технические условия

e)

Школьная документация

36.

Документ в школе, являющийся обязательным, а не дополнительным документом:

a)

Рапортички об успеваемости и поведении учеников

b)

Журнал факультативных занятий

c)

Сценарии проведения внеклассных мероприятий

d)

Журналы учета посещаемости учениками внеклассных мероприятий

e)

Планы самообразования учителей

37.

Управление образовательным процессом включает 4 направления. Укажите неправильный ответ:

a)

Управление учебно-методической работой

b)

Управление педагогическим коллективом

c)

Управление инновационным процессом

d)

Управление ученическим коллективом

e)

Управление учебным процессом

38.

Мониторинг от английского «monitor» означает...:

a)

Выявлять, устанавливать

b)

Проверять, исправлять,

c)

Контролировать, проверять

d)

Создавать, контролировать,

e)

Действовать, созидать

39.

Сплочённость работников, единство силы:

a)

Инициатива

b)

Корпоративный дух

c)

Стабильность персонала

d)

Справедливость

e)

Порядок

40.

Эта деятельность по обучению и развитию кадров; выявлению, обобщению, распространению наиболее ценного опыта учителей; созданию собственных методических разработок для обеспечения образовательного процесса:

a)

Психологическая служба

b)

Учебно-воспитательная работа

c)

Методическая работа

d)

Педагогический консилиум

e)

Педсовет

41.

Взаимосвязь и взаимообусловленность всех процессов и явлений в нем возникающих и протекающих, во взаимоотношениях всех субъектов педагогического процесса, в связях педагогического процесса с явлениями внешней среды:

a)

Движущие силы целостного педагогического процесса

b)

Целостность педагогического процесса

c)

Закономерности целостного педагогического процесса

d)

Принципы целостного педагогического процесса

e)

Структура целостного педагогического процесса

42.

Не относится к экономическим методам:

a)

Установление экономических норм и нормативов

b)

Материальное стимулирование

c)

Разработка налоговой системы

d)

Установление размера заработной платы

e)

Издание приказов и распоряжений

43.

К структуре педагогического процесса не относится:

a)

Содержательно-целевой компонент

b)

Организационно-деятельностный компонент

c)

Развивающе-структурный компонент

d)

Эмоционально-мотивационный компонент

e)

Контрольно-оценочный компонент

44.

В управлении школой выделены направления деятельности руководителя-лидера. Из перечисленного исключите неправильный ответ:

a)

Осознание необходимости преобразований школы, поиск, накопление, концентрация ресурсов для ее развития.

b)

Помощь ученикам

c)

Видение перспектив своей деятельности

d)

Определение перспектив развития школы для членов педагогического коллектива

e)

Культурообразовательная роль лидера в развитии коллектива

45.

Не относится к организационно-распорядительным методам:

a)

Утверждение административных норм и нормативов

b)

Издание приказов и распоряжений

c)

Установление экономических норм и нормативов

d)

Разработка положений

e)

Разработка должностных инструкций

46.

К формам организации и проведения школьного методического объединения не относится:

a)

Субботник

b)

Семинар-практикум

c)

Творческая дискуссия

d)

Час коллективного творчества

e)

Встреча за круглым столом

47.

Отрасль педагогической науки по выявлению состояния объекта педагогического процесса, установлению причин данного состояния, а также определения перспектив дальнейшего развития исследуемого объекта:

a)

Педагогическая диагностика

b)

Психолого-педагогическая диагностика

c)

Медицинская диагностика

d)

Социологический опрос

e)

Беседа

48.

К принципам организации педагогического мониторинга не входит:

a)

Не навреди

b)

Определение профессиональной ответственности

c)

Не вооружать новым инструментом

d)

Не проверять, а помогать

e)

Постепенное соверш

49.

К классификации универсальной технологии управления не относятся:

a)

Технологии стратегического проектирования

b)

Разработка социологических исследований

c)

Управленческий цикл

d)

Частные технологии

e)

Разработка управленческого решения

50.

Не относится к направлениям в работе руководителя с коллективом образовательного учреждения:

a)

Целенаправленное формирование педагогического коллектива

b)

Развитие коллектива

c)

Создание благоприятного психологического климата в коллективе

d)

Подготовка коллектива к введению инноваций

e)

Разработка методрекомендаций

51.

В управленческой деятельности руководителя большое место занимают :

a)

Информационные связи

b)

Родственные связи

c)

Межличностные конфликты

d)

Межличностные коммуникации

e)

Материальные блага

52.

Формальное участие в инновациях:

a)

«Вечный эксперимент».

b)

«Отчетное внедрение».

c)

«Кусочное внедрение».

d)

«Параллельное внедрение»

e)

«Формальное внедрение»

53.

Такого лидера характеризует отсутствие похвалы, порицаний, предложений. Он старается уйти от ответственности, перекладывая ее на подчиненных:

a)

Демократический

b)

Авторитарный

c)

Либеральный

d)

Активный

e)

Пассивный

54.

Главным методом контроля в структуре менеджмента в образовании является:

a)

Диагностика

b)

Наблюдение

c)

Cинтез

d)

Анализ

e)

Изучение

55.

Главным методом контроля в структуре менеджмента в образовании является:

a)

Диагностика

b)

Наблюдение

c)

Синтез

d)

Анализ

e)

Изучение

56.

Выделите ответ, не относящийся к общим функциям управления:

a)

Организация

b)

Мотивация

c)

Контроль

d)

Планирование

e)

Управление основным производством

57.

Формализм в планировании образовательного процесса:

a)

Стремление поставить форму над содержанием деятельности, одноразовые количественные показатели — над качественными, субъективные требования — над научным

b)

Предпочтение Предпочтение словесной методики в воспитании (а не наглядной и практической), массовых форм работы (а не индивидуального подхода)

c)

Плановые мероприятия без учета времени, реальных возможностей исполнителей, актуальности и целесообразности

d)

Принцип конкретного целеполагания или принцип целенаправленности

e)

Механическое, бездумное запоминание правил, законов, определений в ущерб их пониманию и осознанному применению на практик

58.

Контроль с периодическим слежением за объектом и обязательной обратной связью:

a)

Мониторинг

b)

Диагностика

c)

Наблюдение

d)

Беседа

e)

Действие

59.

Нормативная учебно-методическая документация, в которой описываются средства обучения и контроля, для качественной организации образовательных программ, согласно учебному плану:

a)

Графики (диаграммы)

b)

Информационный каталог

c)

Учебно-методический комплекс

d)

Анализ методической работы

e)

Методическая газета

60.

Учебно-воспитательный процесс осуществляется в единстве с ... личности:

a)

Методами воспитания

b)

Средствами

c)

Приемами обучения

d)

Самоуправлением

e)

Самообразованием

61.

Метод совокупности методологических средств, процедур, приемов по исследованию сложных объектов с учетом имеющихся взаимосвязей и динамических характеристик:

a)

Системный метод

b)

Конкретно-исторический метод

c)

Диалектический метод

d)

Аналитический метод

e)

Управленческий метод

62.

В структуру методической службы школы не входит:

a)

Собрание трудового коллектива

b)

Педагогический Совет

c)

Методический Совет школы

d)

Школьные методические объединения

e)

Предметные методсекции учителей

63.

В рамках работы школьного объединения предусматриваются домашние задания учителям, моделирование урока и т.п.:

a)

разработка элективного курса, программы исследования по определённой теме;

b)

Подбор литературы по определённой теме, курсу, проблеме;

c)

Составление контрольных материалов, тестов;

d)

Составление и защита опорных схем, памяток

e)

План работы школьного методического объединения

64.

Это коллегиальный орган, способствующий формированию у педагогов творческого подхода к педагогической деятельности:

a)

Олимпиада

b)

Конкурс

c)

Аттестация

d)

Конференция

e)

Школа педагогического мастерства

65.

Автор теории «человеческих отношений и междисциплинарного подхода»:

a)

Э. Мейо

b)

Ж. Пиаже

c)

Д. Буннер

66.

Научно или практически обоснованная система деятельности в целях преобразования окружающей среды, производства материальных благ или духовных ценностей:

a)

Системный подход

b)

Комплексный подход

c)

Технологический подход

d)

Акмеологический подход

e)

Интеграционный подход

67.

Автор «Двухфакторной модели школы» в менеджменте

a)

Ф. Герцберг

b)

Я. А. Коменский

c)

Э. Фромм

d)

И. Г. Песталоцци

e)

М. Махмутов

68.

Создание в школе одного плана воспитывающей деятельности означает реализацию принципа

a)

Поурочного планирования

b)

Годового планирования

c)

Воспитательного планирования

d)

Единого планирования

e)

Учебного планирования

69.

Направление работы, в котором установлены конструктивные отношения:

a)

Целенаправленное формирование педагогического коллектива

b)

Развитие коллектива

c)

Создание благоприятного психологического климата в коллективе

d)

Подготовка коллектива к введению инноваций

e)

Материальные и организационные условия деятельности членов педагогического сообщества

70.

К управлению общением в педагогическом процессе не относится:

a)

Умение поддерживать устойчивость внимания

b)

Выбор подходящего способа поведения и обращения

c)

Анализ поступков поведения в различных ситуациях

d)

Проведение воспитательных мероприятий

e)

Создание атмосферы благополучия в классе

71.

Обсуждение теоретических вопросов для выявления противоречий, овладения навыками применения теоретических знаний для анализа действительности:

a)

Изучение, обобщение и освоение педагогического опыта

b)

Дискуссия

c)

Тематические педагогические советы

d)

Консультирование

e)

Активные формы методической работы в общеобразовательном учреждении

72.

Методическая продукция с сообщением нового в рассматриваемой области или деятельности учреждения:

a)

Методический информационный справочник

b)

Положение о методической службе или методическом мероприятии

c)

Методический бюллетень

d)

Методическая газета

e)

Методический вестник

73.

В методической продукции полно раскрывается последовательность действий, операций:

a)

Методическая инструкция

b)

Методическая памятка

c)

Методическая рекомендация

d)

Педагогическая технология

e)

Методический вестник

74.

Конфликты, связанные с процессом обучения и воспитания:

a)

Педагогические

b)

Производственные

c)

Личностные

d)

Социальные

e)

Проблемные

75.

Л.И.Уманский выделяет типы лидера. Укажите неправильный ответ:

a)

Лидер-специалист

b)

Лидер-организатор

c)

Лидер-инициатор

d)

Лидер-генератор эмоционального настроя

e)

Лидер-эрудит

76.

Японская модель менеджмента:

a)

Индивидуализм и конкуренция

b)

Групповое решение

c)

Коллективизм

d)

Гибкость

e)

Социально-психологические факторы

77.

Сфера науки, изучающая процессы развития школы, связанные с новой практикой образования:

a)

Инновация

b)

Педпроцесс

c)

Педагогическая инноватика

d)

Педагогика

e)

Дидактика

78.

Средство приема и обмена информацией в разговоре и при невербальном общении:

a)

Общение

b)

Интеракция

c)

Коммуникация

d)

Эмпатия

e)

Идентификация

79.

Поддержка тонуса, развитие уверенности, активности и позитивного настроя участников образовательного процесса:

a)

Обратная связь

b)

Коммуникация

c)

Визуализация

d)

Рефлексия

e)

Мотивация

80.

Модель личности современного учителя не может включать следующий блок:

a)

Нравственная воспитанность

b)

Психическое развитие

c)

Уровень методической подготовки

d)

Физическое здоровье и здоровый образ жизни

e)

Уровень профессиональной подготовки

81.

Не относится к принципу педагогического управления:

a)

Системность и целостность в управлении

b)

Рациональное сочетание централизации и децентрализации

c)

Организация выполнения принятых решений

d)

Единство единоначалия и коллегиальности в управлении

e)

Демократизация и гуманизация управления образовательными системами

82.

Открытая социально-педагогическая система, находящая под воздействием экономических, политических и духовных сфер жизни государства:

a)

Социум

b)

Обучение

c)

Воспитание

d)

Частное учреждение

e)

Школа

83.

Процесс рационального решения проблем в менеджменте включает в себя:

a)

6 этапов

b)

3 этапа

c)

7 этапов

d)

9 этапов

e)

5 этапов

84.

Процесс, регулирующий достижение целей образовательной политики, постановку задач управления, планирование деятельности по реализации данных задач, организацию согласованной деятельности субъектов и контроль:

a)

Управление образованием

b)

Управление школой

c)

Менеджмент образования

d)

Принципы управления

e)

Управление системой дополнительного образования

85.

Отношения системы и управляемого объекта для обеспечения целенаправленности или организованности управляемых процессов:

a)

Функция управления

b)

Метод управления

c)

Принцип управления

d)

Система управления

e)

Закон управления

86.

К функции педагогического менеджмента не относится:

a)

Функция организации выполнения принятых решений

b)

Функция кооперации и разделения труда

c)

Функция мотивации

d)

Функция предварительного и итогового контроля

e)

Функция планирования или принятия решения

87.

К принципам педагогического менеджмента не относится:

a)

Принцип целенаправленности

b)

Принцип кооперации и разделения труда

c)

Принцип планирования

d)

Принцип комплексности

e)

Принципы аналитической деятельности субъекта менеджмента

88.

Стимулом для японских работников является:

a)

Материальные факторы

b)

Демократичность

c)

Гибкость

d)

Социально-психологические факторы

89.

Разнообразная педагогическая информация, методы воспитания и обучения, педагогическое общение относятся к...:

a)

Методам педагогического управления

b)

Объектам педагогического управления

c)

Функциям педагогического управления

d)

Результатам педагогического управления

e)

Средствам педагогического управления

90.

Управления деятельностью педагогического коллектива, педагога, учащегося - это:

a)

Формы управления

b)

Функции управления

c)

Уровни управления

d)

Средства управления

e)

Виды управления

91.

Ведущая основа отношений в коллективе:

a)

Дружба

b)

Симпатия

c)

Независимость друг от друга

d)

Власть

e)

Ответственная зависимость

92.

Положительной стороной процесса феминизации педагогических коллективов является то, что...:

a)

Женские коллективы более эмоциональны

b)

Женские коллективы чаще подвержены смене настроений

c)

Женские коллективы более конфликтны, чем те в которых в которых больше мужчин

d)

Женщины-учителя гибкие в выборе способов педагогического воздействия

e)

В женских коллективах сложный тип взаимоотношений

93.

Педагог, выходящий за пределы нормативной деятельности, способный сам осваивать, создавать и внедрять новые ценности и технологии:

a)

Учитель-новатор

b)

Учитель-мастер

c)

Учитель-методист

d)

Учитель-исследователь

e)

Учитель-стажер

94.

Установление соответствия уровня квалификации педагогических работников:

a)

Конкурс

b)

Конференция

c)

Аттестация

d)

Школа педагогического мастерства

e)

Олимпиада

95.

Создание особой предметно-пространственной и информационной среды образовательного учреждения:

a)

Целенаправленное формирование педагогического коллектива

b)

Развитие педагогического и ученического коллектива

c)

Создание комфортных материальных и организационных условий деятельности членов педагогического сообщества

d)

Создание благоприятного психологического климата в коллективе

e)

Подготовка коллектива к введению инноваций

96.

Научный подход в менеджменте, учитывающий человеческий фактор и общие ценности:

a)

Процессный

b)

Комплексный

c)

Маркетинговый

d)

Социально-культурный

e)

Ситуационный

97.

Научный подход в менеджменте по организации совокупности взаимосвязанных элементов и взаимосвязи организации с внешней средой:

a)

Системный

b)

Процессный

c)

Комплексный

d)

Маркетинговый

e)

Ситуационный

98.

Делегирование полномочий в команде - это:

a)

Передача полномочий человеку, принимающему на себя ответственность за их выполнение

b)

Ограничения права использовать ресурсы предприятия и направлять усилия подчиненных на выполнение задания.

c)

Возложенное на должностное лицо обязанности выполнять поставленные задачи, обеспечивать их позитивное решение.

d)

Форм

99.

Элемент макросистемы, предусматривающий обучение в получении академической степени:

a)

Система послевузовского образования

b)

Система школьного образования

c)

Система дополнительного образования

d)

Система высшего образования

e)

Система дошкольного образования

100.

Американская модель менеджмента:

a)

Индивидуализм и конкуренция

b)

Коллективизм

c)

Группвоое решение

d)

Гибкость

e)

Социально-психологические факторы

101.

Субъектом системы управления учебно-познавательной деятельностью учащихся является:

a)

Родитель

b)

Завуч

c)

Учитель

d)

Ученик

e)

Классный руководитель

102.

Самоуправление - это ... способ организации коллективной (общественной) жизни:

a)

Авторитарный

b)

Либеральный

c)

Попустительский

d)

Демократический

e)

Командный

103.

Управление учебно-воспитательным процессом - это педагогическое ...:

a)

Влияние

b)

Воздействие

c)

Восприятие

d)

Обучение

e)

Воспитание

104.

Французский стиль переговоров характеризуется...:

a)

Мягкостью

b)

Упорством

c)

Доброжелательностью

d)

Жесткостью

e)

Индивидуальностью

105.

Компетенция в переводе с латинского означает…:

a)

Способность приобретать знания

b)

Список умений

c)

Круг вопросов, в которых человек хорошо осведомлён

d)

Умение выполнять какую-либо работу

e)

Деловитость

106.

Влияние - это...:

a)

Волевое отношение между людьми, основанное на силе

b)

Убеждение человека в чем-либо

c)

Мотивация

d)

Сознательное воздействие

e)

Поведение одного человека, которое вносит изменение в поведение другого человека

107.

Это объективное единство закономерно связанных друг с другом предметов, явлений, сведений, а также знаний о , обществе и т. п.:

a)

Система

b)

Целостность и делимость

c)

Компонент

d)

Синергичность

e)

Изменение степени идеальности

108.

Свойство системы в системном подходе как единое целое, состоящее из разнокачественных, одновременно совместимых взаимодействующих частей:

a)

Наличие устойчивых связей

b)

Эмерджентность

c)

Целостность и делимость

d)

Синергичность

e)

Устойчивость

109.

Каждая школа должна представлять собой самоорганизующуюся социально-педагогическую систему считает:

a)

В.А. Караковский

b)

>А. С Макаренк

c)

В. А. Сухомлинский

d)

Л. И. Уманский

e)

Ш. А. Амонашвили

110.

Целостное функционирование, сохранение и развитие организации:

a)

Планирование

b)

Диагностика

c)

Управление

d)

Мотивация

e)

Регулирование

111.

Мониторинг образовательного процесса — это ... образовательного процесса:

a)

Опыт

b)

Отслеживание хода

c)

Экспериментирование

d)

Диагностика

e)

Учет

112.

Это совокупность методов, принципов и средств, форм управления хозяйственными организациями с целью повышения эффективности  их работы:

a)

Управление

b)

Делегирование

c)
Менеджмент
d)

Прогнозирование

e)

Регулирование

113.

Компонент учебно-педагогической деятельности, ведущий к деятельности по созданию учебных планов, пособий, методических рекомендаций, разработок по отбору и композиционному построению содержания учебной, научной и воспитательной информации:

a)

Гностический

b)

Проектировочный

c)

Коммуникативный

d)

Организаторский

e)

Конструктивный

114.

Идея «Методическая система – это система обучения какому-либо предмету» является сутью данного методологического подхода:

a)

Социальный подход

b)

Предметный подход

c)

Дидактический подход

d)

Концептуальный подход

e)

Модельный подход

115.

Совокупность методов и методик, позволяющих всесторонне исследовать ученика в системе педагогических отношений, называется:

a)

Педагогическая технология

b)

Педагогическая диагностика

c)

Педагогический мониторинг

d)

Исследование в действии

e)

Внутришкольный контроль

116.

Функция педагогического анализа в ее современном понимании введена и разработана в теории внутришкольного управления:

a)

Конаржевским

b)

Выготским

c)

Давыдовым

d)

Занковым

e)

Бабанским

117.

Идея «В центре внимания - ученик, его саморазвитие» является сутью данного методологического подхода:

a)

Модельный подход

b)

Личностно ориентационный подход

c)

Функциональный подход

d)

Деятельностный подход

e)

Дидактический подход

118.

Системообразующий (определяющий) элемент педагогической деятельности:Содержание

a)

Содержание

b)

Методы

c)

Средства

d)

Результат

e)

Цель

119.

Процесс регулирования разных видов деятельности, структур организации – это

a)

Координация

b)

Стратегическое планирование

c)

Контроль

d)

Мотивация

e)

Анализ среды

120.

Компонент учебно-педагогической деятельности, связанный с процессом накопления, систематизации и обобщения новых знаний, для совершенствования и развития педагогической системы:

a)

Гностический

b)

Проектировочный

c)

Конструктивный

d)

Коммуникативный

e)

Организаторский

121.

Планирование, организация, регулирование и контроль – это:

a)

Функции менеджмента

b)

Обязанность менеджера

c)

Этапы планирования

d)

Мотивация

e)

Принципы управления

Similar Resources on Wayground

Антикоррупционная политика РК

123 questions

Антикоррупционная политика РК

quiz

Worksheet

•

1st Grade

ПАЙДАЛЫ ҚАЗБА КЕН ОРЫНДАРЫНЫҢ ГЕОЛОГИЯСЫ

116 questions

ПАЙДАЛЫ ҚАЗБА КЕН ОРЫНДАРЫНЫҢ ГЕОЛОГИЯСЫ

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade