wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

250-300

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

#####              Тұлғаның өмір жолында өзін – өзі дамытуына, мүмкіншілктеріне жете білуіне  бағытталған тұтас процесс

a)

бағыттау

b)

жүйелеу     

c)

   білім беру

d)

дамыту

2.

#####              Тұлғаның білім алуында ақыл - ой үдерістеріне мəн беретін оқу тəсілі

a)

обьективті тәсіл

b)

жүйелілік тәсіл

c)

танымдық көзқарас

d)

танымдық тәсіл

3.

Топ бəсекелестікте болып, ортақ шешімге келе алмайтын əңгіме түрі

a)

əңгіме - дебат

b)

  дебат

c)

  әңгіме

d)

сөзталастыру

4.

Тәрбиенің негізгі мақсаты             

a)

  мақсатқа жетуге ынталандыру

b)

  дене тәрбиесі

c)

жеке тұлғаны жан - жақты дамыту

d)

  білім беру

5.

Тəрбиелік ықпалдардың тізбектілігі, жүйелілігі, беріктігі жəне үздіксіздік принцип      

a)

  әрбір бөліктері мен элементтері түгел бір тұтастықты құрайтын педагогикалық жүйе   

b)

  жеке дара әрекетті құрайтын педагогикалық жүйе

c)

жүйелілікті құрайтын педагогикалық жүйе           

d)

беріктікті құрайтын педагогикалық жүйе

6.

#####             Тәрбие тәсілі

a)

нақты іс-әрекеттің түрі

b)

әрекет бөлігі

c)

жалпы əдістің бөлігі, жеке дара əрекет, нақты іс

d)

  нәтижеге бағдарланған форма

7.

Тəрбие процесі

a)

сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін - өзі тəрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлғаны қалыптастыру, дамыту процес

b)

тұлғаны қалыптастыру, дамыту процес

c)

өзін-өзі тәрбиелеу процес

d)

өзін-өзі тәрбиелеу процес

8.

#####             Тəрбие процесінің қиындықтары

a)

өзгерісті, динамикалық, қозғалмалы

b)

динамикалық, қолданбалы  

c)

өзгерісті, салыстырмалы

d)

қозғалмалы, қызықтылығы

9.

Тəрбие процесінің ерекшеліктері

a)

тəрбиелік іс-әрекеттер нәтижесі, салыстырмалығы

b)

тəрбиелік іс-əрекеттер көпфакторлығы, қызықтылығы   

c)

тəрбиелік іс-əрекеттер нəтижесінің мақсаттылығы, көпфакторлылығы, үздіксіздігі    

d)

  тəрбиелік іс-əрекеттер маңыздылығы, үздіксіздігі   

10.

Тəрбие процесінің диалектикалық қайшылығы

              

a)

 қойылатын іс-әркеті   мен оларды орындау мүмкіндігі арасында

b)

  өзіндік алғашқы түсінігін өзіне қойылатын талаптар мен оларды орындау мүмкіндігі арасында      

c)

  бағыттар мен оларды орындау мүмкіндігі арасында

d)

түсінік мен оларды орындау мүмкіндігі арасында  

11.

#####              Тəрбие процесі нəтижелігінің басты белгісі

a)

қайта бастау (жаңа жетілдірілген сұрақтар

b)

тəрбиеленушілердің өз жас ерекшеліктеріне қарай мінез - құлық нормаларын жəне ережелерін білу

c)

оқушының оқу тəжірибесін жақсартады

d)

тəрбиеленушілердің тəжірибенің мəнін түсінуі (деректер мен талдау

12.

#####              Тəрбие процесі көпфакторлы процесс

a)

креативті

b)

  объективті, субъективті

c)

көрнекі

d)

  ғылыми дəлелмен

13.

Тəрбие əдістерінің логикалық қатарынан қайсысына шектеу қоюға болады

a)

  көрнекілік

b)

объективті

c)

субъективті

d)

креативті

14.

#####             Тəрбие əдістеріне жатады

a)

қалыптасу

b)

ойлану

c)

əңгімелесу

d)

зерттеу

15.

Тəрбие əдісі ретінде жаттығудың мəне неде

a)

тəжірибенің мəнін түсінуде  іс -əрекетті ұйымдастыруы

b)

мінез - құлық нормалары мен ережелеріне сай тəрбиешінің əр түрлі іс -əрекетті ұйымдастыруы

c)

жазалау арқылы тəрбиешінің əр түрлі іс -əрекетті ұйымдастыруы

d)

келесі сабақты жоспарлау бойынша іс -əрекетті ұйымдастыруы

16.

Танымдық, эмоционалдық жəне психомоторлық бағыттар бойынша оқушыларды оқытy мақсаттарының тізімін жасауға негізделген модель

a)

оқушылардың оқу үдерісі

b)

  Блум таксономиясы

c)

   ғылыми дəлелдік

d)

  оқу сапасын арттыру

17.

Танымдық үдерістерді білу, түсіну, реттеу

a)

исламтану

b)

метатану

c)

жаратылыстану

d)

əрекеттену

18.

Талдау, жинақтау деңгейіндегі тапсырмаларға бағытталған сұрақ

a)

жалпылау

b)

  жағымдылығы

c)

жоғары дəрежелі

d)

  дұрыс ойлауы

19.

#####              Табиғат, қоғам, мəдениет, ойлау дамуының заңдылықтарын білуді талап ететін оқыту принципі

a)

зерттеу

b)

ойдың тазалығы

c)

    ғылымилылық

d)

креативті

20.

Сыныпта талқылау кезінде өз сөзін дəйектеудің əңгіме - дебат түрі

a)

басқа адамдардың көзқарасын қабылдауды қаламайды

b)

оқытудың жаңа тəсілін модельдейді

c)

келесі сабақты зерттеуді топпен бірге жоспарлау

d)

тəжірибенің мəнін түсіну

21.

Сынақтан өткізу сұрағы 

a)

түрткі болу

b)

дəлел келтіру

c)

   осы айтқандарыңызға дəлел келтіре аласыз ба

d)

ойыңды жеткізу

22.

#####              Сын тұрғысынан ойлау, қарым - қатынас жасау дағдыларын дамытудың негізгі тəсілі

a)

дəлелдеу

b)

зерттеу

c)

ғылым

d)

түрткі болу

23.

#####              Сендірудің маңызды əдісі

a)

зерттеу

b)

өтірік сөйлеу

c)

өнеге – үлгі

d)

креативті ойлау

24.

#####             Сандық технологияны пайдалана отырып, мəліметтердің орналасқан жерін анықтап, оны түсіну, бағалау қабілеті

a)

   педагогикалық сауаттылық

b)

бірізділік

c)

ғылым

d)

зерттеу

25.

#####              Сандық технологияны пайдалана отырып, деректердің орналасқан жерін анықтап, оны түсіну, бағалау қабілеті

a)

тəжірибенің мəнін түсіну (деректер мен талда

b)

зерделенген мəселелерді негізге ала отырып, келесі Lesson studyді жоспарлау

c)

«Бақылаудағы» оқушылардың сабақта өтілетін материалды игеруі

d)

ақпараттық сауаттылық

26.

#####              Сабақтың мазмұнын ойластырып алу...оқыту принципіне негізделеді

a)

ғылыми дəлелдеу

b)

бірізділік

c)

міндетке алу

d)

зерттеу

27.

#####              Сабақты психологиялық талдау - бұл

a)

мұғалімнің проективті - рефлексивті іс-əрекеті

b)

бүкіл зерттеу тобы

c)

жоспарлау

d)

зерттеу

28.

Сабақты зерттеуді жүзеге асыратын педагогтардың мақсаты

a)

   зерттеу жұмысын атқарады

b)

тақырыпты ортаға шығарады

c)

  ғылыми дəлелдейді

d)

оқытудың жаңа тəсілін модельдейді

29.

Сабақты зерттеуде зерттеу үшін жауапкершілік алады

a)

пəн мұғалімі

b)

бүкіл зерттеу тобы

c)

   мектеп

d)

  оқушы

30.

#####              Сабақты зерттеу тəсілінің тиімділігін көрсететін оқушылардың оқуы туралы деректерді жинауды көздейтін түйінді сипаты

a)

ғылыми дəлділік

b)

келесі сабақты зерттеуді жоспарлау

c)

оқытудың жаңа тəсілін модельдейді

d)

креативтілік

31.

Сабақты зерттеу тəсілінің қажеттілігі

a)

оқытудың жаңа тəсілін модельдейді

b)

бүкіл зерттеу тобы

c)

оқушылардың оқу үдерісі

d)

оқу сапасын арттыру

32.

Сабақты зерттеу тəсілінің демократиялық ерекшеліктерінің бірі

a)

топтық және жұптық жұмыстарды көрсете алады

b)

оқушыларды тәжірибеден өткізумен қатар,кеңес бере алады

c)

мұғалім зерттеу барысында жинақтаған білімімен педагог қауыммен кеңінен бөлісе алады

d)

топ мүшелерінің бақылауға алынатын оқушыларды анықтай алады

33.

Сабақты зерттеу тобы зерттеу сабағынан кейін жүргізілетін талқылау құрылымының соңғы кезеңінде қарастырылады

a)

өтілген сабақты жоспарлауды айқындау

b)

  келесі сабақты зерттеуді жоспарлау

c)

алдыңғы сабақты нәтижелеуді жоспарлау

d)

өтілген сабақты көрсетуді жоспарлау

34.

 Сабақты жоспарлауда мұғалім алдында қойылатын алғашқы сұрақ

a)

сабақтың барысы қандай

b)

сабақтың мақсаты қандай

c)

сабақтың нәтижесі қандай

d)

сабақтың көлемі қандай

35.

Сабақты жоспарлау жəне оны өткізу технологияларын дайындаудың бірінші бөлігі:

a)

сабақты басынан бастап аяғына дейін көрсету

b)

сабақты айқындау

c)

сабақты өнімді қорытындылау

d)

сабақ мақсатын, оның əрбір қадамын терең ойластыру

36.

 Сабаққа психологиялық талдау жасау ол:

a)

мұғалімнің проективті- рефлексивті іс-əрекеті

b)

мұғалімнің кәсіби іс-əрекеті

c)

мұғалімнің басты іс-əрекеті

d)

мұғалімнің нәтижелі іс-əрекеті

37.

 Сабақ жоспарының соңғы кезеңі

a)

сабақты бастау

b)

   сабақты айқындау

c)

сабақты көрсету

d)

  сабақты қорытындылау

38.

Сабақ беруде пайдаланылатын тəсілдерін, жұмыс амалдарын ұғынуға бағытталған мұғалімнің рефлекциялық іс - əрекеті

a)

сабақты физиологиялық талдау

b)

сабақты психологиялық талдау

c)

сабақты педагогикалық талдау

d)

сабақты философиялық талдау

39.

Проблемалық ситуация

a)

бар білімге сүйене отырып тапсырманы шеше алмау немесе фактіні түсіндіре алмау қиыншылығының психологиялық жағдайы

b)

білімге сүйене отырып тапсырманын шешімін табу

c)

ғаламдық сұрақтар мен ғаламдық жауаптардың болуын көздеу, оларды шешу

d)

халықтың бай дәстүрін тұтас педагогикалық процесте тиімді пайдалану барысы

40.

Пəн бойынша педагогикалық білімнің сипаттамасын көрсетіңіз

a)

негізгі дидактикалық мақсаттарды шешу

b)

    оқушыларды білім, білік, дағды жүйесімен қаруландыру

c)

ғылыми идеяларды оңтайлы түсіндіру тəсілі

d)

жаңа сабақтың мәнін ашу

41.

 Пəн бойынша білімдерді, əдістерді жəне ережелерді түрлі нұсқада пайдалану Блум таксономиясының қай қадамына сəйкес

a)

жинақтау

b)

қолдану

c)

талдау

d)

түсіну

42.

Педагогтың өз ішкі дүниесін түсіну, ұғыну, вербализациялау арқылы психологиялық талдау жасау күйі

a)

Педагогикалық рефлексия

b)

Педагогикалық ішкі күй

c)

Педагогикалық байланыс

d)

Педагогикалық түсінік

43.

#####             Педагогикалық процестің бағыттылық принципі

a)

Құрылымдық сипаттау

b)

  Сыни көзқарастар

c)

Оқыту мен тəрбие үйлесімділігіне ықпалы

d)

Бағдарламалық әдістер

44.

#####             Педагогикалық зерттеудің негізгі əдістерін білу мұғалімге не үшін қажет

a)

Оқытудың жолдарын қарастыру

b)

Тəрбие мен оқытудың міндеттерін шешу үшін

c)

Оқушылардың деңгейлерін білу

d)

Саралау жұмыстарының нәтижесін шығару

45.

#####             Педагогикалық жаңалықты жасау, игеру жəне пайдалануға негізделген мұғалім қызметі

a)

Инновациялық бағыттылығын көрсетеді

b)

   Жаңа нұсқамен жұмыс жасау

c)

Өзгерістерге шолу жасау

d)

Практика бағытын жаңғырту

46.

#####             Педагогикалық жаңалықтардың пайда болуы, олардың практикада игерілуі мен пайдаланудың ортасы

a)

Өзгерту ортасы

b)

  Инновациялық орта

c)

Жаңашаландыру орта

d)

Жаңалық енгізу орта

47.

#####             Педагогикалық жаңалықтарды жасау, оларды педагогикалық қауымдастықтың игеруі,бағалануы, пайдалануы мен оқыту жəне тəрбиелеу практикасына ендіру үрдісі

a)

Жаңалық енгізу

b)

Жетілдіру

c)

Жаңашаландыру

d)

Инновациялық

48.

#####             Педагогика ғылымының саласы

?

a)

Педагогика тарихы

b)

Педагогикалық оқыту

c)

Педагогикалық әдіс

d)

Педагогикалық жаңашылдық

49.

Өткен сабақты талдаудың негізгі мəселесі

a)

Оқушылардан жүргізілген сауалнама

b)

Сабақтан алынған мәліметтерге қорытындылау

c)

Сабақтың дидактикалық жəне тəрбиелік міндеттері қалай шешіледі

d)

Оқушымен кері байланыс жүйесі

50.

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ

a)

Түрткі болу

b)

Себебін табу

c)

Нақтылықты айқындау

d)

Қорытындылау

Similar Resources on Wayground

География ҰБТ сұрақтар

50 questions

География ҰБТ сұрақтар

quiz

Worksheet

•

1st Grade - Professio...

География

45 questions

География

quiz

Worksheet

•

KG - 1st Grade

8 сынып Қорытынды тест

50 questions

8 сынып Қорытынды тест

quiz

Worksheet

•

1st Grade

5 "в" тест по психологии

52 questions

5 "в" тест по психологии

quiz

Worksheet

•

5th Grade - University

Цто 2 уровень

51 questions

Цто 2 уровень

quiz

Worksheet

•

1st Grade

geo kaz 1

50 questions

geo kaz 1

quiz

Worksheet

•

1st Grade

География ҰБТ-9

50 questions

География ҰБТ-9

quiz

Worksheet

•

2nd Grade

ГЕОГРАФИЯ (13)

50 questions

ГЕОГРАФИЯ (13)

quiz

Worksheet

•

5th - 11th Grade