wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзивті 2 модуль

Total questions: 93

Worksheet time: 53mins

Name
Class
Date
1.

Дамуы мен мінез-құлқында кемшілігі бар баланы педагогикалық түзету проблемасын зерттеген ғалымдар кімдер?

a)

. Г.И.Россолимо, Е.К.Грачева, А.Ф.Лазурский

b)

Л.С.Выготский, А.Н.Леонтьев, П.Я.Гальперин

c)

К.Д.Ушинский, А.С.Макаренко, В.А.Сухомлинский

d)

Ж.Аймауытов, А.Байтұрсынов, М.Дулатов

2.

В.В.Лебединский дизонтогенездің неше түрін бөліп көрсетті?

a)

5

b)

4

c)

3

d)

8

3.

Дизартрия дегеніміз не?

a)

Сөйлеу мүшелері интервациясының жеткіліксіздігіне байланысты сөйлеу тілі дыбыстарының айтылу кемістігі

b)

Ойлау қабілетінің дамымауына байланысты сөйлеудің толық болмауы

c)

Есту қабілетінің төмендеуіне байланысты сөйлеу тілінің бұзылуы

d)

Қарым-қатынас дағдыларының толық қалыптаспауы

4.

Дисфония дегеніміз не?

a)

Дыбыссыздық, дауыс шықпау

b)

Сөздерді бұрмалап айту

c)

Тек дыбыстармен ғана сөйлеу

d)

Тіл дыбыстарын шатастырып айту

5.

Дислалия дегеніміз не?

a)

Есту қабілеті мен сөйлеу мүшелерінің иннервациясы дұрыс сақталғанда кездесетін тіл дыбысының бұзылып айтылуы

b)

Сөйлеудің мүлде жоқ болуы

c)

Дауыстың мүлде шықпай қалуы

d)

Тек дауыссыз дыбыстарды айту бұзылысы

6.

Латын тілінен аударғанда "адаптация" қандай мағынаны білдіреді?

a)

Бейімделу

b)

Қабылдау

c)

Қалыптасу

d)

Өзгеру

7.

Эмоциялық селқостық, енжарлық түрі қалай аталады?

a)

Апатия

b)

Агрессия

c)

Эйфория

d)

Галлюцинация

8.

Агнозия дегеніміз не?

a)

Заттарды, дыбыстарды танымау, тануға, білуге келгенде қиындықтар

b)

Сөйлеу тілін жоғалтуСөйлеу тілін жоғалту

c)

Қимыл-қозғалыстың үйлеспеушілігі

d)

Есту қабілетінің мүлде болмауы

9.

Алалия дегеніміз не?

a)

Бас ми қабығының тіл аймақтарының жастайынан зақымданудың әсерінен баланың сөйлеу тілінің жетілмеуі

b)

Сөйлеу мүшелерінің дұрыс жұмыс істемеуі

c)

Тіл дыбыстарын дұрыс айта алмау

d)

Дауыстың мүлде шықпауы

10.

Мамандардың пікірі бойынша патологиялық ауру болып есептелмейтін күрделі проблемалардың бірі қандай?

a)

Солақайлық

b)

Сөйлеу бұзылыстары

c)

Сал ауруы

d)

Көру қабілетінің бұзылуы

11.

Қандай да бір өзіне тән объектіден айрылу қалай аталады?

a)

Депривация

b)

Дисфункция

c)

Дезадаптация

d)

Амнезия

12.

Аномалия дегеніміз не?

a)

Дамудағы кемшілік

b)

Аурудың симптомдары

c)

Дене мүшесінің зақымдануы

d)

Эмоциялық бұзылулар

13.

«Ақау», «кемшілік», «мүкістік» деген мағынаны білдіретін ұғым қандай?

a)

Дефект

b)

Аномалия

c)

Қателік

d)

Бүлік

14.

Девиантты мінез-құлық ұғымын алғаш ғылымға енгізген ғалым кім?

a)

Э. Дюркгейм

b)

К. Г. Юнг

c)

. З. Фрейд

d)

А. Маслоу

15.

Нашар көретіндер мен соқырлардың психологиялық дамуын төмендегілердің қайсысы зерттейді?

a)

Тифлопедагогика

b)

Сурдопедагогика

c)

Психоневрология

d)

Психоневрология

16.

Тілінде кемістігі бар балаларды зерттейтін ғылым қалай аталады?

a)

Логопедия

b)

Тифлопедагогика

c)

Сурдопедагогика

d)

Психология

17.

Тұлғаның өз ерекшелігін көрсетуге талпынуы қалай аталады?

a)

Даралануы

b)

Әлеуметтенуі

c)

Ынталануы

d)

Бейімделуі

18.

Жеке тұлғаның мінез-құлқындағы ауытқушылықтың алдын-алуға және жоюға бағытталған педагогикалық ықпал ету процесі қалай аталады?

a)

Түзету

b)

Қалыптастыру

c)

Ынталандыру

d)

Бейімдеу

19.

Девиация» ұғымы қандай мағынаны білдіреді:

a)

Ауытқу

b)

Қалыптасу

c)

Даралану

d)

Әлеуметтену

20.

Коррекциялық процестегі дефектологтардың ең басты мақсаты қандай?

a)

Қалыпты және ауытқушылық жағдайындағы іс-әрекетті өзара келістіру

b)

Сөйлеу тілін дамыту

c)

Пәндік білім беруді ұйымдастыру

d)

Психологиялық диагностика жүргізу

21.

Инклюзивті оқытудың қағидаларының бірі қандай?

a)

Білім баршаға ортақ

b)

Тек ерекше балалар үшін

c)

Қатаң бағдарлама бойынша оқыту

d)

Білімді саралау

22.

Ерекше" оқушыларды психологиялық-педагогикалық қолдау неге бағытталуы тиіс?

a)

Білім алудағы ерекше қажеттіліктерін қанағаттандыруға

b)

Жоғары нәтижелер көрсетуге мәжбүрлеуг

c)

Қатаң тәртіпке бағындыруға

d)

Жеке пәндерге бейімдеуге

23.

Ерекше балаларды қолдаудың бірізділігін құру барынша нені есепке алуды талап етеді?

a)

Икемділікті және вариативтілікті

b)

2. Қатаң бағдарламаны

c)

Тәртіп пен бақылауды

d)

4. Тек академиялық үлгерімді

24.

Ерекше қажеттілігі бар балаларды психологиялық-педагогикалық қолдаудың негізгі қағидаларына қайсысы жатпайды?

a)

Қолдау бойынша шараларға тек қана балалар ұжымын белсенді қатыстыру

b)

Барлық балалардың білім алуға тең құқығы

c)

Жекелей және кешенді қолдау көрсету

d)

Білім алудағы ерекше қажеттіліктерді ескеру

25.

Ерекше қажеттілігі бар балаларға қатысты мектеп директоры оқу-тәрбиелеу үдерісін ғана емес, сондай-ақ ол тағы нені меңгеруге міндетті?

a)

Психологиялық-педагогикалық қолдау қызметін біліп, басқаруға, өтіп жатқан үдеріс туралы ақпаратты жинау және өңдеу тәсілдерін

b)

Мектеп ғимаратының құрылыс стандарттарын

c)

Оқушылардың тек үлгерімін бақылауды

d)

Мұғалімдердің жалақы төлеу жүйесін

26.

Арнайы сыныпта оқыту дегеніміз не?

a)

Арнайы жағдайларды талап етілетін оқушыларды оқыту

b)

Дарынды балаларға арналған тереңдетілген оқу

c)

Қалыпты дамудағы балаларды оқыту

d)

Үйде жеке оқыту түрі

27.

Қалыпты сыныпта оқыту дегеніміз не?

a)

Танымдық қабілеттері сақталған оқушыларды оқыту

b)

Арнайы қажеттіліктері бар оқушыларды оқыту

c)

3. Үйде жеке оқыту

d)

Медициналық көрсеткіш бойынша оқыту

28.

Арнайы қызмет түріне қажеттіліктерін анықтау барысында алдымен, оқыту және тәрбиелеу мәселелерін шешуге байланысты баланың қызығушылығына басымдық беретін қағида?

a)

Ізгілік қағидасы

b)

Әділеттілік қағидасы

c)

Қадағалау қағидасы

d)

Ынталандыру қағидасы

29.

Аутистік бұзылыстардың туындау себептері қандай?

a)

Хромосомдық абберрация және зат алмасудың туа біткен аурулары

b)

Тәрбиенің жетіспеушілігі

c)

Теледидарды көп қарау

d)

Баланың жалқаулығы

30.

Мектепте оқыту қандай деңгейлі оқушылар үшін ұйымдастырылады?

a)

Жеңіл және орташа ақыл-ой кемістігі бар

b)

Терең ақыл-ой кемістігі бар

c)

Тек дарынды балалар үшін

d)

Тек физикалық мүмкіндігі шектеулі балалар үшін

31.

Ақыл-ой кемістігі бар балалардың санатына қандай балалар жатады?

a)

Бас ми қабығының зақымдануы салдарынан танымдық іс-әрекеті бұзылған балалар

b)

Тек сөйлеуінде ақауы бар балалар

c)

Эмоциясы тұрақсыз балалар

d)

Жоғары зияткерлік қабілетті балалар

32.

Ақыл-ой кемістігі бар оқушылардың ерекшелігі неде?

a)

. Жоғары психикалық функцияларының бұзылуы

b)

Физикалық даму қарқынының жоғарылығы

c)

Музыкалық қабілеттерінің жоғары болуы

d)

Көшбасшылық қабілеттерінің дамуы

33.

Даму мүмкіндігі шектеулі балаларға кіріктірілген (инклюзивті) білім беруді ұйымдастыруды реттейтін құжат қайсы?

a)

ҚР Білім туралы Заң

b)

ҚР Еңбек Кодексі

c)

ҚР Салық Кодексі

d)

ҚР Экологиялық Заңы

34.

Көру қабілеті зақымдалған оқушылар үшін түзету құралы ретінде не қолданылады?

a)

Брайль жазуы және арнайы тақта

b)

Дыбыс жазу құрылғылары

c)

Тек компьютерлік бағдарламалар

d)

Құлаққап пен микрофон

35.

Эмоционалды-еріктік сфера бұзылыстарына жататын балалар категориясы?

a)

Ерте балалар аутизмі

b)

Көру қабілеті бұзылған балалар

c)

Есту қабілеті төмен балалар

d)

Физикалық дамуы тежелген балалар

36.

Қай нұсқа сөйлеу бұзылысының түрі болып табылады?

a)

Тұтығу

b)

Нашар есту

c)

Көру қабілетінің бұзылуы

d)

Қимыл-қозғалыстың шектелуі

37.

Сөйлеу бұзылысының әлеуметтік факторларына не жатады?

a)

Педагогикалық салғырттық

b)

Бас ми жарақаты

c)

Туа біткен ақаулар

d)

Тіл бұлшықеттерінің әлсіздігі

38.

Сөйлеу бұзылысының биологиялық факторларына не жатады?

a)

Босану кезіндегі патологиялар

b)

Педагогикалық салғырттық

c)

Әлеуметтік орта әсері

d)

Қарым-қатынас тапшылығы

39.

Мүмкіндігі шектелген балалармен жұмыс жасайтын педагогтың басты кәсіби қасиеті қандай?

a)

Эмпатия

b)

Қаталдық

c)

Қатаң тәртіпке бағындыру

d)

Үнемі бақылау жасау

40.

Ақаулықтың көріну деңгейі бойынша олигофрения қандай топтарға бөлінеді

a)

Дебильдік, идиотия

b)

Аутизм, дислексия

c)

Алалия, дисфония

d)

Гиперактивтілік, апатия

41.

Олигофрения терминін ғылымға енгізген кім?

a)

Крепелин

b)

Выготский

c)

Сеченов

d)

Павлов

42.

Ақыл–ой бұзылысының түрін атаңыз

a)

Деменция

b)

Алалия

c)

Тұтығу

d)

Апатия

43.

Көру қабілеті бұзылған тұлғаларды тәрбиелеу және оқыту туралы ғылым қалай аталады?

a)

Тифлопедагогика

b)

Сурдопедагогика

c)

Логопедия

d)

Олигофренопедагогика

44.

Ақыл-ойында ауытқушылығы бар балаларды зерттейтін арнайы психология саласы қандай?

a)

Олигофренопедагогика

b)

Тифлопедагогика

c)

Сурдопедагогика

d)

Логопедия

45.

Инклюзивті білім берудің қанша принциптерін бөледі?

a)

8

b)

6

c)

5

d)

10

46.

Қай жылы «Мүгедектер құқықтары туралы Конвенция» қабылданды?

a)

2006

b)

2000

c)

2002

d)

2010

47.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды қалыпты дамып келе жатқан құрдастарымен бірлесіп оқыту мен тәрбиелеу қалай аталады?

a)

Инклюзия

b)

Сегрегация

c)

Инклюзивті білім беру

d)

Түзету

48.

Қалыптан тыс даму» ұғымын енгізген кім?

a)

Выготский

b)

Пиаже

c)

Лурия

d)

Маслоу

49.

Балаға әлеуметтік-педагогикалық қолдау көрсете отырып, оған жеке білім беру траекториясын құруға көмектесетін мұғалім-тәлімгер қандай аталады?

a)

Тьютор

b)

Педагог-ассистент

c)

Ментор

d)

Психолог

50.

Білім беру бағдарламасының мазмұнын жекелеу негізінде, белгілі бір оқушының ерекшеліктері мен білім беру қажеттіліктерін ескере отырып, білім беру бағдарламасын меңгеруді қамтамасыз ететін оқу жоспары қандай аталады?

a)

Жеке оқу жоспары

b)

Ұжымдық оқу жоспары

c)

Жалпы білім беру жоспары

d)

Пәндік оқу жоспары

51.

Мүмкіндігі шектеулі адамдарды оқытуға бейімделген, олардың психофизикалық даму ерекшеліктерін, жеке мүмкіндіктерін ескеретін және қажет болған жағдайда аталған тұлғалардың дамуында ауытқушылықтарды түзетуді және әлеуметтік бейімдеуді қамтамасыз ететін білім беру бағдарламасы қандай аталады?

a)

Бейімделген білім беру бағдарламасы

b)

Жалпы білім беру бағдарламасы

c)

Инклюзивті білім беру бағдарламасы

d)

Түзету бағдарламасы

52.

Грек сөзінен алғанда «дұрыс емес» деген мағынаны білдіретін сөз қандай?

a)

Аномалия

b)

Дефект

c)

Девиация

d)

Олигофрения

53.

Ақаулығы бар балалар тобына кімдер жатады?

a)

Есту қабілеті бұзылған балалар

b)

Көру қабілеті бұзылған балалар

c)

Сөйлеу қабілеті бұзылған балал

d)

Барлығы дұрыс

54.

Көруі бұзылған, бірақ көзілдіріктің көмегімен көре алатын тұлғалар қалай аталады?

a)

Нашар көретіндер

b)

Соқырлар

c)

Мүгедектер

d)

Есту қабілеті бұзылғандар

55.

Ақыл-ой кемістігінің ауыр сатысы қалай аталады?

a)

Идиотия

b)

Имбецильдік

c)

Дебильдік

d)

Аутизм

56.

Интеллектісі төмен, эмоционалдық-ерік сапасы әлсіз, жалпы білім беру бағдарламасын меңгере алмайтын, ақыл-ой кемістігінің жеңіл сатысындағы тұлғалар қалай аталады?

a)

Дебил

b)

Имбецил

c)

Идиот

d)

Аутист

57.

Арнайы мектептердің негізгі міндеті қандай?

a)

Ақыл-ойы баяу мектеп оқушыларының танымдық қызметтерінің және эмоционалдық-ерік сфераларының кемшіліктерінің алдын алу

b)

Балаларды спортқа үйрету

c)

Жалпы білім беретін мектептермен бәсекелесу

d)

Дарынды балаларды іріктеу

58.

Күрделі ақау дегеніміз не?

a)

Бір балада екі немесе одан да көп психофизикалық бұзылулардың жиынтығы

b)

Тек көру қабілетінің бұзылуы

c)

Тек есту қабілетінің бұзылуы

d)

Тәртіптің уақытша бұзылуы

59.

Психологиялық-педагогикалық қолдау дегеніміз не?

a)

Кешенді технология, дамыту, оқыту, тәрбиелеу, әлеуметтену міндеттерін шешуде балаға қолдау және көмек берудің ерекше мәдениеті

b)

Балаларға тек сабақ түсіндіру әдісі

c)

Тәрбиешілер мен мұғалімдердің бақылауы

d)

Арнайы тексеру және емдеу процесі

60.

Стандарт бойынша инклюзивті білім беру педагогының жеке қасиеттеріне қойылатын негізгі талап қандай?

a)

Түзету-дамыту жұмыстарын жүргізуге мүмкіндік беретін арнайы әдістемелерді меңгеру

b)

Балаларды қатаң тәртіпке үйрету

c)

Тек жалпы білім беру бағдарламасын білу

d)

Сыныптағы тәртіпті бақылау ғана

61.

Инклюзивті білім берудегі басты принциптердің бірі "әртүрлілікті құрметтеу" нені білдіреді?

a)

Оқушылардың әртүрлі қабілеттерін, қажеттіліктерін және мәдениетін мойындау және қолдау

b)

Барлық оқушыларды бірдей әдіспен оқыту

c)

Тек дарынды балаларға назар аудару

d)

Қиын балаларды оқудан шығару

62.

Инклюзивті сыныптағы көмекші педагогтың рөлі қандай?

a)

Ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды негізгі білім беру бағдарламасына бейімдеу

b)

Мұғалімнің орнына сабақ жүргізу

c)

Барлық оқушылардың тәртібін бақыл

d)

Ата-аналармен жұмыс істеу

63.

Инклюзивті білім беруді енгізудегі негізгі қиындықтардың бірі қандай?

a)

Мұғалімдердің ерекше білім қажеттіліктері бар балалармен жұмыс істеуге дайын еместігі

b)

Барлық оқушылардың бірдей оқуға мүмкіндігі жоқтығы

c)

Арнайы мектептердің жеткіліксіздігі

d)

Балаларға тек теориялық білім беру

64.

Инклюзивті білім беру аясында ерекше қажеттіліктері бар оқушыларға қолдау көрсету үшін мектепте қандай маман қажет?

a)

Психолог, логопед, дефектолог

b)

Тәрбиеші, мұғалім, әдіскер

c)

Спорт мұғалімі, музыка пәнінің мұғалімі

d)

Техникалық маман, компьютерлік жүйе маманы

65.

Инклюзивті білім беруде тиімді педагогикалық технологияларды таңдау қандай қағидаға негізделуі керек?

a)

Әр оқушының жеке ерекшеліктері мен қажеттіліктерін ескеру

b)

Барлық оқушыларға бірдей әдістерді қолдану

c)

Қосымша ресурстарды пайдаланбау

d)

Сабақтарды тек теориялық түрде жүргізу

66.

Инклюзивті білім беру жағдайында ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың дамуын бағалау қалай жүзеге асуы керек?

a)

Индивидуалды прогресс пен әлеуетті ескере отырып бағалау

b)

Тек жалпы білім беру бағдарламасындағы нәтижелерді ескеру

c)

Барлық оқушыларға бірдей бағалау жүргізу

d)

Оқушылардың тек әлеуметтік қабілеттерін бағалау

67.

Жалпы білім беретін ортаға ерекше қажеттілігі бар балаларды оқуға қабылдаудың 2 түрлі нысаны қандай?

a)

Қалыпты сыныпта оқыту

b)

Қалыпты сыныпта оқыту, жекелеген оқыту

c)

Үйде оқыту

d)

Арнайы мектепте оқыту

68.

Баланың білім алуға ерекше қажеттілігін бағалау ПМПК-да екі бағыт бойынша жүзеге асырылады. Ол қандай бағыттар?

a)

Білім алуға қажеттіліктерін анықтау және растау

b)

Білім беру қызмет көрсету мен жетістіктерін анықтау және растау

c)

Баланың әлеуметтік жағдайын бақылау

d)

Ата-анасының өтінішін қарастыру

69.

Аутистік бұзылыстардың туындау себептері қандай?

a)

Хромосомдық абберрация және зат алмасудың туа біткен аурулары

b)

Эндогендік-тұқым қуалаушылық

c)

Тәрбиенің жетіспеуі

d)

Теледидарды көп көру

70.

Олигофренияның болу себептері қандай факторлардың әсерінен пайда болады

a)

Эндогендік

b)

Экзогендік

c)

Эмоционалдық күйзеліс

d)

Дұрыс тамақтанбау

71.

Сөйлеу бұзылыстарының туындау себептері қандай екі негізгі топқа ажыратылады?

a)

Биологиялық

b)

Әлеуметтік

c)

Тәрбиелік

d)

Психологиялық

72.

Инклюзивті білім беруде ерекше қажеттіліктері бар оқушыларға тиімді қолдау көрсету үшін қандай шаралар маңызды?

a)

Ерекше қажеттіліктері бар оқушыларға бейімделген оқу материалдарын қолдану

b)

Оқушылардың психологиялық және әлеуметтік қажеттіліктерін ескеру

c)

Барлық оқушыларға бірдей тапсырма беру

d)

Қатаң тәртіп орнату

73.

Инклюзивті білім беруде педагогтардың кәсіби құзыреттілігін арттырудың қандай аспектілері маңызды?

a)

Ерекше қажеттіліктері бар балалармен жұмыс істеу әдістерін меңгеру

b)

Оқушылармен және олардың ата-аналарымен тиімді коммуникация орнату

c)

Тек теориялық біліммен шектелу

d)

Барлық оқушыларға бірдей тәсіл қолдану

74.

Ерекше қажеттіліктері бар оқушылардың оқу мотивациясын арттыру үшін қандай әдістер тиімді?

a)

Индивидуалды жетістіктерін мадақтау және қолдау көрсету

b)

Тапсырмаларды оқушылардың қызығушылықтарына сәйкес бейімдеу

c)

Қатаң бағалау жүйесін қолдану

d)

Барлық оқушыларға бірдей тапсырма беру

75.

Инклюзивті білім беру жүйесінің басты мақсаты неде?

a)

Барлық оқушылардың тең мүмкіндікке ие болуын қамтамасыз ету.

b)

Әлеуметтік кедергілерді жою және оқушыларды қоғамға бейімдеу.

c)

Тек үлгерімі жоғары оқушыларға жағдай жасау.

d)

Ерекше қажеттіліктері бар балаларды бөлек оқыту.

76.

Инклюзивті білім беру моделінде мүгедектігі бар балалардың білім алуын қамтамасыз ету үшін қандай шаралар қажет?

a)

Спецификалық оқыту әдістерін қолдану және қажетті көмек көрсету.

b)

Мектептерде физикалық қолжетімділік пен бейімделген материалдармен қамтамасыз ету.

c)

Тек арнайы мектептерде білім беру

d)

Оқушылардың тек әлеуметтік қабілеттерін дамыту.

77.

Инклюзивті білім беру моделіндегі басты міндеттер қандай?

a)

Әр оқушы үшін арнайы оқу жоспары мен оқыту әдісін дайындау.

b)

Әр оқушының тең мүмкіндіктерге ие болуын қамтамасыз ету.

c)

Оқушыларды тек академиялық жетістіктер бойынша бағалау.

d)

Тек дарынды балаларға ерекше көңіл бөлу.

78.

Инклюзивті білім беруде мұғалімнің рөлі қандай?

a)

Мұғалім оқушылардың әртүрлі қажеттіліктерін ескере отырып, оқу бағдарламасын бейімдеуі тиіс.

b)

Мұғалім оқу процесінде барлық оқушылардың белсенді қатысуын қамтамасыз етуі керек.

c)

Мұғалім тек дарынды оқушылармен жұмыс істейді.

d)

Мұғалім тек теориялық білім береді.

79.

Инклюзивті білім беру саясатының негізгі артықшылықтары қандай?

a)

Әр түрлі әлеуметтік және мәдени ортада тәрбиеленген оқушылардың арасындағы қарым-қатынасты нығайтады.

b)

Оқушыларды қоғамдастыра отырып, әрқайсысының өзіндік мүмкіндіктерін ашуға жағдай жасайды.

c)

Тек дарынды балаларға жағдай жасау

d)

Оқушыларды тек академиялық білім бойынша бағалау.

80.

Инклюзивті білім беру жағдайында ата-ананың рөлі қандай?

a)

Ата-ана баласының білім алуына қолдау көрсетіп, мектеппен тығыз байланыста болуы тиіс.

b)

Ата-ана баласының жеке қажеттіліктерін мектепке жеткізіп, қажетті көмек көрсетуге ұмтылуы керек

c)

Ата-ана тек балаға ақыл айтып отыруы қажет.

d)

Ата-ана тек баласының үй тапсырмасын орындауына көмектесуі керек.

81.

Инклюзивті білім беру моделінде оқушылардың оқу нәтижелерін бағалаудың ерекшеліктері қандай?

a)

Бағалау оқушылардың жеке ерекшеліктеріне, дамуына және оқу прогресіне сәйкес бейімделуі тиіс.

b)

Оқушылардың білім деңгейі тек жеке көрсеткіштері мен даму динамикасы бойынша бағаланады.

c)

Барлық оқушыларға бірдей бағалау жүйесі қолданылады.

d)

Тек академиялық жетістіктер ғана бағаланады.

82.

Дыбыстар негізінен қандай үш қасиетпен сипатталады?

a)

Күші

b)

Биіктігі

c)

Тембірі

d)

Жылдамдығы

e)

Ұзындығы

83.

Ақыл-ой кемістігінің қандай 3 сатысы бар?

a)

Имбецил

b)

Дебил

c)

Идиотия

d)

Аутизм

e)

Гиперактивтілік

84.

Сөйлеу бұзылыстарының кең таралған түрлерін таңдаңыз:

a)

Дислалия

b)

Дизартрия

c)

Ринолалия

d)

Альцгеймер

e)

Логорея

85.

Инклюзивті білім берудің қандай принциптері дұрыс берілген?

a)

Әрбір адам қарым-қатынасқа құқылы

b)

Әрбір адам сезуге және ойлауға қабілетті

c)

Адам құндылығы оның мүмкіндігіне қарай қабілеттілігімен, жеткен жетістіктерімен анықталмайды

d)

Тек мүгедектігі жоқ балалар ғана оқуға құқылы

e)

Барлық оқушылар бірдей әдіспен оқытылуы тиіс

86.

Инклюзивті білім беру жағдайында жұмыс жүргізетін мектептерде білім мазмұнын реттейтін қандай үш түрлі бағдарлама бар?

a)

Жеке бағдарлама

b)

Арнаулы білім беру бағытындағы оқу бағдарламалары

c)

Типтік оқу бағдарламалары

d)

Жалпы бақылау бағдарламалар

e)

Дарынды балаларға арналған стандартты бағдарлама

87.

Стандарт бойынша инклюзивті білім беру педагогының жеке қасиеттеріне қандай талаптар қойылады?

a)

Баланың даму динамикасын қадағалай білу

b)

Баланың жеке даму бағдарламасын басқа мамандармен бірге жасай білу

c)

Балалар ұжымында қабылданбайтын балаларды қорғай білу

d)

Тек дарынды оқушылармен жұмыс істеу

e)

Барлық оқушыларға бірдей тәсіл қолдану

88.

Инклюзивті білім беру жүйесінде мектеп қандай мүмкіндіктерге ие болады?

a)

Мектептің оқу материалдары мен әдістері оқушылардың түрлі қажеттіліктеріне бейімделеді

b)

Мектеп барлық оқушыларға жеке қолдау көрсету үшін қосымша қызметтер ұсынады

c)

Мектепте әр оқушының әлеуметтік интеграциясын қамтамасыз ету үшін арнайы бағдарламалар болады

d)

Тек жоғары үлгерімді оқушыларға бағытталған оқыту жүргізіледі

e)

Оқушылар арасындағы айырмашылықтарды елемеу

89.

Инклюзивті білім беруде оқушылардың қандай құқықтары бар?

a)

Оқушылардың білім алу процесі оларды теңдей дәрежеде қатысуға шақыруға бағытталған

b)

Оқушылар барлық білім беру мүмкіндіктеріне тең қолжетімділікке ие болуы тиіс

c)

Оқушылардың жеке қажеттіліктері мен құқықтары әрдайым ескерілуі тиіс

d)

Тек жоғары жетістіктері бар оқушыларға тең мүмкіндіктер беріледі

e)

Оқушылардың оқу материалдары бірдей болуы қажет

90.

Инклюзивті білім беру моделін жүзеге асыру үшін мектептер қандай құрылымдық өзгерістерді енгізуі керек?

a)

Оқушылардың әлеуметтік және академиялық дамуына ықпал ететін арнайы қолдау қызметтерін енгізу қажет

b)

Мектептер оқушылардың жеке қажеттіліктерін ескере отырып, оқу жоспарлары мен әдістемелерін бейімдеуі тиіс

c)

Мектептерде қосымша көмек көрсететін мұғалімдер мен мамандардың болуын қамтамасыз ету керек

d)

Тек дарынды балаларға көмек көрсету

e)

Оқушыларды бірдей деңгейде оқыту

91.

Инклюзивті білім беру жүйесінде ата-аналардың рөлі мен жауапкершіліктері қандай?

a)

Ата-аналар мектеппен тығыз байланыста болып, инклюзивті білім беру саясатын қолдауы қажет

b)

Ата-аналар баласының жеке қажеттіліктері мен даму ерекшеліктерін мектеппен үнемі талқылап, олардың білім алуына көмек көрсетуі керек

c)

Ата-аналар балаларының әлеуметтік интеграциясы мен әлеуметтену процесіне қатысуы тиіс

d)

Ата-аналар тек үй тапсырмасын бақылап отыруы тиіс

e)

Ата-аналар мектептегі барлық шешімдерге қатысуы керек

92.

Инклюзивті білім беру жүйесіндегі мұғалімдердің кәсіби даярлығы қандай болуы тиіс?

a)

Мұғалімдер инклюзивті білім берудің әдістемелері мен психологиясын терең меңгеріп, әртүрлі оқушылардың қажеттіліктерін ескеруге дайын болуы керек

b)

Мұғалімдер барлық оқушылар үшін қолжетімді оқу материалдарын әзірлеуге және түрлі оқыту әдістерін қолдануға қабілетті болуы тиіс

c)

Мұғалімдер инклюзивті білім беру үдерісінде ата-аналармен және арнайы мамандармен бірлесе жұмыс істей білуі қажет

d)

Мұғалімдер тек дарынды оқушылармен жұмыс істейді

e)

Мұғалімдер тек академиялық білім беру мен бағалауға бағытталған

93.

Инклюзивті білім беруде қолданылатын арнайы көмек қандай түрлерге бөлінеді?

a)

Оқушыларға оқу барысында көмек көрсету үшін арнайы оқытушылар мен мамандар тартылуы мүмкін

b)

Арнайы көмекке психологиялық және педагогикалық қолдау, жеке оқу жоспары, қосымша оқу құралдары және оқыту әдістерінің өзгеруі кіреді

c)

Оқушының жеке даму жоспары мен қажеттіліктеріне сәйкес әртүрлі ресурстар мен техникалық көмек беріледі

d)

Тек жоғары үлгерімді оқушыларға арналған көмек

e)

Арнайы көмек тек медициналық мамандар арқылы беріледі

Similar Resources on Wayground

Бақ-саябақ өнері

98 questions

Бақ-саябақ өнері

quiz

Worksheet

•

University