Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

рк2 пед 60-90

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Укажите виды метода наблюдения:

a)

включенное, систематическое, косвенное, прямое

b)

<variant> стандартизированное, творческое

c)

простое, систематическое, косвенное

d)

простое, творческое, ранжированное

e)

<variant> лабораторное, естественное

2.

<question> Какой из перечисленных методов - метод эмпирического педагогического исследования?

a)

наблюдение

b)

сравнение

c)

конкретизация

d)

идеализация

e)

анализ

3.

<question> Какая из приведенных ниже бесед относится к методам научно-педагогического исследования?

a)

<variant> беседа  учителя с учеником с целью определения его отношения к учению   

b)

<variant> беседа воспитателя  с родителями о соблюдении режима дня

c)

<variant> беседа  с учащимися на уроке о характере изменений в природе

d)

<variant> беседа учителя с учащимися перед посещением музея

e)

<variant> беседа с учащимися о просмотренном кинофильме

4.

<question> Как называется метод педагогического исследования, характеризующийся  рядом специальных заданий и выбором правильного ответа из предложенных?

a)

тестирование

b)

интервью

c)

беседа

d)

анкетирование

e)

наблюдение

5.

<question> Научно поставленный опыт воспитания или обучения в точно учитываемых  условиях - это:

a)

эксперимент

b)

пед процесс

c)

изучение опыта

d)

наблюдение

e)

экспертиза

6.

<question> Массовый сбор материала с помощью специально разработанных письменных опросников составляет содержание:

a)

анкетирование

b)

интервьюирования

c)

тестирование

d)

регистрация

e)

шкалирование

7.

<question> Какие тесты служат для диагностики успеваемости:

a)

обученности

b)

интеллектуальные

c)

диагностические

d)

классификационные

e)

аналитические

8.

<question> Эксперимент, изучающий существующие педагогические явления:

a)

констатирующий

b)

лабороторный

c)

проверочный

d)

формирующий

e)

естественный

9.

<question> В зависимости от цели эксперимент классифицируется:

a)

констатирующий, проверочный, формирующий

b)

<variant> естественный, проверочный, формирующий

c)

<variant> лабораторный, естественный, проверочный

d)

<variant> лабораторный, проверочный, формирующий

e)

<variant> естественный, констатирующий, формирующий

10.

<question> Уточняющий эксперимент, проверяющий  гипотезу исследования:

a)

констатирующий

b)

проверочный

c)

лабораторный

d)

<variant> естественный

e)

формирующий

11.

<question> Эксперимент, в процессе которого констатируются новые педагогические явления:

a)

формирующий

b)

проверочный

c)

лабораторный

d)

констатирующий

e)

естественный

12.

<question> Научно-организованный опыт проверки выдвинутой гипотезы без нарушения учебно-воспитательного процесса:

a)

естественный

b)

<variant> формирующий

c)

констатирующий

d)

лабораторный

e)

проверочный

13.

Эксперимент, проводимый в специально оборудованном помещении, в специально созданных исследовательских  условиях:

a)

лабораторный

b)

проверочный

c)

констатирующий

d)

формирующий

e)

естественный

14.

<question> Научно-педагогический метод, означающий организованную познавательную деятельность, направленную  на установление исторических связей воспитания, вычленение общего, устойчивого в учебно-воспитательных системах.

a)

изучение опыта

b)

наблюдение

c)

пед процесс

d)

экспертиза

e)

эксперимент

15.

<question> Специально организованное восприятие исследуемого объекта, процесса, явления в естественных условиях относится к методу педагогического исследования:

a)

наблюдение опыта

b)

изучение опыта

c)

пед процесс

d)

экспертиза

e)

эксперимент

16.

<question> Метод педагогического исследования, включающий изучение «продуктов свободного времени», «хобби-занятий»:

a)

<variant> изучение продуктов ученического творчества

b)

наблюдения

c)

изучене опыта

d)

экспертиза

e)

эксперимент

17.

<question> Метод создания и исследования моделей.

a)

моделирования

b)

эксперимент

c)

<variant> изучение продуктов ученического творчества

d)

<variant> изучения опыта   

e)

наблюдения

18.

<question> Статистический метод использует методики:

a)

<variant> регистрации, ранжирования, шкалирования

b)

<variant> наблюдения, эксперимента, регистрации

c)

<variant> наблюдения, дедукции, ранжирования

d)

<variant> дедукции, индукции, ранжирования

e)

<variant> беседы, наблюдения, эксперимента

19.

<question> Выявление определенного качества у явлений и подсчет количества по наличию или отсутствию данного качества:

a)

регистрация

b)

моделирование

c)

ранжирование

d)

наблюдение

e)

шкалирование

20.

Расположение собранных данных в определенной последовательности (убывания или нарастания зафиксированных показателей).

a)

ранжирование

b)

моделирование

c)

наблюдение

d)

регистрация

e)

шкалирование

21.

<question> Присвоение баллов или других цифровых показателей исследуемым характеристикам.

a)

шкалирование

b)

регистрация

c)

наблюдение

d)

ранжирование

e)

моделирование

22.

<question> Что такое методологическая культура учителя?

a)

<variant> знание методологии педагогики и умение ее применять в педагогической деятельности

b)

<variant> часть общей культуры

c)

<variant> культура общения с учащимися в педагогическом процессе

d)

<variant> культура исследовательской работы

e)

<variant> культура работы с научно-педагогической литературой

23.

<question> Сущность  какого подхода (принципа) в педагогической методологии  заключается в том,  что относительно самостоятельные компоненты рассматриваются не изолированно, а во взаимосвязи, в системе с другими.

a)

системного

b)

<variant> диологического

c)

<variant> деятельностного

d)

культуролоческого

e)

антропологического

24.

<question> Какой подход использует данные всех наук о человеке и их учет при построении и осуществлении педагогического процесса?

a)

антропологического

b)

культуролоческого

c)

деятельностного

d)

системного

e)

системного

25.

<question> Какой подход  обусловден объективной связью человека с культурой как системой ценностей?

a)

культуролоческого

b)

антропологического

c)

деятельностного

d)

системного

e)

системного

26.

<question> Составление перечня источников, отобранных для работы в связи с исследуемой проблемой – это метод:

a)

<variant> составления бибилиографии

b)

реферирования

c)

цитирования

d)

анкетирования

e)

ранжирования

27.

<question> Сжатое изложение основного содержания работы – это метод:

a)

реферирования

b)

цитирования

c)

<variant> составления бибилиографии

d)

анкетирования

e)

ранжирования

28.

<question> Ведение более детальных записей, основу которых составляет выделение главных идей и положений работы с литературой – это метод:

a)

конспектирования

b)

<variant> составления бибилиографии

c)

ранжирования

d)

реферирования

e)

цитирования

29.

<question> Краткая запись общего содержания книги или статьи:

a)

аннотирование

b)

<variant> составление бибилиографии

c)

цитирование

d)

реферирование

e)

ранжирование

30.

<question> Дословная запись общего содержания работы с литературой:

a)

цитирование

b)

реферирование

c)

<variant> составления бибилиографии

d)

аннотирование

e)

ранжирование