wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Білім беру сұрақтары

Total questions: 40

Worksheet time: 20mins

Name
Class
Date
1.

«Тапсырманы орындау пайызы» көрсеткіші қолданылады:

a)

бөлім/ортақ тақырыптар бойынша жиынтық бағалау нәтижелерінің талдауында

b)

білім алушы тарапынан білім мен дағдыны толықтыруға бағытталған әрекеттер жасалады

c)

оқудағы кемшіліктерінің алдын алады

d)

жиынтық жұмыс қорытындысы жинақталады

e)

білім алушының жеткен оқу жетістігі деңгейі тапсырманы орындау пайызына сәйкес анықталады

2.

Сабақты зерттеу (Lesson study) тәсілінде зерттеу сабағы аяқталғаннан кейін жүзеге асатын талдаудың белгіленген құрылымы бойынша кезеңдердің бірі:

a)

келесі сабақты зерттеуді топпен бірлесе жоспарлау

b)

зерттеуге қажетті әдебиеттерді зерделу

c)

топпен бірлесе сабақтың мақсатын анықтау және дайындау

d)

түйінді идеяларды талқылау

e)

зерттеу сабағының күтілетін нәтижесін болжамдау

3.

Оқыту заңдылықтары мен құбылыстарына қатысты ілімдер мен оқыту ілімі:

a)

дидактика

b)

мектептану

c)

педагогика

d)

гносеология

e)

педагогикалық инноватика

4.

Жеке тұлғаның объективті қоғамдық қарым-қатынасқа бейімделуі:

a)

әлеуметтену

b)

дағды

c)

даму

d)

әдет

e)

интеграция

5.

Әңгіме-дебат барысында байқалатын әрекет:

a)

орта бірлесуден гөрі, көбіне бәсекелестікке бағытталады

b)

ұсынылған идеялар қайталанады және үнемі мұқият бағаланады

c)

қатысушылар бір-біріне сұрақ қояды және айтқандарын дәлелдейді

d)

қатысушылар ұсынылған идеяларды төзімділікпен ты

6.

Оқушылардың сабақтан тыс іс-әрекетінің түрі:

a)

олимпиада, лекторлық, қызығушылық клубы

b)

танымдық, құндылық-бағдар, қоғамдық-саяси

c)

ізгілік, демократиялық, педагогикалық ынтымақтастық

d)

оқушылардың рейтингісін анықтау

e)

анкета, инфографика, экскурсия

7.

Танымдық, эмоционалдық және психомоторлық бағыттар бойынша окушыларды оқыту мақсаттарының тізімін жасауға негізделген модель:

a)

Блум таксономиясы

b)

Маслоу пирамидасы

c)

оқу пирамидасы

d)

Стенберг теориясы

e)

Шульман ілімі

8.

Мұғалімдердің белгілі бір тәсілді қалай дамытуға болатындығын анықтау мақсатында оқушылардың оқу үдерісін зерделеуі:

a)

сабақты зерттеу

b)

тәлімгерлік ету

c)

кәсіби әңгімелесу

d)

тәсілдерді таңдау

e)

коучингті талдау

9.

Оқушының жазалауға ұшырамау, нашар баға алмау үшін окуы:

a)

сыртқы уәж

b)

құндылық компоненті

c)

ішкі уәж

d)

өзіндік мақсат

e)

өзін-өзі бақылау

10.

Оқушылар мен мұғалімдерге жетістіктер мен даму туралы хабар беруді көздейтін бағалау мақсаты:

a)

кері байланыс ұсыну

b)

стандарттарды орындау

c)

бағдарлама мазмұнын бақылау

d)

болжау және сұрыптау

e)

оқытудағы қиындықтарды анықтау

11.

Сабақ беру мен білім алу, тәрбиелеу және оқыту әдістемесі, оқыту және оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру саласындағы инновациялар:

a)

педагогикалық инновациялар

b)

әдістемелік инновациялар

c)

технологиялық инновациялар

d)

жеке тәжірибелік инновациялар

e)

теориялық инновациялар

12.

Педагогикалық іс-әрекеттің нәтижесі:

a)

білімді, тәрбиелі, дамыған жеке тұлға

b)

білімді, үнемі дамуға ұмтылатын жеке тұлға

c)

білім, денсаулық, тәрбие

d)

жақсы көрсеткіш, білімді, тәрбиелі

e)

жақсы психологиялық ахуал

13.

Сабақты зерртеу (Lesson Study) үдерісінде бақылауға алынатын сыныптардың санатын анықтайтын өлшем:

a)

оқу үлгерімі

b)

тыңдалым дағдысы

c)

зерттеу дағдысы

d)

тәрбиелілігі

e)

әлеуметтік жағдайы

14.

Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін сұрақ:

a)

түрткі болу

b)

зерттеуге бағыттау

c)

талдау жасау

d)

сынақтан өткізу

e)

басқаға бағыттау

15.

Әлеуметті жетілуді қандай сапалар сипаттайды:

a)

жауапкершілік, өздігінен дамуға ұмтылу, әлемге позитивті қатынас, толеранттылық

b)

тұқымқуалаушылық, авторитарлық, жігерлілік

c)

альтруизм, еңбексүйгіштік

d)

қайсарлық, іскерлік, эгоистік

e)

нәтижеге талпынушылық, тапқырлық

16.

Топ мүшелерінің cабақты зерттеу барысында оқушылардың оқу үдерісін зерделеу мақсаты:

a)

оқу сапасын арттыру

b)

тәжірибемен алмасу

c)

тәлімгерлік жүргізу

d)

тәжірибе жинақтау

e)

әріптестерін бағалау

17.

Сынып жетекшісінің атқаратын қызметіне:

a)

тәрбиелік, ұйымдастырушылық

b)

оқушыларды теориялық және тәжірибе жағынан дайындау

c)

администрациялық-шаруашылық

d)

педагогикалық кеңесті ұйымдастыру және өткізу

e)

мектептен тыс тәрбие жұмыстарын ұйымдастыру

18.

Тұлғаның өмір жолында өзін-өзі дамытуына, мүмкіншіліктеріне жете білуіне бағытталған тұтас процесс:

a)

білім беру

b)

дамыту

c)

қалыптасу

d)

үйрену

e)

жетілдіру

19.

Оқушыны бағалау үшін интерпретация үдерісі:

a)

оқушының жауабын критерийге сәйкестендіру

b)

оқушыға тапсырма бойынша сұрақ қою

c)

оқушының тапсырманы орындауын бақылау

d)

оқушының жауабына сәйкес шешім қабылдау

e)

оқушының сұраққа жауабын мұқият тыңдау

20.

Оқытудың тиімділігін, сапасын жақсарту үшін окушылардың білімдерінің толық, терең, нақты болуын қамтитын оқыту принципі:

a)

беріктік

b)

бағыттылық

c)

түсініктілік

d)

белсенділік

e)

көрнекілік

21.

Бағалау арқылы оқуды жақсарту үшін енгізілуі тиіс бес түйінді фактордың бірі:

a)

оқушылардың өзін-өзі бағалауға қатыстырылуы

b)

окушылардың әрқайсысына жеке тапсырма дайындау

c)

оқушыға жеткен деңгейіне сәйкес шешім шығарылуы

d)

оқушылардың ішкі және сыртқы тестілер тапсыруы

e)

оқушының оқуын бағалауда өлшемдердің зерделенуі

22.

Оқуды бағалауды оқу үшін бағалауға ауыстырылу шарты:

a)

бағалау сипатын өзгерту

b)

уақыттың тапшылығы

c)

модерация үдерісінде

d)

оқу үдерісінің қарқыны

e)

бағалау кестесінің ауысуы

23.

Оқыту мазмұны оқушыларды обьективті ғылыми дәйектермен, теориялармен және заңдармен таныстырса және ғылымның қазіргі жағдайын көрсете алса, ол принципке жатады:

a)

ғылымилық

b)

көрнекілік

c)

саналылық

d)

оқытудың түсініктілігі

e)

жүйелілік пен бірізділік

24.

Мұғалімнің педагогикалық іс-әрекеті сапасының шешуші көрсеткіші:

a)

оқушыны тұлға ретінде дамыту деңгейі (Correst)

b)

оқушылардың үлгерімі

c)

ата-аналармен жұмыс істей білуі

d)

оқушыларға жеке қатынасты жүзеге асыру біліктілігі

e)

оқушылардың сабақтағы белсенділігі

25.

Білім алушының кері байланыстың тиімділігін тексеру үшін қолданатын сұрағының бірі:

a)

тест ұпайлары қашан шығады?

b)

нәтижелерге қалай қол жеткіземін?

c)

шығарманың мазмұнын қашан баяндаймын?

d)

ауызша жауапқа қанша уақыт беріледі?

e)

үйге қандай тапсырма береді?

26.

Ұжымдық танымдық іс-әрекет формасына кірмейді:

a)

оқушының сабақтағы жауабы

b)

оқушылардың топтық іс-әрекеті

c)

шағын топтардағы жұмыс

d)

іскерлік ойын

e)

мәселелік жағдаяттарды бірлесе шешу

27.

Зерттеу тәжірибелеріне сүйене отырып, педагогикалық жаңалықтардың критерийлер жиынтығын анықтауға болады:

a)

жаңашылдық, оптималдық, жоғары нәтижелілік, тәжірибеде шығармашылықпен қолдану мүмкіндігі

b)

шығармашылықпен қолдану мүмкіндігі, диагностикалық

c)

дәстүрлі және тұжырымдамалы

d)

дәстүрлі, бұқаралық тәжірибеде шығармашылықпен қолдану мүмкіндігі

e)

тұжырымдамалық кәсіби

28.

Педагогикалық жаңалықтардың пайда болуы, олардың практикада игерілуі мен пайдаланудың ортасы:

a)

инновациялық орта

b)

педагогикалық жағдай

c)

ұжым

d)

кәсіптік орын

e)

әлеуметтік орта

29.

Жеке тұлғаның дамуындағы негізгі қозғаушы күш:

a)

қарама- қайшылық

b)

тәрбие принципі

c)

тәрбие әдісі

d)

өзін- өзі тәрбиелеу

e)

тұқым қуалаушылық

30.

Оқушының өз мақсаты мен тапсырмаларын білу, түсіну және бағалауды камтитын метатануды өлшеу құрылымы:

a)

жеке білімге қатысты

b)

тапсырмаға бағытталған

c)

топтық білімге қатысты

d)

оқуға бағытталған

e)

бакылауға қатысты

31.

Мұғалімдердің АКТ-ны қолданудағы тәсілдері:

a)

жаңа педагогика

b)

дәстүрлі педагогика

c)

сабақ

d)

мазмұндық білім

e)

технологиялық

32.

Дарынды, талантты балаларды тексеру парағы бойынша «Оқуда және проблемаларды шешуде балама шешімдерді көріп, қабылдай атады» деп анықталған өлшемді көрсетіңіз:

a)

икемділік

b)

ойлау жылдамдығы

c)

есте сақтау

d)

белсенділік

e)

шоғырлану

33.

Оқу бағдарламасының белгілі бір бөлімінде, оқу-тәрбие үрдісінің сабақ жүйесінде білім жетілдіруді анықтаудың ең қолайлы тәсілі:

a)

тақырыптық жоспарлау

b)

жылдық жоспарлау

c)

бөлімдік жоспарлау

d)

тоқсандық жоспарлау

e)

мазмұндық жоспарлау

34.

Білікті мұғалім үшін білім түрлері, білімдермен өзара тығыз байланыста болуы тән:

a)

теориялық

b)

тәжірибелік

c)

фактортялдық

d)

нәтижелік

e)

үдерістік

35.

Оқушыны бағалау үшін қорытынды жасау үдерісі:

a)

жауабына сәйкес шешім кабылдау

b)

оқушыға тақырып бойынша сұрақ қою

c)

оқушының тапсырманы орындағанын бақылау

d)

оқушының тапсырманы қалай орындағанын түсіну

e)

оқушының жауабын тақырыпқа сәйкестендіру

36.

Топтық талқылауды таспаға жазып алу іс-әрекеттегі зерттеу үдерісінің кезеңі:

a)

қадағалау

b)

жоспарлау

c)

рефлексия

d)

бағалау

e)

талдау

37.

Ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жету аясындағы табысты талқылауларда басымдыққа ие әңгіме түрі:

a)

зерттеушілік әңгіме

b)

сыни әңгіме

c)

әңгіме-дебат

d)

кумулятивтік әңгіме

e)

топтық әңгіме

38.

Оқу бағдарламасын дайындайды:

a)

әдістемелік бірлестік

b)

білім саясатын қалыптастырушылар

c)

педогогикалық ұжым

d)

мектеп әкімшілігі

e)

педогогикалық қоғамдастық

39.

Оқытудың шарттары мен нәтижелері арасындағы маңызды және қажетті байланыстарды көрсетеді:

a)

оқу принциптеріне

b)

оқу әдіснамалары

c)

оқу тәсілдері

d)

оқыту әдістері

e)

оқыту заңдылықтары

40.

Тұлғаның санасын қалыптастыру әдісінің бірі:

a)

сұхбат

b)

мадақтау

c)

нұсқама

d)

жарыс

e)

ереже

Similar Resources on Wayground

Наурыз ҰБТ қайталау

35 questions

Наурыз ҰБТ қайталау

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade