NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheets50/1 пед
Total questions: 50
Worksheet time: 50mins
Name
Class
Date
1.
...Педагогика ғылымының зерттеу нысаны:
a)
.тұлға дамуымен байланысты педагогикалық құбылыстардың жүйесі
b)
.қоғамға бағдарланған саналы іс-əрекеттер жүйесі
c)
.алдыңғы қатарлы және жаңашыл педагогикалық тәжірибелерді игеру
d)
.педагогикалық құбылыстардың қазіргі жағдайын анықтау.
e)
.педагогикалық құбылыстарды экспериментальды зерттеу және оның моделін құрастыру
2.
... Психикалық дамуында ауытқушылық бар балаларды оқытумен және тәрбиелеумен айналысатын педагогика саласы:
a)
.олигофренопедагогика
b)
.әлеуметтік педагогика
c)
.этнопедагогика
d)
.салыстырмалы педагогика
e)
.валеология
3.
... Педагогикалық ғылымдар жүйесіне енетін ғылымдар:
a)
.жалпы педагогика, жас ерекшелік педагогикасы, әлеуметтік педагогика, жеке пәндерді оқыту әдістемесі, арнайы педагогика, педагогика тарихы
b)
.дидактика, психология, философия, мектептану, тәрбие теориясы, мектеп гигиенасы, салыстырмалы педагогика
c)
.педагогика, мектепке дейінгі педагогика, тарих, философия, арнайы педагогика
d)
.дидактика, тәрбие теориясы, эстетика, этика, мектепке дейінгі педагогика
e)
.педагогика, педагогика тарих, физиология, әлеуметтік педагогика
4.
... Педагогика:
a)
.тәрбие, білім беру және оқыту туралы ғылым.
b)
.жас ұрпақты оқыту мен білім беру мәселелерін зерттейді.
c)
.тұлғаның даму туралы ғылым.
d)
.тәрбиеленушінің тәрбиешігі әсер етуі.
e)
.баланың физиологиялық дамуын зерттейді.
5.
... Педагогика ғылымының әдіснамалық негіздері:
a)
.философия
b)
.этнография
c)
.психология
d)
.физиология
e)
.экономика
6.
... Білім беру:
a)
. оқушының білім, іскерлік, дағды, ойлау тәсілдерін жүйелі түрде меңгеру көлемі
b)
.білім, іскерлік, дағды жүйесі
c)
.көп оқығандылық
d)
.жоғары білім алу
e)
.диплом алу
7.
... Проблемалық оқыту ілімін құрған кім?
a)
.Махмутов, Лернер, Матюшкин
b)
.Кершенмтейнер, Занков
c)
.Занков, Онищук
d)
.Лернер , Краевский
e)
.Данилов, Онищук
8.
... Тұлғаның рухани және дене күшінің қалыптасу процесі:
a)
.білім беру
b)
.оқыту
c)
.әлеуметтендіру
d)
.оқытуды ұйымдастыру
e)
.тәрбие
9.
... Мұғалімнің тұлғалық көзқарасты жүзеге асыру барысында басшылыққа алатын талабын анықтаңыз:
a)
.тәрбие процесін тұлғаның дара қасиеттерін есепке алу негізінде ұйымдастыру қажет
b)
.тәрбиеленушілердің тек биологиялық қасиеттерін есепке алу қажет
c)
.тәрбиеленушілердің тек жас ерекшеліктерін есепке алу қажет
d)
.тәрбиеленушілерге объект ретінде ғана қарау керек
e)
.оқушыларды субъектіден объектіге айналдыру керек
10.
... Ғылыми-танымдық іс-әрекет амалдары, құрылу қағидалары, формалары мен тәсілдері туралы ілім – бұл:
a)
.әдіснама
b)
.әрекет
c)
.іс-әрекет
d)
.принцип
e)
.мазмұн
11.
... Гумандық қатынас негізі:
a)
. тәрбиеленушілерге еркін әрекет ету бостандығын беру
b)
. өз бетімен жіберушілік
c)
. бала тәрбиесін қолдан шығарып алу
d)
. авторитаризм
e)
. адамның өзімен-өзі болуы
12.
... Мұғалімнің кәсіби іс-әрекетінің объектісі:
a)
.тұтас педагогикалық процесс
b)
.оқушыларды тәрбиелеу
c)
.оқыту процесі
d)
.оқушыларды әлеуметтендіру
e)
.сабақтар мен іс-шараларды өткізу
13.
... Педагог іс-әрекетінің негізгі функциясы :
a)
.ұйымдастыру
b)
.басқару
c)
.болжау
d)
.мақсат қою
e)
.жоспарлау
14.
...Педагогикалық шеберлік компоненті:
a)
.педагогикалық техника
b)
.нәтиже
c)
.дағды
d)
.оқу
e)
.іс-әрекет
15.
... Қазақша «Педагогика» оқулығының авторы:
a)
.М.Жұмабаев
b)
.Ш.Уәлиханов
c)
.М.Дулатов
d)
.Ы.Алтынсарин.
e)
.А.Құнанбаев
16.
... Педагогикалық басшылықтағы авторитарлы тәсіл – бұл:
a)
.жеке дара басшылық, кез- келген ұсыныс, пікірді жоққа шығару
b)
.топ мүшелері кез-келген істі, тапсырманы талқылауға қатысады
c)
.ұжымдағы ретсіздік, әркім өз білгенін істейді
d)
.көңіл-күйі мен жағдайларға байланысты әр түрлі басқару әдістерін қолданады
e)
.оқушылар іс-әрекеттерін объективті бағалауда әр түрлі басқару әдістерін қолданады.
17.
... Педагогикалық басшылықтағы демократиялық тәсіл:
a)
.оқушылар тапсырмалар мен жұмыс барысын талқылауға белсенді қатысады.
b)
.ұжымдағы ретсіздік, әркім өз білгенін істейді.
c)
.жеке дара басшылық, кез келген ұсыныс, пікірді жоққа шығару.
d)
.көңіл-күйі мен жағдайларға байланысты әр түрлі басқару әдістерін қолданады.
e)
.оқушы дұрыс, ойлы пікір білдірсе де, оны жоққа шығарады
18.
... Педагогикалық басшылықтағы либералдық тәсіл:
a)
.ұжымдағы ретсіздік, әркім өз білгенін істейді.
b)
.оқушылар тапсырмалар мен жұмыс барысын талқылауға белсене қатысады.
c)
.жеке дара басшылық, кез келген ұсыныс, пікірді жоққа шығару.
d)
.көңіл-күйі мен жағдайларға байланысты әр түрлі басқару әдістерін қолданады.
e)
.гуманизм, альтуризм.
19.
... Оқыту процесін ұйымдастырудағы жетекші рөл кімге тән?
a)
.мұғалімге
b)
.директордың оқу-тәрбие жөніндегі орынбасарына
c)
.педагогикалық кеңеске
d)
.мұғалімдердің әдістемелік бірлестіктеріне
e)
.мектеп директорына
20.
... Мұғалім өз қызметін жоспарлауды неден бастайды?
a)
.нақты орындаушылар мен уақытын көрсете отырып, педагогикалық іс-әрекеттің негізгі түрлерін анықтаудан
b)
.оқушыларға талап қоюдан
c)
.өзі игеруі қажет сұрақтарды құрудан
d)
.күн режимін құрудан
e)
.күнделікті жоспар құрудан
21.
... Тұлға ұғымына:
a)
.биологиялық қасиеттермен қатар, әлеуметтік қасиеттер мен сапалар да кіреді.
b)
.тек әлеуметтік қасиеттер мен сапалар ғана кіреді
c)
.тек биологиялық қасиеттер мен сапалар ғана кіреді
d)
.адамның даралық сапалары жатады.
e)
.адамның жас ерекшеліктері жатады.
22.
... Тұлға дамуы дегеніміз:
a)
.тұлғаның қасиеттері мен сапаларының сан және сапалық жағынан өзгеріске ұшырау процесі.
b)
.тұлғаның сапалары мен қасиеттерінің сан жағынан өзгеру үрдісі
c)
.тұлғаның қалыптасу нәтижесі
d)
.тұрақты қасиеттер мен сапалар жиынтығына ие болу
e)
.тұлғаның даралық сапалары
23.
... Жеке адамның қалыптасуына әсер ететін факторлар:
a)
.әлеуметтік-орта, биологиялық-тұқым қуалаушылық, тәрбие
b)
.әлеуметтік -табиғи, қоғамдық тәрбие
c)
.билік иелерінің саясаты
d)
.қоғамның қажеттілігі, әлеуметтік-орта
e)
.оқыту үрдісі, қоғамдық тәрбие
24.
... Ата-налардан балаларға берілетін генетикалық ерекшеліктер:
a)
.көздің, терінің түсі, қанның тобы, резус фактор.
b)
.әлеуметтік тәжірибе
c)
.білім, мінез, тәрбие
d)
.адамгершілік сапалар.
e)
.ерік-жігер, бірбеткейлік, мақсатқа жетушілік.
25.
... Тұлға дегеніміз:
a)
.өзін-өзі тануға және өзін-өзі дамытуға қабілетті әлеуметтік қатынас жемісі.
b)
.сөйлей және ойлай алатын табиғи жан.
c)
.тұтас, қайталанбас адам.
d)
.индивид тұлғасының өзіндік психологиясы.
e)
.білім, іскерлік, дағды жүйесін меңгеруші жан
26.
... Педагогика ғылымының алдына қойылған міндеттері:
a)
. қоғам өмiрiндегi тәрбиенің ролi мен жеке адамның қалыптасуы туралы теориялық мәселелердi айқындау
b)
.социумның даму заңдарын тану
c)
.педагогикалық жағдаяттарды табиғи тұтастық күйінде эксперименталды зерттеуден өткізу
d)
.баланың физиологиялық дамуын зерттеу
e)
.педагогикалық құбылыстардың мəнін ашу
27.
...Сынып жетекшісінің оқушыларды зерттеу әдістері:
a)
.күнделікті бақылау, жеке және топтық әңгіме жүргізу
b)
.экскурсия, саяхат, конкурстар
c)
.сынып сағаты, факультатив, қосымша сабақ
d)
.сауалнама, тест, қоғамдық еңбек
e)
.конференция, пікірталас, дөңгелек стол
28.
... Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері:
a)
.бақылау, әңгіме, эксперимент, сауалнама
b)
.жарыс, конкурстар, пікірталас
c)
.педагогикалық ағартушылық жұмыс
d)
.альтернативті жобалар
e)
.қоғамның қажеттілігі
29.
... Оқыту дегеніміз не?
a)
.мұғалім мен оқушылардың мақсатқа бағытталған өзара әрекеттесуінің барысында шәкірттерге білім беру міндеттерін шешу
b)
.мұғалім мен оқушылардың арасындағы ынтымақтастығы
c)
.мұғалім мен оқушылардың білім алу әдістері мен тәсілдері
d)
.алынған білім негізінде оқушылардың практикалық әрекеті
e)
.оқушылардың өздігінен білім алуы
30.
... Педагогикалық процестің компоненттері:
a)
.мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже
b)
.педагогтың тәжірибесі, оның білімі, жеке әсері.
c)
.тұлғаның жеке сапаларын қалыптастыру.
d)
.технологиялық, продуктивті, экономикалық деңгей.
e)
.ғылыми-педагогикалық зерттеулердің әдіс-тәсілдері.
31.
.. Педагогикалық процестің негізгі кезеңдері:
a)
.дайындық, негізгі, қорытынды.
b)
.спорттық, аралық, мәреге жету.
c)
.анықтау, жобалау, жоспарлау.
d)
.моральдық-психологиялық, санитарлы-гигиеналық, эстетикалық
e)
.интеллектуальды, моральды, эстетикалы.
32.
...Тұтас педагогикалық процесс теориясының негізін салушы:
a)
.Н.Д. Хмель.
b)
.М.И.Махмутов.
c)
.Л.Я.Лернер.
d)
.Т.И.Шамова
e)
.А.С.Макаренко.
33.
...Қазіргі кезде жалпы білім беретін мектептердің алдыға қойған тәрбие мақсаты:
a)
.жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан -жақты және үйлесімді дамыған тұлға тәрбиелеу
b)
.адамның дене жағынан дамуына ғана жағдай жасау.
c)
.интеллектуальдық деңгейін дамыту.
d)
.жалпы адамдық құндылықтарға негізделген көзқарасын қалыптастыру
e)
.адамгершілік деңгейін дамыту.
34.
...Тәрбие процесінің қозғаушы күштері:
a)
.жаңа пайда болған қажеттіліктер мен оны қанағаттандыру мүмкіндіктерінің арасындағы қарама-қайшылық
b)
.алға жылжуға мүмкіндік беретін күш
c)
.оқтытудың әдіс-тәсілдері
d)
.нақты білімдерді өмірде қолдану әдістері арасындағы қарама-қайшылықтар
e)
.өзіндік тәжірибе мен меңгерілген білім арасындағы қарама-қайшылықтар
35.
...Тәрбие процесінің принциптері:
a)
.тәрбие процесін ұйымдастыру мазмұнына, әдіс-тәсілдеріне қойылатын негізгі талаптар
b)
.тәрбие мекемелерінің өзіндік ерекшеліктері
c)
.сөз арқылы тұлға дамуына мақсатты түрде әсер ету
d)
.тәрбиені қоғамдық бағытта жүзеге асыру
e)
.тәрбиеленушілер мен тәрбие барысында әрекеттесу
36.
... Зерттеушлік әңгіме қандай әңгіме?
a)
.қатысушылар бір-біріне сұрақтар қою арқылы келісімге келуге тырысады, әркімнің идеясы пайдалы деп бағаланғанымен, мұқият бағалау жүргізіледі
b)
.ресурстарды біріктіруге бағытталған аздаған талпыныс жасалады
c)
.айтылған пікірлермен тыңдаушылардың әрқайсысы келісе береді
d)
.қарым-қатынас көбіне «иә, бұл солай», «жоқ, олай емес » деген бағытта жүзеге асады
e)
.идея қайталанады және жасалады, бірақ үнемі мұқият бағалана бермейді
37.
... Мұғалім сұхбатты бақылап, маңызды сұрақтар қойып, оқушылардың жауаптарын қайталап және мадақтап отыратын сыныптағы қалыпты әңгіме стилі:
a)
.оқушылардың ойлау деңгейлерінде, сөйлеу дағдыларын да дамытпайды
b)
.оқушылардың ойлау деңгейлерін дамытып, бірақ сөйлеу дағдыларын да дамытпайды
c)
.оқушылардың ойлау деңгейлерін дамытпайды, бірақ сөйлеу дағдыларын дамытады
d)
.оқушылардың ойлау деңгейлерін де, сөйлеу дағдыларын дамытады
e)
.сөйлеу дағдыларын дамытады
38.
... Қандай қасиеттерді Шульман «мұғалімнің үш көмекшісі» деп атаған?
a)
.бас, қол, жүрек
b)
.кәсіби түсінік, оқытудың тәжірибелік дағдылары, кәсіби тұтастық
c)
.зияттылық, жан, ерік-жігер
d)
.оқытудың тәжірибелік дағдылары, кәсіби тұтастық
e)
.жүрек
39.
... Даму-бұл:
a)
.уақыт ішінде әр қилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер
b)
.сандық өзгерістердің адам ағзасында жинақталуы ескіні жою және жаңаның пайда болуы
c)
.өмір мен қызмет процесі барысында жүзеге асатын адамның әлеуметтік тіршілік иесі ретінде қалыптасуы
d)
.алдын-ала көзделген сапалық қаситтердің адамдарда қалыптасуының мақсатты бағдарланған процесі
40.
... Мектеп пен отбасы әрекеттестігінің бағыттары
a)
.Ата -аналармен ұйымдастырушылық педагогикалық жұмыс, педагогикалық сауаттылығын дамыту, баланың үлгерімі мен тәрбиесін жақсарту үшін жүйелі жеке дара жұмыстарын жүргізу
b)
.Ата -аналар жиналыстары мен конференциялары
c)
.Саяхаттарға, театрға, көрмелерге бару
d)
. Сұрақ-жауапкештер, қамқорлықкеңестеріменжұмыс
e)
.Отбасы тәрбиесініңтәжірибесінталдапқорыту, тарату
41.
...Балалар құқығын қорғайтын Халықарлық құжат:
a)
.БҰҰ «Балалар құқығы туралы Конвенция»
b)
.Қазақстан Республикасының «Білім беру» Заңы
c)
.Еңбек кодексі.
d)
.ЮНЕСКО құжаттары.
e)
.«Білім беру» бағдарламасы.
42.
...Тәрбие процесінің мақсаты:
a)
.адамның мәдени құндылықтарын тәрбиелеу.
b)
.технократ тәрбиелеу.
c)
.спортпен тәрбиелеу.
d)
.патриот тәрбиелеу.
e)
.өткеннің тәжірибесін игеру
43.
... Өзін-өзі тәрбиелеу – бұл:
a)
.адамның алдыға қойған мақсатына, идеалына, сеніміне сәйкес тұлғалық өзгерістерге бағытталған саналы әрекеті.
b)
.ұрпақтар тәрбиесін меңгеру үшін өз іс-әрекетін іштей қайта ұйымдастыру жүйесі.
c)
.ескіні жою, жаңаны енгізу.
d)
.іс-әрекет амалдарын меңгеру.
e)
.тұқым қуалау.
44.
...Дүниетанымның негізгі құрамды бөліктері:
a)
.ғылым-білім жүйесі, көзқарасы, сенімі, адам мұраты.
b)
.қоғамдық пікір.
c)
.құндылық бағыттары.
d)
.мақсаты.
e)
.жаттығу.
45.
...Тәрбие функциясы нені қалыптастырады:
a)
.дүниеге көзқарасты.
b)
.ғылыми білімді .
c)
.арнайы және жалпы оқу іскерлігін қалыптастырады.
d)
.түсінікті
e)
.дағдыны.
46.
...Ақыл – ой тәрбиесі – бұл:
a)
.ақыл-ой мәдениеті, жалпы ғылыми іскерліктер мен дағдылардың қалыптасуы.
b)
.тұлғаның ақыл-ой жағынан дамуына ересектердің мақсатты әсер етуі.
c)
.таным үрдісінің образдық формасының басым болуы.
d)
.қоғам мен табиғаттың даму заңдылықтары.
e)
.адамның ақыл-ой үрдісіндегі сандық және сапалық өзгерістер жиынтығы.
47.
... Адамгершілік тәрбиесі – бұл:
a)
.тұлғаның адамзат және нақты қоғамдық моральдық құндылықтарды меңгеру процесі.
b)
.сезімдік танымды қалыптастыру амалдары мен оларды қабылдауды жетілдіруге бағытталған педагогикалық әсерлердің жүйесі.
c)
.таным процесінің образдық формасының басым болуы.
d)
.рухани құндылықтар негізінде жаңа адамды қалыптастыру.
e)
.балалар іс-әрекеті мен рухани және материалдық игіліктерді жасау.
48.
... Эстетикалық тәрбие – бұл:
a)
.тұлғаның табиғат, қоғам, тұрмыстағы әсемдікті, көркем шығармадағықұндылықтарды қабылдау, бағалау мүмкіндігі, құндылықтарды жасау әрекеті.
b)
.қоғам мен табиғаттың даму заңдылықтары туралы білімнің қалыптасуы.
c)
.шығармашыл тұлғаны қалыптастыру процесі.
d)
.адам, қоғам, табиғат, іс-әрекет туралы білімді игеру.
e)
.эстетикалық сезім, әдемілікті түсіну.
49.
... Еңбек тәрбиесі - бұл:
a)
.қоғамдық мәні бар мақсатты, саналы, ерікті іс-әрекетке баулу процесі.
b)
.қоғам мен табиғаттың даму заңдылықтары туралы білімнің қалыптасуы.
c)
.тұлғаның рухани және материалдық игіліктерді өндіру әрекеті.
d)
.эстетикалық сезім, әдемілікті түсіну.
e)
.адам, қоғам, табиғат, іс-әрекет туралы білімді игеру.
50.
...Дене тәрбиесі – бұл:
a)
.қоғам талабына сай денсаулықты сақтауға, нығайтуға, қимыл қозғалысты дамытуға бағытталып ұйымдастырылған педагогикалық процесс.
b)
.қоғам мен табиғаттың даму заңдылықтары туралы білімнің қалыптасуы.
c)
.рухани құндылықтарға сай жаңа адамды қалыптастыру.
d)
.адам, қоғам, табиғат, іс-әрекет туралы білімді игеру.
e)
.тұлғаның рухани және материалдық игіліктерді өндіру әрекеті.
Reset
