WorksheetsСессия әдістеме
Total questions: 20
Worksheet time: 10mins
Білімді меңгертуде оқушылардың шығармашылық деңгейіне жетуде қолданылатын „Блум„ жүйесі:
Білім, түсінік, қолдану, анализ, синтез, сыни баға;
Жаңа білімді қабылдап, бұрынғыны еске түсіреді;
Салыстырып, талдау жүргізеді;
Меңгереді, жазады, шешеді;
Оқушы мұғалімнің үлгісі бойынша әрекет етеді;
Оқушы өз үлгісін көрсетеді;
Мұғалім оқушы алдына проблема қояды;
Оқушы өз түсінігімен тұжырым жасайды;
Мұғалім ақпаратты хабарлайды.
Дидактикалық ойындардың қандай әдіске тән екендігін көрсетіңіз:.
Практикалық
Ауызша;
Көрнекілік
Перцетивті
Әдіске «әрекет ету» ережесі деп анықтама берген зерттеушіні атаңыз.
Ф.Энгельс
И.Кант
М.Рубенштейн;
Ю.К.Бабанский
Ы. Алтынсарин сауат ашу жұмысын қандай әдіс негізінде ұйымдастырғанын табыңыз:
Репродуктивті әдіс.
Дыбыстық әдіс;
Көрнекілік әдіс;
Сөздік әдіс;
«Дүниенің, қоғамның объективтік заңдылықтары мен құбылыстарын практика және теория жүзінде игеруге және өзгертуге бағытталған таным ұстанымдарынің жиынтығы, зерттеліп отырған объекті жөніндегі мәліметтерді және ғылыми жаңалықтарды бір ізге келтіру тәсілдерінің жүйесі» деген ғылыми тұжырым қай ғылым саласына қатысты берілген?
Әдістемеге (методикаға);
Дидактикаға
Әдістанымға (методологияға)
Педагогикаға
Зерттеу объектісіне байланысты тармақтардың ішіндегі арнайы қарастырылып отырған мәселеге қатысты, оның нақтылы ерекшеліктерін айқындайтын, өзіне етене жақын, тікелей орындауға тиісті ұстанымдарды көрсетіңіз:.
Жалпыдидактикалқ ұстанымдар;
Сала әдістемелік ұстанымдар;
Педагогикалық оқыту ұстанымдары;
Жалпыәдістемелік ұстанымдар;
Барлық пәнге қатысты білім беру мен оқыту, тәрбиелеу теориясы, соның негізі болатын ұстанымдарды көрсетіңіз:.
Жалпыдидактикалық ұстанымдар;
Сала әдістемелік ұстанымдар;
Жалпы әдістемелік ұстанымдар;
Ғылыми принцип
Білім беру мен оқытудағы ұстанымдарды жалпы дидактикалық, жалпы әдістемелік, сала әдістемелік деп сатылап бөлуді ұсынған зерттеуші кім?
Б.Адамбаева;
Ф.Оразбаева;
Г.Әбілқасымова;Ф.Оразбаева;
Е С.Рахметова.
Тіл дамытудың негізгі компоненттеріне нелер жатқызылады?
Қазақ тілі және әдебиет әдістемелері.
Оқыту программасының ұстанымдары;
Қазақ тілін оқыту методтары;
Мәнерлеп оқу, дауыстап оқу, іштей оқу;
Дыбыс, сөз, сөз тіркесі, сөйлем және сөйлемдер тізбегі;
«... әр сабақ, әр пән бір жағынан өзіне тән мақсатын көздесе, екінші жағынан тіл түзетуге, тіл сабағының міндетін атқаруға тырысуы жөн» деген пікірді кім айтқан?
Ж.Аймауытов;
А.Байтұрсынов
М.Дулатов
Ы.Алтынсарин
Қазақ тілінің дидактикалық материалдарына нелер жатады?
Негізгі түбір, туынды сөз, сөз тіркесі, буын түрлері;
Сөйлемдер, сөздер, жеке дыбыстар, буындар;
Сөздер, мәтіндер, сөйлемдер, жеке дыбыстар;
Мәтіндер, сөйлемдер, сөздер, жеке дыбыстар, фразеологизмдер;
Ұжымдық жұмыстың түрлерін (формаларын) көрсетіңіз:.
Даралай, ұжымдық;
Фронтальды және топтық жұмыс формалары
>Жеке-дара, топтық жұмыс;
Топтық, жеке-дара, жұптық;
Оқушылардың сабақтағы оқу қызметін ұйымдастырудың жеке формасын іске асырудың тиімді жолы нелер?
Шығарма жаздыру
Тест, деңгейлік тапсырмалар
Сараланған, деңгейлік жеке тапсырмалар;
Жаттығу, сараланған тапсырмалар;
Қазіргі мектептерде оқушылардың сабақтағы оқу қызметін ұйымдастырудың қандай формалары жиі пайдаланылады?
Фронтальды және жеке формасы
Жеке-дара, ұжымдық оқыту;
Топтық оқыту, жұптық;
Фронтальды, ұжымдық;
Қазақ тілін теориялық-практикалық жақтан үйрету әдістерін көрсетіңіз:
Жаттығу талдау, теорияны оқыту;
Дайын материалды талдау, жаттығу орындау;
Жалпылай, жекелей талдау жұмыстары;
Дайын материалды талдау, фонетикалық. Морфологиялық, синтаксистік, тілдік материалдың түрін өзгерту, тапсырмаларды мазмұндау, жазба жұмыстар орындату;
Оқытуды ұйымдастыру формалары оқушыларды қалай тәрбиелеуде басты роль атқарады?
Асыра мақтап;
Өзін басқару қасиеті күшті тұлға ретінде.
Ұжыммен бірдей етіп.
Жеке тұлға ретінде
Даралау әдісін табыңыз:.
Ыждаһатына қарай тапсырма беру;
Ыңғайына қарай тапсырма беру;
Қызығуына қарай тапсырма беру;
Сұранысына қарай тапсырма беру;
Қазақ тілі курсының мазмұны мен көлемін анықтап, материалдардың орналасу тәртібін, орнын, өзара байланысын, теориялық білім мен тілдік орфографиялық, пунктуациялық материалдардың жүйесімен біртіндеп берілуін анықтайтын, әр сыныпта оқу материалының жылдық көлемін белгілейтін құжат қайсы?
Оқулық
Жылдық күнтізбелік жоспар;
Оқулыққа нұсқау
Бағдарлама
Фонетиканы өткенде жүргізілетін практикалық жұмыс түрлерін көрсетіңіз:
Орфографиялық жаттығу, тест;
Сұрақ-жауап, тест;
Орфографиялық, орфоэпиялық жаттығу, фонетикалық талдау, сызба, кесте құру;
Фонетикалық талдау, әңгімелесу
