wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Критериалды бағалау туралы сұрақтар

Total questions: 45

Worksheet time: 23mins

Name
Class
Date
1.

Критериалды бағалаудың құрылымы

a)

Формативті бағалау

b)

Сындарлы бағалау

c)

Сабақты бағалау

d)

Ағымдық бағалау

2.

Бөлім бойынша жиынтық бағалау неше рет жүргізіледі

a)

Әр тоқсанда 2-3 рет мұғаліммен жүргізіледі

b)

Әр тоқсанда 5-6рет мұғаліммен жүргізіледі

c)

Әр тоқсанда 4-5 рет мұғаліммен жүргізіледі

d)

Әр тоқсанда 1 рет мұғаліммен жүргізіледі

e)

Әр тоқсанда 7-8 рет мұғаліммен жүргізіледі

3.

Білім алушылардың мақсатты түрде жинақтаған, олардың оқудағы нәтижесін, ілгерілеуін, белгілі бір оқу жылындағы бір немесе бірнеше пәндер бойынша жетістіктерін көрсететін жұмыстары.

a)

Портфолио

b)

Сынып журналы

c)

Ақпараттық сипаттағы қабырға материалдары

d)

Білім алушылардың жұмыс дәптерлері

e)

Тәжірибелік тапсырмаларды орындау кезіндегі фотолары

4.

Критериалды бағалау жүйесінің мақсаты

a)

Бағалау критерийлерінің негізінде білім алушылардың оқу жетістіктері туралы шынайы ақпарат алу және оқу үдерісін жетілдіре түсу үшін оны барлық қатысушыларға ұсыну

b)

Педагогикалық үдерісті жүйелі құру

c)

Педагогикалық үдерістегі іс-әрекеттерді оқушылардың қажеттілігін ескере отырып ұйымдастыру

5.

Ауызша хабарлау әдісінің түрлері: Хронологиялық бірізділікті сақтау арқылы әңгімелеу

a)

Сипаттау, әңгіме, мектеп лекциясы, мінездеме

b)

Сипаттама, талдау-сипаттау, әңгіме, әңгімелесу

c)

Деректермен талдау, сипаттау жұмыстары

d)

Мектеп лекциясы, суреттеу, хабарлау әдісі

6.

Интербелсенді оқытудың негізгі қағидалары: Орта қалыптастыру, әркет арқылы үйрету, өзінділік пен дербестікке баулу

a)

Оқушылар сабақта тәртіпті болу

b)

Сабаққа кешікпей келу.

c)

Мұғалімнің айтқанын бұлжытпай орындау

d)

Берілген тапсырманы сабақ аяғында орындау

7.

Бағалау процесінің нәтижесі, бағалау үшін әрекет, кері байланыс жайында сапалы ақпарат: Баға

a)

Бақылау

b)

Бағалау

c)

Таңба

d)

Диагностика

8.

Үздіксіздік дегеніміз не?

a)

Бағалау оқушылардың оқу жетістігінің ілгерілеуін дер кезінде және жүйелі қадағалап отыруға мүмкіндік беретін үздіксіз үдеріс болып табылады.

b)

Тапсырмаларды орындау кезіндегі әрекетті көрсететін сипаттама

c)

Қолжетімді, нақты, үздіксіз;

d)

Бағалау критерийлерінің негізінде оқушылардың оқу жетістіктері туралы шынайы ақпарат алу және оқу үдерісін жетілдіре түсу үшін оны барлық қатысушыларға ұсыну,

e)

Оқу үдерісінде бағалаудың қызметі мен мүмкіндіктері аясын кеңейту

9.

Хейздің каскадты оқыту технологиясы қанша критерий арқылы сипатталды?

a)

3

b)

4

c)

5

d)

5

e)

6

10.

Оқушының Портфолиясы – бұл тәсіл:

a)

Жеке оқу жетістіктерін белгілеу

b)

Барлық оқушылардың материалдарынжинау

c)

Материалды қажетті уақытта тарату

d)

Тапсырмаларды орындауын қадағалау

e)

Мұғалімнің оқушымен қарым-қатынасы

11.

Каскадты оқыту технологиясын кім ойлап тапты?

a)

Хейз, 200

b)

Зимняя,1973

c)

Кларк, 2012

d)

дж. С.Брунер,1976

e)

Л.С. Выготский, 1931

12.

Оқушыларға білім беруде қандай бағдарлама қолданған:

a)

Сын тұрғысынан ойлауды дамыту бағдарлама

b)

Оқушылардың психологиясы

c)

Білім беру бағдарламасы

d)

Оқимыз және ойлаудың əрі түсінуді үйренеміз

e)

Өркениетті адамды ойлау білуге үйрету

13.

Б.Блумның білімін толық меңгеру теориясын қанша негізгі фактор анықтайды?(learning for mastery .1970)

a)

Үш

b)

Бір

c)

Жеті

d)

Сегіз

e)

Алты

14.

«Интерсубъектив» терминін ендірген?

a)

Рогофф,1990

b)

Дарлинг

c)

Кратволь

d)

Вэнворс

e)

Блум

15.

Критериалды бағалаудың кіріктірілген моделі

a)

Оқыту мен бағалаудың бірлік принципіне негізделген

b)

Білім берудің қолжетімділігі көзделген

c)

Білім беру қызметтеріне әділ баға беру

d)

Мектептің сыртқы бағалау нәтижесін білу

e)

Мектептің даму жоспарын құруға негізделген

16.

Оқу мақсатының таксономиясын кім шығарған?

a)

Б.Блум, 1956

b)

Л.С.Выготский, 1931

c)

Дж.С.Брунер, 1976

d)

Р.Вагенар, 2008

e)

И.Кларк, 2012

17.

Жарамдылық-бұл:

a)

Күрделі мінездеме, өзіне, бір жағынан оның әдіснамасы ол үшін құрылғандығын өлшеу үшін қолайлы ма, әлде оның әрекеті, қанықтылығы, пратикалық тиімділігі қандай екенін қосады

b)

Оқытудағы күтілетін нәтижелердің ашылуы мен анықталуының жеткілікті тұрғыда тапсырмалардың бағалау сапасы

c)

Оқушылар бағалауды және олардың оқу нәтижелерін қалай таңдағанын біледі.

d)

Әрбір білім алушыға деген адал қатынасына мінездеме

e)

Шындыққа, ережелер нормаларына сәйкестік тұрғысынан сенімділік.

18.

Бағалаудың барлық түрлерінің жалпы сипаттамалары:

a)

Бақылау, түсіндіру, қорытынды.

b)

Қалыптастырушы, кумулятивті, аяқтаушы.

c)

Анализ, салыстыру, синтез.

d)

Қорыту, абстракция, шешім.

e)

Түсіну, қабы

19.

Блум бойынша ойлу дағдылары:

a)

Білу, түсіну, қолдану.

b)

Ерекше дағдылар

c)

Логикалық шешім

d)

Нәтижелі бақылау

e)

Түсінік

20.

Баға, Ю.К.Бабанскийдің пікірі бойынша бағалау педагогикалық талаптарға жауап беруі тиіс:

a)

Объективтілік

b)

Субъективтілік

c)

Жауапкершілік

d)

Педагогикалық такт

e)

Логикалық

21.

Педагогикалық бағаның қызметі

a)

Ынталандыру

b)

Субъективтілік

c)

Тәрбиелік

d)

Идеалдандырылған

e)

Жүйелік

22.

Критериалды бағалау жүйесінің мақсаты:

a)

Бағалау критерийлерінің негізінде білім алушылардың оқу жетістіктері туралы шынайы ақпарат алу және оқу үдерісін жетілдіре түсу үшін оны барлық қатысушыларға ұсыну

b)

Педагогикалық үдерісті жүйелі құру

c)

Педагогикалық үдерістегі іс-әрекеттерді оқушылардың қажеттілігін ескере отырып ұйымдастыру

d)

Педагогикалық үдерістегі іс-әрекеттерді сынып жетекшісінің қажеттілігін ескере отырып ұйымдастыру

e)

Мектепте ұйымдастырылатын жұмыстардың тиімділігін арттыру

23.

Критериалды бағалау жүйесінің міндеттері:

a)

Оқу үдерісінде бағалаудың қызметі мен мүмкіндіктері аясын кеңейту

b)

Педагогикалық үдерістегі іс-әрекеттерді оқушылардың қажетті

24.

Критериалды бағалау жүйесінің міндеттері:

a)

Оқу үдерісінде бағалаудың қызметі мен мүмкіндіктері аясын кеңейту

b)

Педагогикалық үдерістегі іс-әрекеттерді оқушылардың қажеттілігін ескере отырып ұйымдастыру

c)

Педагогикалық үдерісті жүйелі құру

d)

Педагогикалық үдерістегі іс-әрекеттерді сынып жетекшісінің қажеттілігін ескере отырып ұйымдастыру

e)

Мектепте ұйымдастырылатын жұмыстардың тиімділігін арттыру

25.

Бағалау нәтижелерін тіркейтін электрондық журнал:

a)

Жиынтық бағалау (бөлім/ортақ тақырыптар, тоқсан) нәтижелерін тіркейтін және тоқсандық, жылдық, қорытынды бағаларды автоматты түрде есептеуді жүзеге асыратын электрондық құжат.

b)

Пән бойынша оқу жылына білім алушының оқу жетістігінің жеке және жинақталған бағаларын тіркейтін тәсіл

c)

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларына балл қою бойынша бірыңғай норманы белгілеу үшін мұғалімдер қолданатын кесте

d)

Бағалау критерийлеріне сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктері деңгейлерін сипаттау тәсілі.

e)

Мектепте ұйымдастырылатын жұмыстардың тиімділігін арттыру құралы

26.

Дескриптор дегеніміз не?

a)

Тапсырмаларды орындау кезіндегі әрекетті көрсететін сипаттама.

b)

Тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмаларына балл қою бойынша бірыңғай норманы белгілеу үшін мұғалімдер қолданатын кесте

c)

Қолжетімді, нақты, үздіксіз;

d)

бағалау критерийлерінің негізінде оқушылардың оқу жетістіктері туралы шынайы ақпарат алу және оқу үдері

27.

Мұғалімдер қолданатын кесте қандай норманы белгілеу үшін?

a)

Қолжетімді, нақты, үздіксіз

b)

Бағалау критерийлері

c)

Оқу үдерісін жетілдіру

d)

Оқушылардың оқу жетістіктері

28.

Оқыту нәтижесінде білім алушы нені біліп түсінді?

a)

Бағалау

b)

Болжау

c)

Менеджмент

d)

Процедура

e)

Диагностика

29.

Рефлексияның мәні неде?

a)

Адамның өз істерінің мәнін түсіну

b)

Шығармашыл мұғалімдердің бағалау

c)

Оқушылардың бойынан дағдыларды дамыту

d)

Іс-әрекеттің өзіндік талдауы

30.

Қызмет нәтижесіне қарай рефлексия жіктеулері қандай?

a)

Көңіл-күй рефлексиясы

b)

Мінез-құлық рефлекциясы

c)

Оқу материалдарының мазмұны

d)

Кәсіби жұмыстың бағытына талдау

31.

Бағалау критерийі неден тұрады?

a)

#          Мұғалімдерді, оқушыларды және педагогикалық үдерістің басқа да  қатысушыларын  оқуды  жетілдіру  үшін  қажет  ақпаратпен  қамтамасыз ететін оқудың ағымдағы бағалануы

b)

       Білім алушылардың оқу жетістік деңгейлері өлшенетін белгі, өлшем, негіздеме

c)

       Кәсіби жұмыстың бағытына талдау рефлекциясы

32.

1995 жылы бес сөздік (вербальды) баға енгізілді:

a)

Өте жақсы

b)

Жақсы

c)

Қанағаттанарлық

33.

Адам қажеттіліктерінің иерархиялық моделі:

a)

Маслоу қажеттіліктер пирамидасы

b)

Блум таксономиясы пирамидасы

c)

Лейбл

d)

Lesson Study

e)

Қызмет теориясы

34.

Бірінші TIMSS халықаралық зерттеуі жүргізілді:

a)

1995 жылы

b)

1996 жылы

c)

2003 жылы

d)

2004 жылы

e)

2008 жылы

35.

Білім сапасын бағалау жөніндегі TIMSS халықаралық зерттеуі:

a)

Математика және жаратылыстану ғылымы бойынша

b)

Гуманитарлық ғылым бойынша

36.

Мағынасы бойынша салыстырмалы түрде аяқталған ауызекі немесе жазбаша тілден алынған үзінді: {

a)

Мәнмәтән

b)

Презентация

c)

Мәтін

d)

Баяндама

37.

Мектептердің желілік қоғамдастығы: {

a)

Хартс Кэм желілік қоғамдастығы

b)

Коммерциялық қоғамдастық

#        

c)

  Кәсіби қоғамдастық

d)

Тәжірбие алмасу

38.

 «Мен» тұжырымдамасының авторы: {

a)

Карл Роджерс

b)

  Эллиот Аронсон

c)

  Бенджамин Блум

d)

Михай Чиксентмихай

39.

Оқушылар өздерінің қабылдау, оқу және даму стратегияларын түйсінетін және бақылайтын үдеріс: {

  

a)

Метатану

b)

Метаоқу

c)

#          Талдау

d)

бақылау

40.

 «Методика» сөзі қай халықтікі: {

a)

орыс

b)

ағылшын

c)

грек

d)

латын

41.

Тұтас педагогикалық процесте мұғалімнің еңбек құралдарының өзіндік сипаты: {

~   

a)

~          Оның шығармашылығы

b)

#          Оның отбасылық жағдайы

c)

#          Оның қоғамдағы белсенділігі

d)

#          Оның мектептегі белсенділігі

42.

Мектепті инновациялық басқару аспектілерін зерттеген ғалым: {

~          Мектепті инновациялық басқару аспектілерін зерттеген ғалым: {

~          М.М.Поташкин

#          И.Я.Лернер

#          Г.А.Цукерман

#          Д.В.Эльконин

#          Л.В.Занков         

}#          И.Я.Лернер

#          Г.А.Цукерман

#          Д.В.Эльконин

#          Л.В.Занков         

}

a)

Эльконин

b)

  И.Я.Лерне

c)

          Г.А.Цукерман

d)

  М.М.Поташкин

43.

Ынталандыру әдістеріне жатады: {

a)

мадактар

b)

сендіру

c)

Этикалық сөздер

d)

тапмырма беру

44.

Критериалды бағалау жүйесі қай бағдарламаның негізінде қабылданды? {

~         

a)

       АОО «Назарбаев Интеллектуалды мектебі» Білім беру бағдарламасы бойынша

b)

          Бастапқы жылпы білім беру бағдарламасы бойынша

c)

        Негізгі жылпы білім беру бағдарламасы бойынша

d)

         Орташа жылпы білім беру бағдарламасы бойынша

45.

 1 академиялық сағат: {

a)

45

b)

50

c)

55

d)

60

Similar Resources on Wayground

философия 1 деңгей 101-150

50 questions

философия 1 деңгей 101-150

quiz

Worksheet

•

University

МБГ сессия 103 группа

50 questions

МБГ сессия 103 группа

quiz

Worksheet

•

University

Макроэкономикаға кіріспе 1 Аралық бақылау

45 questions

Макроэкономикаға кіріспе 1 Аралық бақылау

quiz

Worksheet

•

University

Социлогия 46-90

45 questions

Социлогия 46-90

quiz

Worksheet

•

University

Ғ.т. және Философия Сессия 151-200

50 questions

Ғ.т. және Философия Сессия 151-200

quiz

Worksheet

•

University

Ғ.т. және Философия Сессия 101-150

50 questions

Ғ.т. және Философия Сессия 101-150

quiz

Worksheet

•

University

джт 7 қаңтар

50 questions

джт 7 қаңтар

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

ДЖТ 9 қаңтар

50 questions

ДЖТ 9 қаңтар

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University