NEW
Font size
WorksheetsSoal Kurikulum Merdeka
Total questions: 73
Worksheet time: 37mins
Apa tujuan utama dari Kurikulum Merdeka?
Meningkatkan beban belajar siswa.
Kembali ke kurikulum sebelumnya yang lebih terstruktur.
Memberikan fleksibilitas bagi satuan pendidikan dalam mengembangkan kurikulum sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik.
Mengurangi peran guru dalam proses pembelajaran.
Apa yang membedakan Kurikulum Merdeka dengan kurikulum sebelumnya?
Kurikulum Merdeka lebih menekankan pada hafalan.
Kurikulum Merdeka lebih terpusat.
Kurikulum Merdeka memberikan otonomi lebih besar kepada sekolah dalam memilih materi, metode pembelajaran, dan asesmen.
Kurikulum Merdeka mengurangi waktu belajar siswa.
Apa yang dimaksud dengan profil pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka?
Profil siswa yang hanya fokus pada akademik.
Profil siswa yang hanya berfokus pada satu bidang minat.
Profil siswa yang memiliki enam dimensi karakter, yaitu beriman, bertakwa kepada Tuhan YME dan berakhlak mulia, berkebinekaan global, bernalar kritis, kreatif, mandiri, dan gotong royong.
Profil siswa yang hanya mengikuti perintah guru.
Apa peran guru dalam implementasi Kurikulum Merdeka?
Guru hanya memberikan materi pelajaran.
Guru hanya memberikan tugas kepada siswa.
Guru berperan sebagai fasilitator, motivator, dan pembimbing bagi peserta didik dalam proses pembelajaran yang aktif dan menyenangkan.
Guru hanya mengevaluasi hasil belajar siswa.
Apa manfaat Kurikulum Merdeka bagi peserta didik?
Membuat siswa menjadi pasif.
Membuat siswa menjadi tertekan.
Memberikan kesempatan bagi siswa untuk mengembangkan minat dan bakat.
Mengurangi kreativitas siswa.
Apa salah satu tantangan dalam implementasi Kurikulum Merdeka?
Kurangnya minat dari pemerintah.
Tersedianya banyak sumber daya.
Kesiapan guru dalam menghadapi perubahan.
Tidak adanya dukungan dari orang tua.
Apa yang dimaksud dengan pembelajaran berbasis proyek dalam Kurikulum Merdeka?
Pembelajaran yang hanya berfokus pada teori.
Pembelajaran yang hanya berfokus pada hafalan.
Pembelajaran yang menekankan pada proses menemukan solusi atas masalah nyata.
Pembelajaran yang dilakukan secara individu.
Apa yang dimaksud dengan asesmen dalam Kurikulum Merdeka?
Hanya penilaian akhir semester.
Hanya penilaian ulangan harian.
Penilaian yang lebih menekankan pada proses pembelajaran dan perkembangan siswa.
Penilaian yang hanya berfokus pada hasil akhir.
Apa peran teknologi dalam Kurikulum Merdeka?
Menggantikan peran guru.
Membuat siswa menjadi malas belajar.
Sebagai alat bantu untuk memperkaya proses pembelajaran.
Hanya untuk siswa yang kaya.
Tujuan utama dari pembelajaran berbasis proyek dalam Kurikulum Merdeka adalah:
Meningkatkan nilai ujian siswa.
Memenuhi tuntutan kurikulum.
Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif siswa.
Mengurangi beban kerja guru.
Apa yang dimaksud dengan pembelajaran paradigma baru?
Pembelajaran yang hanya berfokus pada teori.
Pembelajaran yang menekankan pada hapalan.
Pembelajaran yang berpusat pada guru.
Pembelajaran yang berpusat pada siswa, aktif, dan relevan dengan kehidupan nyata.
Salah satu ciri khas pembelajaran paradigma baru adalah:
Guru sebagai satu-satunya sumber informasi.
Siswa hanya menerima informasi secara pasif.
Penilaian lebih menekankan pada proses daripada hasil akhir.
Materi pembelajaran bersifat statis dan tidak relevan dengan zaman.
Tujuan utama dari pembelajaran paradigma baru adalah:
Meningkatkan nilai ujian siswa.
Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, dan kolaboratif siswa.
Memastikan semua siswa memiliki pengetahuan yang sama.
Menjadikan siswa patuh pada aturan.
Salah satu metode pembelajaran yang sesuai dengan paradigma baru adalah:
Ceramah.
Pembelajaran berbasis proyek.
Menghafal rumus.
Mengerjakan soal-soal latihan secara individu.
Peranan guru dalam pembelajaran paradigma baru adalah:
Sebagai satu-satunya sumber informasi.
Sebagai fasilitator dan motivator bagi siswa.
Sebagai pengawas yang ketat.
Sebagai pemberi tugas yang banyak.
Apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi?
Pembelajaran yang sama untuk semua siswa.
Pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan dan gaya belajar masing-masing siswa.
Pembelajaran yang hanya berfokus pada siswa yang berprestasi.
Pembelajaran yang dilakukan secara terpisah-pisah.
Salah satu tantangan dalam menerapkan pembelajaran paradigma baru adalah:
Ketersediaan fasilitas yang lengkap.
Minat siswa yang tinggi.
Perubahan mindset guru dan siswa.
Kurangnya materi pembelajaran.
Manfaat pembelajaran paradigma baru bagi siswa adalah:
Menjadi lebih pasif.
Menjadi lebih aktif dan kreatif.
Lebih mudah menghafal.
Lebih individualis.
Keterampilan apa yang paling penting dikembangkan dalam pembelajaran paradigma baru?
Menghafal.
Berpikir kritis dan kreatif.
Menulis cepat.
Mendengarkan guru.
Apa peran teknologi dalam pembelajaran paradigma baru?
Menggantikan peran guru.
Sebagai alat bantu untuk memperkaya proses pembelajaran.
Membuat siswa menjadi malas belajar.
Hanya untuk siswa yang kaya.
Apa yang menjadi landasan utama dalam pengembangan struktur Kurikulum Merdeka?
Kurikulum 2013
Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP)
Kerangka Dasar Kurikulum
Standar Nasional Pendidikan
Apa saja komponen utama dalam struktur Kurikulum Merdeka?
Intrakurikuler dan ekstrakurikuler
Intrakurikuler, proyek penguatan profil pelajar Pancasila, dan ekstrakurikuler
Kurikulum inti dan kurikulum tambahan
Mata pelajaran wajib dan muatan lokal
Apa yang dimaksud dengan intrakurikuler dalam Kurikulum Merdeka?
Kegiatan di luar jam pelajaran
Kegiatan pengembangan diri siswa
Kegiatan pembelajaran yang terstruktur dalam mata pelajaran
Kegiatan
dimaksud dengan intrakurikuler dalam Kurikulum Merdeka?
Kegiatan di luar jam pelajaran
Kegiatan pengembangan diri siswa
Kegiatan pembelajaran yang terstruktur dalam mata pelajaran
Kegiatan proyek yang melibatkan seluruh siswa
Apa tujuan dari proyek penguatan profil pelajar Pancasila dalam Kurikulum Merdeka?
Meningkatkan nilai ujian nasional
Menambah jam pelajaran
Mengembangkan karakter siswa sesuai dengan profil pelajar Pancasila
Mempersiapkan siswa untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi
Apa yang membedakan Kurikulum Merdeka dengan kurikulum sebelumnya dalam hal struktur?
Kurikulum Merdeka lebih rigid dan terstruktur
Kurikulum Merdeka lebih fleksibel dan memberikan otonomi kepada satuan pendidikan
Kurikulum Merdeka lebih menekankan pada hafalan
Kurikulum Merdeka mengurangi jumlah mata pelajaran
Apa yang dimaksud dengan ekstrakurikuler dalam Kurikulum Merdeka?
Kegiatan pembelajaran yang wajib diikuti semua siswa
Kegiatan pengembangan minat dan bakat siswa di luar jam pelajaran
Kegiatan yang hanya dilakukan oleh siswa berprestasi
Kegiatan yang dilakukan oleh guru untuk meningkatkan kompetensi
Mengapa Kurikulum Merdeka memberikan fleksibilitas bagi satuan pendidikan?
Agar sekolah dapat memilih guru yang disukai
Agar sekolah dapat menentukan sendiri kurikulum
Agar sekolah dapat menyesuaikan kurikulum dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik
Agar sekolah dapat mengurangi beban kerja guru
Apa yang menjadi fokus utama dalam pembelajaran intrakurikuler Kurikulum Merdeka?
Mencapai target nilai ujian nasional
Mengembangkan kompetensi siswa secara holistik
Menghafal materi pelajaran
Mengerjakan banyak soal latihan
Bagaimana cara satuan pendidikan mengembangkan kurikulum intrakurikuler dalam Kurikulum Merdeka?
Mengikuti kurikulum yang sudah jadi
Memilih materi, metode pembelajaran, dan asesmen yang sesuai dengan karakteristik siswa
Menentukan sendiri mata pelajaran yang akan diajarkan
Mengurangi jumlah jam pelajaran
Apa peran guru dalam menyusun struktur kurikulum di satuan pendidikan?
Guru tidak memiliki peran dalam penyusunan kurikulum
Guru hanya melaksanakan kurikulum yang sudah jadi
Guru berperan aktif dalam menyusun dan mengembangkan kurikulum
Guru hanya memberikan masukan pada kepala sekolah
Apa yang dimaksud dengan Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan (KOSP)?
Dokumen yang berisi aturan-aturan umum dalam pembelajaran.
Rencana pembelajaran harian yang detail.
Dokumen yang memuat rencana pembelajaran yang disesuaikan dengan karakteristik satuan pendidikan.
Standar kompetensi lulusan yang harus dicapai siswa.
Apa hubungan KOSP dengan Kurikulum Merdeka?
KOSP tidak terkait dengan Kurikulum Merdeka.
KOSP adalah hal yang sama dengan Kurikulum Merdeka.
KOSP merupakan implementasi Kurikulum Merdeka di tingkat satuan pendidikan.
KOSP menggantikan Kurikulum Merdeka.
Apa yang menjadi dasar penyusunan KOSP?
Keinginan guru.
Keinginan kepala sekolah.
Kerangka Dasar Kurikulum dan karakteristik satuan pendidikan.
Kurikulum sebe
Apa yang menjadi dasar penyusunan KOSP?
Keinginan guru.
Keinginan kepala sekolah.
Kerangka Dasar Kurikulum dan karakteristik satuan pendidikan.
Kurikulum sebelumnya.
Apa saja yang harus tercantum dalam KOSP?
Hanya mata pelajaran.
Visi, misi, tujuan, struktur kurikulum, kegiatan pembelajaran, dan penilaian.
Hanya jadwal pelajaran.
Hanya materi pelajaran.
Mengapa KOSP penting bagi satuan pendidikan?
Hanya untuk memenuhi persyaratan administrasi.
Sebagai pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran sehari-hari.
Tidak terlalu penting.
Hanya untuk guru.
Siapa yang berwenang menyusun KOSP?
Hanya kepala sekolah.
Hanya guru.
Tim penyusun kurikulum di satuan pendidikan yang melibatkan berbagai pihak.
Dinas Pendidikan.
Apa yang dimaksud dengan fleksibilitas dalam KOSP?
Sekolah dapat mengubah kurikulum nasional sesuka hati.
Sekolah dapat menyesuaikan kurikulum dengan kondisi dan kebutuhan setempat.
Sekolah tidak perlu mengikuti aturan.
Sekolah dapat mengabaikan standar kompetensi lulusan.
Apa manfaat KOSP bagi siswa?
Membuat siswa menjadi bosan.
Memberikan pengalaman belajar yang lebih relevan dan bermakna.
Menambah beban siswa.
Membuat siswa menjadi pasif.
Bagaimana cara memastikan KOSP berjalan efektif?
Dengan memaksakan pada siswa.
Dengan melakukan evaluasi secara berkala dan melakukan perbaikan.
Dengan tidak pernah mengubahnya.
Dengan hanya berfokus pada teori.
Apa peran guru dalam KOSP?
Hanya melaksanakan apa yang sudah ada.
Berperan aktif dalam menyusun, melaksanakan, dan mengevaluasi KOSP.
Tidak perlu terlibat dalam KOSP.
Hanya mengikuti perintah kepala sekolah.
Tujuan utama dari Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) adalah:
Meningkatkan nilai ujian nasional siswa.
Mengembangkan kompetensi siswa secara holistik, termasuk sikap dan karakter.
Menambah jam pelajaran di sekolah.
Mempersiapkan siswa untuk melanjutkan studi ke perguruan tinggi.
Dimensi mana yang TIDAK termasuk dalam Profil Pelajar Pancasila?
Beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia
Bernalar kritis
Kreatif
Kompetitif
Salah satu contoh proyek P5 yang dapat dilakukan adalah:
Mengerjakan tugas matematika di rumah.
Mengikuti ekstrakurikuler olahraga.
Membuat produk kerajinan tangan berbahan daur ulang untuk dijual.
Mengerjakan soal-soal latihan ujian.
Apa yang dimaksud dengan pembelajaran berbasis proyek (project-based learning) dalam konteks P5?
Pembelajaran yang hanya berfokus pada teori.
Pembelajaran yang menekankan pada proses menemukan solusi atas masalah nyata.
Pembelajaran yang dilakukan secara individu.
Pembelajaran yang hanya berfokus pada hafalan.
Manfaat utama dari pembelajaran P5 bagi siswa adalah:
Meningkatkan nilai rapor.
Memperoleh banyak tugas.
Mengembangkan keterampilan abad ke-21 seperti kolaborasi, komunikasi, dan berpikir kritis.
Menghabiskan banyak waktu di sekolah.
Salah satu prinsip penting dalam pelaksanaan P5 adalah:
Kompetisi antar siswa.
Kolaborasi dan kerja sama.
Individualisme.
Menghafal materi.
Proyek P5 dapat dilakukan dalam bentuk:
Hanya secara individu.
Hanya secara kelompok.
Baik secara individu maupun kelompok.
Tidak ada ketentuan khusus.
Apa yang dimaksud dengan autentik dalam konteks penilaian proyek P5?
Penilaian yang hanya berdasarkan tes tertulis.
Penilaian yang dilakukan secara objektif dan sesuai dengan kriteria yang telah ditentukan.
Penilaian yang dilakukan berdasarkan hasil akhir proyek saja.
Penilaian yang tidak melibatkan siswa.
Salah satu tantangan dalam pelaksanaan P5 adalah:
Kurangnya minat siswa.
Tersedianya banyak sumber daya.
Kurangnya beban kerja guru.
Tersedianya banyak waktu luang.
Bagaimana cara mengatasi tantangan dalam pelaksanaan P5?
Mengabaikan tantangan tersebut.
Menyalahkan siswa.
Bekerja sama dengan berbagai pihak untuk mencari solusi.
Menunda pelaksanaan P5.
Apa yang dimaksud dengan pembelajaran berdiferensiasi?
Pembelajaran yang sama untuk semua siswa.
Pembelajaran yang hanya fokus pada siswa berprestasi.
Pembelajaran yang disesuaikan dengan kebutuhan dan kemampuan masing-masing siswa.
Pembelajaran yang hanya berfokus pada satu metode.
Tujuan utama pembelajaran berdiferensiasi dalam Kurikulum Merdeka adalah:
Memudahkan pekerjaan guru.
Membuat semua siswa sama.
Memastikan setiap siswa dapat belajar sesuai potensinya.
Mengurangi beban siswa.
Aspek apa saja yang perlu diperhatikan dalam pembelajaran berdiferensiasi?
Hanya minat siswa.
Minat, gaya belajar, dan tingkat kemampuan siswa.
Hanya tingkat kemampuan siswa.
Hanya gaya belajar siswa.
Salah satu prinsip dasar pembelajaran berdiferensiasi adalah:
Semua siswa harus belajar materi yang sama.
Guru adalah satu-satunya sumber informasi.
Siswa aktif dalam proses pembelajaran.
Penilaian hanya berdasarkan hasil akhir.
Contoh penerapan pembelajaran berdiferensiasi adalah:
Memberikan tugas yang sama untuk semua siswa.
Menggunakan satu metode pembelajaran untuk semua siswa.
Memberikan pilihan tugas dengan tingkat kesulitan yang berbeda.
Mengabaikan perbedaan individu siswa.
Apa peran guru dalam pembelajaran berdiferensiasi?
Hanya memberikan materi.
Menganalisis kebutuhan siswa dan merancang pembelajaran yang sesuai.
Mengabaikan perbedaan siswa.
Memberikan tugas yang banyak.
Manfaat pembelajaran berdiferensiasi bagi siswa adalah:
Membuat siswa menjadi bosan.
Meningkatkan motivasi dan kepercayaan diri siswa.
Membuat siswa menjadi pasif.
Mengurangi prestasi siswa.
Tantangan apa yang mungkin dihadapi dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi?
Tidak ada tantangan.
Membutuhkan persiapan yang matang dari guru.
Tantangan apa yang mungkin dihadapi dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi?
Tidak ada tantangan.
Membutuhkan persiapan yang matang dari guru.
Membuat siswa menjadi malas.
Mengurangi beban kerja guru.
Bagaimana cara mengatasi tantangan dalam pembelajaran berdiferensiasi?
Mengabaikan tantangan tersebut.
Menyalahkan siswa.
Bekerja sama dengan rekan sejawat dan mencari solusi bersama.
Menunda penerapan pembelajaran berdiferensiasi.
Apa pentingnya kolaborasi dalam pembelajaran berdiferensiasi?
Tidak penting.
Membantu guru dalam memahami kebutuhan siswa secara lebih baik.
Membuat guru menjadi lebih sibuk.
Mengurangi kreativitas guru.
Apa yang dimaksud dengan asesmen dalam Kurikulum Merdeka?
Proses penilaian akhir tahun ajaran.
Pengukuran kemampuan menghafal siswa.
Proses pengumpulan informasi untuk memantau perkembangan belajar siswa.
Perbandingan prestasi siswa satu dengan yang lain.
Tujuan utama asesmen dalam Kurikulum Merdeka adalah:
Memberikan nilai rapor siswa.
Memberikan umpan balik untuk meningkatkan pembelajaran.
Membandingkan prestasi antar sekolah.
Menentukan kelulusan siswa.
Prinsip utama asesmen dalam Kurikulum Merdeka adalah:
Berfokus pada hasil akhir.
Bersifat berkelanjutan dan terintegrasi dengan pembelajaran.
Hanya menggunakan tes tertulis.
Bersifat kompetitif.
Apa perbedaan asesmen dalam Kurikulum Merdeka dengan kurikulum sebelumnya?
Lebih menekankan pada kuantitatif.
Lebih menekankan pada kualitas dan proses pembelajaran.
Hanya dilakukan di akhir semester.
Lebih bersifat sumatif.
Jenis asesmen apa yang paling sesuai dengan Kurikulum Merdeka?
Asesmen sumatif saja.
Kombinasi asesmen formatif dan sumatif.
Hanya asesmen formatif.
Tidak ada asesmen.
Apa yang dimaksud dengan asesmen formatif?
Penilaian akhir semester.
Penilaian yang dilakukan selama proses pembelajaran.
Penilaian yang hanya berdasarkan hasil akhir.
Penilaian yang bersifat summatif.
Apa manfaat asesmen formatif bagi siswa?
Membuat siswa merasa tertekan.
Membantu siswa memahami kekuatan dan kelemahan diri.
Hanya untuk guru.
Membuat siswa malas belajar.
Instrumen apa yang dapat digunakan dalam asesmen formatif?
Hanya tes tertulis.
Berbagai macam instrumen, seperti portofolio, presentasi, dan observasi.
Hanya ulangan harian.
Tidak ada instrumen khusus.
Apa peran guru dalam asesmen pembelajaran?
Hanya memberikan soal.
Merancang, melaksanakan, dan menganalisis hasil asesmen.
Hanya mengoreksi hasil kerja siswa.
Memberikan nilai tanpa penjelasan.
Tujuan akhir dari asesmen dalam Kurikulum Merdeka adalah:
Memberikan label pada siswa.
Meningkatkan kualitas pembelajaran.
Membandingkan prestasi antar siswa.
Memenuhi tuntutan administrasi.
