wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

методика 75

Total questions: 25

Worksheet time: 13mins

Name
Class
Date
1.

Қандай белгісі бойынша сабақтар түрлерге жіктеледі

a)

Оқытудың негізгі әдісі бойынша

b)

Дидактикалық мақсаты бойынша

c)

Оқушылардың өздік жұмысын түрі бойынша

d)

Сабақтардың құрамдық элементтерінің саны бойынша

e)

Бақылау түрі бойынша

2.

«Зат мөлшері», «Мольдік масса», «Мольдік көлем» түсініктерін қалыптастыру үшін қандай методикалық тәсіл қолданған жөн

a)

Тірек белгілері

b)

Карточкалар құрастыру

c)

Түйінді (ключевые) сөздер

d)

Алгоритмдік нұсқаулар

e)

Жиынтық кесте

3.

Сабақтарды түрлерге жіктеу қандай белгісіне қарай жүзеге асырылады

a)

Оқытудың негізгі әдісі бойынша

b)

Дидактикалық міндеті бойынша

c)

Оқушылардың таным әрекеті бойынша

d)

Сабақтарда пайдаланатын өздігінен істейтін жұмыстың түрі бойынша

e)

Ұйымдастыру формалары бойынша

4.

Қандай әдістер жоғары сыныптарда перспективті

a)

Қандай әдістер жоғары сыныптарда перспективті

b)

Түсіндірме-иллюстрациялық

c)

Дидактикалық ойындар

d)

Әңгімелесу, іскерлік ойындар

e)

Әңгімелесу, экскурсиялар

5.

Толық электрондық аналогтар қатары

a)

Be, Mg

b)

Be, Mg

c)

Be, Al

d)

K, Ca

e)

Be, B

6.

Материалды түсіндіруде тәжірибелерді көрнекі көрсетудің келесі ұсынылған әдісін мұғалімнің сақтауы міндетті ме: 1. тәжірибенің мақсатын белгілеу 2. құралды сипаттау 3. оқушылардың бақылауын ұйымдастыру 4. қорытынды және теориялық түсіндіру

a)

Көрнекі көрсетудің мақсатыменанықталады

b)

Жақсы емес

c)

Болады

d)

Мақсатқа сәйкес емес

e)

Болмайды

7.

Зертханалық жұмыспен сарамандық жұмыстың айырмашылығы

a)

Дидактикалық мақсаттарымен

b)

Жұмыстеу тәсілімен

c)

Жұмыстардың көлемімен

d)

Айырмашылығы жоқ

e)

Ұйымдастыру тәсілімен

8.

9-сыныптың «Оттегі топшасы” тақырыбының материалын оқып үйрену үшін оқытудың ең тиімді методикалық тәсіл

a)

Нұсқа конспектілерді пайдалану, оқушылардың өздігінен істейтін жұмысы

b)

Тарихи материалды пайдалану

c)

Есептеу және эксперименттік есептер шығару.

d)

Дәстүрлі емес сабақтар

e)

Түйінді (ключевые) сөздерлі және алгоритмдік нұсқаларды қолдану

9.

Көрнекі көрсететін химиялық эксперимент қандай талаптарға жауап беруге тиіс

a)

Сенімді, көрнекі, түсінікті

b)

Сенімді және қызықты

c)

Көрнекі және ғылымилық

d)

Қарапайым және қызықты

e)

Ғылымилық және түсініктілік

10.

Химия қай мемлекетте жеке пән ретінде бірінші болып оқытыла бастады

a)

Францияда

b)

Америкада

c)

Германияда

d)

Англияда

e)

Ресейде

11.

Бірінші жүйелі оқытудың авторы

a)

Менделеев Д. М.

b)

Ломоносов М. В.

c)

Дальтон Д

d)

Бутлеров А. М.

12.

Мектептің химия оқулығының мазмұны қандай маңызды дидактикалық принциптерге негізделген

a)

ғылымилық, түсініктілік, жүйелілік, тарихи негіз және политехнизм принциптеріне

b)

Педогикалық тәсілдер, индуктивті (жалпыдан жалпыға) және дедуктивті (жалпыдан жалпыға) пайдалануға

c)

ғылымилық және түсініктілік принциптеріне

d)

түсініктілік принциптеріне және пәнаралық байланыстарды табуға

e)

тарихи негіз және политехнизм принциптерін іске асыруға

13.

Химия пәнінің мақсаттары

a)

үш басты функцияларды орындау

b)

ғылыми көзқарас қалыптастыру

c)

химия ғылымынын негізін оқушыларға игерту

d)

оқушылардың ақыл-ойын дамыту

e)

кәсіптік бағдар беру

14.

Жалпы білім беретін орта мектепте химия пән ретінде қашан оқытыла бастады

a)

1932

b)

1930

c)

1912

d)

1920

e)

1927

15.

Дедактика ғылымы бойынша, оқыту процессы неше функция атқарады

a)

3

b)

4

c)

5

d)

6

e)

2

16.

Химия курсы мазмұнын қанша дидактикалық міндеттер құрайды

a)

6

b)

3

c)

4

d)

5

e)

6

17.

“Ойлау әрекетін деңгейлеп қалыптастыру” теориясы бойынша сыртқа сөйлеу әрекетін қалыптастыру деңгейі оқытудың қандай формасында шешіледі

a)

Семинар сабағында

b)

Дәрісте

c)

Лаборатиялық сабақта

d)

Сарамандық сабақта

e)

Өздігімен жұмыс жасағанда

18.

Химияның алғашқы бағдарламасын қашан және кімден ұсынған болатын

a)

1920, Верховский В.Н. и В.Н., Лебедев П.П.

b)

1925, Шаповаленко С. П.

c)

1930, Ходоков Ю. В.

19.

Жалпы білім беретін орта мектеп химия курсын қандай негізгі химиялық түсініктер тобы құрайды

a)

Хим. элемент, зат хим. рекация, химиялық өндіріс

b)

Химиялық элемент, химиялық реакция, химиялық байланыс

c)

Хим. элемент, зат мөлшері, мольдік көлем, валенттілік

d)

Хим. элемент, валенттілік, мольдік масса, моль

e)

Зат, мольдік масса, мольдік көлем, хим. өндіріс

20.

Жалпы білім беретін орта мектеп химия курсын қанша негізгі химиялық теориялар құрайды

a)

5

b)

3

c)

4

d)

6

e)

7

21.

Жалпы білім беретін орта мектеп химия курсын қанша негізгі химиялық теориялар құрайды

a)

10

b)

9

c)

11

d)

8

e)

7

22.

Дамытып оқытудың негізгі талаптарын және олардың тиімділігін іс жүзінде дәлелдеген

a)

Занков Л. В.

b)

Скаткин М. Н.

c)

Зорина л. Я.

d)

Беспалько В. П

23.

“Ойлау әрекетін деңгейлеп қалыптастыру” теориясы неше деңгейден тұрады

a)

6

b)

4

c)

5

d)

7

e)

8

24.

Бірінші фундаметалдық оқыту теориясын - “ ойлау әрекетін деңгейлеп қалыптастыру” ұсынған болатын

a)

Гальперин П.Я.

b)

Лернер И.Я.

c)

Занков Л.В.

d)

Скаткин М.Н.

e)

Зайцев О.С.

25.

“Ойлау әрекетін деңгейлеп қалыптастыру” теориясы бойынша лабораториялық жұмыс орындау қай деңгейге жатады

a)

Үшінші

b)

Екінші

c)

Бірінші

d)

Төртінші

e)

Бесінші

Similar Resources on Wayground

Дәрілік заттар

20 questions

Дәрілік заттар

quiz

Worksheet

•

University

Жүктану

20 questions

Жүктану

quiz

Worksheet

•

University

Химия. Алғашқы ұғымдар

20 questions

Химия. Алғашқы ұғымдар

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Алтын Орда

30 questions

Алтын Орда

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Тәрбие 91-120

30 questions

Тәрбие 91-120

quiz

Worksheet

•

University

Электрмен жабдыктау АБ-2

20 questions

Электрмен жабдыктау АБ-2

quiz

Worksheet

•

University

Викторина без названия

20 questions

Викторина без названия

quiz

Worksheet

•

University