wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

ПЕДАГОГИКА 1-35

Total questions: 35

Worksheet time: 18mins

Name
Class
Date
1.

Основоположником научной педагогики является:

a)

Я.А. Коменский

b)

А.С. Макаренко

c)

Ж.- Ж. Руссо

d)

И.Алтынсарин

e)

Д.К. Ушинский

2.

Развитие способностей личности, необходимых для себя и общества, формирование общественно значимой деятельности, эффективно обеспечивающей самосознание и самовоспитание, - это...образования

a)

метод

b)

задачи

c)

содержание

d)

форма

e)

цель

3.

Педагогика – это:

a)

наука и практика обучения и воспитания

b)

наука о методе изучения групповой дифференциации

c)

отрасль гуманитарного значения

d)

учение о педагогических методах

e)

cоставная часть гносеологии

4.

Традиционные разделы общей педагогики:

a)

общие основы педагогики, дидактика, теория воспитания, школоведение

b)

теория воспитания, школоведение, возрастная , дошкольная педагогика

c)

школоведение, методика обучения, дошкольная педагогика

d)

общие основы, дидактика, история педагогики

e)

дидактика, теория воспитания.

5.

Образование понимается как:

a)

результат обучения и воспитания человека

b)

результат количественных и качественных изменений

c)

передача социального опыта и мировой культуры

d)

воспитательное взаимодействие воспитателя и воспитанника

e)

процесс взаимодействия учителя и родителей

6.

Воспитание понимается как:

a)

передача духовного и социального опыта

b)

результат количественных и качественных изменений

c)

организация образа жизни и деятельности воспитанника

d)

ценность развивающегося человека и общества

e)

процесс обучения и воспитания, развития подростков

7.

Задачи педагогической науки:

a)

раскрытие закономерностей процесса обучения и воспитания

b)

выявление степени усвоения знаний, противоречий процесса

c)

изучение духовного развития людей и  общества

d)

исследование человеческой природы

e)

изучение способностей учащихся

8.

Назвать приоритетные направления Государственной программы развития науки и образования в Республике Казахстан на - годы:

a)

создание национальной системы оценки качества образования

b)

обновление содержания и материально-технической базы образования

c)

обновление методического содержания образования

d)

создание системы критериев оценки качества образования

e)

интеграция образования, науки и производства

9.

Формы и типы связей педагогики с другими науками:

a)

применение методов исследований других наук

b)

разработка общих целей и задач деятельности

c)

обеспечение условия для физического воспитания

d)

совершенствование самовоспитания и перевоспитания

e)

совместная разработка теоретических положений

10.

Способствуют развитию индивидуальных способностей учащихся, укреплению межпредметных связей в обучении, постоянному обновлению организации учебного процесса:

a)

информационные и коммуникационные технологии (ИКТ)

b)

инновационные технологии

c)

гуманистическая технология

d)

личностно-ориентированное обучение

e)

дистанционное обучение

11.

Гуманистическую парадигму образования предложил:

a)

Ш. Амонашвили

b)

К.Д.Ушинский

c)

И.Я.Лернер

d)

Я.А.Коменский

e)

А.С.Макаренко

12.

Специальная педагогика включает в себя:

a)

сурдопедагогику, тифлопедагогику

b)

возрастную педагогику

c)

социальную педагогику

d)

общую педагогику

e)

инженерную педагогику

13.

Целостный педагогический процесс включает в себя:

a)

учителя, ученика, цель, задачи, содержание, формы, методы и средства

b)

учителя и учеников, социальную среду, наследственность, развитие личности

c)

учеников и их родителей, знания, умения, навыки, общение, учреждения

d)

цель, содержание, состояние, тенденции и перспективы развития общества

e)

цель, задачи, домашние задания , социальную педагогику

14.

Основные категории педагогики:

a)

воспитание, образование, обучение

b)

среда, наследственность, воспитание

c)

знание, умение, навыки, общение

d)

школа, учитель, ученик, средства

e)

развитие и формирование личности

15.

Базовой частью образовательной системы и основой развития функциональной грамотности интеллектуального потенциала личности обучающегося является:

a)

общее среднее образование

b)

летнее обучение

c)

высшее образование

d)

высшее образование

e)

специальное образование

16.

Фактор, влияющий на развитие личности:

a)

наследственность

b)

мнение учителя

c)

психологический климат в коллективе

d)

родители

e)

мнение друзей

17.

Объектом профессиональной деятельности учителя является:

a)

целостный педагогический процесс

b)

процесс обучения

c)

воспитание учащихся

d)

проведение уроков, воспитательных мероприятий

e)

коллектив учащихся

18.

Н.Д.Хмель характеризует педагогический процесс по…:

a)

состоянию успеваемости и сформированности детского коллектива

b)

количеству учащихся, учителей, классов

c)

составу изучаемых предметов учебного плана

d)

источникам информации и методы отбора и анализа

e)

текущей информации об идеализированных объектах

19.

Умение аргументировать свою точку зрения, совершенствовать профессиональную деятельность, повышать духовный потенциал - это:

a)

функциональная грамотность

b)

педагогическая парадигма

c)

опроцесс

d)

результат

e)

образование

20.

Опросный метод исследования:

a)

интервью

b)

рассказ

c)

наблюдение

d)

дискуссия

e)

анализ ситуации

21.

Методология педагогической науки – это:

a)

совокупность теоретических положений о педагогическом познании и преобразовании действительности

b)

учение о социализации личности и принципах построения теории в научном педагогическом исследовании

c)

учение о субъектах педагогического процесса и активизации познавательной деятельности учащихся

d)

учение о принципах построения теории в научном исследовании

e)

учение о целях образования и воспитания

22.

Характеристики метода наблюдения:

a)

метод изучения педагогической практики

b)

очень сложный и не всегда надежный метод

c)

применяется для получения необходимых разъяснений

d)

организованная познавательная деятельность

e)

связаны с методом изучения первоисточников

23.

Методология педагогики включает:

a)

учение о структуре и функции педагогических знаний

b)

науку о психологических особенностях личности и ее развитии

c)

философию науки и образования

d)

идеологию исследовательской деятельности

e)

технику исследовательской деятельности

24.

Характеристики педагогического эксперимента как метода исследования:

a)

научно поставленный опыт преобразования

b)

отличается возможностью автоматизации

c)

обследование в строго контролируемых условиях

d)

позволяет объективно измерять результаты обучения

e)

позволяет анализировать внутриклассные отношения

25.

Тестирование как метод исследования отличается:

a)

возможностью автоматизации, объективным измерением результатов обучения

b)

воздействия воспитателя на воспитанника с целью формирования его мировоззрения

c)

научностью поставленного опыта преобразования и определяющая пути его образования

d)

преобразующим и созидательным характером

e)

методом массового сбора информации

26.

Методы исследования эмпирического уровня:

a)

наблюдение

b)

дедукция

c)

сравнение

d)

обобщение

27.

Методы исследования теоретического уровня:

a)

анализ

b)

эксперимент

c)

наблюдение

d)

беседа

e)

анкетирование

28.

Образование как процесс - это:

a)

процесс достижения цели, способов получения результата, условий и форм обучения и воспитания

b)

процесс, отражающий свойства, характерные как для обучения, так и для воспитания

c)

результат реализации всех задач и функций образовательного процесса в их целостном единстве

d)

специфика развития образовательной системы, как изменение её состояния за конкретный период

e)

интеллектуальное, социальное и нравственное, эстетическое развитие человека

 

29.

Развитие - это:

a)

количественные и качественные изменения в организме человека, происходящие под воздействием различных факторов

b)

целенаправленный процесс формирования у людей заданных качеств

c)

накопление количественных изменений в организме

d)

становление человека, как социального существа, которое происходит в процессе его жизни и деятельности

e)

накопление качественных изменений в организме

30.

К детям от родителей наследственно передаются:

a)

тип нервной системы

b)

активность личности

c)

эстетический вкус

d)

черты характера

e)

нравственные качества

31.

Наблюдение как метод исследования - это:

a)

специально организованное восприятие объекта исследования

b)

избирательный отбор сведений и обработка полученной информации

c)

знание о познавательной деятельности учащихся в школе

d)

обработка полученной информации о сознании

e)

восприятие явлений органами чувств

32.

Социальные факторы развития личности:

a)

окружающая среда

b)

влияние климата

c)

активность личности

d)

семья

e)

учение

33.

Воспитание – это:

a)

процесс целенаправленного влияния на развитие личности

b)

ведущая сила информационно-оперативного развития человека

c)

внутреннее необходимое самопроизвольное её изменение

d)

формы изменения под воздействием различных факторов

e)

становление личности под воздействием различных факторов

34.

Сущность целостного педагогического процесса характеризуется как:

a)

социально-образовательная система, имеющая свои специфические особенности

b)

самоорганизующаяся система, не подверженная внешним условиям

c)

зависимая и обусловленная система

d)

система заданий «из вне», и полностью зависимая от внешних условий

e)

кратковременная система, зависимая от руководящих кадров

35.

Впервые  понятие  «образование» в  педагогическую  науку  внедрил:

a)

И.Г. Песталоцци

b)

К.Д.Ушинский

c)

И.Алтынсарин

d)

Я.А.Коменский

e)

А.Дистервег

Similar Resources on Wayground

Terms: ACCOUNTANT

30 questions

Terms: ACCOUNTANT

quiz

Worksheet

•

University

аралық бақылау 2

30 questions

аралық бақылау 2

quiz

Worksheet

•

University - Professi...

Мәдениеттану тест 0-160 (81-120)

40 questions

Мәдениеттану тест 0-160 (81-120)

quiz

Worksheet

•

University

Quiz #8 for Michael (Vocabulary Sets 10-11) // June, 2021

37 questions

Quiz #8 for Michael (Vocabulary Sets 10-11) // June, 2021

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

TOEFL 1500 words (1101-1130)

30 questions

TOEFL 1500 words (1101-1130)

quiz

Worksheet

•

University

Articles

40 questions

Articles

quiz

Worksheet

•

University

Houses and homes. Final lexical test

30 questions

Houses and homes. Final lexical test

quiz

Worksheet

•

University