NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheetsмектеп психология куиз 5/8
Total questions: 60
Worksheet time: 45mins
Name
Class
Date
1.
Баланың белгiлi психологиялық құбылыстардың даму деңгейiн анықтайтын қысқа стандартты тапсырмалар
a)
Тест
b)
Сауалнама
c)
Эксперимент
d)
Бақылау
e)
Көрсету
2.
Балалық және жеткіншектік шақта дене және ішінара психикалық дамудың жылдамдауы.
a)
Акселерация
b)
Түйсік
c)
Қиял
d)
Физиология
e)
Педагогика
3.
Балалардың ойдан шығарып айтуының жіктелу түрі:
a)
3 түр
b)
2 түр
c)
5 түр
d)
8 түр
e)
4 түр
4.
Балалардың мектептегі оқуының табысты болуы қандай себепке байланысты?
a)
Оқудағы тапсырмаларды ересектермен бірлесе орындау
b)
Балалар білімін тексеруге
c)
Өзіндік бақылауға
d)
Дербестіктің дамуына
e)
Ойын түрлерінің дамуына
5.
Балалардың дене және психикалық дамуының жеделдеуі
a)
Акселерация
b)
Акмеология
c)
Аксиология
d)
Адаптация
e)
Альтруизм
6.
Балалар психологиясының зерттейтін объектісі:
a)
Балдырғанның психикалық дамуы
b)
Балдырғанның анатомиялық дамуы
c)
Баланың физиологиялық дамуы
d)
Баланың тұлғалық дамуы
e)
Баланың даралық дамуы
7.
Балалар психологиясының дамуына ХІХ-ХХ басы өз еңбектерінің үлесін қосқан шетел психологтары:
a)
В.Штерн, Э.Мейман, А.Бине, К.Коффка, К.Бюллер
b)
С.Бап-Бабаев, Р.Қоянбаев
c)
Н.Белопольская, Н.Хмель
d)
Л.Выготский, И.Павлов
e)
С.Балаубаев, А.Темірбеков, М.Мұқанов
8.
Балалар психологиясын зерттеу әдістері:
a)
Бақылау және эксперимент
b)
Бақылау
c)
Эксперимент
d)
Тест
e)
Анықтама
9.
Балалар психологиясы сүйенетін ғылым:
a)
жалпы психология
b)
әлеуметтік психология
c)
арнайы психология
d)
зоопсихология
e)
сауда психологиясы
10.
Балалар арасындағы қалыптасқан өзара қарым-қатынастарды, құрдастар тобындағы әр баланың орнын зерттейтін әдіс:
a)
Әлеуметтік өлшем
b)
Тест
c)
Анкета
d)
Бақылау
e)
Әңгімелесу
11.
Балаға қоғамдық мінез-құлық нормалары мен оқушыларға арналған ережелерді мүлтіксіз орындауға сай талап қою, ескертпе жасау, оқушы тәртібін бағалауда төмен баға қою, ұжым алдына шығару тәсілдерінің жиынтығын құрайды.
a)
Жазалау
b)
Мадақтау
c)
Кінәләу
d)
Ұрысу
e)
Сөгу
12.
Бала психологиясының негізін қалаған неміс ғалымы
a)
В.Прейер
b)
И.Павлов
c)
Маслоу
d)
З.Фрейд
e)
В.Штерн
13.
Бала психологиясының қалыптасуы мен дамуына зор ықпалы тигізген ағым
a)
Педалогия
b)
Психология
c)
Анатомия
d)
Физиология
e)
Педагогика
14.
Бала психологиясын білудің практика үшін қажеттілігі:
a)
Оқыту, тәрбиелеу
b)
Түсіндіру, үйрету
c)
Үйрету, тәрбиелеу
d)
Ұғындыру, тәрбиелеу
e)
Үйрену, бақылау
15.
Бала психикасының сырын білудегі белгілі жоспар бойынша жүйелі түрде біраз уақыт бойына зерттелушінінің психологиялық ерекшеліктерін білудегі әдістің бір түрі:
a)
Әңгімелесу
b)
Тест жүргізу
c)
Бақылау жүргізу
d)
Ата-анасымен әңгімелесу
e)
Психологпен әңгіме жүргізу
16.
Бала өзін ойын тақырыбына сәйкес берудің орнына қоятын ойын түрі:
a)
Рольдік ойын
b)
Үстел үсті ойыны
c)
Қимылды ойын
d)
Қозғалмалы ойын
e)
Дидактикалық ойын
17.
Бала мінезін тәрбиелеудегі басты әдістің бірі:
a)
Талап
b)
Тілек
c)
Мақсат
d)
Міндет
e)
Анықтама
18.
Бала мектепке келер мезетіне орай жаңашыл құрылымдарының қайсысы маңызды?
a)
Тілінің дамуы
b)
Қиялының дамуы
c)
Есінің дамуы
d)
Мінез-құлқының дамуы
e)
Дамудың әлеуметтік жадайы
19.
Бала дамуының кезеңдерінің барлық ұсынылған схемаларын Л.С.Выготский неше топқа бөлді?
a)
3
b)
4
c)
5
d)
2
e)
6
20.
Бала дамуына әсер етуші биологиялық факторлар:
a)
Тұқымқуалаушылық, орта, тәрбие
b)
Тұқымқуалаушылық
c)
Орта
d)
Тәрбие
e)
Табиғи орта
21.
Бақылауды ұйымдастыру түрлері:
a)
Жеке, топтық, ұжымдық
b)
Тұрақсыз, тұрлаусыз
c)
Актив, пассив
d)
Ұжымдық, жолдастық
e)
Жалпы және арнайы
22.
Ата-ананың балаға дұрыс қарауы-
a)
Баланың жеке басын сыйлау талабы
b)
Баланың достарын сыйлау
c)
Баланың көңіліне қарауы
d)
Баланың ұстазын тыңдауы
e)
Баланың ортасын сыйлауы
23.
Қандай ойында балалар тақпақтар, санамақтарды қолданады?
a)
Ұлттық қимылды ойында
b)
Дидактикалық ойында
c)
Үстел үсті ойынында
d)
Сюжетті-рөлдік ойында
e)
Құрылыс ойында
24.
Қандай да бір психикалық сапалардың даму үшін қолайлы жағдайларды анықтайтын кезеңдерді көрсетіңіз.
a)
Сензитивті кезеңдер
b)
Оқыту кезеңі
c)
Даму кезеңі
d)
Күрделі даму кезеңі
e)
Орташа даму кезеңі
25.
Тәрбиешілер мен тәрбиеленушілердің өзара байланыстағы іс-әркеттінің тəсілдері
a)
Тәрбие әдісі
b)
Тәрбие құралы
c)
Тәрбие мазмұны
d)
Тәрбие мақсаты
e)
Тәрбие міндеті
26.
Тәрбиешінің психологияны білу ерекшелігіне жатпайтыны:
a)
Әр түрлі жағдайлар жасау
b)
Дұрыс байланыс орнату
c)
Балалардың дамуын басқару
d)
Қателіктерден сақтандыру
e)
Бүкіл жақсы қасиеттерін дамыту
27.
Тиянақты ойластырылған сұрақтар жүйесі арқылы тәрбиеленушілерде әртүрлі проблемалар бойынша дұрыс бағалар, көзқарастар қалыптастыру
a)
Пікірталас
b)
Мадақтау
c)
Тїсіндіру
d)
Үїлгі-өнеге
e)
Әңгімелесу
28.
Тіршіліктің дүниеге келгенге дейінгі кезеңі
a)
Филогенез
b)
Эмбриогенез
c)
Онтогенез
d)
Социогенез
e)
Психогенез
29.
Толық жетіліп туған баланың орташа салмағы шамамен алғанда нешеге дейін
a)
3000-3500
b)
3200
c)
2000-2500
d)
4000
e)
3500-4000
30.
Түрлі табиғат жағдайының адам тұрмысына қызметіне ықпал жасауы-
a)
Табиғи орта
b)
Тұқымқуалаушылық
c)
Орта
d)
Тәрби
e)
Еңбек
31.
Тұлғаның санасын қалыптастыру әдісі -
a)
Сендіру
b)
Қоғамдық пікір
c)
Жазалау
d)
Жаттығу
e)
Жарыс
32.
Үш жастың соңында баланың сөздік қоры:
a)
1500-ге дейін
b)
150 сөз
c)
200 сөз
d)
2000 сөз
e)
10-15 сөз
33.
Л.С.Выготский бала дамуының неше негізгі заңдылығын бөліп көрсетті:
a)
4
b)
12
c)
13
d)
8
e)
7
34.
Ұжымдық еңбек ерік әрекетін дамытуға итермелейтін себепші құрал:
a)
Ұжымдық өмір
b)
Ұжымдық еңбек
c)
Ұжым
d)
Ұжымдық ерік
e)
Ерік
35.
Ұжымдық шығармашылық теориясының авторы:
a)
И.П.Иванов
b)
А.С.Макаренко
c)
В.А.Сухомлинский
d)
С.Т.Шацкий
e)
Н.М.Блонский
36.
Ұрпақтың ата-ананың биологиялық ұқсастығын елестетуі
a)
Тұқымқуалаушылық
b)
Еңбек
c)
Орта
d)
Тәрбие
e)
Табиғи орта
37.
Холерик бала
a)
күшті және қозғалғыш жүйке жүйесі, қозу процесі басым
b)
қозу және тежелу процестерінің аз қозғалатын және тежелу процесіне ие
c)
жүйке жүйесі әлсіз, сезімтал
d)
жүйке жүйесі сезімтал
e)
күйгелектік жүйесі басым
38.
Шарты рефлекстер әдісі арқылы жоғарғы жүйке қызметінің және жүйке жүйесінің негізгі қозу мен тежелудің заңдылықтарын ашты
a)
И.Павлов
b)
В.Штерн
c)
Маслоу
d)
З.Фрейд
e)
Ж.Пиаже
39.
Шығармашылық күш таситын психикалық қалып:
a)
Ақыл-ой әрекеті
b)
Адамгершілік әрекеті
c)
Тәрбие әрекеті
d)
Еңбек әрекеті
e)
Оқыту
40.
Ынталандыру дегеніміз
a)
Жағымды әрекетті ынталандыру мақсатындағы тәрбиеленушіге педагогикалық әсер ету жолдары
b)
Тәрбиеленушілерді дұрыс баға беруге және талдауға бейімдеу
c)
Нақты деректер мен істерді ашық баяндау
d)
Тәрбиеленушілерге эмоционалды-сөздік әсер ету
e)
Тұлғаның әрекетін қолдамау және теріс бағалау
41.
Эриксон бойынша еңбек сүйгіштік пен толыққұнды емес сезімнің арасындағы күрес қандай жаста дамиды?
a)
3-5жаста
b)
4жас
c)
5-6жаста
d)
5жаста
e)
3-4жаста
42.
Эриксон бойынша ұқсастықтың (идентичность) бұзылуы қандай жаспен байланысты?
a)
Мектепке дейінгі жас
b)
Сәбилік кезең
c)
Нәрестелік кезең
d)
Жасөспірімдік кезең
e)
Жастық кезең
43.
«Процесс» ұғымының мағынасы:
a)
Жылжу
b)
Мақсат
c)
Сфера
d)
Жүйе
e)
Нәтиже
44.
Даму психологиясы нені зерттейді?
a)
әртүрлі жас кезеңдерінің даму дағдылығын
b)
оқыту мен тәрбиелеу процесіндегі баланың дамуы
c)
жалпы даму заңдылығын
d)
психологиялық процестердің дамуы мен қалыптасуын
e)
психолологиялық заңдылықтарды
45.
Даму ұғымының мағынасы-
a)
адамның денесі мен мінез-құлқының, ағзаның биологиялық және ортамен өзара байланысы арқылы уақытымен қатарласа жүретін өзгерістерін анықтайды
b)
адамның қоғам талабына сай бейімделіп түсуі
c)
онтогенез барысында биологиялық, әлеуметтік тұрғыдан ағзаның дамуы
d)
адамның психологиялық дамуы мен жетілуі, қоршаған өмір талабына сай дамуы
e)
күрделенуі
46.
Адамның әртүрлі кезеңдеріндегі даму ерекшілігін зерттейтін әдісті ата-
a)
лангитюдты
b)
пилотажды
c)
проективті
d)
бақылау
e)
тест
47.
Денелік даму аймағын тап-
a)
дене мөлшері және формасының өзгерісі, моторлық құрылымдары, сенсорлық қабілеттері
b)
қабылдау, ойлау, тапсырманы шешу
c)
тұлғалық ерекшеліктердің тұрақты жүйелі түрде дамуы
d)
қалыпты мінез бен сезімнің қалыптасуы
e)
әлеуметтік мәдени даму аймағы
48.
Бала жеке даму процесінде эволюциялық процесс кезеңдерінен өтуі қандай заңның сипаттамасы-
a)
классикалық үйрету теориясы
b)
психодинамикалық
c)
әлеуметтік үйрету теориясы
d)
когнитивті бағыт
e)
психоанализ
49.
Баланың ойлау қабілетінің дамуына ықпал ететін дене мүшесі
a)
қолы
b)
бас
c)
денесі
d)
мойны
e)
аяғы
50.
Еңбексүйгіштік және толымсыздық қандай жас кезеңіне сай келеді-
a)
6-12 жас
b)
3-6 жас
c)
1-3 жас
d)
12-18 жас
e)
18-40 жас
51.
Қатерлі топтарға жататын балалар
a)
психологиялық және эмоционалдық мәселелері бар балалар
b)
отбасында тұрақты және қолайлы жағдайлар
c)
білім алу процесінде қиындықтарға тап болмайды
d)
физикалық тұрғыдан сау және денсаулықтары жақсы
e)
қоғамда және мектепте жақсы қолдау мен қорғанышқа ие
52.
Туғаннан пайда болатын мінез-құлық түрі-
a)
инстинкт
b)
дағды
c)
интелект
d)
сөйлеу
e)
іскерлік
53.
Баламен тікелей байланыспайтын, бірақ аз ғана да болса да оған әсерін тигізетін қоғамдық құрылым-
a)
экзожүйе
b)
макрожүйе
c)
микрожүйе
d)
мезожүйе
e)
жалпы мәдениет
54.
Кіші мектеп жасына дейінгі кезеңдегі ойынның негізгі ерекшелігі-
a)
өзімен-өзі ойнау
b)
бірлесіп ойнау
c)
конструктивті
d)
іскерлік
e)
танымдық
55.
Ойынның бала өміріндегі маңызы-
a)
Баланың өмірге деген алғашқы көзқарасы қалыптасады-
b)
Денелік бұлшық еті дамиды
c)
Ақыл-ойы дамиды
d)
Эмоциясы дамиды
e)
Зейіні дамиды
56.
Сапалы түрде есте сақтау әрекеті қай жаста дамиды-
a)
5-6 ж
b)
6-7 ж
c)
4-5 ж
d)
3-4 ж
e)
7-8 ж
57.
Эйдетикалық ес дегеніміз -
a)
көргенін нақты, анық түрде қайтадан жаңғырту қабілеті
b)
ұялу сезімін есте сақтау
c)
эмоциялық күйде есте сақтау
d)
естігенін қайта жаңғырту
e)
табиғатты есте сақтау
58.
Балалардың үлкендер қолданбайтын сөздерді қолдануы не деп аталады-
a)
Автономиялық сөз
b)
Гуілдеу
c)
Телеграфтық сөз
d)
Автократтық сөз
e)
Іштей сөйлесу
59.
Ж.Пиаженің зерттеуі бойынша 2 жастан 11 жасқа дейінгі даму сатысы
a)
нақты іс-әрекет сатысы
b)
формалды опериациялық саты
c)
бейнелі саты
d)
сенсо-моторлы саты
e)
сөз-логикалық сатысы
60.
Бастауыш мектеп жасының ойлау қабілетінің деңгейі
a)
ойын, еңбек, қарым-қатынас, оқу
b)
қарым-қатынас, тілдесу, сөйлесу
c)
ойын, еңбек, қарым-қатынас
d)
еңбек, тәрбие, қатынас, оқу
e)
сөйлесу, тілдесу, қарым-қатынас
Reset
