Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзия 60-120

Total questions: 60

Worksheet time: 30mins

Name
Class
Date
1.

XIX ғасырда соқыр балаларға арналған алғашқы мектеп қай елде құрылды?

a)

Ресей 

b)

АҚШ 

c)

Англия 

d)

Германия 

e)

Франция 

2.

.Зағип балаларды оқыту үшін қандай өнертабыс маңызды болды?

a)

Брайль Шрифті 

b)

қорғасын 

c)

көбейту кестесі

d)

Морзе Коды 

e)

баспа машинкасы 

3.

.Инклюзивті білім берудің алғашқы тұжырымдамасы қалай аталды?

a)

бірыңғай мектеп 

b)

Инклюзия 

c)

Сегрегация 

d)

арнайы оқыту 

e)

Интеграция 

4.

.БҰҰ "Мүгедектердің құқықтары туралы Конвенцияны" қай жылы қабылдады?

a)

1990 

b)

2000 

c)

2010 

d)

2006 

e)

1985 

5.

Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқытуды дамытуға  мұғалімдердің қайсысы айтарлықтай үлес қосты?

a)

К. Д. Ушинский 

b)

В. А. Сухомлинский 

c)

П. П. Блонский 

d)

А. С. Макаренко 

e)

Л. С. Выготский 

6.

Инклюзивті білім берудің негізгі принципі не болып саналады?

a)

Балаларды олардың мүмкіндіктері бойынша бөлу 

b)

барлық балалардың қарапайым мектебінде оқу 

c)

арнайы әдістерден толық бас тарту 

d)

үйде жеке оқыту 

e)

мамандандырылған мектептер құру 

7.

. Инклюзивті білім беруді дамытуға бағытталған заманауи халықаралық бағдарлама қалай аталады? 

a)

UNESCO Inclusion 

b)

Human Rights in Education 

c)

Global Education Program 

d)

Education for All 

8.

Мамандандырылған мектептерде қай балалар бірінші болып оқи бастады?

a)

есту қабілеті бұзылған балалар 

b)

эмоционалды бұзылулары бар балалар

c)

дене кемістігі бар балалар 

d)

ақыл-ой кемістігі бар балалар 

e)

көру қабілеті бұзылған балалар 

9.

Сіздің сыныпта есту қабілеті нашар оқушы пайда болды. Сабақтарда ол материалды қабылдауда қиындықтарға тап болады, әсіресе егер сіз бір нәрсені тез түсіндірсеңіз немесе сыныптан бас тартсаңыз. Сіз қалай әрекет етесіз? 

a)

Мен оқушыны сабақтан кейін қосымша сабақтарға жазылуға шақырамын. 

b)

Мүмкін болса, мен сурдоаудармашыны тартамын. 

c)

Мен оқушының өзі жеңе алады деп үміттеніп, жағдайды елемеймін. 

d)

Мен басқа оқушыдан материалды түсіндіруге көмектесуін сұраймын. 

e)

Мен баяу, анық және оқушыға қарауға тырысамын. 

10.

.Сіздің сыныбыңыз теңдік тақырыбын талқылайды және бір оқушы мүмкіндігі шектеулі балалар сыныптың тең қатысушылары бола алмайды деген пікір айтады. Сіз қалай әрекет етесіз? 

a)

Мен сынып сағатын ұйымдастырамын, онда мен жетістікке жеткен мүгедектер туралы сөйлесемін. 

b)

Жанжалды болдырмау үшін жағдайды назардан тыс қалдырамын. 

c)

Мен сыныптағы инклюзия тақырыбын талқылау үшін психологты тартамын. 

d)

Мен оқушымен жеке сөйлесемін және оның сөздері неге дұрыс емес екенін түсіндіремін. 

e)

Мен инклюзия мен теңдіктің мәні туралы пікірталас өткіземін. 

11.

Мектеп концерт өткізеді және церебральды сал ауруы бар бір оқушыға бүкіл сыныпқа жоспарланған би қойылымына қатысу қиынға соғады. Сіз қалай әрекет етесіз? 

a)

Мен оқушыны іс-шараны ұйымдастыруға көмектесуге шақырамын, мысалы, жүргізуші болу. 

b)

Мен ата-анамнан баланы жаттығу кезінде алып кетуін сұраймын. 

c)

Оқушыны қатысудан шығару, өйткені оның қатысуы процесті қиындатады. 

d)

Мен оқушы өзін көрсете алатын балама нөмірді ұйымдастырамын. 

e)

Оқушы қатыса алатындай етіп сөйлеу бағдарламасын өзгертемін. 

12.

Сіз әртүрлі мүгедектігі бар бірнеше бала бар сыныппен жұмыс істейсіз, бірақ олармен қалай дұрыс қарым-қатынас жасау керектігі туралы біліміңіз жеткіліксіз сияқты сезінесіз. Сіз қалай әрекет етесіз? 

a)

Интернеттен немесе әдебиеттен ақпарат табыңыз. 

b)

Мен оқушылардың ата-аналарымен олардың қажеттіліктерін білу үшін сөйлесемін. 

c)

Мен бәрін өз қалауым бойынша қалдырамын. 

d)

Мен әріптестерімнен немесе мектеп әкімшілігінен көмек пен ұсыныстар сұраймын. 

e)

Мен инклюзивті білім беру бойынша біліктілікті арттыру курстарына қатысамын.

13.

Көру қабілеті нашар студент сабақ материалдарын қол жетімді форматта, мысалы, үлкен қаріппен ұсынуды сұрайды. Сіз қалай әрекет етесіз? 

a)

Мен оқушыға арналған үлкен баспа материалдарын басып шығарамын. 

b)

Мен мұндай материалдарды дайындауға уақытым жоқ деп айтайын. 

c)

Мен оқушыға бейімделу әдісін өз бетінше табуға кеңес беремін. 

d)

Мен мектеп әкімшісінен шешім табуды сұраймын. 

e)

Мен оқушыны сабақтың аудиожазбаларын қолдануға шақырамын. 

14.

Инклюзивті технологиялар дегеніміз не?

a)

мүмкіндігі шектеулі жандарды қоғамға қосуға ықпал ететін технологиялар 

b)

тек медицина үшін 

c)

тек бизнес үшін 

d)

ойын-сауық құралдары 

e)

пайдаланушыларды жоюға бағытталған технологиялар 

15.

Келесі мысалдардың қайсысын инклюзивті технологияға жатқызуға болады?

a)

ақылды сағат 

b)

навигациялық қосымшалар 

c)

онлайн-дүкен 

d)

электрондық кітап 

e)

нашар көретіндерге арналған баяндауыш 

16.

Инклюзивті технологияларды енгізуден кім көп пайда көреді? 

a)

халықтың барлық топтары 

b)

тек жұмыс берушілер

c)

тек мемлекеттік құрылымдар 

d)

тек мектеп оқушылары 

e)

тек мүмкіндігі шектеулі адамдар 

17.

Инклюзивті технологияның білім берудегі мақсаты қандай?

a)

барлық оқушылар үшін оқытудың қолжетімділігін арттыру 

b)

мұғалімдердің жұмысын жеңілдету 

c)

білім беру шығындарын азайту 

d)

оқу процесін жеделдету 

e)

ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды алып тастау 

18.

Инклюзивті технологияларда әмбебап дизайн мен бейімделу қандай рөл атқарады?

a)

барлық пайдаланушылардың қажеттіліктерін ескереді 

b)

маңызды емес 

c)

технологияны қолдануды қиындатады 

d)

тапсырмаларды тек әзірлеушілерге жеңілдетеді 

e)

тек сұлулық үшін жасалады 

19.

.Төмендегі құрылғылардың қайсысы есту қабілеті шектеулі адамдарға арналған инклюзивті технологияның мысалы болып табылады?

a)

электр шайнек 

b)

массаж нәжісі

c)

микротолқынды пеш 

d)

ақылды тоңазытқыш 

e)

есту аппараты 

20.

Зағип жандарға компьютерді пайдалануға қандай технологиялар көмектеседі?

a)

экрандық дикторлар және Брайль құрылғылары 

b)

Стилустар

c)

Акустикалық жүйелер 

d)

түсті мониторлар

e)

GPU 

21.

. Инклюзивті технологияның тиімділігін қалай анықтауға болады? 

a)

алынған наградалар саны бойынша 

b)

әлеуметтік желілердегі танымалдығы бойынша 

c)

пікірлер және пайдаланушыларға нақты көмек бойынша 

d)

оны пайдаланатын пайдаланушылар саны бойынша 

e)

оның құны бойынша 

22.

Инклюзивті технологияның негізінде қандай принциптер жатыр?

a)

шағын топтарды алып тастау 

b)

құпиялылық және эксклюзивтілік 

c)

әзірлеушілердің жұмысын жеңілдету 

d)

әр түрлі қажеттіліктердің ашықтығы, қол жетімділігі және есебі 

e)

бәсекелестік және қол жетімділікті шектеу 

23.

Инклюзивті технологияларды дамытудың болашағы қандай?  

a)

бірнеше жылдан кейін толық жойылу 

b)

тек өнеркәсіптік кәсіпорындар үшін 

c)

болашақта шектеулі пайдалану 

d)

олардың қол жетімділігі мен қолданылуын біртіндеп арттыру 

e)

олар тек медициналық салада қолданылады 

24.

Мүмкіндігі шектеулі жандарды қосуда цифрлық технологияның рөлі қандай?

a)

ерекше қажеттіліктері бар адамдардың оқшаулануына әкеледі

b)

айтарлықтай әсер етпейді

c)

тек білім беру бағдарламаларын дамытады

d)

мүгедек адамдардың күнделікті өмірін қиындатады

e)

ақпарат пен қызметтердің қолжетімділігін жақсартуға көмектеседі

25.

Есту қабілеті нашар адамдарға қандай технологиялар көмектеседі?

a)

3D модельдеу

b)

медицинадағы жасанды интеллект

c)

бетті тану

d)

электрондық кестелер

e)

субтитрлер және мәтіндік хабарлар

26.

.Осы құралдардың қайсысы көру қабілеті бұзылған адамдарды қосуға ықпал етеді?

a)

бейнеконференция бағдарламалары

b)

онлайн курстар

c)

виртуалды шындық

d)

әлеуметтік желілерге арналған мобильді қосымшалар

e)

дауыстық көмекшілер

27.

Мүгедектер үшін қол жетімді білім беру материалдарын жасау үшін қандай технологиялар қолданылады?

a)

көру қабілеті нашар адамдарға арналған интерфейсі бар мобильді қосымшаларды әзірлеу

b)

мазмұнды жасау үшін нейрондық желілерді пайдалану

c)

айтылғандардың барлығы

d)

бейнеконференция арқылы қашықтықтан оқыту

e)

қаріпті үлкейту функциясы бар бағдарламалар

28.

Төмендегілердің қайсысы цифрлық кеңістіктегі мүгедектердің әлеуметтік инклюзиясын жақсарта алады?

a)

онлайн-психологиялық көмекке арналған платформалар

b)

сайттар мен қосымшалардың жеңілдетілген интерфейстері

c)

айтылғандардың барлығы

d)

жестау тілін автоматты түрде аударуға арналған бағдарламалар

e)

әр түрлі қажеттіліктері бар пайдаланушыларға арналған Онлайн ойындар

29.

Сараланған оқыту дегеніміз не?

a)

оқушылардың қажеттіліктеріне байланысты әртүрлі әдістерді қолданатын оқыту.

b)

барлығына бірдей оқыту әдісіне бағытталған оқыту.

c)

барлық оқушыларға бірдей тапсырмалар беретін оқыту.

d)

ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларды алып тастауға бағытталған оқыту.

e)

тек дарынды оқушыларға бағытталған оқу процесі.

30.

Инклюзияда сараланған оқытудың мақсаты қандай?

a)

әртүрлі қабілеттері мен қажеттіліктері бар оқушылардың әртүрлі қажеттіліктерін қанағаттандыру.

b)

барлық оқушыларға бірдей оқыту.

c)

барлық студенттерге, соның ішінде ерекше қажеттіліктері бар балаларға бірдей деңгейде оқуға мүмкіндік беру.

d)

барлығына бірдей білім беру тәжірибесі үшін жағдай жасау.

e)

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушылар санын азайту.

31.

Әдістердің қайсысы инклюзивті оқытудағы сараланған тәсілдің мысалы емес?

a)

материалдарды оқушылардың қажеттіліктеріне бейімдеу үшін технологияларды қолдану.

b)

ерекше қажеттіліктері бар оқушыларға арналған жеке тапсырмалар мен қолдау.

c)

барлық оқушыларды олардың қажеттіліктерін ескермей бір стандартты бағдарлама бойынша оқыту.

d)

оқушыларды әртүрлі тапсырмаларды орындау қабілеттері бойынша топтастыру.

e)

әр түрлі деңгейдегі оқушылар үшін әр түрлі материалдарды қолдану.

32.

Сараланған оқытуда қандай тәсіл негізгі болып табылады?

a)

оқушыларға материалға қол жеткізудің әртүрлі тәсілдерін ұсыну.

b)

барлығына бір әдісті қолдану

c)

барлық оқушыларға бірдей тапсырмалар беру.

d)

стандартталған оқытуға бағытталған тәсіл.

e)

оқушылардың жеке қажеттіліктерін елемеу.

33.

.Инклюзивті сыныптардағы сараланған оқыту әдістерінің бірі қандай?

a)

мүмкіндігі шектеулі оқушылардың қажеттіліктерін елемеу.

b)

тек практикалық қызмет арқылы оқыту.

c)

ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларға қойылатын талаптарды төмендету.

d)

оқушылардың деңгейіне байланысты әр түрлі тапсырмаларды қолдану.

e)

барлық оқушыларға арналған стандартталған емтихандар.

34.

Сараланған оқытуда бағалау қандай рөл атқарады?

a)

сараланған оқытуда бағалау маңызды емес.

b)

бағалау тек үлгерімді анықтау үшін қолданылады.

c)

бағалау жеке қажеттіліктерді анықтауға және оқуды бейімдеуге көмектеседі.

d)

бағалау тек ерекше қажеттіліктері бар Студенттер үшін қолданылады.

e)

бағалау барлық оқушылар үшін өзгеріссіз стандартты болып табылады.

35.

.Инклюзивті білім дегеніміз не?

a)

ерекше қажеттіліктері бар балаларды алып тастауға бағытталған білім беру.

b)

жоғары үлгерімі бар оқушыларға білім беру.

c)

Білім тек оқуда жақсы оқитын балаларға арналған.

d)

барлық балалар, олардың қабілеттері мен қажеттіліктеріне қарамастан, бір сыныпта оқитын Процесс.

e)

Ерекше қажеттіліктері бар оқушыларға ғана берілетін білім.

36.

Инклюзивті сыныптарда сараланған оқыту үшін қандай әдістерді қолдануға болады?

a)

визуалды элементтерді пайдаланбай тек мәтіндік материалдар.

b)

тек практикалық сабақтар арқылы оқыту.

c)

тек дәрістерге негізделген оқыту.

d)

жеке қажеттіліктерге сәйкес келетін тапсырмалардың, тапсырмалардың және материалдардың әртүрлілігі.

e)

барлығына бірдей әдістерді қолдану.

37.

.Инклюзивті сыныпта ерекше білім беру қажеттіліктері бар оқушыларды қолдау үшін қандай стратегия қолданылады?

a)

оқушының қажеттіліктеріне сәйкес келетін арнайы әдістер мен материалдарды қолдану.

b)

білім беру процесінде көмек көрсетуден бас тарту

c)

 академиялық талаптарды азайту.

d)

Барлығына арналған стандартталған оқыту.

e)

ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды оқшаулау.

38.

Инклюзивті сыныпта сараланған оқытудың мақсаты қандай?

a)

барлық оқушылар үшін бірдей материалдарды қолданыңыз.

b)

сыныптағы оқушылардың санын азайту.

c)

ерекше қажеттіліктері бар оқушыларды жалпы оқу үдерісінен шығару.

d)

әр оқушының жеке қабілеттері мен әлеуетін дамыту.

e)

барлық оқушыларға бірдей тапсырмалар беру.

39.

Келесі айтылғандардың қайсысы жасөспірімдердегі проблемалық мінез-құлықтың белгісі?

a)

басқалармен үнемі қақтығыстар 

b)

басқалардың сезімдеріне сезімталдық 

c)

ата-аналармен жақсы қарым-қатынас  

d)

жоғары оқу үлгерімі 

e)

басқалардың сезімдеріне сезімталдық 

40.

Осы бұзушылықтардың қайсысы агрессивті мінез-құлықтың көрінісі болып табылады?

a)

физикалық зорлық-зомбылық 

b)

таңертеңгі серуендер 

c)

кітап оқу 

d)

ережелерді елемеу 

e)

пассивтілік 

41.

Балалардағы проблемалық мінез-құлықтың пайда болуына қандай фактор ықпал етуі мүмкін?

a)

стресс және жарақат 

b)

жақсы достардың болуы 

c)

жақсы тамақтану 

d)

хоббидің болуы 

e)

отбасы тарапынан қолдау 

42.

.Төменде келтірілген әрекеттердің қайсысы қоғамға қарсы мінез-құлықтың белгілері болып саналады?

a)

басқаларға Сабырлы көзқарас 

b)

үй тапсырмасын уақтылы орындау 

c)

қайырымдылық шараларына қатысу

d)

сыныптастарына көмек 

e)

заңды бұзу 

43.

. Зейін тапшылығынан зардап шегетін балаларға қандай мінез-құлық тән?

a)

басқалармен ортақ тіл таба білу 

b)

нұсқауларды тыңдау және оларға назар аудару 

c)

жанжалды жағдайлардан аулақ болу 

d)

әңгіме тақырыбынан мерзімді ауытқулар 

e)

сыныпқа белсенді қатысу 

44.

Жоғарыда айтылғандардың қайсысы мұғалімдермен және құрдастарымен жиі қақтығыстардың нәтижесі болуы мүмкін? 

a)

ұжым алдындағы еңбегін тану 

b)

әлеуметтік белсенділік деңгейін арттыру 

c)

сенімді қарым-қатынас орнату 

d)

академиялық үлгерім деңгейінің төмендеуі 

e)

оқуға деген жоғары мотивация 

45.

Жоғарыда айтылғандардың қайсысы әлеуметтік оқшаулануға байланысты мінез-құлықтың бұзылуының мысалы болып табылады? 

a)

жиі жалғыз отыру 

b)

топтық жобаларға қатысу 

c)

достармен үнемі сөйлесу 

d)

қоғамдық іс-шараларға қатысу 

e)

спорттық ойындар ойнау 

46.

Жасөспірім кезіндегі проблемалық мінез-құлыққа қатысты келесі мәлімдемелердің қайсысы дұрыс?

a)

бұл әрқашан ұзақ мерзімді салдарға әкеледі 

b)

мұны жазалау арқылы толығымен болдырмауға болады 

c)

бұл сыртқы факторлардың болмауы 

d)

бұл гормоналды өзгерістер мен стресстің көрінісі 

e)

бұл әрқашан нашар тәрбиенің нәтижесі 

47.

Балалардағы проблемалық мінез-құлықты жеңуге қандай стратегия көмектесе алады?

a)

проблемаларды елемеу 

b)

түсіндірусіз қатаң ережелерді белгілеу 

c)

психотроптық препараттарды қолдану 

d)

ата-аналардың түсінігі мен қолдауы 

e)

қатаң жаза 

48.

Қандай себептер жасөспірімдерде проблемалық мінез-құлыққа әкелуі мүмкін?

a)

оқуға шамадан тыс көңіл бөлу 

b)

жақсы істер үшін үнемі ынталандыру

c)

өмірде эмоциялардың болмауы 

d)

толық еркіндік және шектеулер жоқ 

e)

ата-аналардың жоғары үміттері 

49.

Төмендегі сипаттамалардың қайсысы дарынды балаға тән емес?

a)

әлеуметтік бейімделудегі қиындықтар

b)

кең мүдделер

c)

сыни тұрғыдан ойлау

d)

сөйлеудің ерте дамуы

e)

оқуға деген жоғары мотивация

50.

Дарынды балалармен жұмыс істеу үшін келесі әдістердің қайсысы тиімді?

a)

жоғарыда айтылғандардың барлығының тіркесімі

b)

жүйелі оқытудың болмауы

c)

мүдделер бойынша топтық сабақтар

d)

пәндерді тереңдетіп оқытумен жеке оқыту

e)

сыныптағы дәстүрлі оқыту

51.

.Дарынды балалармен жұмыс істеу кезінде келесі мәселелердің қайсысы жиі кездеседі?

a)

шығармашылық қабілеттердің болмауы

b)

оқуға құлықсыздық

c)

құрдастарымен қарым-қатынастағы қиындықтар

d)

сабақтардағы зерігу

e)

мотивацияның болмауы

52.

Дарынды балалармен жұмыс жасау кезінде мұғалімнің келесі рөлдерінің қайсысы маңызды?

a)

бақылаушы

b)

сыншы

c)

бос уақытты ұйымдастырушы

d)

ақпарат көзі

e)

тәлімгер

53.

Дарынды балалармен жұмыс істеу кезінде келесі мақсаттардың қайсысы басымдыққа ие?

a)

әлеуметтену

b)

жоғарыда айтылғандардың ешқайсысы

c)

жоғарыда айтылғандардың барлығы

d)

шығармашылық әлеуетті дамыту

e)

беделді ЖОО-ға түсуге дайындық

54.

Төмендегі мәселелердің қайсысы иммигранттар мен эмигранттардың балалары арасында жиі кездеседі?

a)

оқуға қызығушылықтың болмауы.

b)

ұлтына байланысты сыныптастарымен қақтығыстар.

c)

жоғарыда аталғандардың барлығы.

d)

Климаттық жағдайлардың өзгеруіне байланысты денсаулық мәселелері.

e)

жаңа мәдениет пен тілге бейімделудегі қиындықтар.

55.

.Иммигранттар мен эмигранттардың балаларына жаңа мектепке бейімделуге көмектесудің ең тиімді әдісі қандай?.

a)

жоғары сынып оқушылары арасынан қамқоршы тағайындау.

b)

аталған нұсқалардың ешқайсысы жоқ.

c)

психолог пен әлеуметтік педагог тарапынан қолдауды қамтамасыз ету.

d)

тек мигрант балаларға арналған арнайы сыныптар құру.

e)

жеке сабақтар үшін оларды басқа оқушылардан ажыратыңыз.

56.

Төмендегі стратегиялардың қайсысы иммигранттар мен эмигранттардың балаларына жаңа тілді жақсы меңгеруге көмектеседі?

a)

басқа балалармен қарым-қатынасты шектеу.

b)

қосымша тілдік сабақтардың болмауы.

c)

тек жазбаша жаттығуларды қолдану.

d)

баламен қарым-қатынаста тек ана тілін қолдану.

e)

тілдік ортаға толық ену.

57.

Қоныс аударушылар мен эмигранттардың балаларымен жұмыс істеу кезінде қандай мәдени аспектілерді ескеру қажет?

a)

отбасылық дәстүрлер.

b)

жоқ дұрыс жауап

c)

жоғарыда аталғандардың барлығы.

d)

Ұлттық мерекелер.

e)

діни нанымдар.

58.

Мигрант балалардың ата-аналарына бейімделу процесінде балаларын қолдауға қалай көмектесуге болады?

a)

жергілікті Мәдени іс-шаралар туралы ақпарат беру.

b)

тек а) және б).

c)

жоғарыда аталғандардың барлығы.

d)

құжаттарды ресімдеуге көмек көрсету.

e)

ата-аналардың ана тілінде ата-аналар жиналысын ұйымдастыру.

59.

Мектептің иммигранттар мен эмигранттардың балаларын біріктірудегі рөлі қандай?

a)

төзімділік пен айырмашылықтарды құрметтеу атмосферасын құру.

b)

жоғарыда аталғандардың барлығы.

c)

тек а) және б).

d)

ата-аналармен және басқа да әлеуметтік институттармен ынтымақтастық.

e)

тең білім беру мүмкіндіктерін қамтамасыз ету.

60.

Көші-қон балаларға қандай ұзақ мерзімді әсер етуі мүмкін?

a)

сәйкестік мәселелері.

b)

жоғарыда аталғандардың барлығы.

c)

дұрыс жауап жоқ

d)

мансап құрудағы қиындықтар.

e)

психологиялық проблемалардың жоғарылау қаупі.

Similar Resources on Wayground

Әдебиет 121-180

60 questions

Әдебиет 121-180

quiz

Worksheet

•

University

АЗАМАТТЫК

61 questions

АЗАМАТТЫК

quiz

Worksheet

•

University