ย่อความ ( ประเภทของงานเขียน )  เรื่อง ( ชื่อเรื่อง)   ของ     (ผู้แต่ง)     จาก   (ชื่อหนังสือ)    

    หน้า (เลขหน้า)   ความว่า    (เนื้อความที่ย่อ)  

ย่อความ ( ประเภทของงานเขียน )  ของ     (ผู้แต่ง)     จาก   (ชื่อหนังสือ)  เรื่อง ( ชื่อเรื่อง)     

   หน้า (เลขหน้า)   ความว่า    (เนื้อความที่ย่อ)  

ย่อความ ( ประเภทของงานเขียน )  จาก   (ชื่อหนังสือ)  เรื่อง ( ชื่อเรื่อง)  ของ     (ผู้แต่ง)        

   หน้า (เลขหน้า)   ความว่า    (เนื้อความที่ย่อ)

ย่อความว่า    (เนื้อความที่ย่อ)   จาก   (ชื่อหนังสือ)  ของ     (ผู้แต่ง)     เรื่อง ( ชื่อเรื่อง)     

   หน้า (เลขหน้า)   

เป็นการเขียนเก็บใจความสำคัญโดยใช้คำสรรพนามบุรุษที่ ๑

การเขียนที่อาศัยการอ่านอย่างละเอียดและบันทึกตามสำนวนเดิม

การเขียนที่เก็บใจความสำคัญและใจความรองที่มีข้อเท็จจริง

การเขียนเก็บใจความสำคัญของเรื่องโดยใช้สำนวนของผู้ย่อ

ต้าห์อู๋บันทึกความรู้จากการสัมภาษณ์ผู้ใหญ่บ้านด้วยการจดจำ

ออฟโรดจดความรู้จากการฟังประโยชน์ของดินลงโน้ตในโทรศัพท์มือถือ

คริสคัดลอกข้อความและระบุแหล่งที่มาในวิทยานิพนธ์เพื่อนำมาอ้างอิงในรายงานของตนเอง

ขุนพลสรุปเนื้อหาวิชาชีววิทยาในกระดาษเพื่อทบทวนก่อนการสอบปลายภาค

เพื่อใช้ในการสืบค้นข้อมูลในครั้งต่อไป

เพื่อให้ถูกต้องตามรูปแบบที่กำหนด

เพื่อแสดงภูมิรู้ของผู้เขียน

เพื่อเป็นหลักฐานว่าได้อ่านจริง

ช่วยให้กำหนดแนวทางของเรื่องอย่างมีลำดับ

ช่วยกำหนดกลุ่มเป้าหมายของผู้อ่านได้

ช่วยให้ได้หัวข้อเรื่องที่ชัดเจน น่าสนใจ

ช่วยดึงดูดความสนใจของผู้อ่านได้ในแต่ละย่อหน้า

๑-๒-๓-๔-๕

๑-๓-๔-๒-๕

๑-๔-๒-๕-๓

๑-๔-๕-๓-๒

อะอายมักเลือกเขียนเรียงความเฉพาะเรื่องที่ตนสนใจ

นัทมักหาข้อมูลเพิ่มเติมในการเขียนเรียงความเพื่อความถูกต้อง

พีชมักใช้คำถามในการเปิดประเด็นเรียงความ

มาเบลชอบตั้งชื่อเรียงความยาว ๆ เพื่อดึงดูดความสนใจจากผู้อ่าน

ส่วนนำในจดหมายประกอบด้วย ที่อยู่ วัน เดือน ปี และคำขึ้นต้น

คำขึ้นต้นจะเขียนไว้ด้านซ้ายมือของกระดาษ

คำขึ้นต้นขึ้นอยู่กับฐานะของบุคคล เช่น  กราบเท้าคุณครูที่เคารพอย่างสูง

ส่วนท้ายของจดหมายมีคำลงท้ายและชื่อผู้เขียนจดหมาย

จดหมายส่วนตัวใช้ภาษาระดับทางการ

การสร้างองค์ความรู้ในการลงมือปฏิบัติจริงด้วยตนเอง

การศึกษา สำรวจ ค้นคว้า ในสิ่งที่ตนสนใจโดยมีแบบแผนขั้นตอน

การสร้างองค์ความรู้ด้านการจัดการเงินงบประมาณ

การเรียนรู้ด้านการค้นคว้าทดลองที่ก่อให้เกิดความคิดสร้างสรรค์แก่ผู้เรียน

หลักการและเหตุผล

สมมุติฐาน

ค่าใช้จ่าย

ชื่อผู้รับชอบ

สถานที่ส่งโครงงาน

เลือกหัวข้อโครงงานจากความสนใจ

การศึกษาเอกสารเกี่ยวกับเรื่องจากแหล่งข้อมูลที่หลากหลาย

ศึกษาเอกสารจากข้อเท็จจริงและข้อคิดเห็น

ตั้งสมมติฐานจากสิ่งที่คิดขึ้นเองของผู้จัดทำ

การเขียนรายงานที่มีหลักฐานของข้อมูลเป็นข้อเท็จจริงทั้งสิ้น

การเขียนรายงานผลการศึกษาทางวิชาการแล้วนำมาเรียบเรียงอย่างมีแบบแผน

ปกนอก ปกใน วัตถุประสงค์ ขอบเขตงาน สารบัญ

ปกนอก ปกใน บทนำ วิธีการศึกษา วัตถุประสงค์

ปกนอก ปกใน ปกหลัง บทคัดย่อ ผลการศึกษา

ปกใน บทนำ วิธีการศึกษา ขอบเขตงาน สารบัญ 

วีเลือกหัวข้อเรื่องที่ตนเองสนใจและมีความถนัด

ซานเลือกเรื่องที่ท้าทายตนเองคือเรื่องที่ไม่เคยมีใครทำมาก่อน

วาดเลือกเรื่องที่คนในสังคมให้ความสนใจและเป็นประโยชน์ต่อผู้อ่าน

เก่งเลือกเรื่องตามเนื้อหารายวิชาที่ตนเองเคยเรียน

เพื่อสร้างความน่าเชื่อถือของงานเขียน

เป็นการให้เกียรติแก่เจ้าของข้อมูล

เป็นมารยาทและลิขสิทธิ์องค์ความรู้เจ้าของข้อมูล

ถูกทุกข้อ

ผู้แต่งคนเดียวให้ระบุ (ชื่อ/ชื่อสกุล./ปีที่พิมพ์/: /เลขหน้าอ้างอิง)

ผู้แต่งคนเดียวให้ระบุเฉพาะชื่อ ดังนี้ (ชื่อ./ปีที่พิมพ์/: /เลขหน้าอ้างอิง)

ผู้แต่ง ๒ คนให้ใช้เครื่องหมายจุลภาค เพื่อเชื่อมระหว่างชื่อผู้แต่งทั้งสอง

ผู้แต่ง ๒ คนให้ระบุ (สมภพ และ สุภาวดี. ๒๕๓๓ : ๑๕๐-๑๕๕)

วิเชียร เกษประทุม. (๒๕๕๗). หลักภาษาไทย. กรุงเทพฯ: พ.ศ.พัฒนา.

จรรยาวรรณ ศรีฉายา. (๒๕๖๔). หลักภาษาและการใช้ภาษาไทย ๔. กรุงเทพฯ: คุรุมีเดีย.

รองศาสตราจารย์ วิไลศักดิ์ กิ่งคำ. (๒๕๕๐). ภาษาต่างประเทศในภาษาไทย. กรุงเทพฯ: 

  มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

สมพร มันตะสูตร. (๒๕๓๔). การอ่านทั่วไป. กรุงเทพฯ: โอเดียนสโตร์.