Font size
Worksheetsنشاط تفاعُلي عن إدارة وتنظيم الصّف الدّراسي
Total questions: 8
Worksheet time: 5mins
تشمل مُكوّنات الخُطّة التّنظيمِيّة للصّف الدّراسي:
الإنضباط
إنشاء روتين مُعيّن
ترتيب الغرفة الصفيّة
جميع المُكوّنات المذكورة هي صحيحة
يميل المُعلّم المُبتدِئ إلى التّركيز على خلق بيئة صفيّة إيجابِيّة منذ الأسبوع الأوّل.
صحيح
غير صحيح
أشارت دِراسة، إلى أنّ الطّلاب الذين كان مُعلّموهم ___________ حقّقوا أداءً أكاديميّاً أفضل مِن الطّلاب الأخرين.
مُتحمّسين وسلبيّين
إيجابيّين، مُتحمّسين، ذوي دوافِع
مُنظّمين
جميع الإجابات المذكورة هي غير صحيحة
إنّ تحضير المواد وتجهيزها للاستخدام قبل الدّرس، هو دليل على أنّ المُعلّم (a) .
تُشير الدّراسات إلى أنّ غالِبيّة مشاكِل السّلوك تحدُث، بسبب أنّ الطّلاب _______________________.
ليس لديهم علم بالرّوتين والإجراءات المُتّبعة
لديهم علم بالرّوتين والإجراءات ولا يتّبِعونها
لا يتّبِعون الرّوتين والإجراءات
جميع الإجابات مُمكِنة
إنّ ____________ داخِل الصّف الدّراسي، من شأنهِ أن يبني علاقة قائِمة على الإحترام بين المُعلّمين والطّلاب.
الثّناء على الطّلاب
تعزيز السّلوك الإيجابي
بِناء الثّقة، الثّناء على الطّلاب وتعزيز السّلوك الإيجابي
بِناء الثّقة
يُقدّر الطّلاب المُعرّضون للخطر، المُعلّم الذي يُعزِّز السّلوك الإيجابي بإستِخدام المُكافآت الملموسة.
صحيح
غير صحيح
يُمكِن للطّلاب الموهوبين، مثل أي طُلاّب آخرين، أن يكونوا (a) .
