wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

חנוכה בצהרוני ניצנים

Total questions: 13

Worksheet time: 9mins

Name
Class
Date
1.

מהו ההיבט הערכי המרכזי שמדגישה תוכנית חנוכה בצהרוני ניצנים?

a)

שיתוף ידע היסטורי על החג

b)

נתינה ועזרה לזולת

c)

ביטוי אישי ואמנותי

d)

עיסוק בסמלי החג

2.

מהי מטרת התוכנית בתחום הידע בצהרוני ניצנים בנושא חנוכה?

a)

לחשוף את התלמידים לעקרונות הדלקת נרות

b)

להכיר לתלמידים את סיפורו ההיסטורי של חג החנוכה ושירים הקשורים בו

c)

ללמד את התלמידים להכין מאכלי חנוכה מסורתיים

d)

לעודד תלמידים להשתתף בפעילויות ספורטיביות הקשורות לחג

3.

מהי מטרת התוכנית בתחום המיומנויות בצהרוני ניצנים בנושא חנוכה?

a)

לפDevelop את יכולות התלמידים בשירה ובמשחקי שולחן

b)

לעודד שיתוף פעולה, חלוקת תפקידים ושיח רגשי בין התלמידים

c)

ללמד את התלמידים לצייר סמלים הקשורים לחנוכה

d)

לחזק את הכישורים הלוגיסטיים של התלמידים בארגון פעילויות

4.

מהי מטרת התוכנית בתחום הערכים בצהרוני ניצנים בנושא חנוכה?

a)

ללמד על ההיסטוריה של חג החנוכה

b)

להדגיש את חשיבות הכבוד ההדדי, האחריות וערך הנתינה

c)

לפDevelop את יצירתיות התלמידים בעיצוב חנוכיות

d)

לחזק את אהבת השירה בין חברי הקבוצה

5.

כמה פעילויות מתקיימות בכל יום במסגרת תוכנית "חנוכיף"?

a)

5 פעילויות

b)

6 פעילויות

c)

8 פעילויות

d)

10 פעילויות

6.

כמה פעילויות מתקיימות בכל יום במסגרת תוכנית "חנוכיף"?

a)

5 פעילויות

b)

6 פעילויות

c)

8 פעילויות

d)

10 פעילויות

7.

ביום הראשון של תוכנית "חנוכיף", הילדים מתבקשים להתחלק לארבע קבוצות. מהן שלוש דוגמאות לשמות הקבוצות שמוצגות בתוכנית?

a)

גיבורי האור, ניסים ונפלאות, סביבוני העל

b)

שמשי האור, גבורת החנוכה, מכבי האור

c)

סביבוני הזהב, לוחמי האור, אור הנרות

d)

גיבורי המכבים, סביבוני האור, חנוכיית הזהב

8.

בפעילות הכנת עוגיות בתוכנית "חנוכיף", איזה הרגלים חשובים מנחילים לילדים?

a)

שמירה על כמות שווה של בצק לכל ילד

b)

שטיפת ידיים לפני תחילת הפעילות והדגשת החשיבות שלה

c)

הכנת עוגיות בצורות מדויקות בלבד

d)

שיתוף פעולה בין הקבוצות לחלוקת המצרכים

9.

מהי מטרת פעילות הסיום "מרוץ המכבים" ביום הראשון של תוכנית "חנוכיף"?

a)

פיתוח מיומנויות סיפוריות תוך כדי המשחק

b)

עידוד שיתוף פעולה קבוצתי באמצעות מרוץ שליחים

c)

שיפור יכולות עיצוב סביבונים כחלק מהמשחק

d)

חיזוק ערך הנתינה באמצעות תפקידים קבוצתיים

10.

בפעילות "הדבר המתוק שבתוכנו" המוצגת בעמוד 7 של תוכנית "חנוכיף", כיצד נעשה שימוש במטאפורת הריבה שבסופגנייה כדי לעודד ערכים חברתיים?

4 lines
11.

בפעילות "הדבר המתוק שבתוכנו" המוצגת בעמוד 7 של תוכנית "חנוכיף", כיצד נעשה שימוש במטאפורת הריבה שבסופגנייה כדי לעודד ערכים חברתיים?

a)

הריבה מסמלת את האחדות הנחוצה בין חברי הקבוצה

b)

הריבה מדגישה שלכל ילד יש "מתיקות" ייחודית בתכונותיו, שניתן לשתף עם חברים

c)

הריבה מייצגת את הכבוד ההדדי בין ילדים בצוותים שונים

d)

הריבה מדגישה את הקשר בין מסורות החג לערכים האישיים של כל תלמיד

12.

באיזה יום בתוכנית "חנוכיף" מתקיימת פעילות "תיאטרון המכבים"?

a)

ביום הראשון

b)

ביום השני

c)

ביום השלישי

d)

ביום הרביעי

13.

בפעילות "תיאטרון המכבים" בעמוד 8, כיצד הבחירה לתת לתלמידים לשחק את הדמויות משפיעה על תהליך הפנמת הערכים ההיסטוריים והחברתיים?

a)

היא מאפשרת לתלמידים להבין את הסיפור ההיסטורי דרך התנסות פיזית ורגשית

b)

היא מסייעת לתלמידים ללמוד טכניקות משחק וביטוי עצמי

c)

היא יוצרת דגש על שיתוף פעולה בהפקת ההצגה בלבד

d)

היא מלמדת את התלמידים את ההבדל בין סיפור היסטורי לאגדה