Font size
S
M
L
XL
WorksheetsИтоговая контрольная по генетике
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Name
Class
Date
1.
Генетика. 1
Дексотропный (правозакрученный) тип развития тела брюхоногого моллюска Physella acuta объясняется продукцией белка формина на этапе яйцеклетки.
В отсутствие белка формина делает яйцеклетку синистральной и из нее развивается леотропный (левозакрученный моллюск).
Не забывая о гермафродитизме среди брюхоногих моллюсков, оцените результаты скрещивания дексотропной (гомозиготной по гену формина) и леотропной (гомозиготной по отсутсвию этого гена) улитки?
a)
Потомство единообразно. Все улитки дексотропные
b)
Потомство единообразно. Все улитки леотропные.
c)
Половина улиток леотропны, половина -- дексотропны.
d)
Та часть улиток, что появилась от яйцеклеток леотропной особи -- леотропные. От дексотропной -- дексотропные.
2.
Генетика. 2
Перед вами жизненный цикл базидиального гриба.
У гриба Coprinellus disseminatus ген, отвечающий за чисто белый цвет шляпки доминирует над светло-серым и находится в 22 сантиморганах от гена, определяющего возможность образовывать плодовые тела при контакте своих же мицелиев (гомоталия).
В результате гомоталического слияния мицелия Х было получено плодовое тело Х со светло-серой шляпкой. Из плодового тела Х выселились споры и образовали мицелий У. Мицелий У встретился с неспособным к гомоталии мицелием С и образовалось плодовое тело С с белой шляпкой. На плодовом теле созрели споры и высеялись.
Ответьте на вопросы:
1) Мицелии Х и У имеют один генотип?
2) Какой процент из высеявшихся спор плодового тела С способен к гомоталии и имеет белую шляпку?
a)
Да. 11%
b)
Да. 50%
c)
Да. 22%
d)
Да. 0%
e)
Нет. 11%
3.
Генетика. 3
Рассчитайте критерий хи-квадрат для тригибридного скрещивания.
Полученное расщепление: 35:10:11:7:5:4:3:2
Теоритическое расщепление основано на том, что все три гена наследуются независимо и каждый представлен двумя аллелями, взаимодействующих по принципу полного доминирования.
Ответьте на вопросы:
1) Каково количество степеней свободы для данного расчета?
2) Можно ли доверится теории, исходя из получившегося хи-квадрата?
a)
7. да
b)
3. нет
c)
3. да
d)
2. нет
e)
2. да
4.
Генетика. 4
Происходит ли мейоз перед образованием гамет у трутней медоносной пчелы?
a)
Да
b)
Нет
5.
Генетика. 5
Рассчитайте вероятность образования дважды рекомбинантных гамет A-b-C и a-B-c у особи с генотипом A-B-C a-b-c. ABC -- группы сцепления. Если между AB -- 10 сантиморганов, BC -- 30?
a)
0,3
b)
0,03
c)
0,4
d)
0,04
6.
Генетика. 6 Рэ ВсОШ 22/23
a)
все три этих гена сцеплены
b)
расстояние между генами А и В равно 20 сантиморганид
c)
расстояние между генами А и С равно 30 сантиморганид
d)
расстояние между генами В и С равно 10 сантиморганид
e)
ген В находится между генами А и С
7.
Генетика. 7
Выберите верные сочетания фенотипа и его доли в потомстве для скрещивания AaBbcc x AabbCc (все гены не сцеплены и взаимодействуют по типу полного доминирования):
a)
фенотип A-B-C-, доля 3/8
b)
фенотип A-B-cc, доля 3/16
c)
фенотип aabbcc, доля 1/32
d)
фенотип ааbbC-, доля 1/16
8.
Генетика. 8 Рэ ВсОШ 22/23
Выберите верные сочетания расщепления потомков по фенотипу и его вероятности реализации для четырех потомков скрещивания Aa x Aa (гены взаимодействуют по типу полного доминирования)
a)
все 4 потомка с доминантным фенотипом – вероятность 81/256
b)
3 потомка с доминантным фенотипом и 1 с рецессивным – вероятность 27/64
c)
2 потомка с доминантным фенотипом и 2 с рецессивным – вероятность 27/128
d)
1 потомок с доминантным фенотипом и 3 с рецессивным – вероятность 3/64
e)
все 4 потомка с рецессивным фенотипом – вероятность 1/256
9.
Генетика. 9
Собери плазмиду!
Отметьте конструкции, без которых вектор не сможет трансформировать E.coli.
a)
Ген устойчивости к антибиотику
b)
Промотор целевого гена
c)
Промотор гена устойчивости к антибиотику
d)
Сайт инициации репликации
e)
Полилинкер
10.
Генетика. 10 Рэ ВсОШ 22/23
В строку ответа введите сочетание букв без пробелов!
(a)
Reset
