wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Инклюзивті білім беру туралы сұрақтар

Total questions: 50

Worksheet time: 25mins

Name
Class
Date
1.

Инклюзивті (қосылған) білім беру қандай мүмкіндіктер береді?

a)

мүмкіндіктерін іске асыруға

b)

барлық балаларға толық мөлшерде қоғамның өміріне қатысуға

c)

эмоциялардың көпқырлығын сезінуге

d)

еңбектік іс-әрекетте жетістіктерге жетуге

e)

оқу іс-әрекетінде жетістіктерге жетуге

2.

Инклюзивті (қосылған) білім беру қандай мүмкіндіктерге ие?

a)

барлық оқушылардың қабілетерін дамыту мүмкіндігіне

b)

білім алушылардың тең құқылығын орнатуға және олардың ұжымның барлық іс-әрекеттеріне қатысуына бағытталған ресурстарға ие

c)

балалар мен ата-аналардың қарым-қатынастарына әсер ету мүмкіндігіне

d)

балалардың физикалық дамуына әсер ететін ресурстарға

e)

интеллекттің деңгейін арттыру мүмкіндіктеріне

3.

Инклюзивті (қосылған) білім беру неге бағытталған?

a)

қарым-қатынасқа түсуге қажетті қабілеттерді барлық адамдарда дамытуға

b)

интеллектуалдық қабілеттерді дамытуға

c)

арнайы қабілеттерді қалыптастыруға

d)

патриоттық сезімді тәрбиелеуге

e)

өзіндік ой-пікірді қалыптастыруға

4.

Инклюзивті (қосылған) білім беру қанша принципке негізделеді?

a)

8

b)

20

c)

10

d)

1

e)

3

5.

«Адамның құндылығы оның қабілеттері мен жетістіктерімен анықталмайды» принципі қай бағытқа тиесіл?

a)

арнайы білім беруге

b)

психологияға

c)

философияға

d)

әлеуметтануға

e)

инклюзивті білім беруге

6.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

әрбір адам сезуге, ойлауға қабілетті, қарым-қатынасқа түсуге, нақты өзара байланыстарда білім алуға құқылы

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

c)

түрлілік дамуға кедергі болады

d)

біріктіріп оқытуды тек кіші топтарда ғана іске асыруға болады

e)

барлық оқушылар жасаған іс-әрекеттерінде прогреске жете алады

7.

Инклюзивті білім беру - бұл …

a)

арнайы мекемелерде білім беру жүйесі

b)

жалпыға білім беру мекеме жағдайында іске асырылатын білім беру қызметтерінің жүйесі

c)

ерекше балаларды үйде оқыту

d)

оқу бағдарламасын меңгере алатындарға арналған білім беру қызметтерінің жүйесі

e)

балаларды жеңілдетілген бағдарлама бойынша оқыту

8.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

физикалық ортаны тиісті ұйымдастыру ғана дамуға негіз болады

b)

тек материалдық қолдау ғана дамуға негіз бола алады

c)

барлық адамдарға құрбыларының қолдауы мен достық қарым-қатынасы керек

d)

білім беруде үйде оқыту басты приоритеттердің бірі болып саналады

e)

прогресс деп білім алудағы жетістікті болуды санау қажет

9.

Принциптерде сипатталған инклюзивті білім берудің негізгі идеяларының бірін белгілеңіз.

a)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар өз іс-әрекеттерінде жетістіктерге жете алмайды

b)

барлық оқушылар білім алуда жетістікті болуы тиіс

c)

білім беруде нақты өзара байланыстар маңызды емес

d)

түрлілік адам өмірінің барлық жақтары

e)

инклюзивті білім беруде басты көрсеткіш болып жетістілік саналады

10.

Инклюзивті болу дегеніміз ...

a)

мүгедектігі бар балаларға мәліметтік көмек көрсету

b)

талап ету сәтінде әр балаға көмек көрсету

c)

мүгедектігі бар балаларға материалдық көмек беру

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балаларға психологиялық қолдау көрсету

e)

білім алуда барлық балалардың бірге болуына тиімді жолдар іздеу /мүмкіндігі шектеулі балаларды да ескергенде/

11.

Инклюзия дегеніміз - …

a)

«ұқсас» балаларды бірге оқыту

b)

мекен жайы бойынша білім алуға құқылы болу туралы ереже қабылдау

c)

қауымдастыққа қатысты болу (достарының тобына, мектепке, тұратын мекен жайына)

d)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балаларға арналған тәрбиелік шараларды өткізу

e)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалардың қабілеттерін ашу

12.

Инклюзия дегеніміз - …

a)

толеранттылықты тәрбиелеу

b)

күрделі білім беру бағдарламаның көмегімен балалардың қабілеттерін дамыту

c)

баланың қабілеттеріне сай білім беру бағдарламасының көмегімен әр оқушыны тану, ашу

d)

ерекше балаларға қамқорлық көрсету

e)

баланың қабілеттерін ескерусіз білім беру бағдарламасының көмегімен әр оқушыны тану, ашу

13.

Инклюзия нені ескереді?

a)

оқушыға білім алу үшін керек қабілеттерді дамыту ерекшеліктерді

b)

оқушы мен мұғалімдерге қажетті материалдық қажеттіліктерді

c)

оқушы мен мұғалімдерге жетістіктерге жету үшін керек қажеттіліктер, арнайы жағдайлар мен қолдауды

d)

мұғалімнің кәсіби іс-әрекетін атқаруға қажетті жағдайларды

e)

оқушының қабілеттерін ескерусіз білім беру бағдарламасын қолдану жолдарын

14.

Инклюзивті мектепте …

a)

бағдарламаны меңгере алатын балалар ғана оқиды

b)

балалардың қабілеттерінің даму деңгейін ескереді

c)

әр баланы қабылдап, ұжымның маңызды мүшесі деп санайды

d)

«қалыпты» деңгейден минималды төмен деңгейдегі балалар оқиды

e)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар тек тәрбиелік шараларға қатысады

15.

Инклюзивті мектепте ерекше қажеттіліктері бар оқушыны …

a)

аптасына бір рет сабақтан тыс шараларға шақырады

b)

тәрбиелік шараларды өткізуде ғана біріккен іс-әрекетке қосады

c)

оның ерекше қажеттіліктерін қамту үшін құрдастары және қауымдастықтың басқа да мүшелері қолдайды

d)

индивидуалды сабақтарда бөлек оқытады

e)

индивидуалды түрде демалыс кезеңінде оқытады

16.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалардың оқу жетістіктерінің төмен деңгейлігі

b)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

c)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар білім беру бағдарламасын меңг

d)

мектептің баланың үйінен алыс орналасуы

e)

мектептердің архитектуралық қол жетімсіздігі, «ерекше» балалар жиі «оқи алмайтындар» деп саналады

17.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

b)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

c)

біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының оқуына кедергі болады

d)

мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді

e)

жалпы мектептердің мұғалімдерінің көпшілігі мүгедек балаларды сыныптың оқу процесіне қосуға дайын емес

18.

Инклюзивті білім беруді іске асырудағы кедергілерге жатқызылады:

a)

мүгедек балалардың ата-аналары балаларының білім алуға құқықтарын қорғай алмайды

b)

денсаулығының мүмкіндігі шектеулі балалар құрдастарымен қарым-қатынасқа түсе алмайды

c)

біреулерінің төмен деңгейлі оқу жетістіктері басқаларының оқуына кедергі болады

d)

мүгедек балаларды оқыту барлығына білім беру бағдарламасын қайта қарастыруды талап етеді

e)

ерекше қажеттіліктері бар балалардың ата-аналарының материалдық қиындықтары

19.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

мектептік қауымдастықтағы барлық оқушылар тең құқылы, оқу процесінде олардың барлық қажеттіліктері қамтылады

b)

әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі

c)

балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ

d)

әр бала өз мүмкіндіктерін білуі тиіс

e)

әр баланың жетістіктерінің деңгейі жайлы басқаларға мәлім етіп отыру керек

20.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

әлеуметтік байланыстарды орнатуда оқушылардың мүмкіндіктері әртүрлі

b)

маңызды әлеуметтік байланыстарды орнату мен дамытуда барлық оқушылардың мүмкіндіктері бірдей болуы керек

c)

балаларды қарым-қатынасқа итермелудің қажеті жоқ

d)

әр бала өз жетістіктерін талдай білуі тиіс

e)

әр баланың жетістіктерінің деңгейі жайлы басқаларға мәлім етіп отыру керек

21.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

білім алуда ерекше қажеттіліктері бар балалардың жетістіктерін бақылап отыру қажет емес

b)

білім беру процесіне қосылған қызметкерлер енгізу процесін жеңілдететін стратегиялар мен шараларды меңгерген

c)

білім алуда балалардың жетістіктері басты көрсеткіш

d)

енгізу процесі ата-аналардың араласуын қажет етпейді

e)

енгізу процесі мамандардың араласуын қажет етпейді

22.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

балалар барлығына арналған білім беру бағдарламасын меңгерулері тиіс

b)

балаларды оқыту процесіне ата-аналар араласпауы керек

c)

бағдарлама мен оқыту процесі әр баланың қажеттіліктерін ескереді

d)

үлгермейтін балаларды екінші жылға қалдыру керек

e)

оқыту бағдарламасында әр баланың қажеттіліктерін ескеру қажет емес

23.

Инклюзивті мектептің ережелеріне жатқызылады:

a)

үлгермейтін балаларды екінші жылға қалдыру керек

b)

балаларды оқыту процесіне ата-аналар араласпауы керек

c)

отбасылар мектептің өміріне белсенді қатысады

d)

барлық балалардың жетістіктері бірдей бағаланады

e)

оқыту бағдарламасында әр баланың қажеттіліктерін ескеру қажет емес

24.

«Инклюзия» (inclusif) терминін француз тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

қоршаған ортада ерекшеленетін

b)

қатарынан алып тасталған

c)

жеке тұлғаны ашатын

d)

өзіне қосып алған (енгізілген)

e)

барлығына түсінікті

25.

Жалпыға білім беру мектептерінде ерекше қажеттіліктері бар балаларды оқыту процесін сипаттауда қолданылатын термин.

a)

индивидуалды білім беру

b)

эксклюзивті білім беру

c)

альтернативті білім беру

d)

инклюзивті немесе қосылған білім беру

e)

құрдастарының арасында оқыту

26.

«Инклюзия» (include) термині латын тілінен аударғанда қандай мағына береді?

a)

біріктіремін, енгіземін, қосамын

b)

қорытынды жасаймын

c)

мұқият қарастырамын

d)

бөліп аламын

e)

ұқсастарды біріктіремін

27.

Инклюзивті білім беруде жалпыға білім беру процесі қалай іске асырылады?

a)

ерекше балаларға да, олардың қажеттіліктерін ескерумен, қолжетімді орта жасалады

b)

жоғары деңгейлі қабілеттері бар балалар оқу процесіне қосылады, оларға қолжетімді орта жасалады

c)

жалпы бағдарламаны меңгере алатындар оқу процесіне қосылады

d)

жеңіл деңгейлі бұзылыстары бар балалар оқу процесіне қосылады

28.

Ақыл ой дамуында кемістіктері бар адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажеттілігі туралы ойды айтқан ғалым.

a)

Ж.Руссо

b)

И.Песталоцци

c)

Дж.Дьюи

d)

Л.Выготский

e)

Я.Коменский

29.

Қай патша кезінде 1551 жылы «Стоглавый Судебник» кітабына кедей, ауру, ақыл ойы кем адамдарға қамқорлық көрсету қажеттілігі жайлы бап енгізілді?

a)

Александр І

b)

Петр І

c)

Алексей І

d)

Николай І

e)

Иван Грозный

30.

1677 жылы патша Федор Алексеевич қабылдаған ақыл ойы кемдердің құқықтық жағдайы туралы заңы оларға неге тиым салды?

a)

сақалын алу құқығына

b)

шылым тартуға

c)

қоғамдық мекемелерге бару құқықығына

d)

шарап ішу құқығына

e)

керең, соқыр, ішімдікке салынғандар мен ақымақтарға өз мүлкін басқаруға

31.

Петр I «ақымақтар туралы» жарлығын шығарғанда қандай мақсатты көздеді?

a)

парақорлықтың алдын алу

b)

ішімдікке салынудың алдын алу

c)

нашақорлықтың алдын алу

d)

монастырлерде ақыл ойы кемдерге қамқорлық көрсету жүйесін өз пайдасына қолданудың алдын алу

e)

ұрлықтың алдын

32.

V32 Ақылы кем болып алдап, әскерде қызмет етуден қашқан «ақымақтарға» Петр I қандай тиым салған?

a)

балалы болуға

b)

шарап ішуге

c)

қоғамдық мекемелерге баруға

d)

мүлікті мұра ету мен үйленуге

e)

сақал-мұрт алуға

33.

V33 «Ақыл ойы кем адамдарды оқыту мен тәрбиелеу қажет» - деп санаған танымал швейцариялық педагог.

a)

Ж.Руссо

b)

Я.Коменский

c)

Дж.Дьюи

d)

И.Песталоцци

e)

К.Дэвидсон

34.

V34 Мүмкіндігі шектеулі балаларды оқыту-тәрбиелеу жұмысын нәтижелі атқаратын үлкен мекеме қай ғасырда ашылды?

a)

19 ғасырдың соңы - 20 ғасырдың басы

b)

18 ғасырдың соңы - 19 ғасырдың басы

c)

20 ғасырдың 20-шы жылдары

d)

15 ғасырдың соңы - 16 ғасырдың басы

e)

20 ғасырдың 40-шы жылдары

35.

V35 Биологиядағы материалисттік көзқарастардың дамуын жылдамдатуға әсер еткен ғылыми еңбектердің авторлары.

a)

Ч.Дарвин және И.Сеченов

b)

Платон және Аристотель

c)

Аристотель және И.Галле

d)

Т.Гоббс және И.Галле

e)

Дж.Дьюи және И.Песталоцци

36.

V36 Психиатр Э.Крепелин кем ақылдықтың барлық түрлерін қандай бір топқа біріктірді.

a)

психикалық жетілмеу

b)

психикалық дамудың тежелуі

c)

аномалиялар

d)

психиканың бұзылуы

e)

топастық

37.

V37 «Қалыпты да, аутқушылығы бар баланың да даму заңдылықтары бірдей» - деп айтқан ғалым.

a)

М.Моруа

b)

Г.Трошин

c)

Э.Крепелин

d)

С.Фукс

e)

И.Галле

38.

Қай уақыттан бері ақыл ой кемісітігін анықтауда психометриялық бағыт тиімді деп санала бастады.

a)

19 ғасырдың 10 жылдарынан

b)

20 ғасырдың 20 жылдарынан

c)

19 ғасырдың 20 жылдарынан

d)

18 ғасырдың 20 жылдарынан

e)

20 ғасырдың 10 жылдарынан

39.

1871 жылы терең бұзылыстары бар адамдарға арналған бірінші мекеме қайда ашылды?

a)

Парижде

b)

Прагада

c)

Лондонда

d)

Леонда

e)

Стокгольмде

40.

А.Бинэнің бірінші тесті қай жылы жарық көрді?

a)

1896 жылы

b)

1890 жылы

c)

1920 жылы

d)

1820 жылы

e)

1900 жылы

41.

Тестілеу әдісін қолдану қандай қажеттіліктен туындады?

a)

балаларды көмекші мектепке сараптау

b)

ақыл ойы кем балаларды оқыту

c)

балаларды физикалық дамыту

d)

жазуға үйрету

e)

сөйлеу тілінің даму ерекшеліктерін анықтау

42.

Практикада тестілеуді алғаш рет қолдану қандай жағдаймен байланысты болды?

a)

оқушыларды көмекші мектепке сараптаудан өткізумен

b)

көптеген жеке меншік мектептердің ашылуымен

c)

интернаттардың ашылуымен

d)

коммунисттік өндірістің қарқынды дамуымен

e)

жаратылыстану ғылымдарының дамуымен

43.

А.Бинэ и Т.Симон бірінші болып нені ұсынды?

a)

өздерінің ақыл ой кемістігіне байланысты концепциясын

b)

тәрбиелеу әдістерін қолдану ережелерін

c)

өздерінің физикалық жетілмеу мәселесіне байланысты концепциясын

d)

дамытушылық әдістерін қолдану ережелерін

e)

сабақтың құрылымын, жүргізу ережелерін

44.

1904 жылы А.Бинэ мен Т.Симон қай мәселені зерттей бастады?

a)

ақыл ой кемістігін анықтау әдістері мен тәсілдерін

b)

жұмысшылардың кәсіби өсу деңгейін

c)

педагогтарды сараптаудан өткізу әдістері мен тәсілдерін

d)

арнайы мектептердің құрылымын

e)

арнайы мекемеде тәрбиелеу әдістерін

45.

Ақыл ой дамуы терең бұзылған адамдарға арналған мекеме Прага қаласында қай жылы ашылды?

a)

1871 жылы

b)

1971 жылы

c)

1787 жылы

d)

1900 жылы

e)

1840 жылы

46.

Қай жылы Италияда «Ақыл ойы кем балаларды қорғауға бағытталған ұлттық одақ» құрылды?

a)

1900 жылы

b)

1971 жылы

c)

1787 жылы

d)

1898 жылы

e)

1840 жылы

47.

Жеке тұлғаның әлеуметтік қасиеттерін «өлшеу» жүйесі қалай аталады?

a)

сұрақнама

b)

тестология

c)

сұрақтама

d)

социометрия

e)

интервью

48.

1954 жылы көмекші мектептерге арналған қандай құжат құрастырылды?

a)

ережелер

b)

әдістемелік нұсқау

c)

заңдар жинағы

d)

оқыту бағдарламасы

e)

құқықтар мен міндеттер

49.

Көмекші мектептің басты міндеті.

a)

жазуға үйрету

b)

жеке тұлғалық қасиеттерді дамыту

c)

сурет салуға үйрету

d)

тәрбиелеу

e)

оқуға үйрету

50.

Мәскеуде аутқушылығы бар балаларға арналған «Мектеп-санаторий» қай жылы ашылды?

a)

1895 жылы

b)

1930 жылы

c)

1879 жылы

d)

1908 жылы

e)

1940 жылы

Similar Resources on Wayground

Инклюзивка 125-175

50 questions

Инклюзивка 125-175

quiz

Worksheet

•

12th Grade

3 ур 1-46

46 questions

3 ур 1-46

quiz

Worksheet

•

9th - 12th Grade

SMART 2-КУИЗ 1.1 АПТА ҚҰҚЫҚ

51 questions

SMART 2-КУИЗ 1.1 АПТА ҚҰҚЫҚ

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

Персоналды басқару емтихан

49 questions

Персоналды басқару емтихан

quiz

Worksheet

•

12th Grade