NEW
Font size
S
M
L
XL
Worksheets136-180
Total questions: 45
Worksheet time: 15mins
Name
Class
Date
1.
"Егер педагогика адамды барлық жағынан тәрбиелегісі келсе, онда оның адамды барлық жағынан тануы да керек" қанатты сөздің авторы:
a)
Ушинский К.Д.
b)
Сухомлинский В.А.
c)
Мұқанов С.
d)
Крупская Н.К.
e)
Құнанбаев А.
2.
Ынтымақтастық педагогика технологияларының авторы:
a)
С.Н. Лысенкова
b)
М.С. Важенина
c)
В.Д.Холодова
d)
Н.И.Коротова
e)
И.Н.Хрусталев
3.
Басқару іс-әрекеттері үдерісіндегі қызметтер:
a)
жоспарлау
b)
жетекшілік
c)
кеңес беру
d)
сендіру
e)
бағыттау
4.
Отбасының негізгі қызметтері:
a)
шаруашылық-экономикалық
b)
саяси-экономикалық
c)
қайта қалыптастыру
d)
қайта тәрбиелеу
e)
экологиялық-шаруашылық
5.
"Технология- бұл іс-әрекетті ұйымдастыру және жүзеге асыруда құралдарды таңдау ережесі" деген анықтама берген ғалым:
a)
В.В. Гузеев
b)
Б.Т. Лихачев
c)
С. Сполдинг
d)
П.И. Пидкасистый
e)
В.В. Сериков
6.
Оқушылардың оқу белсенділік мәселесін зерттеуге үлес қосқан ғалым:
a)
И.Я. Лернер
b)
А.В Дунаевский
c)
К.Л. Гундарев
d)
М.И. Васильев
e)
С.Д. Железнова
7.
Мұғалімнің басты функциясы - оқыту, тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру процесін ...
a)
басқару
b)
жетілдіру
c)
дамыту
d)
өзгерту
e)
жаңарту
8.
Мұғалiмнің жетекші … : педагогикалық көрегенділік, дидактикалық, ұйымдастырушылық, эксперссивтік
a)
қабілеттері
b)
қасиеттері
c)
сапалары
d)
іскерліктері
e)
дағдылары
9.
Мұғалімнің жеке қасиеттерінің жиынтығы, оның теориялық және практикалық дайындығының бірлігі
a)
кәсіби құзыреттілік
b)
кәсіби біліктілік
c)
кәсіби білімділік
d)
кәсіби шеберлік
e)
кәсіби акмеология
10.
Мұғалімнің негізгі қасиеті
a)
әдептiлiк
b)
қарапайымдылық
c)
ұяңдық
d)
биязылық
e)
ақкөңілділік
11.
Құзыреттілік бірінші орынға мұғалімнің іскерлігін қояды
a)
мәселені шешу
b)
ақпараттық
c)
коммуникативтік
d)
регулятивтік
e)
интеллектуалды – педагогикалық
12.
Мұғалімнің кәсіби деңгейін зерттеу әдістері және құралдарының жүйесі:
a)
диагностика
b)
акмеология
c)
жантану
d)
философия
e)
таным
13.
Педагогтық - … пәндi, әдістемесін, тәрбие өнерін жетік білуі, адамгершілігі
a)
шеберлiк
b)
біліктілік
c)
құзыреттілік
d)
іскерлік
e)
дағды
14.
Ғылыми педагогиканың негізін қалаған:
a)
Я.А.Коменский
b)
И.Гербарт
c)
К.Д. Ушинский
d)
А.С.Макаренко
e)
В.Г.Белиский
15.
Бастауыш мектепте оқыту әдістемесін, дамыта оқытудың негізін қалаған педагог:
a)
И.Г.Песталоцци
b)
К.Д. Ушинский
c)
Ж.Ж.Руссо
d)
Л.С.Выготский
e)
В.А. Сухомлинский
16.
Қазақ даласында оқу, білім ісін ғылыми негiзде құруға шақырған алғаш ағартушы:
a)
Ш.Уәлиханов
b)
Н.Құлжанова
c)
М.Дулатов
d)
Ж.Аймауытов
e)
М.Жұмабаев
17.
“Атаның баласы болма, адамның баласы бол” деген
a)
А. Құнанбаев
b)
Ы.Алтынсарин
c)
Ш. Уәлиханов
d)
М.Дулатов
e)
С.Мұқанов
18.
«Оқу ана тiлiнде жүргiзiлсiн» деген талапты бастаған қазақ педагогы:
a)
А. Байтұрсынов
b)
А. Құнанбаев
c)
Ы.Алтынсарин
d)
М.Дулатов
e)
Ш.Уәлиханов
19.
Ғылымы педагогиканың іргетасы
a)
Философия
b)
Кибернетика
c)
Жеке пәндер әдістемесі
d)
Әлеуметтану
e)
Психология
20.
Педагогика үшін ерекше маңызы бар ғылым саласы:
a)
Жантану
b)
Философия
c)
Андрогогика
d)
Жеке пәндер әдістемесі
e)
Әлеуметтану
21.
Педагогикалық болмыс фактілерін талдаудың негізгі тәсілдері
a)
зерттеу әдістері
b)
тану
c)
тәрбие
d)
оқыту
e)
білім беру
22.
Адамдардың интеллектуалдық дамуын, кәсiби бiлiктiлiгiн қамтамасыз етуге бағытталған оқу-тәрбие процесi
a)
білім беру
b)
педагогикалық процесс
c)
әлеуметтену
d)
тұтас педагогикалық процесс
e)
қашықтан оқыту
23.
Техникалық, қызмет көрсету еңбегінің мамандарын даярлайды
a)
техникалық және кәсіптік
b)
кәсiптiк жоғары
c)
техникалық
d)
бастауыш кәсіптік
e)
орта кәсiптiк
24.
Оқу-тәрбие процесінде тиімді ұйымдастыру үшін педагогтың басшылыққа алатын темперамент түрлерін нақтылаңыз:
a)
холерикалық
b)
педагогикалық
c)
психикалық
d)
психофизиологиялық
e)
биологиялық
25.
Тәрбиенің мақсатын атаңыз:
a)
еңбек тәрбиесі және политехникалық білім беру
b)
тәрбиені гуманитарландыру
c)
жеке тұлғаның наным сенімін қалыптастыру
d)
қоғамның мүддесімен сәйкес болуы
e)
педагогикалық процесте тәрбие ісін жүргізу
26.
Ғылыми дүниетанымның құрамдас бөлігін табыңыз:
a)
көзқарастар
b)
практикалық іскерліктер
c)
дағдылар
d)
тұрмыстық көзқарастар
e)
мифологиялық білімдер
27.
Оқыту процесінің шынайлығын меңгеру мен оның түрлі қырлары арасындағы заңды байланыстар мен фактілерді анықтау, олардың мәнін ашу дидактика атқаратын қандай мәнін құрайтынын табыңыз
a)
ғылыми-теориялық
b)
нормативті-қолданбалы
c)
құрылымды-техникалық
d)
болжамдық
e)
зерттеушілік
28.
Оқушылардың мінез құлқымен іс-әрекетін ынталандыру әдістері:
a)
мадақтау, жазалау, жарыс
b)
жазу, тексеру, оқыту
c)
үйрету, жаттығу
d)
пікірталас, лекция, әңгімелер
e)
педагогикалық, талап, қоғамдық пікір
29.
Мұғалім қызметінің жетекші түрі :
a)
ұйымдастырушылық
b)
мақсат қоюшылық
c)
басқару
d)
жоспарлау
e)
бағалық
30.
Мұғалімдерді аттестациялаудың принциптері
a)
сараптамалық бағалардың еріктілігі
b)
бірізділік
c)
қабілеттілік, бірізділік
d)
бірізділік, тәрбиелік
e)
сауаттылық
31.
Педагогика саласында балалардың жас және дара ерекшеліктерін зерттеген ғалымдар:
a)
Ж.Ж.Руссо, Дистервег А
b)
Хмель Н.Д., Ушинский К.Д
c)
Сластенин В.А., Кузьмина Н.В
d)
Толстой Л.Н., Сластенин В.А
e)
Толстой Л.Н., Хмель Н.Д
32.
Тәрбие бағыттары:
a)
азаматтық-патриоттық, экономикалық
b)
көпшілік-интернационалдық, азаматтық
c)
шыдамды-төзімділік, имандылық
d)
кәсіби-бағдарлық, экологиялық
e)
әдеби-шығармашылық
33.
Оқу бағдарламаларының түрлері
a)
типтік
b)
оқу-жұмыс
c)
тұлғалық
d)
авторлық
e)
мектеп
34.
Сыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері:
a)
жүйені лайықты тәртіп бойынша қалыптастыру
b)
жүйенің дамуы
c)
ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жоспарлау
d)
оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу
e)
жүйені қалыптастыруда сынып жетекшісінің басқарушылық рөлі
35.
Оқушылардың қабілеті мен дарындылығын дамытуға бағытталған оқытудың түрі
a)
даралап оқыту
b)
программалап оқыту
c)
проблемалап оқыту
d)
жеке оқыту
e)
саралап оқыту
36.
Жас ерекшеліктерін нақтыланыз
a)
белгілі бір жас кезеңіне тән физиологиялық сапалар
b)
әр балаға тән белгілі мінез-құлық
c)
белгілі бір жас кезеңіне тән табиғи ерекшеліктер
d)
әр балаға тән белгілі сипат
e)
белгілі бір жас кезеңіне тән даралык ерекшеліктер
37.
Педагогикалық процесске анықтама беріңіз:
a)
тәрбие беру жүйесі
b)
дамыту, тәрбиелеу. оқыту процестерін біріктіретін жүйе
c)
«педагог - оқушы» іс - әрекетінің жүйесі
d)
проблеманы дұрыс таңдап, оған негіздеме жасай білу бағыты
e)
адам- адам жүйесі
38.
Мектеп жетекшілері білуге тиіс міндеттері:
a)
мектептің ақпараттық жабдықталуын
b)
оқу жоспарының құрылымын
c)
мектептің құжат санын
d)
оқу-тәрбие үрдісін диагностикалауды
e)
оку жүйесінің құрылымы мен мазмұнын
39.
Әдістеме ұғымына анықтама:
a)
әдістеме ұғымы нақты бір іс-әрекетті орындау үшін қолданылатын әдістер мен тәсілдер жиынтығы
b)
біліктілікті белгілі уақыт аралығында жоғарлату
c)
сала, ұйым, мекеме деңгейінде жүргізілетін такырыптық проблемалы емес орташа мерзімді семинарлар
d)
ұзақ мерзімді тақырыптық оқулар
e)
қосымша жұмыс орнында үзіліссіз өткізілетін қысқа мерзімді тақырыптық оқулар
40.
Оқу бағдарламаларының түрлері:
a)
авторлық
b)
мектеп
c)
міндетті
d)
мемлекеттік
e)
тұлғалық
41.
Оқу орындарының инновациялык талаптары:
a)
оқу-тәрбие үдерісіне кұралдар мен медиа жүйелерді енгізу
b)
ҚР азаматтарының білім алу құқығына толық ие болу
c)
жеке тұлғаның тек дарынын дамыту
d)
оқу-тәрбие үдерісін педагогтың мүмкіндігіне сәйкестендіру
e)
оқушыларды белгілі кәсіпке бейімделу
42.
Ұжымның жағымды әлеуметтік психологиялык жағдайы:
a)
жеке адамдар арасындағы карым-катынас
b)
сын тұрғысынан қарау
c)
креативті ойлау
d)
ашық қарым-қатынас
e)
экологиялық қарым-қатынас
43.
Мектепте әдістемелік жұмысты ұйымдастыруын жолдары:
a)
пәндік әдістемелік бірлестіктердің өзара бәсекелестігі
b)
ұжымдағы моральдық-психологиялык жағдай
c)
оқыту принциптері
d)
мұғалімдердің педагогикалық мәдениетінің деңгейі
e)
білім саласындағы мемлекеттік саясат, заңдық актілер мен құжаттар
44.
Педагогикалық эксперименттің мынадай түрлері:
a)
табиғи және лабораториялық
b)
жасампаз, бақылайтын
c)
қорытындылайтын, бақылайтын
d)
педагогикалық, бақылайтын
e)
тексеруші, бақылайтын
45.
Педагогикалық процестің компоненттеріне жататындар:
a)
мақсат, мазмұн, іс-әрекет, нәтиже
b)
педагог тәжірибесі, оның білімі, жеке әсер етуі
c)
тәрбие деңгейі,әсемдік деңгейі
d)
жеке тұлғаның сапаларын қалыптастыру
e)
технологиялық, нәтижелілік, үнемділік деңгейі
Reset
