wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

литра 31 - 60

Total questions: 30

Worksheet time: 15mins

Name
Class
Date
1.

Жанры эпических произведений старших классах по действующей программе

a)

Рассказ, очерк, басня

b)

Роман-эпопея, рассказ, басня

c)

Роман, поэма, повесть

d)

Повесть, роман-эпопея, роман

e)

Роман, поэма, повесть

2.

Принципы построения программы по русской литературе для учащихся старших классов

a)

Жанрово-тематический

b)

Жанровый

c)

Линейный

d)

Историко-хронологический

e)

Тематический

3.

Принципы построения программы по русской литературе для учащихся средних классов

a)

Линейный

b)

Тематический

c)

Историко-хронологический

d)

Жанрово-тематический

e)

Жанровый

4.

Следующими теоретико-литературными понятиями должны овладеть учащиеся при изучении эпических произведений

a)

Комедия, монолог, сюжет

b)

Сравнение, олицетворение, ремарка

c)

Ремарка, монолог, реплика

d)

Сюжет, композиция, система образов

e)

Ода, композиция, система образов

5.

При изучении лирических произведений учащиеся должны овладеть следующими теоретико – литературными понятиями

a)

Сюжет, композиция, сравнение

b)

Композиция, реплика, экспозиция

c)

Сравнение, олицетворение, метафора

d)

Эпитет, сравнение, сюжет

e)

Монолог, эпитет, конфликт

6.

При изучении драмы учащиеся должны овладеть следующий теоретико – литературными понятиями

a)

Метафора, монолог, диалог

b)

Конфликт, пейзаж, сюжет

c)

Мизансцена, монолог, реплика

d)

Сюжет, композиция, автор

e)

Портрет, сюжет, композиция

7.

Этим теоретико-литературными понятиями должны овладеть учащиеся в процессе работы над драмой

a)

Олицетворение, ремарка, лирический герой

b)

Сюжет, композиция, метафора

c)

Художественный образ, явление, акт

d)

Ремарка, акт, действие

e)

Действующие лица, эпитет

8.

Предметом лирики являются

a)

Конфликт

b)

Характеры, события, бытовая и природная среда, в которой существуют и взаимодействуют герои

c)

Внутренний мир человека, его мысли и чувства, движение и развитие 

d)

Объективное материальное бытие, представленное через характеры люде

e)

Реальная действительность в ее объективной материальной данности

9.

Драма как род литературы характеризуется

a)

Широтой охвата действительности

b)

Изображением человеческой личности автором-повествователем

c)

Изображением человеческой личности в переживаниях и раздумьях

d)

Изображением личности в действии, в конфликте

e)

Изображением человеческой личности объективно, во взаимодействии с другими людьми и событиями

10.

Основные типологические признаки малых эпических произведений

a)

Многопроблемность

b)

Разветвленность сюжета

c)

Значительная временная протяженность действия

d)

 Повествование об отдельном событии из жизни человека 

e)

 Охват сложного круга жизненных явлений, проблем и конфликтов

11.

Основные типологические признаки малых эпических произведений

a)

 Повествование об отдельном событии из жизни человека 

b)

Значительная временная протяженность действия

c)

Разветвленность сюжета

d)

Многопроблемность

e)

Охват сложного круга жизненных явлений, проблем и конфликтов

12.

К театральному искусству особенно необходимо обращаться при изучении

a)

 Трагедия, драма, комедия

b)

 Поэма и басня

c)

Повесть и роман

d)

Рассказ и новелла

e)

Очерк

13.

Кульминация литературного произведения – это

a)

Событие, с которого начинается действие

b)

Костяк событий в произведении

c)

Основная мысль в произведении

d)

Высшая точка в развитии действия литературного произведения

e)

Содержание произведения

14.

Фабула литературного произведения – это

a)

Синоним понятия сюжет

b)

 Основная мысль в произведении

c)

Содержание произведения

d)

Костяк событий в произведении

e)

Событие, с которого начинается действие

15.

Экспозиция литературного произведения – это

a)

Событие, с которого начинается действие

b)

Среда, на фоне которой происходит действие в литературном произведении

c)

Высшая точка в развитии действия литературного произведения

d)

Заключительная часть произведения

16.

К лиро-эпическим произведениям относится

a)

Новелла

b)

Басня

c)

Очерк

d)

Поэма

e)

Роман

17.

К крупной эпической форме относится

a)

Рассказ, новелла

b)

Предание

c)

Повесть

d)

 Роман

18.

К средней эпической форме относится

a)

Рассказ

b)

Новелла

c)

Очерк

d)

Повесть

e)

Роман

19.

К малой эпической форме относится

a)

Роман

b)

Ода

c)

Повесть

d)

Очерк

20.

Основной целью уроков обобщения и систематизации изученного материала является

a)

Развитие творческого воображения

b)

Изучение биографии писателя

c)

Раскрытие эстетической функции слова

d)

Закрепление историко-литературных и теоретико-литературных знаний

e)

Развитие творческого воображения

21.

Сопоставление литературного текста с другими видами искусства является

a)

Приемом развития речи учащихся

b)

             Формирование читательской культуры и читательских умений в процессе анализа

c)

 Приемом выявления авторской позиции в анализе произведения

d)

Приемом активизации сотворчества читателя и творческой интерпретацией текста 

e)

Приемом активизации словарного запаса учащихся

22.

Функции этапов чтения произведения и ориентировочных занятий

a)

Сопоставление литературного произведения с его реальной основой

b)

Сопоставление литературного текста с другими видами искусства является

c)

Создание целостной концепции произведения

d)

Формирование читательской культуры и читательских умений в процессе анализа

e)

 Выявление и направление читательского восприятия

23.

Анализ, наиболее эффективный при изучении больших эпических

a)

Целостный

b)

Пообразный

c)

Проблемный

d)

Комплексный

24.

Анализ, наиболее эффективный при изучении драматических жанров {

a)

Комплексный

b)

Целостный

c)

Пообразный

d)

Композиционный

25.

 

Анализ, наиболее эффективный при изучении малых эпических жанров {

a)

Проблемно-тематический

b)

По сюжету

c)

Целостный

d)

Композиционный

e)

Комплексный

26.

Анализ, художественного произведения, который можно назвать анализом «по ходу действия»{

a)

Целостный

b)

Комплексный

c)

Композиционный

d)

По сюжету

e)

Проблемно-тематический

27.

Письменные словесные формы художественно-творческой ориентации

a)

Литературно-драматические композиции

b)

Инсценировки

c)

Литературная гостиная

d)

Сочинение стихов, эссе

e)

Конкурс чтецов

28.

Изобразительные формы художественно-творческой ориентации

a)

Литературно-музыкальные композиции по готовому сценарию

b)

Неделя литературы в школе

c)

Литературные кружки

d)

Конкурс костюмеров, декораторов

e)

Конкурс чтецов

29.

Драматические формы художественно-творческой ориентации

a)

Конкурс чтецов

b)

Литературные кружки

c)

Литературно-драматические композиции

d)

Литературная викторина

e)

Литературное краеведение

30.

Форма активного, действенного познания родины, ее истории, ее культуры {

a)

Литературный кружок

b)

Литературная конференция

c)

Литературное краеведение

d)

Литературный вечер

e)

Литературный факультатив

Similar Resources on Wayground

Геометрия итоговое повторение 7 класс

27 questions

Геометрия итоговое повторение 7 класс

quiz

Worksheet

•

1st Grade

математика 2

30 questions

математика 2

quiz

Worksheet

•

1st Grade

1 клас Заняття 11 Математика

35 questions

1 клас Заняття 11 Математика

quiz

Worksheet

•

1st Grade

7 заняття. Відсотки

29 questions

7 заняття. Відсотки

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Занимателна математика

29 questions

Занимателна математика

quiz

Worksheet

•

1st Grade

Геометрия

31 questions

Геометрия

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade

Събиране и изваждане до 20 без преминаване

30 questions

Събиране и изваждане до 20 без преминаване

quiz

Worksheet

•

1st Grade

-+математика 6сынып

30 questions

-+математика 6сынып

quiz

Worksheet

•

1st - 5th Grade