wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

128-192

Total questions: 65

Worksheet time: 33mins

Name
Class
Date
1.

128.Тәрбие әдістерінің құрамды бөліктері, жеке көріністері:

a)

тәрбие әдістері

b)

тәрбие әдістері

c)

тәрбие құралдары

d)

тәрбие формалары

e)

тәрбие жабдықтары

2.

129.Тұлға санасын қалыптастыру әдісі:

a)

үйрету

b)

қоғамдық пікір

c)

талап қою

d)

әңгіме

e)

жарыс

3.

130.Тұлға санасын қалыптастыру әдістері ... механизміне негізделеді:

a)

сендіру

b)

жаттықтыру

c)

кінәлау

d)

ынталандыру

e)

талап қою

4.

131.Қозғалатын тақырыптың мақсаты айқын белгіленіп, мазмұны нақты фактілермен дәлелденеді, қарапайым тілмен нақтылы өмірге қатысты мәселелер қозғалады:

a)

үйрету

b)

әңгіме

c)

қоғамдық пікір

d)

талап қою

e)

жазалау

5.

132.Тәрбиедегі ересектердің үлгі көрсетуі:

a)

пікірталас

b)

этикалық әңгіме

c)

өнеге

d)

түсіндіру

e)

тәрбиелік жағдайлар

6.

133.Көзін жеткізу, түсіндіру, әңгімелесу, баяндау - қай тәрбие әдісінің  тәсілдері:

a)

түсіндіру

b)

мадақтау

c)

сендіру

d)

өнеге көрсету

e)

тәрбиелік жағдайлар

7.

134.Тәрбиеленушілерді қызықтыратын әртүрлі тақырыптарға арналған қызу ой сайысы:

a)

пікірталас

b)

этикалық әңгіме

c)

өнеге

d)

түсіндіру

e)

тәрбиелік жағдайлар

8.

135.Сендіру әдісі қандай тәсіл арқылы іске асады:

a)

кіналау

b)

айыптау

c)

дәлелдеу

d)

көзін жеткізу

e)

мадақтау

9.

136.Ұжым мүшелерінің баға беруі:

a)

әңгіме

b)

қоғамдық пікір

c)

үйрету

d)

талап қою

e)

жазалау

10.

137. Іс-әрекетті ұйымдастыру және қоғамдық мінез-құлық тәжірибесін қалыптастыру әдістері қатарына жатпайтын әдіс:

a)

қоғамдық пікір

b)

педагогикалық талап

c)

түсіндіру

d)

тапсырма беру

e)

үйрету

11.

138.Арнайы жасалған шарттарға орай тәрбиеленуші іс-әрекеті мен мінез-қылығын қалыптастыру әдісі:

a)

тәрбиелік жағдай

b)

үйрету

c)

қоғамдық пікір

d)

талап қою

e)

жарыс

12.

139.Оқушыларды әлеуметтік тәжірибеге қатыстыру әдісі:

a)

үйрету

b)

талап қою

c)

тәрбиелік жағдай

d)

қоғамдық пікір

e)

жарыс

13.

140.Оқушының белгілі қасиеттерінің көрінуіне әсер ететін талап формалары:

a)

оқу

b)

қызмет

c)

түсіндіру

d)

өтініш

e)

қабылдау

14.

141.Нұсқау, көрсету, үйрету,  ақыл-кеңес беру -  қай тәрбие әдісінің  тәсілдері:

a)

жаттығу

b)

жарыс

c)

өнеге көрсету

d)

түсіндіру

e)

талап қою

15.

142. «Нағыз тәрбие ережелерден емес, жаттығулардан тұрады» деген ойды білдірген:

a)

 Я.А.Коменский

b)

Л.С.Выготский

c)

 К.Д.Ушинский

d)

Ж.Ж.Руссо

e)

Ш.А.Амонашвили

16.

143.Оқушыларды қажетті дағдыларға төселдіру:

a)

жаттықтыру

b)

мадақтау

c)

жазалау

d)

әңгіме

e)

өнеге

17.

144.Мінез-құлықты және әрекетті ынталандыру әдісі:

a)

түсіндіру

b)

жарыс

c)

көндіру

d)

сендіру

e)

баяндау

18.

145.Мадақтау әдісінің тәсілі:

a)

үйрету

b)

марапаттау

c)

жаттықтыру

d)

тәрбиелеу

e)

талап қою

19.

146.Оқушылардың теріс қылығын тежеу әдісі:

a)

түсіндіру

b)

көндіру

c)

сендіру

d)

баяндау

e)

жазалау

20.

147.Мектеп тәжірибесінде жазалаудың қай түрі қолданылмайды:

a)

қосымша міндеттер беру

b)

моральдық сөгіс жариялау немесе айып тағу

c)

ескерту жасау немесе сөгіс жариялау

d)

іс-әрекетті басқару

e)

кей құқықтардан айыру немесе шектеу

21.

148.Жарыс:

a)

кез келген жолмен бірінші болу

b)

көзделген нәтижеге жету мақсаты

c)

оқушы қабілеттілігін арттыру

d)

тәрбиешімен бірге тапсырманы орындау

e)

тәжірибе жүзіндегі әрекет

22.

149.Құптау, марапаттау, алғыс білдіру - қай тәрбие әдісінің тәсілдері:

a)

мадақтау

b)

сендіру

c)

өнеге көрсету

d)

түсіндіру

e)

тәрбиелік жағдайлар

23.

150.Белгілі бір тәрбиелік міндеттерді шешудің мақсатты түрде ұйымдастырылған әдістемелік жолдары:

a)

тәрбие әдістері

b)

тәрбие құралдары

c)

тәрбие тәсілдері

d)

тәрбие формалары

e)

тәрбие жіктеуі

24.

151.Көрсету, еңбекті бағалау, жұмыс қателігін білдіру – қай тәрбие құралының тәсілдері:

a)

қарым-қатынас

b)

туындыны тазалау

c)

тапсырма беру

d)

талап қою

e)

еңбек

25.

152.Әзіл ескертпе, ескертпе теңеу – қай тәрбие құралының тәсілдері:

a)

қарым-қатынас

b)

туындыны талдау

c)

сөз

d)

тапсырма беру

e)

талап қою

26.

153.Тәрбие әдістерін тиімді таңдау үшін қажет:

a)

ата-аналардың ұсыныстарын ескеру

b)

жіктеуге тиімді белгілерді анықтау

c)

талапқа сай әдістерді сұрыптау

d)

педагогикалық талап қою

e)

тәрбиешінің іс-әрекет тәсілдері

27.

154.Нақты тәрбие үдерісін ұйымдастыру нұсқасы:

a)

тәрбие әдістері

b)

тәрбие принциптері

c)

тәрбие мазмұны

d)

тәрбие заңдылықтары

e)

тәрбие формалары

28.

155.Оқытуды білім берудің құралы ретінде қарастыратын педагогиканың бөлімі:

a)

дидактика

b)

диалектика

c)

әдіснама

d)

олигофренопедагогика

e)

дефектология

29.

156.Дидактика қандай мәселені қарастырмайды:

a)

нені оқытамыз

b)

не үшін оқытамыз

c)

қай жерде оқытамыз

d)

неге оқытамыз

e)

қалай оқытамыз

30.

157.Негізгі дидактикалық ұғым:

a)

зерттеу

b)

оқу

c)

таныстыру

d)

тәрбиелеу

e)

әңгімелеу

31.

158.Мұғалім мен білім алушылардың мақсатты бағытталған өзара әрекеттесуінің барысында оларға қажет құзіреттерді меңгертетін, дүниетанымын, тұлғалық қасиеттерін тәрбиелеп дамытатын іс-әрекет:

a)

көзқарас

b)

дүниетаным

c)

сана

d)

оқыту

e)

тәжірибе

32.

159.Оқытудың әдіснамалық негізі: 

a)

технология

b)

таным

c)

тәрбие

d)

мониторинг

e)

принцип

33.

160.Танымның ең тиімді тәсілі:

a)

іс-әрекет арқылы үйрету/үйрену

b)

түсіндіру арқылы үйрету/үйрену

c)

мысал келтіру арқылы үйрету/үйрену

d)

көрсету арқылы үйрету/үйрену

e)

ойын арқылы үйрету/үйрену

34.

161.Оқушылар қызығушылығының артуы мен қабілеттерінің дамуы ... тәуелді:

a)

қалыптасқан білім, іскерлік, дағдылар мөлшеріне

b)

мәдениеттің даму деңгейіне

c)

мақсаттылық тұрғыдан ұйымдастырылатын педагогикалық үдеріске

d)

оқылған кітаптардың саны мен сапасына

e)

ақпарат жүйесінің қанықтылығына

 

35.

162.Оқыту үрдісінде объективті, жалпы, тұрақты әрі белгілі бір жағдайда қайталанып отыратын өзара байланыстарды бейнелейтін құбылыс:

a)

заңдылық

b)

білім алу

c)

әрекет

d)

әдіснама

e)

тәжірибе

36.

163.Оқытудың тиімділігін арттыруға қажет негізгі ережелердің жиынтығы:

a)

әдістер

b)

тәсілдер

c)

стратегиялар

d)

принциптер

e)

формалар

37.

164.Оқыту принципі:

a)

басқарушылық

b)

саналылық

c)

ұйымдастырушылық

d)

болжамдық

e)

диагностикалық

38.

165.«Белгіліден белгісізге,  қарапайымнан күрделіге,  жеңілден ауырға» ережесі қай оқыту принципіне тән:

a)

ғылымилық

b)

түсініктілік

c)

саналылық

d)

жүйелік

e)

ашықтық

39.

166.«Көруге болатынды көзге көрсет, естуге болатынды құлақ түріп тыңдат, йісін йіскет, дәмін татқыз» деген мұғалімнің алтын ережесін дидактикаға енгізген педагог:

a)

К.Д.Ушинский

b)

 В.А.Сухомлинский

c)

Я.А.Коменский

d)

П.П.Блонский

e)

А.Н.Леонтьев

40.

167. «Оқу материалын терең игертіп, оны танымдық, іс-тәжірибелік міндеттерді шешу үшін пайдалану» ережесі оқытудың қай принципін сипаттайды:

a)

беріктілік

b)

жүйелілік

c)

түсініктілік

d)

нақтылық

e)

бірізділік

41.

168.Оқыту принципіне жатпайтынын көрсет:

a)

ғылымилық

b)

саналылық

c)

парасаттылық

d)

беріктілік

e)

жүйелілік

42.

169.Жеке адамның біліктілігі мен жан-жақты дамуын қамтамасыз ету үшін негіз болып табылатын білім берудің әр деңгейі бойынша білімдер жүйесі:

a)

педагогикалық теория

b)

білім беру мазмұны

c)

ұзақ мерзімді стратегия

d)

қалыптасқан дүниетаным

e)

жаңашыл идея

43.

170.Білім мазмұнына қойылатын талаптар қатарына жатпайтынын көрсет:

a)

тарихи қатынас

b)

өмірмен байланыстылық

c)

пәнішілік және пәнаралық байланыс

d)

тәрбиелік бағыттылық

e)

аксиологиялық тұрғы

44.

171.Білім беру мазмұнын анықтайтын құжаттар:

a)

оқу-әдістемелік кешен, әдістемелік нұсқау

b)

мемлекеттік стандарт, оқу жоспары

c)

қысқа мерзімді жоспарлар

d)

тәрбие жұмысының жоспарлары

e)

орта мерзімді жоспарлар

45.

172.Мектеп бітіруші түлектің жалпы білім беру дайындығына қойылатын талаптардың міндетті деңгейін анықтайтын құжат: 

a)

оқу бағдарламасы

b)

қысқа мерзімді жоспар

c)

мемлекеттік стандарт

d)

орта мерзімді жоспар

e)

ұзақ мерзімді жоспар

46.

173.Мектепте оқытылатын пәндердің тізімін, олардың оқу жылдарына бөлінуін

және әр пәнге бөлінетін сағаттардың мөлшері көрсетілген мемлекеттік құжат:

a)

оқу жоспары

b)

оқу бағдарламасы

c)

оқу құралы

d)

оқу-әдістемелік кешен

e)

әдістемелік нұсқау

47.

174.Оқу пәндерінің мазмұнын жүйелі меңгертуді қамтамасыз ететін мемлекеттік құжат:

a)

оқу бағдарламасы

b)

оқу құралы

c)

оқу жоспары

d)

оқу-әдістемелік кешен

e)

әдістемелік нұсқау

48.

175.Белгілі бір оқу пәнінің мазмұнын сипаттайтын нормативтік құжат:

a)

оқу жоспары

b)

оқу құралы

c)

оқу бағдарламасы

d)

оқу-әдістемелік кешен

e)

әдістемелік нұсқау

49.

176.Қай нормативтік құжаттың құрамында ұзақ мерзімді жоспар сипатталған:

a)

оқу жоспары

b)

оқу құралы

c)

оқу бағдарламасы

d)

оқу-әдістемелік кешен

e)

әдістемелік нұсқау

50.

177.Бір жылда оқытылатын оқу материалының бөлімдері, оның құрамындағы тақырыптар мен оқу мақсаттары сипатталатын құжат:

a)

орта мерзімді жоспар

b)

қысқа мерзімді жоспар

c)

оқу жоспары

d)

ұзақ мерзімді жоспар

e)

оқу бағдарламасы

51.

178.Белгілі тақырыпқа сай бірізді сабақтардың тізбегі:

a)

орта мерзімді жоспар

b)

ұзақ мерзімді жоспар

c)

қысқа мерзімді жоспар

d)

оқу жоспары

e)

 оқу бағдарламасы

52.

179.Сабақ жоспары:

a)

орта мерзімді жоспар

b)

қысқа мерзімді жоспар

c)

ұзақ мерзімді жоспар

d)

оқу жоспары

e)

 оқу бағдарламасы

53.

180.Оқушылардың сабақ бойы жасаған жұмысының нәтижесі, сабақ нәтижесінде үйренетін білім, іскерлік, дағдылары:

a)

сабақтың әдісі

b)

сабақтың модулі

c)

сабақтың ресурсы

d)

сабақтың мақсаты

e)

сабақтағы тапсырма

54.

181.Мұғалімнің сабақты жоспарлауының бірінші қадамы:

a)

сабақтың оқу стилін анықтау

b)

сабақ мақсатын анықтау

c)

оқу нәтижелерін белгілеу

d)

берілетін тапсырмаларды таңдау

e)

дескриптор құру

55.

182.Оқыту үдерісінде мақсатқа жетудің саналы түрде қолданылатын тәсілі:

a)

оқыту міндеті

b)

оқыту әдісі

c)

оқыту формасы

d)

оқу құралдары

e)

оқу әрекеті

56.

183.Оқыту әдісінің элементі, құрамды бөлігі;

a)

жаттығу

b)

ереже

c)

дағды

d)

құзыреттілік

e)

тәсіл

57.

184.Оқулықтар, мұғалімнің сөзі, үлестірме материалдар:

a)

оқыту әдістері

b)

оқытуды ұйымдастыру

c)

оқыту құралдары

d)

оқыту формасы

e)

оқыту тәсілдері

58.

185.Түсіндірмелі-иллюстративті, репродуктивті, зерттеу, проблемалық баяндау, эвристикалық оқыту әдістері қандай белгіге байланысты топтастырылған:

a)

танымдық әрекеттің типі мен сипатына қарай

b)

әр алуан мазмұндық меңгеру ерекшілігіне қарай

c)

атқаратын қызметіне қарай

d)

тұлға құрылымына қарай

e)

формаларына қарай

 

59.

186.Мұғалім күрделі тапсырмалар құрастырып, ізденіс барысын жоспарлайды. Оқушылар проблемалық тапсырмаларды түсініп, ізденіс жолын белгілейді, шешу жолдарын ұсынады. Бұл қай әдістің сипаттамасы:

a)

зерттеу

b)

проблемалық баяндау

c)

эвристикалық

d)

түсіндіру

e)

демонстрациялау

60.

187.Мұғалім оқушылар алдына дербес зерттеуге арналған проблема қояды. Оқушылар бар білімін, іскерлігі мен дағдысын жаңа жағдайда қолдануды ойластырады, зерттеу жүргізіп, мұғалімнің жетекшілігімен қорытындылар шығарады. Бұл қай әдістің сипаттамасы:

a)

эвристикалық

b)

проблемалық баяндау

c)

түсіндіру

d)

демонстрациялау

e)

зерттеу

61.

188.Білім көзі бойынша жіктелген оқыту әдістері:

a)

сөздік, көрнекілік  және практикалық

b)

проблемалық, эвристикалық және зерттеу

c)

жаңа білімдерді үйрену, білімдерді бекіту және іріктеу

d)

ынталандыру, бақылау мен өзіндік бақылау әдістері

e)

индуктивтік, дедуктивтік әдістер

62.

189.Оқытудың ауызша әдісі:

a)

жарыстыру

b)

жаттығу

c)

әңгіме

d)

байқау

e)

эксперимент

63.

190.Дебат, кумулятивтік және зерттеушілік әңгіме түрлерін бөліп көрсеткен ғалым:

a)

Александр

b)

Барнс

c)

Флейвелл

d)

Пиаже

e)

Мерсер

64.

191.Мерсердің ойынша, ұжымдық түсіну мен білім беруге қол жеткізу аясындағы табысты талқылауларда әңгіменің қай түрі басымдыққа ие болады:

a)

кумулятивтік

b)

дебат

c)

дискуссия

d)

зерттеушілік

e)

этикалық

65.

192.Практикалық әдістерге жатпайтынын көрсет:

a)

лекторий

b)

тәжірибелік жұмыс

c)

лабораториялық жұмыс

d)

оқу-өндірістік еңбек

e)

дидактикалық ойын

Similar Resources on Wayground

249-310

62 questions

249-310

quiz

Worksheet

•

University

ДЖТ 9.2.3-4

70 questions

ДЖТ 9.2.3-4

quiz

Worksheet

•

11th Grade - University

16_12_2025_Тарих 9 сынып_Олимпиада_Дарын

60 questions

16_12_2025_Тарих 9 сынып_Олимпиада_Дарын

quiz

Worksheet

•

9th Grade - University

§43-44. ХІХ ғасырдағы мәдениеттің дамуы

61 questions

§43-44. ХІХ ғасырдағы мәдениеттің дамуы

quiz

Worksheet

•

University

Қазақстан Тарихы

60 questions

Қазақстан Тарихы

quiz

Worksheet

•

University