Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Kiến thức về quê hương

Total questions: 85

Worksheet time: 3hrs 0mins

Name
Class
Date
1.

Nhận biết và phân tích được nét độc đáo về hình thức của bài thơ thể hiện qua bố cục, kết cấu, ngôn ngữ, biện pháp tu từ.

4 lines
2.

Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xuc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản.

4 lines
3.

Nhận biết và phân tích được chủ đề, tư tưởng, thông điệp mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản; phân tích được một số căn cứ để xác định chủ đề.

4 lines
4.

Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm, lối sống, cách thưởng thức, đánh giá của cá nhân do văn bản đã học mang lại.

4 lines
5.

Nhận biết được biện pháp tu từ chơi chữ, điệp thanh và điệp vần: đặc điểm và tác dụng.

4 lines
6.

Bước đầu biết làm một bài thơ tám chữ.

4 lines
7.

Viết bài văn ghi lại cảm nghĩ về bài thơ tám chữ.

4 lines
8.

Biết thảo luận về một vấn đề đáng quan tâm trong đời sống phù hợp với lứa tuổi.

4 lines
9.

Thể hiện tình yêu quê hương bằng những hành động thiết thực.

4 lines
10.

Giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước và trách nhiệm bảo vệ các giá trị văn hóa, lịch sử của quê hương.

4 lines
11.

Khuyến khích học sinh thể hiện tình cảm với quê hương qua các hành động cụ thể, như tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường.

4 lines
12.

Khuyến khích học sinh nhận ra giá trị gia đình và quê hương trong cuộc sống hiện đại.

4 lines
13.

Mục tiêu của hoạt động VẼ QUÊ HƯƠNG là gì?

a)

Tạo hứng thú cho học sinh

b)

Giúp học sinh học tốt hơn

c)

Khuyến khích học sinh tham gia

d)

Giới thiệu về quê hương

14.

Học sinh sẽ làm gì trong hoạt động VẼ QUÊ HƯƠNG?

a)

Chọn một bức tranh

b)

Viết một bài luận

c)

Thuyết trình về quê hương

d)

Tham gia một cuộc thi

15.

Bài hát nào được nhắc đến để dẫn dắt vào bài học?

a)

Quê hương

b)

Nhớ quê

c)

Hát về quê hương

d)

Tình yêu quê hương

16.

Hình ảnh quê hương có ý nghĩa gì đối với học sinh?

4 lines
17.

Liệt kê một số tác phẩm văn học mà em đã biết?

4 lines
18.

Chỉ ra một số yếu tố thuộc hình thức của văn bản: thể thơ, bố cục, cách dùng từ ngữ, hình ảnh, cách gieo vần, ngắt nhịp, biện pháp tu từ…

4 lines
19.

Em hiểu như thế nào là kết cấu bài thơ?

4 lines
20.

Kết cấu của bài thơ được thể hiện qua những phương diện nào?

4 lines
21.

Em hiểu như thế nào là kết cấu bài thơ?

4 lines
22.

Kết cấu của bài thơ được thể hiện qua những phương diện nào?

4 lines
23.

Ngôn ngữ thơ có đặc điểm gì? Tác dụng.

4 lines
24.

Khái niệm về kết cấu bài thơ là gì?

a)

Là toàn bộ tổ chức chặt chẽ và sinh động các yếu tố về nội dung và hình thức của bài thơ.

b)

Là một phần của bài thơ.

c)

Là cách sắp xếp các từ trong bài thơ.

d)

Là một thể loại thơ.

25.

Các phương diện tổ chức của kết cấu bài thơ là gì?

a)

Sự chọn lựa thể thơ.

b)

Sự sắp xếp các phần, các đoạn thơ theo một trình tự nhất định.

c)

Sự triển khai mạch cảm xúc.

d)

Tất cả các phương diện trên.

26.

Nêu được những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm, đánh giá của cá nhân do văn bản văn học mang lại.

4 lines
27.

Nhận biết và phân tích được chủ đề mà văn bản muốn gửi đến người đọc thông qua hình thức nghệ thuật của văn bản.

4 lines
28.

Nhận biết và phân tích được tình cảm, cảm xuc, cảm hứng chủ đạo của người viết thể hiện qua văn bản.

4 lines
29.

Nhận biết và phân tích được nét độc đáo về hình thức của bài thơ thể hiện qua bố cục, kết cấu, ngôn ngữ, biện pháp tu từ.

4 lines
30.

Hãy hình dung cảnh được gợi tả trong khổ thơ thứ hai.

4 lines
31.

Em hiểu thế nào về nội dung của khổ thơ cuối?

4 lines
32.

Hãy nêu những hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm? Thể loại xuất xứ, hoàn cảnh sáng tác, phương thức biểu đạt?

4 lines
33.

Tác giả của bài thơ là ai?

a)

Trần Tế Hanh

b)

Hoài Thanh

c)

Hoài Chân

d)

Không rõ

34.

Bài thơ được in trong tác phẩm nào?

a)

Thi nhân Việt Nam 1932 - 1941

b)

Văn học Nghệ thuật

c)

Thơ mới

d)

Không rõ

35.

Hoàn cảnh sáng tác của bài thơ là gì?

a)

Năm 1939

b)

Năm 1975

c)

Năm 1996

d)

Không rõ

36.

Thể thơ của bài thơ là gì?

a)

Tám chữ

b)

Mười chữ

c)

Bảy chữ

d)

Không rõ

37.

Nét độc đáo của bài thơ thể hiện qua điều gì?

a)

Từ ngữ, hình ảnh, BPTT

b)

Nội dung

c)

Thể thơ

d)

Không rõ

38.

Mạch cảm xúc chủ đạo của bài thơ là gì?

4 lines
39.

Kết cấu của bài thơ là gì?

4 lines
40.

Đọc 6 dòng thơ, tìm các biện pháp tu từ, xác định tác dụng của chúng điền vào PHT SỐ 2 sau (câu 2 trong SGK).

4 lines
41.

Đọc lại toàn bộ bài thơ và cho biết những khổ thơ nào được bộc lộ trực tiếp, khổ thơ nào bộc lộ gián tiếp tình cảm của nhà thơ? Tìm các chi tiết thể hiện rõ điều đó?

4 lines
42.

Miêu tả dân chài:

4 lines
43.

Miêu tả con thuyền và cảnh đánh bắt cá:

4 lines
44.

Thể hiện tình cảm của nhà thơ:

4 lines
45.

Tác dụng của việc kết hợp hai yếu tố:

4 lines
46.

Hình ảnh làng chài được miêu tả như thế nào?

a)

Giản dị bình yên, sôi động, tràn trề sức sống

b)

Tối tăm, u ám, không có sức sống

c)

Chỉ có cánh buồm, không có dân làng

d)

Chỉ có thuyền không có cá

47.

Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu 'Cánh buồm giương'?

a)

So sánh

b)

Nhân hóa

c)

Ẩn dụ

d)

Điệp ngữ

48.

Tình cảm của nhà thơ về quê hương được thể hiện qua những yếu tố nào?

a)

Miêu tả và biểu cảm

b)

Chỉ miêu tả

c)

Chỉ biểu cảm

d)

Không có yếu tố nào

49.

Hình ảnh con thuyền được nhân hóa như thế nào?

a)

Im, mỏi, trở về, nằm

b)

Chạy nhanh, mạnh mẽ

c)

Bị lật úp

d)

Không có hình ảnh

50.

Nhà thơ luôn tưởng nhớ điều gì?

a)

Màu nước xanh, cá bạc, chiếc buồm

b)

Chỉ nhớ cá

c)

Chỉ nhớ buồm

d)

Không nhớ gì cả

51.

Xác định mạch cảm xúc của người viết thể hiện qua 3 khổ thơ đầu và khổ thơ cuối.

4 lines
52.

Xác định cảm hứng chủ đạo của bài thơ.

4 lines
53.

Phân tích một số nét đặc sắc của kết cấu bài thơ (cách sắp xếp bố cục, cách triển khai mạch cảm xúc, việc kết hợp các yếu tố miêu tả và biểu cảm…)

4 lines
54.

Đọc lại toàn bộ bài thơ, xác định cách gieo vần, ngắt nhịp và phân tích tác dụng của chúng.

4 lines
55.

Nêu chủ đề bài thơ và một số căn cứ giúp em xác định được chủ đề?

4 lines
56.

Làm thế nào chúng

4 lines
57.

Làm thế nào chúng ta có thể bảo vệ cảnh quan thiên nhiên và môi trường sống ở quê hương mình?

a)

Không xả rác bừa bãi, giữ gìn vệ sinh chung.

b)

Trồng cây xanh, bảo vệ nguồn nước.

c)

Hạn chế sử dụng nhựa và các sản phẩm khó phân hủy.

58.

Bác Hồ đã nhấn mạnh điều gì về trách nhiệm bảo vệ quê hương đất nước?

4 lines
59.

Cách sắp xếp bố cục của bài thơ là gì?

4 lines
60.

Cách triển khai mạch cảm xúc trong bài thơ như thế nào?

4 lines
61.

Hình ảnh quê hương qua bức tranh sinh hoạt làng chài vùng biển trong nỗi nhớ của tác giả.

4 lines
62.

Khái quát được một số đặc điểm của thơ qua VB Quê hương.

4 lines
63.

Thực hiện được các nhiệm vụ đọc ở nhà qua VB Bếp lửa.

4 lines
64.

Câu 1. Bài thơ Quê hương được viết theo thể thơ nào?

a)

Thơ lục bát.

b)

Thơ song thất lục bát.

c)

Thể thơ tám chữ.

d)

Thơ tự do.

65.

Câu 2. Cách ngắt nhịp nào không được sử dụng trong bài thơ Quê hương?

a)

Nhịp 6/2.

b)

Nhịp 3/2/3;

c)

Nhịp 4/4.

d)

Nhịp 3/5.

66.

Câu 3. Đoạn thơ sau được gieo theo theo vần gì?

4 lines
67.

ài thơ Quê hương?

a)

Nhịp 6/2.

b)

Nhịp 3/2/3;

c)

Nhịp 4/4.

d)

Nhịp 3/5.

68.

Đoạn thơ sau được gieo theo theo vần gì? Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá: Chiếc thuyền nhẹ hăng như con tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mẽ vượt trường giang Cánh buồm giương to như mảnh hồn làng

a)

Vần cách.

b)

Vần lưng.

c)

Vần tự do.

d)

Vần chân

69.

Câu thơ Chiếc thuyền nhẹ băng như con tuấn mã sử dụng biện pháp tu từ gì?

a)

Nhân hóa.

b)

Hoán dụ.

c)

Ẩn dụ.

d)

So sánh.

70.

Nhà thơ Tế Hanh đã so sánh cánh buồm với hình ảnh nào?

a)

Con tuấn mã.

b)

Dân làng.

c)

Mảnh hồn làng.

d)

Mái nhà.

71.

Câu thơ nào miêu tả cụ thể nét đặc trưng của ngư dân?

a)

Làng tôi vốn làm nghề chài lưới/ Nước bao quanh cách biển nửa ngày song.

b)

Khi trời trong, gió nhẹ sớm mai hồng/ Dân trai tráng bơi thuyền đi đánh cá.

c)

Phăng mái chèo, mạnh mẽ vượt trường giang.

d)

Dân chài lưới làn da ngâm rám nắng/ Cả than hình nồng thở vị xa xăm.

72.

Hai câu thơ: Chiếc thuyền im bến mỏi về nằm/ Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ vì sử dụng biện pháp tu từ gì?

a)

So sánh.

b)

Nhân hóa.

c)

Ẩn dụ.

d)

Hoán dụ.

73.

Cảm hứng chủ đạo của bài thơ là:

a)

Ca ngợi cuộc sống lao động của người dân chài

b)

Nỗi nhớ quê hương da diết, cháy bóng.

c)

Phấn khởi trước sự thay da đổi thịt của quê hương.

d)

Nỗi buồn man mác của người con xa quê.

74.

GV tổ chức hoạt động THỬ THÁCH MỘT PHÚ: Ấn tượng sâu đậm nhất mà bài thơ để lại trong em là gì?

a)

Thiên nhiên tươi sáng, trong trẻo, sinh động.

b)

Hình ảnh con người khỏe khoắn, cường tráng, yêu lao động, bình dị.

c)

Cuộc sống quê hương nơi làng chài vừa giản dị, bình yên vừa sôi động, tràn trề sức sống.

d)

Tình yêu quê hương tha thiết của nhà thơ.

75.

GV yêu cầu HS: Viết đoạn văn ngắn ( 150 - 200 từ) phân tích vẻ đẹp của người dân chài lưới qua đoạn thơ sau: "Dân chài lưới làn da ngăm rám nắng Cả thân hình nồng thở vị xa xăm Chiếc thuyền im bến mỏi trở về nằm Nghe chất muối thấm dần trong thớ vỏ"

4 lines
76.

Những hình ảnh trên gợi cho em suy nghĩ đến ai? Chia sẻ cảm nhận của em về người đó.

4 lines
77.

Đọc văn bản và thực hiện một số kĩ thuật đọc thông qua việc trả lời một số câu hỏi trong khi đọc.

4 lines
78.

Chú ý những từ ngữ thể hiện trực tiếp cảm xúc của tác giả trong ba khổ thơ đầu.

a)

chờn vờn

b)

ấp iu

c)

thương

79.

Lời dặn cháu thể hiện điều gì về bà?

4 lines
80.

Hình ảnh bếp lửa trong khổ thơ này có gì khác so với các khổ thơ trên?

4 lines
81.

Em hãy nêu hiểu biết của em về tác giả và tác phẩm (hoàn cảnh sáng tác, xuất xứ, thể thơ và PTBĐ chính của bài thơ)?

4 lines
82.

Tác giả của bài thơ "Bếp lửa" là ai?

a)

Nguyễn Việt Bằng

b)

Lưu Quang Vũ

c)

Hồ Chí Minh

d)

Tố Hữu

83.

Bài thơ "Bếp lửa" được sáng tác vào năm nào?

a)

1960

b)

1963

c)

1968

d)

1973

84.

Tác phẩm "Bếp lửa" thuộc thể loại nào?

a)

Thơ tự do

b)

Thơ lục bát

c)

Thơ thất ngôn bát cú

d)

Thơ ngắn

85.

Tác giả Bằng Việt sinh năm nào?

4 lines