wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

แบบทดสอบกลางภาควิทยาศาสตร์ ชั้น ม.1ภาคเรียนที่ 1

Total questions: 55

Worksheet time: 38mins

Name
Class
Date
1.

ข้อใดไม่ใช่ลักษณะนิสัยของนักวิทยาศาสตร์

a)

ช่างสังเกตมีความกระตือรือร้นที่จะเรียนรู้

b)

มีเหตุผลและยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่น

c)

ตัดสินเหตุการณ์โดยใช้ความคิดเห็นของตนเอง

d)

ซื่อสัตย์ต่อผลการทดลองที่ได้

2.

ผู้ศึกษาสามารถนําข้อมูลจากการสังเกต วัด ทดลอง มาจัดระบบใหม่โดยเรียงลําดับแยกประเภทให้ง่ายต่อการแปลความหมายข้อมูลเป็นทักษะกระบวนการวิทยาศาสตร์ด้านใด

a)

การคํานวณ

b)

การแยกประเภท

c)

การสื่อความหมายของข้อมูล

d)

การกําหนดและการควบคุมตัวแปร

3.

การวิทยาศาสตร์ด้านใด

a)

การคํานวณ

b)

การแยกประเภท

c)

การสื่อความหมายของข้อมูล

d)

การกําหนดและการควบคุมตัวแปร

4.

กระบวนการทางวิทยาศาสตร์หมายถึงข้อใด

a)

การทํางานเป็นขั้นตอนตามลําดับของแผนที่กําหนดไว้

b)

การทดสอบต่างๆที่เกี่ยวข้องกับสิ่งที่เป็นจริงนิรันดร์กาล

c)

การรวบรวมข้อมูลที่เป็นรูปธรรมมาวิเคราะห์และรายงาน

d)

การนําความคิดย่อยๆมาสรุปรวมเป็นหลักการแล้วทดสอบหลักการ

5.

สมมติฐานทางวิทยาศาสตร์จะเปลี่ยนเป็นทฤษฎีได้เมื่อใด

a)

มีเครื่องมือพิสูจน์

b)

ทดสอบแล้วเป็นจริงทุกครั้ง

c)

เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป

d)

อธิบายได้กว้างขวาง

6.

เมื่อใส่น้ําแข็งลงในแก้ว แล้วตั้งทิ้งไว้สักครู่จะพบว่ารอบนอกของแก้วมีหยดน้ําเกาะอยู่เต็ม ข้อใดเป็นผลจากการสังเกต และบันทึกผล

a)

มีหยดน้ําขนาดเล็กและขนาดใหญ่เกาะอยู่จํานวนมากที่ผิวแก้ว

b)

แก้วน้ํารั่วเป็นเหตุให้น้ําซึมออกมาที่ผิวนอก

c)

ไอน้ําในอากาศกลั่นตัวเป็นหยดน้ําเกาะอยู่รอบๆแก้ว

d)

หยดน้ําที่เกิดเป็นกระบวนการเดียวกับการเกิดน้ําค้าง

7.

ถ้ากําหนดตัวเลขต่อไปนี้แทนขั้นตอยของการศึกษาวิทยาศาสตร์

a)

การตั้งสมมติฐาน

b)

การสังเกตและการตั้งปัญหา

c)

การวิเคราะห

8.

ข้อใดแสดงลําดับขั้นตอนของการศึกษาอย่างถูกต้อง

a)

1 2 3 4

b)

2 4 1 3

c)

4 2 1 3

d)

2 1 4 3

9.

ทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ หมายถึงข้อใด

a)

พฤติกรรมที่เกิดจากการคิดและการปฏิบัติทางวิทยาศาสตร์จนเกิดความชํานาญ

b)

พฤติกรรมที่เกิดจากการสังเกตและการทดลองทางวิทยาศาสตร์อย่างชํานาญ

c)

พฤติกรรมที่แสดงออกมาจากการคิดแก้ไขปัญหาทางวิทยาศาสตร์

d)

พฤติกรรมที่ส่งผลให้เกิดการความชํานาญทางด้านวิทยาศาสตร์

10.

ทักษะในข้อใดถือว่าเป็นทักษะพื้นฐานที่นักวิทยาศาสตร์จําเป็นต้องมี

a)

ทักษะการวัด

b)

ทักษะการสังเกต

c)

ทักษะการใช้ตัวเลข

d)

ทักษะการตั้งสมมติฐาน

11.

จากข้อความข้างต้นเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษ

4 lines
12.

ปลูกเมล็ดถั่วเขียนโดยเขาต้องการหาว่า บริเวณที่มีความแตกต่างกันจะส่งผลต่อการเจริญเติบโตของเมล็ดถั่วเขียวหรือไม่ โดยเขาใช้เวลาในการปลูกเท่า ๆกัน จากข้อความข้างต้นเป็นทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ทักษะใด

a)

ทักษะการตั้งสมมุติฐาน

b)

ทักษะการตีความและลงข้อสรุป

c)

ทักษะการกําหนดและการควบคุมตัวแปร

d)

ทักษะการกําหนดนิยามเชิงปฏิบัติการ

13.

ข้อใดเป็นคุณลักษณะของนักวิทยาศาสตร์ที่ประสบความสําเร็จ

a)

เชื่อตามคํากล่าวอ้างถึง

b)

มีความรอบรู้ในการแก้ปัญหาต่างๆ

c)

ทําการทดลองให้ได้ผล

d)

มีความอยากรู้อยากเห็นอยู่เสมอ

14.

ข้อใดเป็นสมบัติทางกายภาพของธาตุโลหะ

a)

เป็นของแข็งเท่านั้น

b)

เป็นของเหลวเท่านั้น

c)

เป็นแก๊สเท่านั้น

d)

เป็นได้ทั้งของแข็งและของเหลว

15.

ข้อใด ไม่ใช่ สมบัติทางกายภาพของธาตุโลหะ

a)

นําไฟฟ้าและนําความร้อนได้ดี

b)

ส่วนมากจะมีจุดเดือดจุดหลอมเหลวสูง

c)

เปราะ แตกหักง่าย

d)

มีความมันวาว

16.

ข้อใด ไม่ เป็นสมบัติทางกายภาพของธาตุอโลหะ

a)

นําไฟฟ้าและนําความร้อนไม่ดี

b)

ความหนาแน่นต่ํา

c)

จุดเดือดต่ํา

d)

เหนียว ไม่เปราะ

17.

ข้อใดเป็นการใช้ประโยชน์จากธาตุอโลหะ

(a)  

18.

ข้อใด ไม่ เป็นสมบัติทางกายภาพของธาตุอโลหะ

a)

นําไฟฟ้าและนําความร้อนไม่ดี

b)

ความหนาแน่นต่ํา

c)

จุดเดือดต่ํา

d)

เหนียว ไม่เปราะ

19.

ข้อใดเป็นการใช้ประโยชน์จากธาตุอโลหะ

a)

ธาตุอโลหะบางชนิดเป็นส่วนประกอบของปุ๋ย

b)

ใช้ในอุปกรณ์อิเล็กทรอนิกส์

c)

ใช้ทําโลหะผสม เช่น สเตนเลส สตีลล์ สําริด ทองเหลือง

d)

ใช้ในการรักษาโรคมะเร็ง

20.

ข้อใดเป็นการใช้ประโยชน์จากธาตุกึ่งโลหะ

a)

ใช้ทําภาชนะหุงต้ม เครื่องใช้ไฟฟ้า

b)

ใช้ในแบตเตอรีรถยนต์

c)

ใช้ฉายรังสีบนอาหาร

d)

เป็นส่วนประกอบสําคัญของสิ่งมีชีวิต เช่น คาร์บอน

21.

ข้อใดเป็นการใช้ประโยชน์จากธาตุกัมมันตรังสี

a)

เป็นส่วนประกอบของโครงสร้างอาคาร

b)

เป็นสารกึ่งตัวนํา

c)

ใช้ตรวจสอบรอยร้าวในโลหะ

d)

เป็นส่วนประกอบสําคัญของสิ่งมีชีวิต เช่น ไนโตรเจน

22.

ธาตุชนิดใด ไม่ เป็นอันตรายต่อสิ่งมีชีวิตและสิ่งแวดล้อม

a)

ตะกั่ว

b)

แคดเมียม

c)

ออกซิเจน

d)

ปรอท

23.

จากกราฟที่กําหนดให้ ให้นักเรียนเปรียบเทียบจุดเดือดของน้ําและสารละลายโซเดียมคลอไรด์

a)

น้ําและสารละลายโซเดียมคลอไรด์มีจุดเดือดเท่ากัน คือ 20 องศาเซลเซียส

b)

น้ํามีจุดเดือดต่ํากว่าสารละลาย

24.

จากกราฟที่กําหนดให้ ให้นักเรียนเปรียบเทียบจุดเดือดของน้ําและสารละลายโซเดียมคลอไรด์

a)

น้ําและสารละลายโซเดียมคลอไรด์มีจุดเดือดเท่ากัน คือ 20 องศาเซลเซียส

b)

น้ํามีจุดเดือดต่ํากว่าสารละลายโซเดียมคลอไรด์

c)

น้ําและสารละลายโซเดียมคลอไรด์มีจุดเดือดเท่ากัน คือ 100 องศาเซลเซียส

d)

น้ํามีจุดเดือดสูงกว่าสารละลายโซเดียมคลอไรด์

25.

ให้นักเรียนเปรียบเทียบความหนาแน่นของสารบริสุทธิ์และสารผสม

a)

สารบริสุทธิ์มีความหนาแน่นคงที่เป็นค่าเฉพาะของสารนั้น แต่สารผสมมีความหนาแน่นไม่คงที่

b)

สารบริสุทธิ์มีความหนาแน่นไม่คงที่ แต่สารผสมมีความหนาแน่นคงที่เป็นค่าเฉพาะของสารนั้น

c)

สารบริสุทธิ์และสารผสมมีความหนาแน่นคงที่

d)

สารบริสุทธิ์และสารผสมมีความหนาแน่นไม่คงที่

26.

นักเรียนจะวัดมวลของวัตถุได้ด้วยเครื่องมือชนิดใด

a)

กระบอกตวง

b)

ถ้วยยูรีกา

c)

เครื่องชั่ง

d)

บีกเกอร์ขนาด 100 ลูกบาศก์เซนติเมตร

27.

นักเรียนจะวัดปริมาตรของวัตถุได้ด้วยเครื่องมือชนิดใด

a)

กระบอกตวง

b)

ถ้วยยูรีกา

c)

เครื่องชั่ง

d)

บีกเกอร์ขนาด 100 ลูกบาศก์เซนติเมตร

28.

ให้นักเรียนคํานวณหาความหนาแน่นของวัตถุ เมื่อกําหนดให้วัตถุนั้น

4 lines
29.

เรียนจะวัดปริมาตรของวัตถุได้ด้วยเครื่องมือชนิดใด

a)

กระบอกตวง

b)

ถ้วยยูรีกา

c)

เครื่องชั่ง

d)

บีกเกอร์ขนาด 100 ลูกบาศก์เซนติเมตร

30.

ให้นักเรียนคํานวณหาความหนาแน่นของวัตถุ เมื่อกําหนดให้วัตถุนั้นมีมวล 5 กรัม ปริมาตร 10 ลูกบาศก์เซนติเมตร

a)

0.5 กรัม/ลูกบาศก์เซนติเมตร

b)

5 กรัม/ลูกบาศก์เซนติเมตร

c)

15 กรัม/ลูกบาศก์เซนติเมตร

d)

50 กรัม/ลูกบาศก์เซนติเมตร

31.

สมหมายวางแก้วที่ใส่น้ําแข็งไว้ในห้อง ในขณะนั้นน้ําแข็งได้รับพลังงานความร้อนจากสิ่งแวดล้อม จากเหตุการณ์ดังกล่าวน้ําแข็งในแก้วจะมีลักษณะเป็นอย่างไร

a)

น้ําแข็งในแก้วเกิดการจับตัวกันเป็นก้อนที่มีขนาดใหญ่

b)

น้ําแข็งในแก้วค่อยๆละลาย

c)

น้ําแข็งในแก้วทําปฏิกิริยากับอากาศกลายเป็นหมอกควันขนาดใหญ่

d)

น้ําแข็งในแก้วไม่เกิดการเปลี่ยนแปลง

32.

สารบริสุทธิ์ A ประกอบขึ้นจากอะตอมเพียงชนิดเดียว แต่สารบริสุทธิ์ B ประกอบขึ้นจากอะตอมตั้งแต่ 2 ชนิดขึ้นไปรวมกัน ให้นักเรียนอธิบายว่าสารบริสุทธิ์ A และ B คืออะไร ตามลําดับ

a)

โลหะ กับ อโลหะ

b)

ของแข็ง กับ ของเหลว

c)

ธาตุ กับ สารประกอบ

d)

อะตอม กับ โมเลกุล

33.

หากน้ําได้รับความร้อนมากพอน้ําจะเ

4 lines
34.

ให้นักเรียนอธิบายว่าสารบริสุทธิ์ A และ B คืออะไร ตามลําดับ

a)

โลหะ กับ อโลหะ

b)

ของแข็ง กับ ของเหลว

c)

ธาตุ กับ สารประกอบ

d)

อะตอม กับ โมเลกุล

35.

หากน้ําได้รับความร้อนมากพอน้ําจะเดือดที่ 100°C และ กลายเป็นไอน้ําที่ 100°C เราเรียกอุณหภูมิที่ของเหลวกลายเป็นไอว่าอย่างไร

a)

จุดเดือด

b)

จุดหลอมเหลว

c)

จุดเยือกแข็ง

d)

จุดหลอมละลาย

36.

จุดเยือกแข็งของน้ํามีค่าเท่ากับข้อใดต่อไปนี้

a)

จุดเดือดของน้ําแข็ง

b)

จุดกลั่นตัวของน้ําแข็ง

c)

จุดควบแน่นของน้ําแข็ง

d)

จุดหลอมเหลวของน้ําแข็ง

37.

สารใดต่อไปนี้มีจุดเดือดคงที่

a)

น้ําคลอง

b)

แอลกอฮอล์

c)

น้ําส้มสายชู

d)

น้ําเกลือ

38.

ถ้าต้องการพิสูจน์ว่า สร้องคอทองคําบริสุทธิ์หรือไม่ ควรทําตามข้อใดจึงเหมาะสมที่สุด

a)

นําไปหามวล

b)

หาจุดเดือด

c)

หาจุดหลอมเหลว

d)

หาความหนาแน่น

39.

ขณะที่น้ําแข็งเปลี่ยนสถานะจากน้ําแข็งไปเป็นน้ํา อุณหภูมิจะคงที่ เรียกอุณหภูมิที่ของแข็งกลายเป็นของเหลวนี้ว่า

a)

จุดเดือด

b)

จุดเยือกแข็ง

c)

จุดหลอมเหลว

d)

ความร้อนแฝง

40.

ข้อใดเป็นการเปลี่ยนแปลงทางเคมีของสาร

a)

การเผากระดาษ

b)

ก

41.

อุณหภูมิจะคงที่ เรียกอุณหภูมิที่ของแข็งกลายเป็นของเหลวนี้ว่า

a)

จุดเดือด

b)

จุดเยือกแข็ง

c)

จุดหลอมเหลว

d)

ความร้อนแฝง

42.

ข้อใดเป็นการเปลี่ยนแปลงทางเคมีของสาร

a)

การเผากระดาษ

b)

การเดือดของน้ํา

c)

การละลายน้ําของสารจุนสี

d)

การทุบดินน้ํามัน

43.

ถ้าใช้สถานะของสารเป็นเกณฑ์ สารในข้อใดเป็นสารประเภทเดียวกัน

a)

ถ่าน ทองเหลือง เพชร

b)

อากาศ ฟิวส์ กํามะถัน

c)

ดินน้ํามัน น้ําโคลน น้ําแป้ง

d)

น้ําตาล น้ําส้ม น้ํากลั่น

44.

ข้อใดไม่ใช่คุณสมบัติของสารเนื้อเดียว

a)

อาจมีสารเพียงชนิดเดียวหรือหลายชนิดประกอบกันก็ได้

b)

มองด้วยตาเปล่าเห็นเนื้อสารกลมกลืนกัน ไม่แยกเป็นส่วนๆ

c)

สารที่เป็นส่วนประกอบมีเพียงสถานะ คือ ของแข็ง ของเหลว

d)

แบ่งได้เป็น 2 ชนิด คือสารบริสุทธิ์ กับสารละลาย

45.

สารบริสุทธิ์ในข้อใดจัดเป็นสารประกอบ

a)

ออกซิเจน

b)

น้ํา

c)

ทอง

d)

คาร์บอน

46.

ข้อใดเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างธาตุกับสารประกอบได้ถูกต้อง

a)

ธาตุเป็นสารเนื้อเดียว สารประกอบเป็นเนื้อผสม

b)

ธาตุเป็นสารบริสุทธิ์ สารประกอบเป็นสารบริสุทธิ์

c)

ธาตุมีเพียง 1 อะตอม สารประกอบมีตั้งแต่ 2 อะตอม

47.

ยบเทียบความแตกต่างระหว่างธาตุกับสารประกอบได้ถูกต้อง

a)

ธาตุเป็นสารเนื้อเดียว สารประกอบเป็นเนื้อผสม

b)

ธาตุเป็นสารบริสุทธิ์ สารประกอบเป็นสารบริสุทธิ์

c)

ธาตุมีเพียง 1 อะตอม สารประกอบมีตั้งแต่ 2 อะตอมขึ้นไป

d)

ธาตุเกิดจากสารเพียงชนิดเดียว สารประกอบเกิดจากธาตุตั้งแต่ 2 ชนิดขึ้นไป

48.

“สารชนิดนี้มีปริมาตรและรูปร่างคงที่, อนุภาคเรียงชิดติดกันแน่นมาก และอนุภาคไม่สามารถเคลื่อนที่ได้” จากคุณสมบัติดังกล่าวสามารถจัดสารนั้นอยู่ในสถานะใด

a)

ของแข็ง

b)

กึ่งของแข็ง

c)

ของเหลว

d)

แก๊ส

49.

สารใดสามารถเคลื่อนที่ผ่านเซลโลเฟน

a)

น้ําส้มคั้น

b)

น้ําอบไทย

c)

น้ําส้มสายชู

d)

น้ําสลัด

50.

สารข้อใดต่อไปนี้ เป็นสารเนื้อผสมทั้งหมด

a)

น้ําหวาน นมสด แกงจืดวุ้นเส้น

b)

ข้าวผัด น้ําอัดลม ลอดช่องน้ํากะทิ

c)

ยําวุ้นเส้น น้ําสลัด น้ําแข็งใส

d)

น้ําตาลทราย น้ํากลั่น ข้าวสาร

51.

ข้อความใดไม่เป็นลักษษณะของคลอลอยด์

a)

เป็นสารที่มีขนาดอนุภาคใหญ่ที่สุด

b)

มี3 สถานะ คือของแข็ง ของเหลว ก๊าซ

c)

ควันจัดเป็นคอลลอยด์ประเภทแอโรซอล

d)

กรองผ่านกระดาษกรองแต่ไม่ผ่านแผ่นเซลโลเฟน

52.

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่สมบัติ

4 lines
53.

ษษณะของคลอลอยด์

a)

เป็นสารที่มีขนาดอนุภาคใหญ่ที่สุด

b)

มี3 สถานะ คือของแข็ง ของเหลว ก๊าซ

c)

ควันจัดเป็นคอลลอยด์ประเภทแอโรซอล

d)

กรองผ่านกระดาษกรองแต่ไม่ผ่านแผ่นเซลโลเฟน

54.

ข้อใดต่อไปนี้ไม่ใช่สมบัติของสาระละลายกรด

a)

ทําปฏิกิริยากับน้ํามันพืชได้สารละลายขุ่น

b)

สามารถกัดกร่อนโลหะ หินปูนได้

c)

ส่วนใหญ่มีรสเปรี้ยว และนําไฟฟ้าได้

d)

เปลี่ยนกระดาษลิตมัสสีน้ําเงินเป็นสีแดง

55.

ข้อใดคือคุณสมบัติของสารที่จัดอยู่ในสถานะแก๊ส

a)

การชนิดหนึ่ง มีแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาคที่ไม่เป็นระเบียบ และเรียงชิดติดกันเป็นกลุ่มๆ

b)

สารชนิดหนึ่ง มีอนุภาคจะเรียงตัวอย่างมีเป็นระเบียบ โดยที่อนุภาคไม่ได้อยู่ใกล้ชิดกัน

c)

สารชนิดหนึ่ง มีแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาคน้อยมาก และมีช่องว่างระหว่างอนุภาคมากที่สุด

d)

สารชนิดหนึ่ง มีช่องว่างระหว่างอนุภาคน้อยมาก มีการจัดเรียงตัวเป็นระเบียบอยู่ในตําแหน่งแน่นอนคงที่ ไม่เคลื่อนที่