WorksheetsHabilidades y Aprendizajes en el CAD Virtual
Total questions: 9
Worksheet time: 7mins
¿Qué habilidades permite desarrollar a los estudiantes participar en el CAD Virtual?
Pensamiento crítico, sobriedad, empatía y trabajo individual.
Pensamiento ilícito, sobriedad, empatía y trabajo personal.
Pensamiento ilícito, sobriedad, resolución de problemas y trabajo personal.
Pensamiento crítico, comunicación, empatía y trabajo en equipo.
¿Qué aprenden los estudiantes a través de debates bien estructurados en el CAD?
Aprenden a escuchar música, respetar otras opiniones y construir edificios sólidos.
Aprenden a escuchar música, respetar otras ideas y construir edificios sólidos.
Aprenden a escuchar activamente, respetar opiniones y construir argumentos sólidos.
Aprenden a escuchar videos, respetar otras ideas y construir edificios sólidos.
¿Para qué desafíos prepara a los estudiantes participar en el CAD?
Prepara a los maestros para desafíos académicos y para enfrentar la vida real.
Prepara a los estudiantes para desafíos económicos y para enfrentar el pasado.
Prepara a los estudiantes para desafíos académicos y para enfrentar la vida real.
Ninguna de las anteriores.
¿Qué tipo de entornos fomenta la participación en el CAD?
Fomenta la elaboración, compartir diferentes ideas y enriquecer el aprendizaje.
Fomenta la colaboración, compartir diferentes perspectivas y enriquecer la enseñanza.
Fomenta la colaboración, compartir diferentes perspectivas y enriquecer el aprendizaje.
Ninguna de las anteriores.
¿Qué otras habilidades fortalece la participación en el CAD entre los estudiantes?
Fortalecen la autoestima y también se expresan claramente.
Fortalecen la autoestima y también se expresan de manera convincente.
Ambas afirmaciones anteriores son correctas.
Ninguna de las afirmaciones anteriores es correcta.
¿Con quién se conectan los estudiantes de Carolina del Norte y qué tema discuten en el CAD?
Se conectan con otras escuelas de países de habla francesa y discuten temas globales.
Se conectan con otras escuelas de países de habla hispana y discuten temas locales.
Se conectan con otras escuelas de paises anglo parlantes y tratan problemas regionales.
Se conectan con otras escuelas de paises hispanohablantes y tratan problemas mundiales.
¿Cuál es el propósito del video escolar grabado por los estudiantes?
El video se utiliza para compartir con otras escuelas y demostrar los problemas.
El video se utiliza para compartir con otras asociaciones y demostrar las iniciativas.
El video se utiliza para compartir con otros países y demostrar las soluciones.
Todos los anteriores son correctos.
Ninguna de las anteriores es correcta.
El orador invitado es un experto en el tema general a discutir y también utiliza sus habilidades bilingües para tener un impacto positivo en la comunidad.
Verdadero
Falso
¿Qué hacen los estudiantes de CAD durante los DEBATES INFORMALES?
