wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Preguntas sobre Esquí 2025

Total questions: 173

Worksheet time: 1hrs 27mins

Name
Class
Date
1.

¿Qué función tiene la capa base en la vestimenta para el esquí?

a)

Evacuar el sudor y la humedad para mantener la piel seca.

b)

Retener el calor generado por el cuerpo.

c)

Aislar al esquiador al máximo de la lluvia, de la nieve y del viento.

2.

¿Qué función tiene la capa de aislamiento en la vestimenta para el esquí?

a)

Evacuar el sudor y la humedad para mantener la piel seca.

b)

Retener el calor generado por el cuerpo.

c)

Aislar al esquiador al máximo de la lluvia, de la nieve y del viento.

3.

¿Qué función tiene la capa de protección en la vestimenta para el esquí?

a)

Aislar al esquiador al máximo de la lluvia, de la nieve y del viento.

b)

Retener el calor generado por el cuerpo.

c)

Evacuar el sudor y la humedad para mantener la piel seca.

4.

Si quiero un esquí para fuera de pista debo buscar un esquí.

a)

Freestyle.

b)

Freeride.

c)

Race Carving.

5.

¿A quién se le debe la reglamentación de las disciplinas alpinas?

a)

Los austriacos.

b)

Los franceses.

c)

Los ingleses.

6.

¿Cuántos compiten en el Skicross al mismo tiempo?

a)

6.

b)

2.

c)

4.

7.

La técnica del esquí alpino ha ido evolucionando a lo largo de la historia hasta nuestros días gracias a la mejora del material.

a)

Verdadero.

b)

Falso.

8.

¿Cuál de estas disciplinas no es Olímpica Freestyle?

a)

Aerials / Moguls Skicross.

b)

Ballet.

c)

Skicross.

9.

¿Para qué pueden servir las placas sobre las cuales se montan las fijaciones en los esquís?

a)

Para aumentar la posibilidad de utilizar los cantos en las curvas.

b)

Para repartir la presión sobre los esquís.

c)

Para estar más alto.

10.

Criterios de clasificación de las actividades deportivas.

a)

Lugar donde se practican.

b)

Época del año donde se práctica.

c)

Medio en el que se practican.

d)

Sexo del deportista.

11.

Las fijaciones se deben a:

a)

La escuela austriaca.

b)

La escuela Noruega.

c)

La escuela Francesa.

12.

El Freestyle es una nueva disciplina de...

a)

Esquí alpino y artístico.

b)

Esquí de Fondo.

c)

New school.

13.

Skrida significaba:

a)

Esquiar.

b)

Deslizar y resbalar.

c)

Esquí.

14.

Disciplina Olímpica del esquí alpino:

a)

Súper Combinada Nórdica.

b)

Saltos.

c)

Slalom Gigante.

15.

¿Qué significa madero, leño o trozo alargado de madera?

a)

Skrida.

b)

Skida.

16.

Puede decirse que el esquí contemporáneo surge hacia 1850 con el Telemark gracias a...

a)

Matias Zdarsky.

b)

Sondre Norheim.

c)

Hans Schneider.

17.

¿Quién introdujo el esquí en Europa?

a)

Theodor W. L.

b)

Profesor Wilhelm Poulcke

c)

Sondre Norheim

d)

Javier Ocaña

18.

¿Qué es DIN?

a)

Deportes de invierno.

b)

Escala internacional de regulación de fijaciones.

c)

Material ligero del cual están hechos los bastones.

19.

Principal característica de las botas para competir.

a)

El precio.

b)

La rigidez.

c)

El diseño.

d)

La comodidad.

e)

La permeabilidad.

20.

La cuña proviene de la técnica...

a)

Nórdica.

b)

Alpina.

21.

La cuña y el giro en cuña proviene de

a)

Técnica Noruega.

b)

Técnica Francesa.

c)

Técnica Austriaca.

22.

El biatlón es una modalidad...

a)

Alpina.

b)

Nórdica.

23.

Cuando se consigue encadenar bien varios virajes con los esquís en posición de cuña, principalmente estamos desarrollando:

a)

El sentido muscular.

b)

El sentido del movimiento.

c)

El sentido del equilibrio.

d)

El sentido de la presión.

24.

Aportaciones de la escuela de Innsbruck

a)

Aumento de la velocidad del desplazamiento.

b)

Cambios de dirección en cuña.

c)

Disminución de la longitud de los esquís para facilitar los cambios de dirección.

25.

Aportaciones de la escuela de Innsbruck

a)

Aumento de la velocidad del desplazamiento

b)

Cambios de dirección en cuña

c)

Disminución de la longitud de los esquís para facilitar los cambios de dirección.

26.

El “saber hacer que otros hagan” en la calidad de la enseñanza en el esquí es:

a)

Es la estrategia condicionante de la calidad.

b)

Una clave del concepto calidad.

c)

Un factor de liderazgo.

d)

Un indicador de la calidad.

27.

¿Qué escuela crea el método analítico de la enseñanza?

a)

Nórdica

b)

Austriaca.

28.

¿Qué aportación hicieron los países nórdicos?

a)

Esquís paralelos

b)

Metodología de la enseñanza

c)

Fijaciones.

d)

Cambios de dirección en cuña (¿?)

e)

Frando en cuña (¿?)

29.

La carga puede modificar el contacto esquí-nieve y depende de:

a)

La altura del esquiador y la placa de los esquís.

b)

De la intensidad y dirección de la presión que ejerce el esquiador.

30.

El abanico al valle se utiliza para:

a)

Iniciar en la actividad postural fundamental.

b)

Derrapar y conducir en pendiente.

c)

Quitar el miedo en las pendientes con nieve dura.

d)

Desarrollar el principio de la curva.

31.

Donde se aplica la carga en el esquí, lo llamamos...

a)

Centro de apoyo.

b)

Punto de encuentro.

c)

Flexión básica.

d)

Línea de cotas.

32.

Para mejorar la centralidad en el esquiador, desarrollamos ejercicios teniendo en cuenta...

a)

El equilibrio lateral con rotaciones.

b)

El equilibrio anteroposterior y lateral.

c)

La extensión y la flexión del tren superior.

d)

El equilibrio anteroposterior del tren superior.

33.

Cuando estás aprendiendo a esquiar, los medios mecánicos (del telesilla) se deben empezar a utilizar:

a)

Cuando dominas la actitud básica.

b)

Cuando se realiza la guirnalda.

c)

Desde el principio, será más cómodo para el esquiador.

d)

Cuando se tienen nociones prácticas del cambio de dirección.

34.

Explotar las sensaciones del esquiador nos indica que hablamos de...

a)

La observación atenta.

b)

La representación mental del movimiento.

c)

La educación al comportarse adecuadamente.

d)

Sentido del movimiento.

35.

Al realizar la curva fraccionada, estamos trabajando:

a)

El principio de curva.

b)

El principio y final de curva.

c)

Las fracciones del esquí.

d)

La conducción.

36.

Desde tiempos muy antiguos eran conocidos y utilizados los esquís por los pueblos:

a)

Griegos y Romanos

b)

Mongolia y Escandinavia

c)

Francia y Alemania

d)

Egipcios y Mesopotámicos

37.

El color azul del código cromático de las pistas de esquí corresponde a:

a)

Pistas para todos.

b)

Pista media.

c)

Pista muy fácil.

d)

Pista fácil.

38.

Al descender manteniendo la posición de cuña provocaré un cambio de dirección:

a)

Con un esfuerzo de pivotamiento.

b)

Con cambio de cantos.

c)

Mediante la clavada del bastón.

d)

En contrapendiente.

39.

La clavada de bastón en el esquí lo consideramos como una:

a)

Información cinestésica.

b)

Información acústica.

c)

Información vestibular.

d)

Información táctil.

40.

En el descenso directo en una pendiente suave y con nieve compactada:

a)

Se modifica el cambio de cantos.

b)

Facilita mantener los esquís planos.

c)

Disminuye el ángulo de toma de cantos.

d)

A y C son ciertas.

41.

En la evolución elemental perfeccionada:

a)

Se produce stem al finalizar la curva.

b)

El esquiador rota el esquí del valle en la pendiente.

c)

La clavada del bastón se produce durante la colocación de los esquís en paralelo antes de la LMP.

d)

No hay clavada de bastón.

42.

En el descenso directo predomina:

a)

La preparación de las pistas.

b)

Los pasos divergentes.

c)

La centralidad.

d)

La maniobra de cantos.

43.

En el viraje fundamental básico o Evolución elemental se provoca el derrapaje:

a)

Al final de la curva al colocar los esquís en paralelo

b)

En la extensión de los ejes tobillo-rodilla-cadera

c)

Después de la clavada del bastón

d)

Al inicio de la curva al colocar los esquís en paralelo

44.

En el descenso directo predomina:

a)

La preparación de las pistas.

b)

Los pasos divergentes.

c)

La centralidad.

d)

La maniobra de cantos.

45.

El viraje paralelo al monte es un ejercicio para:

a)

Trabajar la fase de cambio en la curva.

b)

Perfeccionar las modalidades del esquí nórdico.

c)

Mejorar la velocidad en la actitud fundamental.

d)

Perfeccionar la conducción de la parte final de la curva.

46.

En el viraje fundamental básico o Evolución elemental se provoca el derrapaje:

a)

Al final de la curva al colocar los esquís en paralelo.

b)

En la extensión de los ejes tobillo-rodilla-cadera.

c)

Después de la clavada del bastón.

d)

Al inicio de la curva al colocar los esquís en paralelo.

47.

Antes de la evolución elemental se recomienda aprender:

a)

La diagonal.

b)

El doble cambio redondeado.

c)

Evolución perfeccionada.

d)

Evolución paralela de base.

48.

La utilización de los bastones en bandeja en los virajes nos sirve para:

a)

Mejorar el equilibrio anteroposterior.

b)

Mantener la dirección en la pendiente.

c)

Motivar a los alumnos.

d)

Mejorar el equilibrio lateral.

49.

Los bastones son elementos que se utilizan en el esquí:

a)

Porque se venden junto al resto del material de esquí.

b)

Para regular la intensidad espacio temporal de las curvas dobles.

c)

Para flexionar mejor en la fase de iniciación.

d)

Para el ritmo y el equilibrio.

50.

Para mejorar en el esquiador las dificultades en la entrada hacia un lado de una curva, debemos aplicar:

a)

Guirnalda

b)

Música con mucho ritmo

c)

Descenso directo a gran velocidad

d)

Ejercicios principales

51.

El Telemark es una disciplina

a)

Predominante alpina

b)

Predominante nórdica

c)

Tiene un poquito de ambas

52.

En un viraje, ¿Cuándo será menor el radio?

a)

En máxima inclinación

b)

Cuanto mayor sea el ángulo del canto sobre la nieve

c)

En velocidad máxima

d)

Con los esquís carving

53.

Situar las manos sobre las rodillas en los virajes en cuña o paralelo, se conoce como:

a)

Principales

b)

Activar la fuerza centrífuga

c)

Aprender habilidades básicas.

d)

Propiocepción

54.

En el balizaje de las pistas:

a)

Si se balizan a ambos lados se pueden distinguir el lado derecho del izquierdo

b)

Fuera de las balizas se debe proteger los posibles obstáculos

c)

Las balizas pueden ser de distinto color según sea catalogada la dificultad de pista

d)

Si se baliza solo un lado se debe realizar además una marca especial en cada baliza.

55.

La técnica Stem Cristiania, proviene del esquí:

a)
Nórdico
b)

Alpino

c)

Alemán

d)

Inglés

56.

El esquí alpino es un deporte de:

a)

Velocidad

b)

Fuerza y resistencia

c)

Fuerza

d)

Resistencia

57.

¿Quién introdujo mejoras en las fijaciones?

a)

Escuela de Alberg

b)

Escuela nórdica.

c)

Escuela austriaca

58.

¿En qué año se encontró una talla de roca de un esquiador en Rodoy, Noruega?

a)

3000 ac

b)

1200 ac

c)

2500 ac

d)

1300 ac

59.

¿Qué técnica predominaba en Europa a partir de 1950?

a)

Austriaca

b)

Francesa

c)

Nórdica

60.

¿Quién crea la metodología natural del esquí basada en movimientos naturales de rotación?

a)

Anton Seelos

b)

Rudi Matt.

61.

¿Qué significa Ullr?

a)

Dios del viento

b)

Dios de la montaña

c)

Dios del esquí

62.

¿Qué significa Skadi?

a)

Dios del viento

b)

Diosa de la montaña

c)

Diosa del esquí

63.

¿Cuándo nace el esquí contemporáneo?

a)

1850

b)

1860

c)

1700

64.

¿Qué técnica pudo originar el esquí de travesía?

a)

Militar

b)

Austriaca

c)

Nórdica

65.

¿En qué año fue introducido el esquí en Europa?

a)
En 1880
b)

En 1920

c)

En 1850

d)

En 1990

66.

Primer curso de formación de profesorado de esquí

a)
1961
b)

2003

c)

1974

d)

1999

67.

Aportaciones de la escuela de Arlberg

a)

Sistematización de la enseñanza

b)

Primeros JJOO de invierno

c)

Invención de los esquís de fibra de carbono

68.

¿La escuela austriaca aportó la utilización del bastón?

a)
Si
b)

No

69.

¿Quién creó la escuela de arlberg?

a)

Wilhelm Poulcke

b)

Franz Klammer

c)

Sondre Norheim

d)

Hannes Schneider

70.

¿Cuándo surge la primera organización encaminada a este deporte 'Christiania Ski Club'?

a)

1888

b)

1900

c)

1860

d)

1832

71.

¿Para qué se utilizaba el esquí en la antigüedad?

a)

Para subidas

b)

Para descensos

72.

¿Qué tipo de viraje se utiliza en la escuela francesa?

a)

Viraje en paralelo

b)

Viraje en cuña

c)

Viraje en stem

d)

El viraje acompañado de un movimiento de rotación y bloqueo de caderas

73.

¿En qué año se aprueba el reglamento EEE?

a)
1961
b)

2000

c)

1973

d)

1956

74.

¿A quién se le atribuye la técnica de encadenamiento de virajes?

a)

Anton Seelos

b)

Hannes Schneider

c)

Emile Allais

75.

¿Qué escuela tiene influencia militar?

a)

Nórdica

b)

Austriaca

c)

Ambas

76.

La amplitud de pivotamiento en el esquí alpino

a)

A la cantidad de nieve desplazada al realizar un viraje

b)

Modifica la frenada y la dirección

c)

Al tiempo que tarda un esquiador en realizar un giro

d)

A la cantidad de movimiento que realiza el esquiador para girar sobre los ejes de los esquís

77.

La presión que se ejerce sobre el esquí

a)

Es lo que resulta del ángulo de toma de cantos y de la carga, según la dirección y la intensidad

b)

Proviene de la carga ejercida sobre el esquí y la maniobra de cantos

78.

Para reforzar el aprendizaje del inicio de la curva en un viraje en cuña:

a)

Realizamos abanicos al monte

b)

Realizamos guirnaldas

c)

Realizamos descensos directos con flexión de rodillas.

d)

Ninguna de las anteriores es cierta.

79.

Lo que implica un profesor en su clase de esquí

a)

Indicador de rendimiento

b)

Indicador de calidad

c)

Indicador de emociones

d)

Indicador de actitud

80.

Las zonas de fuera de pistas en las estaciones de esquí españolas

a)

No se consideran dentro del dominio esquiable de la estación

b)

Se consideran dentro del dominio esquiable de la estación

c)

Son responsabilidad de la estación en caso de accidente

81.

Las pistas de color azul en las estaciones de esquí españolas

a)

Tienen un desnivel maximo permitido del 40%

b)

Son de las de mayor dificultad técnica

c)

Están diseñadas para principiantes

d)

No pueden superar el 25% de desnivel

82.

En el balizaje de las pistas

a)

Las balizas siempre deben ser de color rojo independientemente de la dificultad de la pista

b)

Las balizas pueden ser de distinto color según sea catalogada la dificultad de la pista

c)

Todas las balizas son de color blanco para garantizar su visibilidad

d)

El color de las balizas solo se utiliza para indicar la dirección del viento

83.

¿Qué técnica de esquí ha influenciado a los españoles a lo largo de la historia?

a)
La austríaca
b)

La alemana

c)

La inglesa

84.

Los primeros indicios de la existencia del esquí en el mundo son:

a)

Hace más de 2000 años

b)

Hace 300 años

c)

Hace más de 4000 años

d)

Hace 6500 años

85.

¿Recomendación de gafas para nuestros alumnos?

a)

Elegir gafas con monturas de diseño moderno y atractivo

b)

Fijarse en la calidad de los cristales y su capacidad de filtrar radiación ultravioleta

c)

Optar por gafas con cristales polarizados sin importar la protección UV

d)

Usar gafas con cristales de colores oscuros, ya que bloquean más luz

86.

Recomendación de cascos

a)

Elegir un casco que sea ligero y cómodo, aunque no esté homologado

b)

Priorizar el diseño y el color del casco sobre otras características

c)

Que esté homologado

d)

Comprar un casco de cualquier tipo, ya que todos ofrecen la misma protección

87.

El esquí de gigante es más duro y resistente a la torsión que el de slalom:

a)

Falso

b)

Verdadero

88.

Señala el indicador de la calidad de enseñanza de esquí

a)

La duración de la temporada de esquí

b)

La calidad de la nieve en las pistas

c)

El equipo de esquí que utilizan los alumnos

d)

La clase de esquí

89.

La longitud que viene en los esquís es la

a)
Desarrollada
b)

Útil

c)

Recta

d)

Proyectada

90.

El cañón que produce nieve de alta presión de mezcla aire-agua externa (tipo jirafa):

a)

Consume grandes cantidades de aire comprimido para generar nieve

b)

Es un cañón que necesita muy poco aire comprimido y por tanto consume muy poca

c)

Solo puede funcionar en condiciones de temperatura extremadamente bajas

d)

Genera nieve únicamente a partir de agua sin mezclar aire

91.

Disciplinas olímpicas del esquí artístico:

a)

Saltos, skicross y baches

b)

Halfpipe, descenso y slalom gigante

c)

Slalom, descenso y supergigante

92.

Disciplinas de esquí alpino.

a)

Slalom, descenso y esquí de fondo

b)

Slalom gigante, descenso y gigante paralelo

c)

Super-G, slalom y salto de esquí

d)

Descenso, esquí libre y esquí de travesía

93.

El supergigante es una modalidad del:

a)
Esquí alpino.
b)

Esquí nórdico

c)

Esquí de fondo.

d)

Esquí artístico.

94.

Es preferible comprar un buen esquí antes que una buena bota:

a)
Falso
b)

Verdadero

95.

El Biatlón es una disciplina en la que se compite en:

a)

Esquí de velocidad y esquí artístico

b)

Esquí alpino y lanzamiento de jabalina

c)

Saltos de esquí y esquí de fondo

d)

Esquí de fondo y tiro con carabina

96.

En un viraje, ¿cuándo será el viraje menor?

a)

Cuando el ángulo del canto sobre la nieve sea más bajo

b)

Cuanto mayor sea el ángulo del canto sobre la nieve

c)

Cuando se use el esquí en paralelo

d)

Cuando el esquí esté completamente plano sobre la nieve

97.

Disciplinas de deportes de invierno practicadas sobre nieve:

a)

Patinaje artístico, hockey sobre hielo y biatlón

b)

Curling, salto de esquí y hockey sobre hielo

c)

Freeride, Freestyle, Combinada nórdica, Skicross y Kilómetro lanzado

d)

Esquí de fondo, patinaje de velocidad y bobsleigh

98.

Para la práctica de esquí de montaña es necesaria la utilización de remontes:

a)
Falso.
b)

Verdadero.

99.

La función principal de las botas de esquí tiene que ver con:

a)

La transmisión de fuerzas a los esquís.

b)

Proteger los pies del frío extremo.

c)

Aumentar la estabilidad en terrenos irregulares.

d)

Garantizar la comodidad durante la práctica del esquí.

100.

Son características de las botas:

a)

La rigidez y la comodidad

b)

La ligereza y la flexibilidad

c)

La estética y la impermeabilidad

d)

El tamaño y el diseño

101.

Las pruebas conocidas como clásicas pretendían:

a)

Determinar el esquiador más rápido

b)

Evaluar la resistencia del esquiador

c)

Probar la destreza en saltos y trucos

d)

Consagrar al esquiador más refinado

102.

Objetivo primeras competiciones esquí

a)

Fiesta popular

b)

Entrenar a los pueblos

c)

Consagrar mejor esquiador de la zona

103.

¿Por qué es importante tener en cuenta la línea de cotas para decidirse por un esquí?

a)

Porque influye en la velocidad máxima que se puede alcanzar

b)

Porque determina el tipo de nieve en la que se va a esquiar

c)

Porque influye en el tipo de curva que suelo hacer

d)

Porque afecta al peso del esquí

104.

¿A quien se debe la reglamentación de las disciplinas alpinas?

a)
A los ingleses
b)

A los españoles

c)

A los italianos

d)

A los alemanes

105.

Disciplinas Olimpicas esquí alpino

a)

Descenso

b)

Gigante

c)

Slalom

d)

Supergigante

106.

El viraje en cuña se aprende en una pista catalogada con el color:*

a)

Rojo

b)

Negro

c)

Verde

d)

Azul

107.

Progresión en las curvas con el esquí

a)

Una maniobra con diferentes cambios en el descenso directo

b)

Con los bastones en bandeja que regula la posición rítmica de los pies

c)

Con las manos en la cadera para bloquear las posibles rotaciones

d)

Recuento de misma secuencia de números en cada curva

108.

Variar la presión entre el esquí y la nieve se debe a

a)
La carga
b)

La velocidad

c)

El tipo de nieve

d)

El ángulo de inclinación

109.

La diferencia principal entre diagonal y descenso directo

a)

La velocidad alcanzada en cada modalidad.

b)

Técnica de saltos utilizada

c)

Tipo de nieve en el que se practican.

d)

Maniobra de cantos.

110.

El equilibrio lateral predomina en

a)

En los saltos de esquí

b)

En las curvas en línea recta

c)

En los cambios de dirección

d)

En la velocidad máxima

111.

La modificación de la carga sobre los esquís nos da

a)

Información sobre la velocidad.

b)

Información kinestésica.

c)

Información táctica.

d)

Información visual.

112.

El agarre de un esquí sobre la nieve depende

a)

De la longitud del esquí y el tipo de nieve

b)

De la carga y el ángulo de toma de cantos

c)

De la flexibilidad del esquí y la temperatura

d)

De la forma de los esquís y la velocidad

113.

¿Cuándo modificamos la frenada y la dirección de los esquís?

a)

Cuando cambiamos la longitud de los esquís

b)

Cuando aumentamos la velocidad

c)

Cuando inclinamos el cuerpo hacia adelante

d)

Cuando variamos el ángulo de pivotamiento

114.

Una huella más ancha provocada por el esquí en una trayectoria

a)

A la velocidad del esquí

b)

Al pivotamiento de los esquís

c)

A la temperatura de la nieve

d)

A la flexibilidad de los esquís

115.

Cuando mantenemos una dirección sobre una trayectoria curva

a)

Se cambia constantemente el ángulo de inclinación

b)

Se aumenta la velocidad

c)

No hay cambio de cantos

d)

Se realizan giros en diferentes direcciones

116.

La toma de cantos

a)

Solo ocurre en conducción cortada

b)

Por las caderas aprovechando las rotaciones activas

c)

Se regula por la inclinación de los miembros superiores del deportista

d)

Las rodillas dosificando el empuje lateral

117.

El cambio de pendiente redondeado facilita en el esquí

a)

El control de la velocidad en la máxima pendiente

b)

La curva fraccionada

c)

el inicio de la curva

d)

el final de la curva

118.

Pivotar en una trayectoria con esquís

a)

Provoca un agarre que facilita la conducción cortada

b)

Provoca una flexión progresiva que facilita en cambio por extensión

c)

Disminuye la velocidad

d)

Aumenta la velocidad

119.

Con los horarios en las clases de esquí

a)

Apenas lo cumplen los técnicos de esquí

b)

Es un factor de liderazgo

c)

Es una clave de calidad

d)

Es un indicador de calidad

120.

Hablarse a sí mismo durante una bajada con cambios de dirección

a)

Favorece el ritmo en las curvas

b)

Favorece el equilibrio lateral en una curva

c)

Ayuda a controlar el número de esquiadores en la zona de principiantes

d)

No ayuda en los momentos con nieve transformada

121.

Explotar las sensaciones del esquiador

a)

Es el sentido del movimiento en el esquí

b)

Nos ayuda en el esquí reflexionando y evaluando

c)

Es necesario en cada inicio de la sesión informada

d)

Representa el final de la sesión, en la despedida

122.

Nivel de satisfacción en las clases de esquí

a)

Es el valor de las expectativas creadas menos lo que se esperaba

b)

Conseguir ir a la máxima velocidad controlada en la zona de principiantes

c)

Es el valor percibido menos las expectativas creadas

d)

Es el grado de consecución del sentido del movimiento

123.

Las zonas fuera de pistas en una estación de esquí y montaña en España

a)

Suelen ser zonas pisadas

b)

Están dentro del dominio esquiable

c)

Suelen estar balizadas

d)

No está dentro del dominio esquiable

124.

Si en una pista tengo la necesidad de remontar o subir

a)

No hay problema para subir por donde quiera

b)

Está prohibido por la seguridad de los esquiadores

c)

En el dominio esquiable no puedo subir

d)

Solo podré subir por el borde de la pista

125.

El esquí freeride es

a)

Un esquí polivalente

b)

Un esquí para fuera de pista

c)

Un esquí de pista

126.

En los cambios de dirección para afianzar el inicio y final de las curvas

a)

Realizamos guirnaldas

b)

Realizamos abanicos al monte

c)

Realizamos virajes en cuña con las manos en las rodillas

d)

Realizamos mejoras en el derrapaje

127.

Un indicador de calidad en las clases de esquí

a)

La implicación del técnico

b)

El precio que cuesta la clase de esquí

c)

La clase de esquí

d)

Los deportistas

128.

¿Qué fallo crees que es más grave en las clases de esquí?

a)

Que nos cobren muy cara la clase de esquí

b)

Que nos reciba muy mal el técnico en las clases

c)

Que no se despida el técnico

d)

La falta de seguridad

129.

¿Qué fallo crees que es más grave en las clases de esquí?

a)

Que nos cobre muy cara la clase de esquí

b)

Que nos reciba mal el técnico en las clases

c)

Que no se despida el técnico

d)

La falta de seguridad

130.

Es obligatorio balizar las pistas de esquí

a)

Se pueden poner todas del mismo color si la estación tienes dos tipos de pendientes

b)

No es necesario

c)

Si el dominio esquiable no superar los 25 Km no es necesario

d)

Se deben colocar al menos en uno de los lados de cada pista

131.

En la cuña deslizante predomina

a)

El agarre

b)

La conducción cortada

c)

Control de la velocidad

d)

Ajustar la frenada en un punto

132.

Para empezar a practicar cómo realizar cambio de dirección con esquís se recomienda

a)

Abanico al monte

b)

Curva fraccionada

c)

Descenso directo

d)

Pivotamiento durante la fase de conducción cortada

133.

La función principal de las botas de esquí alpino tiene que ver con

a)

Transmisión de fuerzas y gobierno de los esquís

b)

Ser anatómicas

c)

Ser cómodas y calientes

134.

La línea de cotas del esquí es

a)

La forma rocker del esquí

b)

La forma camber del esquí

c)

La forma Telemark del esquí

135.

Precursor de la escuela francesa del esquí

a)

J.F Killy

b)

Emille Allais

c)

Tony Seelos

136.

Primeros indicios de la práctica de esquí

a)

Hace más de 4000 años

b)

Periodo comprendido entre el 8000 y el 6000 AC

c)

No se conocen

137.

Federación que regular el mushing

a)

WCF

b)

IBSF

c)

IFSS

138.

El esquí Alpino es un deporte de

a)

Resistencia a la fuerza velocidad

b)

Resistencia

c)

Fuerza

139.

En la combinada nórdica se compite en

a)

Esquí de salto y esquí de fondo

b)

Esquí de fondo y tiro con carabina

c)

Slalom y Descenso

140.

Sistematiza la enseñanza del esquí en 1932

a)

Rudy Matt

b)

Tony Seelos

c)

Hanns Scheneider

141.

Dioses del Esquí de la mitología nórdica

a)

Ullr y Skadi

b)

Skida y Walhalla

c)

Skidh y Skrida

142.

Invención del esquí camber

a)

Principios del siglo XIX

b)

Principios del siglo XVIII

c)

Principios del siglo XVII

143.

Comienzo de la evolución del esquí como deporte recreativo

a)

En algún momento del siglo XIX

b)

En algún momento del siglo XVII

c)

En algún momento del siglo XVIII

144.

A Kruchenhauser se le atribuye la invención de la técnica

a)

De la contra rotación y juego de piernas

b)

De la rotación y la estructura del viraje en fases

c)

De viraje de velocidad y posición aerodinámica

145.

En el Viraje Fundamental Básico o Evolución Elemental se provoca el

a)

El aumento de la velocidad

b)

El cambio de cantos

c)

Al final de la curva al colocar los esquís en paralelo

d)

La pérdida de control en los esquís

146.

El abanico al valle se utiliza para:

a)

Frenar rápidamente

b)

Desarrollar el principio de la curva

c)

Aumentar la velocidad

d)

Cambiar de dirección de forma instantánea

147.

¿Qué disciplinas se consideran alpinas?

a)

Slalom, Descenso y Combinada Nórdica.

b)

Slalom, Descenso y Slalom Gigante.

c)

Freestyle, Descenso y Esquí de Fondo.

d)

Freestyle, Slalom Gigante y Combinada Nórdica.

148.

¿Qué factores influyen al decidirse por un esquí?

a)

El nivel del esquiador y el tipo de uso (pista o fuera de pista).

b)

Únicamente la longitud del esquí.

c)

La altura y peso del esquiador sin tener en cuenta el tipo de uso.

d)

La estación del año en la que se practica el esquí.

149.

La guirnalda del viraje en cuña se recomienda que se trabaje:

a)

En pista verde

b)

En pista azul

c)

En pista roja

d)

Ninguna es cierta

150.

El saber estar en una clase de esquí como profesor

a)

Es un factor de comunicación técnica

b)

Es un factor de habilidad técnica

c)

Es un factor de liderazgo

d)

Es un factor de confianza en los estudiantes

151.

El sentido del movimiento en el esquí

a)

Explorar las sensaciones del esquiador

b)

Mejorar la técnica de descenso

c)

Aumentar la velocidad en las curvas

d)

Controlar la postura del cuerpo

152.

Durante el descenso en posición de cuña, puedo cambiar de dirección

a)

Con un cambio de peso sobre los esquís

b)

Con un esfuerzo de pivotamiento

c)

Con un aumento de la velocidad

d)

Con un ajuste en la flexión de las rodillas

153.

25. Durante el aprendizaje del descenso directo se recomienda comenzar

a)

Con la técnica de cuña

b)

Con el uso de los bastones

c)

Con el trabajo del equilibrio anteroposterior

d)

Con el control de la velocidad

154.

La guirnalda del viraje en cuña se recomienda que se trabaje

a)

En pista azul

b)

En pista verde

c)

En pista negra

d)

En pista roja

155.

¿Qué se recomienda enseñar antes en una progresión de esquí?

a)

La diagonal

b)

El viraje paralelo

c)

Derrape

d)

Viraje fundamental

156.

La sucesión de cambios de dirección que no atraviesan la línea de máxima pendiente se le conoce como

a)

Curva en cuña

b)

Giro paralelo

c)

Guirnalda

d)

Descenso directo

157.

Las manos sobre las rodillas en los virajes en cuña o en paralelo, se conoce como

a)

Estabilizadores

b)

Propioceptivos

c)

Equilibradores

d)

Correctivos

158.

La línea de cotas es:

a)

La línea que marca la longitud del esquí

b)

La línea que une los 3 puntos de medida de anchura de los esquís

c)

La línea que une los tres puntos de medida de la flexión del esquí

d)

La línea que determina el ángulo de los cantos

159.

Longitud recomendada del esquí

a)

Que me llegue a la altura de los hombros

b)

Que me llegue a la altura de las rodillas

c)

Que me llegue a la altura de la nariz o frente

d)

Que me llegue a la altura de los pies

160.

El Telemark es una disciplina

a)

Solo utiliza esquís de fondo

b)

Es exclusiva del esquí alpino

c)

Tiene un poquito de ambas (nórdica y alpina)

d)

Es exclusiva del esquí nórdico

161.

Aportación fundamental de la escuela austriaca

a)

Nuevas mejoras en las fijaciones y cuña

b)

El viraje en cuña y posición alta

c)

Las fijaciones y derrape

162.

Viraje Wedeln

a)

Anton Seelos

b)

Matias Zdarsky

c)

Stefan kruckenhauser

163.

Criterio de clasificación de actividades deportivas o invierno actica

a)

Número de personas que participan

b)

Medio en el que se practica

c)

Tipo de equipo utilizado

d)

Duración de la actividad

164.

Disciplinas olímpicas

a)

Hockey sobre hielo, patinaje artístico, curling

b)

Freestyle Big Air, baches, skicross, slope style

c)

Biatlón, salto de esquí, eslalon gigante

d)

Esquí alpino, snowboard, patinaje de velocidad

165.

Clasificación de los deportes de invierno

a)

Deportes de nieve y deportes de hielo

b)

Deportes de agua y deportes de aire

c)

Deportes de velocidad y deportes de resistencia

d)

Deportes de equipo y deportes individuales

166.

Matias zdarski

a)

Creador de los esquis

b)

Creador de la sierra nevada

c)

Pionero de la técnica alpina

d)

mi padre

167.

El ritmo durante curvas de radio medio se trabaja mejor

a)

Practicando en pendientes muy empinadas

b)

Aumentando la velocidad constantemente

c)

Reflexionando sobre las curvas

d)

Realizando saltos entre curvas

168.

El esquí alpino surgió

a)

En las regiones montañosas alemanas

b)

En los Alpes suizos

c)

En las montañas de Noruega

d)

En las cordilleras de los Andes

169.

El esquí de fondo es una disciplina de

a)

Resistencia

b)

Velocidad

c)

Salto

d)

Freestyle

170.

El esquí nórdico surge en las grandes regiones montañosas noruegas

a)

Falso

b)

Verdadero

171.

El nivel de satisfacción de nuestros alumnos en las clases de esquí

a)

Es el valor percibido más las expectativas creadas

b)

Es el valor percibido menos las expectativas creadas

c)

Es la diferencia entre el costo y el beneficio de las clases

d)

Es el valor percibido más la cantidad de clases asistidas

172.

La primera toma de cantos con los dos esquís en la progresión técnica se produce

a)

Al bajar por una pendiente moderada

b)

Al frenar en la nieve

c)

Al realizar un giro en cuña

d)

Al subir la pendiente en escalera

173.

Dosificar esfuerzo en el esquí alpino y armonizarlos con las fuerzas externas durante una bajada realizando curvas en una pista de esquí

a)

Es cuando reconocemos a un buen esquiador

b)

Es un esquiador principiante

c)

Es cuando reconocemos a un mal esquiador