WorksheetsTest
Total questions: 104
Worksheet time: 52mins
Name
Class
Date
1.
NAMA LENGKAP (contoh : WIRA ANDIKA HASIBUAN, M.Si.)
4 lines
2.
Asal Sekolah
a)
SMP Muhammadiyah 3 Medan
b)
SMA Muhammadiyah 2 Medan
c)
SD Muhammadiyah 3 Medan
d)
SMK Muhammadiyah 8 Medan
3.
Setiap warga sekolah wajib mengetahui dan memahami visi dan misi sekolah dengan tujuan agar ....
a)
cita-cita sekolah dapat tercapai tepat waktu
b)
pencapaian nilai murni dapat dimaksimalkan
c)
siswa sukses dalam bidang akademik
d)
status sekolah mencapai taraf internasional
4.
Untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sekolah akan menerapkan pembelajaran kontekstual untuk semua mata pelajaran. Konsekuensi logis dari kegiatan tersebut…
a)
Membuat surat edaran yang ditandatangani semua guru tentang kesediaan melakukan pembelajaran kontekstual,
b)
Menugasi wakil kepala sekolah bidang kurikulum untuk mengumpulkan Silabus dan RPP pembelajarannya, semua mata pelajaran dan diperiksa tentang kegiatan
c)
Sekolah mengadakan IHT tentang pembelajaran kontekstual dan ditindaklanjuti pembuatan perangkat pembelajaran, serta dievaluasi tingkat efektifitas dan efisiensinya,
d)
Meningkatkan kegiatan MGMP sekolah untuk semua mata pelajaran.
5.
Pada ulangan harian pertama kelas X reg 2 ada 4 siswa dari 40 siswa di kelas itu yang belum tuntas. Guru mata pelajaran tersebut tidak memperhatikan siswa yang belum tuntas tersebut, karena sudah mencapai ketuntasan kelas lebih dari 85%. Menyikapi masalah di atas Kepala Sekolah melakukan…..
a)
Mengingatkan kepada semua guru pada rapat dewan guru untuk melaksanakan konsep penilaian pada KTSP secara benar dan akuntabel,
b)
Membiarkan guru tersebut karena sudah sesuai dengan konsep penilaian pada KTSP,
c)
Menegur guru tersebut pada rapat dewan guru karena melakukan kesalahan penanganan dalam melakukan penilaian,
d)
Membiarkan guru tersebut karena kegiatan penilaian merupakan otoritas guru meskipun belum sesuai dengan konsep penilaian pada KTSP
6.
Pada saat rapat dewan pendidik untuk menetapkan kelulusan siswa terdapat 3 siswa lulus Ujian Nasional tetapi tidak lulus ujian sekolah karena satu mata pelajaran ujian sekolah di bawah kriteria kelulusan. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah ...
a)
Menetapkan 3 siswa tersebut tidak lulus sekolah atas dasar hasil rapat dewan pendidik,
b)
Menghimbau pada rapat dewan pendidik untuk meluluskan 3 siswa tersebut, menyangkut prestise sekolah,
c)
Meluluskan 3 siswa tersebut sebab ujian nasional memiliki bobot lebih dari pada ujian sekolah,
d)
Memerintahkan guru mata pelajaran yang menyebabkan tidak lulus untuk menambah nilai agar siswa tersebut lulus sekolah.
7.
Kegiatan pelayanan konseling sangat diperlukan oleh siswa, untuk kepentingan tersebut guru BK meminta mengajar 1 jam tatap muka dan dituliskan dalam jadwal pelajaran. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah ...
a)
Mengabulkan permintaan tersebut meskipun menambah beban balajar siswa,
b)
Tidak mengabulkan permintaan tersebut karena akan menambah beban belajar siswa
c)
Mengabulkan permintaan tersebut atas dasar hasil rapat dewan pendidik,tetapi 1 jam tersebut bukan merupakan beban belajar siswa,
d)
Tidak mengabulkan permintaan tersebut meskipun kegiatan tersebut sangat penting.
8.
Dewan guru menghendaki pada SMA Muhammadiyah 2 Medan pada hari sabtu tidak ada kegiatan pembelajaran tetapi dimanfaatkan untuk kegiatan ekstrakurikuler. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah .....
a)
Tidak menyetujui dengan alasan tidak sesuai dengan aturan yang ada,
b)
Menyetujui atas dasar hasil rapat dewan pendidik dan persetujuan Yayasan, serta dilaksanakan dengan baik dan akuntabel,
c)
Menyetujui tetapi dengan syarat pada hari sabtu bukan hari libur,
d)
Tidak menyetujui karena akan merugikan siswa.
9.
Untuk meningkatkan mutu akademik, sekolah berkeinginan untuk mengatur kegiatan akademik, dan hasil rapat dewan pendidik disepakati adanya peraturan akademik di sekolah tersebut. Menyikapi hal tersebut kepala sekolah melakukan...
a)
Segera memerintahkan kepada wakil kepala bidang akademik untuk segera mengumumkan secara lisan kepada seluruh siswa
b)
Segera membentuk TIM akademis dan wakil kepala bidang akademik untuk segera mensosialisasikan kepada seluruh siswa
c)
Segera membentuk TIM akademis dan wakil kepala bidang akademik untuk segera menyusun Peraturan Akademik dan disosialisasikan kepada semua pihak pemangku kepentingan di sekolah tersebut.
d)
Segera membuat SK pembentukan TIM akademis untuk disosialisasikan kepada semua guru mapel
10.
Guna pemenuhan Standar Pengelolaan, sekolah mendayagunakan setiap unsur pada sekolah tersebut. Salah satu bentuk pendayagunaan adalah .....
a)
Menetapkan wakil kepala Sekolah yang bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pengelola pada bidangnya,
b)
Menetapkan wakil kepala Sekolah yang melaksanakan tugas dan bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pengelola pada bidangnya,
c)
Menetapkan wakil kepala Sekolah yang bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pembantu kepala sekolah dalam mengelola sesuai bidangnya,
d)
Menetapkan wakil kepala Sekolah yang melaksanakan tugas dan bertanggungjawab sesuai bidangnya sebagai pembantu kepala sekolah dalam mengelola sesuai bidangnya
11.
Dari hasil evaluasi sekolah diakhir tahun, SMA Muhammadiyah 2 Medan akan meningkatkan efektifitas dan efisiensi bidang keuangan dan pembiayaan. Menyikapi hal tersebut, kepala SMA Muhammadiyah 2 Medan melakukan.......
a)
Membentuk TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional, dan RAPBS yang akan dilaksanakan pada tahun berikutnya
b)
Membentuk TIM untuk menyusun RAPBS yang akan dilaksanakan pada tahun berikutnya, diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh kepala sekolah dan mendapat ijin dari institusi di atasnya, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah,
c)
Membentuk TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional, diputuskan oleh komite sekolah, ditetapkan oleh kepala sekolah dan mendapat ijin dari institusi di atasnya, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah
d)
Membentuk TIM untuk menyusun pedoman pengelolaan biaya investasi dan operasional, diputuskan oleh komite sekolah dan ditetapkan oleh kepala sekolah, serta disosialisasikan kepada semua warga sekolah
12.
SMA Muhammadiyah 2 Medan akan meningkatkan kualitas pengelolaan Sistem Informasi Manajemen, sehingga permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan sekolah dapat segera diberikan atau diketahui. Menyikapi hal tersebut di atas sekolah melakukan........
a)
Memerintahkan wakil kepala untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses, sehingga dapat melayani masyarakat secara optimal,
b)
Menugaskan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk melayani dan merekam permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitan dengan pengelolaan sekolah, serta didokumentasikan dengan baik sebagai bahan laporan kepada Dinas Pendidikan Kota
c)
Membentuk TIM untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien,efektif, dan mudah diakses melayani permintaan dan pemberian informasi serta pengaduan dari masyarakat berkaitandengan pengelolaan sekolah,
d)
Memerintahkan seorang guru atau tenaga kependidikan untuk menyediakan fasilitas informasi yang efisien, efektif, dan mudah diakses,sehingga dapat melayani masyarakat secara optimal.
13.
Untuk meningkatkan kualitas pengelolaan, sekolah menyusun pedoman operasional sekolah. Pedoman pengelolaan sekolah meliputi ...
a)
RKAS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, RAPBS, Jadwal Mengajar, Jurnal,Daftar Hadir,
b)
KTSP, Kaldik, Struktur Organlsasi Sekolah, Pembagian Tugas Guru Dan Tendik, Tata Tertib Sekolah, Peraturan Akademik, Kode Etik, dan Biaya Operasional Sekolah,
c)
RAPBS, KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Pembagian Tugas Guru dan Tendik, Daftar Hadir,
d)
KTSP, Silabus, RPP, Kaldik, Jurnal, Pembagian Tugas Guru Dan Tendik, Tata Tertib Sekolah Peraturan Akademik, Dan Biaya Operasional Sekolah
14.
Pada kegiatan supervisi klinis oleh Kepala Sekolah, seorang guru meminta supervisor untuk mengamati khusus pada kemampuan teknik bertanya. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah selaku supervisor ...
a)
Memberikan pengarahan bahwa hal itu bertentangan dengan konsep dari supervisi,
b)
Menyarankan bahwa hal itu tidak bisa dilakukan karena kegiatan supervisi harus melihat semua aspek pada kegiatan pembelajaran,
c)
Menyetujui permintaan tersebut sebagai fokus pengamatan, tetapi aspek yang lain juga dilihat sesuai aspek yang ada pada instrumen,
d)
Tidak menyetujui karena supervisi dilakukan untuk kegiatan penilaian kinerja guru.
15.
Kepala Sekolah SMA Muhammadiyah 2 Medan senantiasa menambah daya tampung sehingga jumlah rombongan belajar saat ini adalah 30 rombel dengan setiap rombel menampung 44 siswa. Jika Anda sebagai Kepala di SMA tersebut yang dilakukan adalah ...
a)
Mempertahankan jumlah rombel dan jumlah siswa setiap rombel karena hal ini menandakan animo masyarakat tinggi,
b)
Mengurangi jumlah rombel secara bertahap sampai batas maksimal yaitu 27 rombel dengan jumlah siswa perrombel tetap 32 siswa
c)
Mepertahankan jumlah rombel tetapi mengurangi jumlah siswa menjadi 40 siswa perombel,
d)
Mengurangi jumlah rombel secara bertahap sampai batas maksimal yaitu 27 rombel dengan jumlah siswa perrombel 40 siswa
16.
Apa yang harus menjadi prioritas utama dalam upaya meningkatkan penggunaan teknologi dalam pembelajaran ?
a)
Menyediakan perangkat keras yang memadai.
b)
Melatih guru dalam pemanfaatan teknologi.
c)
Mengembangkan materi pembelajaran digital.
d)
Membuat kebijakan penggunaan teknologi yang jelas.
e)
Semua jawaban di atas sama penting.
17.
Di awal tahun pelajaran kepala sekolah menetapkan program peningkatan kesejahteraan guru, semua pendidik dan tenaga kependidikan merasa senang karena tuntutannya terpenuhi, di tengah perjalanan pemasukan keuangan tersendat karena dampak kenaikan barang, menyikapi hal tersebut kepala sekolah:
a)
rnenghentikan kenaikan uang transport, karena PNS telah mendapat gaji.
b)
tetap uang transport diberikan, sekalipun devisit keuangan sekolah dan melakukan perubahan APBS.
c)
pembayaran uang transport pembayarannya ditunda.
d)
pinjam uang koperasi sekolah untuk mengatasi lambatnya pemasukan.
18.
Sebagai pimpinan dalam stratifikasi sosial sekolah, Kepala Sekolah adalah tingkatan tertinggi, ada sekelompok guru tidak pernah mempedulikan kepala sekolah dan tidak pernah menegur Kepala Sekolah jika saling jumpa, sikap kepala sekolah?
a)
biar saja, asal tidak mengganggu.
b)
guru tersebut diberi surat panggilan, karena kepala sekolah penguasa tunggal di sekolah.
c)
Kepala Sekolah setiap pagi menyambut kehadirannya dngan menyapa dan menyampaikan salam.
d)
mengabsen guru-guru untuk memeriksa kedisiplinannya, agar ikut memikirkan sekolah
19.
Perubahan-perubahan selalu dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan di sekolah baik perubahan kurikulum, administrasi pendidikan, model dan strategi pembelajaran maupun pengelolaannya untuk melakukan perubahan...
a)
merasa tidak enak melakukan perubahan, khawatir pada guru-guru yang tidak mendukung.
b)
selalu menunggu petunjuk dan arahan Kepala Dinas agar tidak menyalahi prosedur.
c)
melakukan keseimbangan dalam mengembangkan pendidikan antara sekolah, dinas pendidikan dan pemerintah daerah/pusat.
d)
memerintahkan untuk melukukan perubahan demi perbaikan mutu pendidikan.
20.
Untuk meraih kejuaraan akademis atau ekstrakurikuler sekolah mempersiapkan dengan program yang jelas dan dilaksanakan sesuai dengan jadwal kegiatan kerjasama, dalam pelaksanaannya Kepala sekolah.......
a)
selaku pimpinan penentu kesuksesan
b)
sebagai top leader terdepan dalam kegiatan
c)
melibatkan siswa, pendidik dan tenaga kependidikan
d)
memberikan motivasi
21.
Sekolah keberadaannya tidak lepas dengan masyarakat di sekitarnya baik secara budaya, social dan ekonomi, pemahaman terhadap lingkungan menjadi penting sebagai Kepala Sekolah ....
a)
terlibat kegiatan RT-RW bukan kepentingan sekolah.
b)
kegiatan karang taruna sebagai wadah pemuda desa
c)
partisipasi aktif dalam kegiatan sosial di sekitar sekolah hingga skala nasional
d)
aktif dalam kegiatan sosial di sekitar sekolah hingga skala nasional.
22.
Jika di lingkungan sekolah terjadi bencana, dalam anggaran belanja sekolah tidak terprogram maka, kecuali ......
a)
Kepala Sekolah membuka amal bencana.
b)
Kepala Sekolah memiliki kepekaan sosial tetap memberi sumbangan.
c)
Kepala Sekolah membuat edaran
d)
Kepala Sekolah dengan uang pribadi menyumbang
23.
Menciptakan inovasi yang berguna bagi pengembangan sekolah, memiliki motivasi dan kuat untuk sukses dalam melaksanakan tugas pokok dan fungsinya sebagai pemimpin sekolah/madrasah tergolong dimensi kompetensi.......
a)
Kepribadian
b)
Manajerial
c)
Sosial
d)
kewirausahaan
24.
Tantangan yang dihadapi kepala sekolah makin hari makin komplek, baik ancaman dari luar dan hambatan dari dalam sekolah, kepala sekolah yang kompeten...
a)
pantang menyerah dan selalu mencari solusi terbaik dalam menghadapinya.
b)
pantang mundur dan selalu memperhatikan segi keuntungan.
c)
maju terus dan selalu membuat inovasi
d)
yang penting suasana sekolah kondusif
25.
Sesuai dengan peraturan menteri no 16 tahun 2007, diamanatkan bahwa setiap guru harus memiliki minimal 4 standar kompetensi yakni kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional. Berikut ini yang termasuk kompetensi kepribadian ialah....
a)
Menghargai setiap peserta didik tanpa membedakan keyakinan yang dianut.
b)
berkomunikasi dengan orang tua peserta didik secara santun
c)
menguasai bidang yang diajarkan
d)
memahami beberapa teori belajar
26.
Howard Gardner berpendapat bahwa manusia memiliki kecerdasan yang beraneka ragam yang dikenal dengan "multiple intelligence". Berikut ini yang tidak termasuk jenis multiple intelligence ialah
a)
kecerdasan musical
b)
kecerdasan intrapersonal
c)
kecerdasan linguistic
d)
kecerdasan emosional
27.
Menurut Gardner, siswa yang tidak menonjol dalam kecerdasan matematik mungkin tidak akan bisa mencapai prestasi luar biasa dalam bidang tersebut, namun.........
a)
bila belajar ia akan sukses dalam bidang tersebut.
b)
ia perlu melanjutkan studi dalam bidang matematika
c)
ia harus belajar ilmu matematika saja agar sukses
d)
ia mungkin akan berhasil dalam bidang lain
28.
Unesco menetapkan 4 hal sebagai pilar pendidikan, yaitu: Learning to know, learning to do, learning to live together dan ...........
a)
learning to be
b)
learning to unlearn
c)
learning to learn
d)
learning to understand others
29.
Contoh penerapan "learning to live together" dalam pembelajaran ialah penggunaan pendekatan pembelajaran......
a)
ketrampilan proses
b)
kooperatif
c)
inquiry
d)
kentekstual
30.
Sesuai dengan pilar "learning to know", kita harus melaksanakan hal sebagai berikut....
a)
menjelaskan pelajaran sejelas-jelasnya
b)
menugasi siswa untuk menghafal seluruh materi yang ada dalam buku
c)
membantu siswa agar mampu belajar secara mandiri
d)
membantu siswa agar memiliki nilai maksimal dalam ujian
31.
Untuk meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran sekolah akan menerapkan pembelajaran kontekstual untuk semua mata pelajaran. Konsekuensi logis dari kegiatan tersebut adalah ...
a)
Membuat surat edaran yang ditandatangani semua guru tentang kesediaan melakukan pembelajaran kontekstual,
b)
Menugasi wakil kepala sekolah bidang kurikulum untuk mengumpulkan Silabus dan RPP semua mata pelajaran dan diperiksa tentang kegiatan pembelajarannya,
c)
Sekolah mengadakan IHT tentang pembelajaran kontekstual dan ditindaklanjuti pembuatan perangkat pembelajaran, serta dievaluasi tingkat efektifitas dan efisiensinya,
d)
Meningkatkan kegiatan MGMP sekolah untuk semua mata pelajaran.
32.
Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 41 Tahun 2007, tentang Standar Proses menentukan bahwa pelaksanaan pembelajaran merupakan implementasi dari RPP. Pelaksanaan pembelajaran pada kegiatan inti berisi proses interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik dan memuat proses eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi. Pada kenyataanya pada sekolah tersebut masih banyak guru yang belum melaksanakan. Menyikapi hal tersebut Kepala Sekolah melakukan......
a)
Menghimbau kepada semua guru dalam setiap kesempatan untuk melakukan proses pembelajaran sesuai dengan Permendiknas tersebut,
b)
Melaksanakan workshop pembelajaran dan ditindaklanjuti di MGMPS serta dipantau dan diadakan pembinaan secara intensif,
c)
Selalu mengingatkan semua guru pada setiap rapat dewan guru untuk segera mengubah proses pembelajaran sesuai dengan Permendiknas tersebut,
d)
Menugasi wakil kepala bidang kurikulum selalu mengajak semua guru untuk melaksanakan pembelajaran sesuai dengan Permendiknas tersebut.
33.
Pada ulangan harian pertama kelas X reg 2 ada 4 siswa dari 40 siswa di kelas itu yang belum tuntas. Guru mata pelajaran tersebut tidak memperhatikan siswa yang belum tuntas tersebut, karena sudah mencapai ketuntasan kelas lebih dari 85%. Menyikapi masalah di atas Kepala Sekolah melakukan….. Pada ulangan harian pertama kelas X reg 2 ada 4 siswa dari 40 siswa di kelas itu yang belum tuntas. Guru mata pelajaran tersebut tidak memperhatikan siswa yang belum tuntas tersebut, karena sudah mencapai ketuntasan kelas lebih dari 85%. Menyikapi masalah di atas Kepala Sekolah melakukan…..
a)
Mengingatkan kepada semua guru pada rapat dewan guru untuk melaksanakan konsep penilaian pada KTSP secara benar dan akuntabel,
b)
Membiarkan guru tersebut karena sudah sesuai dengan konsep penilaian pada KTSP,
c)
Menegur guru tersebut pada rapat dewan guru karena melakukan kesalahan penanganan dalam melakukan penilaian,
d)
Membiarkan guru tersebut karena kegiatan penilaian merupakan otoritas guru meskipun belum sesuai dengan konsep penilaian pada KTSP
34.
Tantangan terbesar dalam implementasi kurikulum merdeka di sekolah Anda adalah...
a)
Kurangnya dukungan dari guru.
b)
Terbatasnya sumber daya yang tersedia.
c)
Perbedaan persepsi tentang kurikulum merdeka.
d)
Ketidakmampuan siswa beradaptasi dengan model pembelajaran baru.
e)
Kurangnya panduan yang jelas dari pemerintah.
35.
Sebagai kepala sekolah, Anda ingin meningkatkan minat siswa terhadap kegiatan ekstrakurikuler. Langkah strategis apa yang paling efektif untuk Anda ambil?
a)
Mengadakan lomba antar kelas untuk meningkatkan kompetisi.
b)
Mengwajibkan semua siswa mengikuti minimal satu ekstrakurikuler.
c)
Mengadakan sosialisasi tentang pentingnya ekstrakurikuler bagi pengembangan diri.
d)
Mengundang pelatih profesional untuk membina ekstrakurikuler unggulan.
e)
Menggabungkan beberapa ekstrakurikuler yang kurang diminati menjadi satu.
36.
Pendekatan pembelajaran yang paling sesuai untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa adalah...
a)
Ceramah
b)
Pembelajaran berbasis masalah
c)
Latihan soal
d)
Proyek individu
e)
Demonstrasi
37.
Instrumen yang paling efektif untuk mengukur keberhasilan suatu program pendidikan adalah...
a)
Angka kehadiran siswa
b)
Nilai ujian nasional
c)
Evaluasi program yang komprehensif
d)
Jumlah guru yang bergelar S2
e)
Jumlah dana yang terpakai
38.
Kita dapat mengirim file melalui e-mail dengan menggunakan fasilitas.....
a)
folder
b)
mail list
c)
yahoo massanger
d)
attachment
39.
Penerapan teknologi informasi dalam pembelajaran di sekolah bertujuan untuk...
a)
Mengaktifkan peran guru
b)
Meningkatkan efektivitas pembelajaran
c)
Menjadikan sekolah berkarya dan berprestasi
d)
Memudahkan guru pembelajaran dan membuat soal
40.
Salah satu tantangan terbesar dalam manajemen sekolah saat ini adalah...
a)
Kurangnya fasilitas sekolah
b)
Rendahnya motivasi guru
c)
Perkembangan teknologi yang cepat
d)
Tingginya ekspektasi masyarakat
e)
Semua jawaban benar
41.
Dalam PTK terdapat 4 tahapan, yaitu .......
a)
perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi
b)
perencanaan, observasi, tindakan dan refleksi
c)
perencanaan, refleksi, tindakan dan observasi
d)
perencanaan, refleksi, observasi dan tindakan
42.
Judul yang benar dari PTK ialah......
a)
Peningkatan Penguasaan Kosa kata Siswa melalui Pajangan Bahasa secara Alami pada Kelas 1 SMA Muhammadiyah 2 Medan
b)
Pengaruh Pajangan Bahasa secara Alami Terhadap Peningkatan Penguasaan Kosa kata Siswa.
c)
Korelasi antara Penguasaan Kosakata Siswa dan Kegiatan Pajangan Bahasa secara Alami di SMA Muhammadiyah 2 Medan
d)
Penggunaan Strategi Pajangan Alami dalam Meningkatkan Penguasaan Kosakata
43.
"Dapatkah pajangan bahasa secara alami meningkatkan penguasaan kosa kata siswa pada kelas X SMA Muhammadiyah 2 Medan?" Pernyataan di atas adalah cocok untuk digunakan dalam .......
a)
hepotesis tindakan
b)
tujuan penelitian
c)
rumusan masalah
d)
judul penelitian
44.
"Orang yang pintar ialah orang yang mampu menjelaskan apa saja yang ia ketahui. Orang yang bijaksana ialah orang yang mampu memberikan motivasi sehingga anda mampu menemukan sesuatu yang baru." (Revan, 1980) Pelajaran yang dapat diambil dari kata-kata bijak di atas ialah bahwa......
a)
guru harus senantiasa menjelaskan materi pelajaran sejelas mungkin
b)
guru sebaiknya harus membuat suasana kelas tenang
c)
guru harus memberikan pelayanan prima dengan menuntun siswa untuk mampu menjawab soalsoal ujian
d)
guru harus menciptakan suasana yang kondusif agar siswa mampu belajar mandiri
45.
"Ing ngarso sung tulodo,Ing madyo mangun karso,Tut wuri handayani" (Ki hajar Dewantoro.) Sikap yang TIDAK sesuai dengan kata-kata bijak di atas ialah...........
a)
kita harus bisa menjadi contoh yang baik
b)
apapun yang kita lakukan harus membuat guru/staff/siswa termotivasi
c)
berdayakan guru/staf/siswa dengan mengikuti dan mengarahkan kemauan mereka
d)
arahkan guru/staf/siswa sesuai dengan apa saja yang kita anggap benar
46.
Gaya kepemimpinan yang paling efektif dalam mendorong inovasi dan kreativitas di sekolah adalah...
a)
Otoriter
b)
Demokratis
c)
Transformasional
d)
Laissez-faire
e)
Karismatik
47.
Michael Fullan (2003) menyatakan bahwa seorang kepala sekolah harus memiliki keberanian dan kemampuan untuk membangun kultur berdasarkan hubungan saling percaya antara warga sekolah. Tindakan yang TIDAK sesuai dengan pendapat ini ialah.......
a)
Membagi tugas berdasarkan kompetensi staff
b)
Membuat keputusan berdasarkan kondisi nyata dan aturan yang berlaku
c)
Melaksanakan sendiri semua kegiatan agar kinerja berjalan secara efektif dan efisien
d)
Mencari terobosan yang dapat dilakukan agar kebutuhan peserta didik dapat terpenuhi
48.
Sergiovanni (2006) menyatakan bahwa seorang pemimpin harus bisa membedakan antara normative rationality dan technical rationality, yakni: dalam membuat keputusan kita harus berdasarkan norma yang berlaku sekaligus memperhatikan efektifitas dan efesiensi. Bila terjadi permasalahan tentang kedua hal tersebut maka kita harus .........
a)
Mengutamakan yang kedua.
b)
Mengutamakan yang pertama
c)
Meninggalkan kedua-duanya
d)
Mementingkan yang efektif untukdilakukan
49.
Dalam manajemen peningkatan mutu sekolah kita kenal dengan istilah benchmarking. Istilah tersebut terkait dengan ......
a)
Kegiatan pengambilan keputusan berdasarkan norma
b)
Penetapan standard tertentu baik perorangan maupun lembaga sebagai dasar peningkatan mutu.
c)
Pemberian identitas suatu benda yang diperlukan untuk peningkatan mutu
d)
Upaya peningkatan mutu dengan mengevaluasi manajemen lembaga secara keseluruhan
50.
Dalam upayanya untuk meningkatkan mutu sekolah, kepala sekolah "X" mengajak seluruh komponen sekolah untuk bekerjasama dengan pihak-pihak terkait termasuk orang tua dan tenaga profesional untuk melakukan evaluasi kinerja sekolah. Kegiatan tersebut dikenal dengan istilah........
a)
Quality control
b)
Total quality management
c)
Quality assurance
d)
School review
51.
Dalam melakukan suatu kegiatan sekolah-sekolah difasilitasi dengan prosedur operasional standar dengan tujuan agar..........
a)
Kegiatan bisa diseragamkan
b)
Kegiatan dapat dilakukan secara efisien
c)
Kegiatan dapat dilakukan dengan mudah
d)
Terdapat jaminan mutu kinerja yang standar
52.
Dalam Permendiknas no 13 tahun 2007 diamanatkan bahwa kepala sekolah harus memiliki kompetensi kewirausahaan. Berikut ini yg terkait dgn kompetensi kewirausahaan untuk kepala sekolah ialah.........
a)
Menciptakan inovasi untuk pengembangan sekolah
b)
Mampu melakukan kunjungan kelas secara berkala
c)
Mampu bekerjasama dengan pihak lain
d)
Mampu membuat program tahunan dengan benar
53.
Salah satu tujuan MPMBS ialah untuk memandirikan atau memberdayakan sekolah melalui pemberian kewenangan (otonomi) kepada sekolah, pemberian fleksibilitas yang lebih besar kepada sekolah untuk mengelola sumberdaya sekolah, dan mendorong partisipasi warga sekolah dan masyarakat. Berikut ini yang TIDAK termasuk indikator tercapainya tujuan MPMBS ialah…….
a)
semakin meningkatnya perhatian masyarakat terhadap sekolah
b)
meningkatnya inovasi kepala sekolah untuk mengembangkan lembaga
c)
berkurangya ketergantungan sekolah pada pemerintah
d)
meningkatnya jumlah siswa pada masing-masing rombongan belajar
54.
Dalam rangka optimalisasi partisipasi warga sekolah dan masyarakat dalam mengembangkan sekolah, maka sekolah boleh ........
a)
Memungut uang sekolah sebesar-besarnya
b)
Mendorong masyarakat untuk memberikan saran/kritik terhadap sekolah melalui jalur yang benar.
c)
Memprioritaskan warga sekitar dalam merikrut tenaga pengajar
d)
Mewajibkan warga sekitar untuk menjadi donatur tetap untuk pengembangan sekolah
55.
SWOT ialah merupakan singkatan dari Strength, Weakness, Opportunity dan Threat yang artinya ialah .....
a)
Kekuatan, kelemahan, permasalahan dan ancaman
b)
Kekuatan, kelemahan, permasalahan dan solusi
c)
Kekuatan, kelemahan, peluang dan kondisi
d)
Kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman
56.
Analisis SWOT bertujuan untuk .....
a)
Menentukan kesiapan fungsi-fungsi dalam kerangaka mencapai sasaran tertentu
b)
Menentukan besarnya biaya yang dibutuhkan untuk mencapai sasaran tertentu
c)
Menghindari kelemahan dan ancaman agar sasaran dapat dicapai
d)
Menunjukkan kekuatan dan menyembunyikan kelemahan dalam kerangka mencapai sasaran
57.
KTSP SMA Muhammadiyah 2 Medan telah ditanda tangani oleh Dinas Pendidikan tingkat Provinsi. Sekolah tersebut berkehendak menyempurnakan KTSP-nya, karena isi KTSP tersebut dipandang masih sangat kurang. Untuk memecahkan masalah tersebut Kepala Sekolah sebagai penanggungjawab KTSP melakukan :...
a)
Memerintahkan wakil kepala bidang kurikulum segera merevisi KTSP sesuai kekurangan yang ada,
b)
Membentuk TIM monitoring keterlaksanaan KTSP dan segera melakukan kegiatan sehingga diperoleh informasi tentang kekurangan yang ada dan digunakan sebagai bahan revisi KTSP pada tahun berikutnya,
c)
Menugaskan kepada TIM penyusun KTSP untuk segera merombak KTSP sesuai kekurangan yang ada, sehingga dalam tahun berjalan KTSP lebih sempurna,
d)
Menugaskan kepada TIM penyusun KTSP untuk melakukan evaluasi dokumen KTSP dan segera dibenahi kekurangan yang ada
58.
Sekolah akan memberikan pelayanan kepada siswa, sehingga setiap siswa dapat mengembangkan dan mengekspresikan dirinya sesuai dengan kebutuhan, bakat, dan minat, serta dapat mengembangkan prestasinya. Untuk menyikapi hal tersebut di atas yang dapat dilakukan oleh sekolah adalah ..
a)
Melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan kebutuhan dan kemampuan sekolah, sehingga bakat siswa dapat berkembang secara optimal,
b)
Membentuk kelas unggulan, sehingga potensi siswa dapat berkembang secara optimal dengan pelayanan khusus yang telah dirancang,
c)
Menambah mata pelajaran muatan lokal yang orientasinya pada keunggulan lokal, sehingga semua siswa yang mengikuti mata pelajaran tersebut dapat memiliki keterampilan khusus,
d)
Menambah jam tatap muka mata pelajaran olah raga, sehingga pelayanan bakat anak dapat diberikan secara optimal.
59.
Strategi paling efektif yang dapat dilakukan guru untuk menciptakan kelas yang inklusif adalah...
a)
Membagi siswa menjadi kelompok berdasarkan kemampuan akademik.
b)
Mengabaikan perbedaan individu dan memberikan perlakuan yang sama rata.
c)
Menyesuaikan metode pembelajaran dengan kebutuhan dan gaya belajar masing-masing siswa.
d)
Meminta siswa yang lebih mampu untuk membantu teman sekelasnya yang kesulitan.
e)
Mengelompokkan siswa berdasarkan minat dan bakat.
60.
Salah satu ciri khas kepala sekolah yang berkepribadian bagus ialah.......
a)
Mau menerima saran dari staff, orang tua atau masyarakat
b)
Senantiasa mengumumkan semua informasi terkait dengan lembaga
c)
Berusaha tidak melibatkan orang lain dalam membuat keputusan
d)
Bersama-sama dengan seluruh warga sekolah untuk mengelola keuangan
61.
Berikut ini adalah cara yang tepat dilakukan oleh kepala sekolah yang berkepribadian bagus dalam membangun disiplin siswa ...
a)
senantiasa mengawasi gerak gerik setiap warga sekolah agar tidak terjerumus melakukan hal yang tidak diinginkan
b)
selalu bertindak tegas serta memberi hukuman pelanggar aturan secara terbuka
c)
senantiasa disiplin baik dlm melaksanakan tugas di sekolah maupun kegiatan lain di luar sekolah
d)
selalu mengingatkan siapapun yang melakukan hal yang tidak sesuai dengan dirinya
62.
Berikut ini yang tidak termasuk sifat kepala sekolah yang baik ialah .....
a)
Memiliki kecerdasan emosi yang tinggi
b)
Ulet dalam melaksanakan tugas
c)
Tidak gampang marah dalam menghadapi masalah
d)
Tegas dan siap melakukan evaluasi terhadaf staff secara terbuka
63.
Aktivitas pembelajaran mana yang paling efektif untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa?
a)
Menyuruh siswa menghafal rumus-rumus matematika.
b)
Memberikan soal-soal latihan yang sudah ada jawabannya.
c)
Mengajukan pertanyaan terbuka yang menuntut siswa untuk menganalisis dan mengevaluasi informasi.
d)
Memberikan tugas individu yang harus diselesaikan dalam waktu singkat.
e)
Menonton video pembelajaran yang sudah jadi.
64.
Berdasarkan Permendiknas no 13 tahun 2007, kepala sekolah harus memiliki kompetensi sosial. Berikut ini yang bukan indikator kompetensi sosial kepala sekolah ialah.......
a)
Bekerjasama dengan pihak lain untuk mengembangkan sekolah
b)
Berpartisipasi dalam kegiatan kemasyarakatan
c)
Peka terhadap permasalahan warga sekolah
d)
Berpartisipasi aktif dalam semua kegiatan ilmiah
65.
Hal yg boleh dilakukan oleh kepala sekolah berdasarkan Permendiknas no 13 tahun 2007 ialah ...
a)
Melaksanakan kerjasama dengan lembaga lain sebagai upaya peningkatan kompetensi guru.
b)
Membuka Income Generating Unit dengan prioritas utama peningkatan kesejahteraan staff
c)
Mencari terobosan sumber dana melalui kegiatan apapun yang menguntungkan lembaga
d)
Menjual aset sekolah yang belum dimanfaatkan secara maksimal untuk pengembangan lembaga
66.
Strategi paling efektif untuk meningkatkan minat siswa terhadap kegiatan keagamaan di sekolah adalah...
a)
Mengadakan lomba keagamaan secara rutin.
b)
Mewajibkan semua siswa mengikuti kegiatan keagamaan.
c)
Mengundang ustadz terkenal untuk memberikan ceramah.
d)
Mengintegrasikan nilai-nilai agama dalam seluruh kegiatan sekolah.
e)
Memberikan hadiah kepada siswa yang aktif dalam kegiatan keagamaan.
67.
Setiap warga sekolah bisa memberikan pembelajaran budi pekerti. Salah satu hal yang dapat dilakukan ialah dengan ...
a)
berperilaku sopan dengan siapapun
b)
bertindak keras bagi setiap tidak mampu melaksanakan tugas dengan baik
c)
tak bosan-bosan memberi komentar setiap tindakan siswa
d)
senantiasa mengawasi gerak-gerik siswa selama di dalam kelas
68.
CTL merupakan singkatan dari ....
a)
cooperative teaching and learning
b)
contextual teaching and learning
c)
contextual teaching for learners
d)
coordinated teaching and learning
69.
Berikut ini yang merupakan salah satu ciri khas CTL ialah........
a)
materi pelajaran dijelaskan langsung secara tuntas
b)
materi pelajaran terkait dengan standar internasional
c)
materi pelajaran terkait dengan kebutuhan siswa
d)
materi pelajaran bersifat informasi yang jelas dan pasti
70.
Cara menumbuhkan budaya mutu di lingkungan sekolah adalah dengan cara
a)
memberikan reward kepada guru dan siswa yang berprestasi
b)
peningkatan kualitas kehidupan beragama
c)
memiliki target mutu yang tinggi
d)
melakukan rapat evaluasi
71.
Agar orang tua dan guru saling mengenal merupakan ....
a)
salah satu bentuk hubungan antara masyarakat dengan sekolah
b)
tujuan dilaksanakannya kegiatan pertemuan antara orangtua murid/masyarakat dg pihak sekolah
c)
cara mendekatkan kebutuhan masyarakat dengan sekolah
d)
teknik dalam melakukan hubungan kerjasama sekolah dengan masyarakat
72.
Partisipasi sekolah dalam kegiatan masyarakat bertujuan untuk ...
a)
pembentukan karakter anak didik
b)
mencari nilai tambah bagi masyarakat
c)
menumbuhkan kepekaan sosial sekolah terhadap masyarakat.
d)
mencari bantuan sekolah dari masyarakat.
73.
Berikut adalah tujuan pemeliharaan sarana dan prasarana di sekolah adalah, kecuali ...
a)
mengoptimalkan usia pakai peralatan
b)
pemeliharaan yang baik memberikan hasil pekerjaan yang baik
c)
menjamin ketersediaan peralatan yang diperlukan melalui pengecekan secara rutin dan teratur
d)
menjamin kesiapan operasional peralatan untuk mendukung kelancaran pekerjaan sehingga diperoleh hasil yang optimal
74.
Dalam konteks Muhammadiyah, nilai-nilai apa yang perlu diperhatikan dalam implementasi kurikulum merdeka?
a)
Kebebasan individu dan kreativitas.
b)
Keterampilan abad 21 dan karakter.
c)
Kearifan lokal dan nilai-nilai Islam.
d)
Semua jawaban benar.
e)
Hanya A dan B benar.
75.
Tujuan dilaksanakannya kegiatan unit produksi/jasa adalah sebagai berikut, kecuali ....
a)
sebagai sumber pendanaan utama untuk pemeliharaan, penambahan fasilitas, dan biaya-biaya
b)
operasional pendidikan lainnya
c)
sarana praktik produksi secara langsung bagi siswa
d)
wahana pelatihan berbasis produksi/jasa bagi siswa
76.
Berikut ini adalah faktor-faktor yang perlu diperhatikan dalam menyiapkan rencana unit produksi dan jasa sekolah, kecuali ....
a)
memilih lokasi usaha
b)
membaca peluang bisnis
c)
mempersiapkan rencana organisasi
d)
meneliti pelaku pasar di masa terkini
77.
Administrasi keuangan sekolah, administrasi kurikulum, administrasi kesiswaan, dan administrasi humas merupakan kegiatan tenaga administrasi sekolah yang berkaitan dengan kompetensi ketenagaan administrasi sekolah terutama kompetensi ....
a)
social
b)
teknis
c)
manajerial
d)
kepribadian
78.
Pola pikir apa saja yang perlu dikembangkan pendidik dan tenaga kependidikan untuk menjaga semangat belajar, berbagi dan berkolaborasi di satuan pendidikan:
1. Semangat belajar sepanjang hayat.
2. Keterbukaan dan kerendahan hati.
3. Kolaborasi sebagai kunci kesuksesan bersama.
4. Penghargaaan atas diversitas keterampilan dan pengetahuan.
5. Pengakuan terhadap kontribusi individu.
6. Pentingnya pengetahuan dan pengalaman.
a)
1, 2, 3, 4, 5
b)
2, 3, 4, 5, 6
c)
1, 3, 4, 5, 6
d)
1, 2, 3, 5, 6
79.
Di bawah ini merupakan tantangan yang sering dihadapi kepala sekolah dan guru di satuan pendidikan dalam membangun semangat belajar, berbagi dan berkolaborasi, kecuali ...
a)
Perbedaan budaya dan nilai
b)
Ketidakjelasan tujuan dan harapaan
c)
Tidak adanya anggaran
d)
Ketidakseimbangan kekuasaan dan hierarki
80.
bu Hanum adalah guru yang sudah mengajar di SMA selama 15 tahun. Dia sangat terbiasa merancang pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Pada saat Kurikulum Merdeka akan diterapkan di sekolahnya, dia dilibatkan sebagai salah satu guru yang diminta untuk membimbing guru-guru junior yang pengalaman mengajarnya masih di bawah 5 tahun.
Agar Ibu Hanum bisa mengembangkan potensinya dan siap menjadi pembimbing bagi para guru junior. Metode pendampingan apa yang dibutuhkan oleh Ibu Hanum?
a)
Mentoring
b)
Konseling
c)
Coaching
d)
Fasilitasi
81.
Pernyataan di bawah ini yang termasuk prinsip melakukan refleksi diri adalah ...
1. Mampu memaknai pengalaman diri dalam proses belajar sehari-hari.
2. Untuk pengembangan diri.
3. Menghasilkan tindakan yang bisa memberikan hasil yang lebih baik.
4. Menyalahkan kegagalan supaya tidak terjadi pengulangan.
a)
2 dan 4
b)
3 dan 4
c)
4
d)
1, 2 dan 3
82.
Di bawah ini termasuk ciri utama sekolah berkualitas, kecuali ...
a)
Pendidik reflektif, gemar belajar, berbagi, dan berkolaborasi
b)
Iklim sekolah yang aman, inklusif, dan merayakan kebinekaan
c)
Kepemimpinan untuk perbaikan layanan berkelanjutan
d)
Pembelajaran yang berpusat pada satuan pendidikan
83.
Pernyataan yang benar tentang tujuan komunitas belajar adalah:
1. Mengedukasi anggota dengan mengumpulkan dan berbagi informasi yang berkaitan dengan masalah dan pertanyaan tentang praktik pengajaran dan pembelajaran.
2. Meminimalkan interaksi antar anggota.
3. Memberi dukungan pada anggota melalui interaksi dan kolaborasi sesama anggota.
4. Mendampingi anggota untuk memulai dan mempertahankan pembelajaran mereka.
5. Mengurangi rasa aman dan dukungan.
6. Mendorong anggota untuk menyebarkan capaian anggota melalui diskusi dan berbagi.
7. Mengintegrasikan pembelajaran yang didapatkan dengan tugas sehari-hari.
a)
1, 2, 3, 4, 5
b)
1, 2, 3,4 , 7
c)
1, 3, 4, 6, 7
d)
1, 3, 4, 5, 6
84.
IRB pada Rapor Pendidikan merujuk pada alur perencanaan berbasis data. Tergambarkan pada pengertian yang paling tepat sebagai berikut ....
a)
Identifikasi Refleksi Benahi
b)
Identifikasi, Refleksi, Benahi Perencanaan dan Benahi Implementasi
c)
Identifikasi Refleksi Bermakna
d)
Identifikasi Ruang Kolaborasi Benahi
85.
Bu Sari adalah seorang kepala sekolah di SMA. Bu Sari sedang mengembangkan komunitas belajar di sekolahnya. Bu Sari mendampingi guru-guru dalam tahapan proses inkuiri di komunitas belajar. Salah satunya adalah refleksi awal.
Pilihlah pernyataan yang benar mengenai kegiatan yang dilakukan dalam refleksi awal di komunitas belajar.
a)
Bu Sari dalam komunitas belajar mendorong guru berkolaborasi mengembangkan dan merevieu perencanaan pembelajaran.
b)
Bu Sari mendampingi guru dalam mendiskusikan analisis hasil belajar siswa serta permasalahan yang dihadapi oleh guru di kelas yang akan menjadi dasar dalam menentukan agenda atau topik prioritas diskusi komunitas belajar.
c)
Bu Sari mendampingi guru dalam mendiskusikan umpan balik hasil praktek pembelajaran guru model.
d)
Bu Sari dalam komunitas belajar mendampingi guru model dalam praktek pembelajaran.
86.
Ibu Susan mengajar di kelas VIII SMP. Ia ingin memetakan kemampuan semua peserta didik di kelas secara cepat. Untuk mengetahui peserta didik yang sudah paham, agak paham, dan belum paham. Apa yang harus dilakukan Ibu Susan?
a)
Ibu Susan sebaiknya melakukan asesmen pembelajaran setiap hari
b)
Ibu Susan melalukan asesmen dan dinilai sebagai bagian dari asesmen sumatif
c)
Ibu Susan melakukan asesmen awal untuk setiap tujuan pembelajaran
d)
Ibu Susan melakukan asesmen awal untuk kebutuhan administrasi
87.
Pernyataan yang benar terkait pembelajaran berdiferensiasi adalah:
1. Pembelajaran berdiferensiasi dirancang berdasarkan asesmen awal pembelajaran
2. Pembelajaran berdiferensiasi bisa dilakukan berbasis konten, proses, dan produk.
3. Hasil asesmen awal pembelajaran memberikan informasi kesiapan peserta didik.
4. Pengelompokan peserta didik berdasarkan hasil asesmen mengarah pada terbentuknya persepsi pengkategorian pada peserta didik yang pintar dan tidak pintar.
5. Pengelompokan berdasarkan kemampuan tidak berlaku pada semua mata pelajaran.
a)
1, 2, 3, 4
b)
2, 3, 4, 5
c)
1, 3, 4, 5
d)
1, 2, 3, 5
88.
Manakah yang menurut Anda paling efektif diterapkan dalam konteks sekolah
a)
Kepemimpinan Partisipatif
b)
Kepemimpinan Otoriter
c)
Kepemimpinan Laissez-faire
d)
Kepemimpinan Demokratis
89.
Manakah dari berikut ini yang tidak termasuk dalam kompetensi inti seorang kepala sekolah?
a)
Kepemimpinan pedagogik
b)
Kemampuan manajerial
c)
Keahlian dalam bidang seni
d)
Keterampilan berkomunikasi
90.
Salah satu pendekatan dalam pembelajaran yang menekankan pada aktivitas siswa dalam menemukan sendiri pengetahuan adalah...
a)
Behaviorisme
b)
Kognitivisme
c)
Konstruktivisme
d)
Humanisme
91.
Manakah dari berikut ini yang tidak termasuk dalam tujuan dari penyusunan Rencana Pembangunan Sekolah (RPS)?
a)
Meningkatkan mutu pendidikan
b)
Meningkatkan efisiensi penggunaan anggaran
c)
Meningkatkan jumlah siswa
d)
Meningkatkan relevansi pendidikan dengan kebutuhan masyarakat
92.
Manakah dari pendekatan berikut yang paling efektif dalam membangun budaya sekolah yang inklusif?
a)
Mengutamakan prestasi akademik siswa berprestasi.
b)
Mengabaikan perbedaan individu siswa.
c)
Memberikan kesempatan yang sama bagi semua siswa untuk berkembang.
d)
Memisahkan siswa berdasarkan kemampuan akademik.
93.
Anda sebagai kepala sekolah dihadapkan pada situasi di mana sebagian besar guru mengeluh tentang beban kerja yang terlalu berat. Langkah apa yang akan Anda ambil untuk mengatasi masalah ini?
a)
Meminta guru untuk bekerja lebih keras.
b)
Mengabaikan keluhan guru.
c)
Mencari solusi bersama dengan guru untuk meringankan beban kerja.
d)
Meminta bantuan pihak luar untuk menyelesaikan masalah.
94.
Anda diberikan data hasil belajar siswa selama satu tahun terakhir. Berdasarkan data tersebut, Anda menemukan bahwa prestasi belajar siswa di bidang matematika mengalami penurunan. Langkah-langkah yang tidak tepat yang dilakukan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di bidang matematika?
a)
Memberikan tugas tambahan soal - soal matematika, agar siswa lebih terlatih mengerjakan soal-soal matematika
b)
Mencari tahu penyebab penurunan prestasi belajar, misalnya apakah disebabkan oleh faktor internal (misalnya, kesulitan materi) atau eksternal (misalnya, kurangnya fasilitas)
c)
Menyediakan program remedial bagi siswa yang mengalami kesulitan.
d)
Melakukan pelatihan bagi guru matematika, menggunakan metode pembelajaran yang lebih efektif, dan menyediakan sumber belajar yang memadai.
95.
Sebuah sekolah mengalami penurunan jumlah siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut, pihak sekolah mengadakan pertemuan dengan komite sekolah dan orang tua siswa. Tahap dalam manajemen pendidikan yang sedang dilakukan oleh sekolah tersebut adalah...
a)
Perencanaan
b)
Pengorganisasian
c)
Pelaksanaan
d)
Evaluasi
96.
Tantangan terbesar yang dihadapi Muhammadiyah di era modern adalah...
a)
Kurangnya minat generasi muda terhadap agama
b)
Perkembangan teknologi informasi yang pesat
c)
Radikalisme dan ekstremisme
d)
Semua jawaban benar
97.
Sebuah sekolah mengalami penurunan prestasi akademik yang signifikan. Kepala sekolah yang baru, Pak Chandra, memutuskan untuk menerapkan program mentoring bagi guru-guru yang kurang berpengalaman. Pak Chandra juga sering memberikan motivasi dan dukungan kepada seluruh staf. Gaya kepemimpinan yang diterapkan Pak Chandra adalah...
a)
Otoriter
b)
Demokratis
c)
Transformasional
d)
Laissez-faire
98.
Pak Budi adalah seorang kepala sekolah yang selalu melibatkan guru-guru dalam membuat keputusan penting terkait kurikulum sekolah. Beliau sering mengadakan rapat untuk mendengarkan masukan dan ide-ide dari para guru. Gaya kepemimpinan yang diterapkan Pak Budi adalah...
a)
Otoriter
b)
Demokratis
c)
Laissez-faire
d)
Transaksional
99.
Pak Ahmad, seorang kepala sekolah, sering mengadakan pertemuan dengan guru untuk membahas perkembangan siswa, kurikulum, dan masalah-masalah yang muncul di sekolah. Tindakan Pak Ahmad ini merupakan contoh dari peran kepala sekolah sebagai...
a)
Administrator
b)
Pemimpin pembelajaran
c)
Manajer sumber daya
d)
Hubungan masyarakat
100.
Pak Budi, kepala sekolah di sebuah sekolah yang mengalami penurunan prestasi siswa, memutuskan untuk mengadakan pelatihan bagi guru-guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Tindakan Pak Budi ini merupakan contoh penerapan kepemimpinan...
a)
Otoriter
b)
Demokratis
c)
Transformasional
d)
Situasional
101.
Sebuah sekolah menerapkan sistem pembelajaran online di mana siswa dapat mengakses materi pelajaran, mengerjakan tugas, dan berinteraksi dengan guru melalui platform digital. Teknologi apa yang paling sesuai digunakan dalam kasus ini?
a)
E-book
b)
Learning Management System (LMS)
c)
Blog
d)
Perangkat lunak pengolah kata
102.
Seorang guru menggunakan aplikasi presentasi untuk membuat materi pelajaran yang interaktif dengan gambar, video, dan animasi. Tujuan utama penggunaan teknologi dalam hal ini adalah untuk...
a)
Menghemat kertas
b)
Meningkatkan minat belajar siswa
c)
Mempercepat penyampaian materi
d)
Memudahkan guru dalam membuat materi
103.
Sekolah "Muhammadiyah" mengalami penurunan jumlah siswa. Untuk mengatasi masalah ini, kepala sekolah memutuskan untuk mengubah visi sekolah menjadi "Menjadi sekolah yang diminati masyarakat". Keputusan ini...
a)
Tepat, karena visi yang baru lebih fokus pada peningkatan jumlah siswa.
b)
Kurang tepat, karena visi yang baru tidak memiliki arah yang jelas.
c)
Tepat, karena visi yang baru lebih mudah dicapai.
d)
Kurang tepat, karena visi yang baru tidak mencerminkan nilai-nilai luhur.
104.
Prinsip dasar Muhammadiyah yang menekankan pentingnya menggunakan akal pikiran dalam memahami ajaran Islam adalah...
a)
Tauhid
b)
Ijtihad
c)
Rasul
d)
Amar ma'ruf nahi munkar
100 %
