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WorksheetsSEMESTRAL 3° ENERO
Total questions: 65
Worksheet time: 33mins
Lee el texto y responde las preguntas, rellenando con lápiz el círculo que corresponda a la respuesta correcta.
Los adolescentes como prioridad Susana Sottoli (Representante de UNICEF México)
Están en la segunda década de su vida, han dejado de ser niños, pero aún no son adultos. Sin embargo, ya tienen ante sí un sinnúmero de desafíos que van a impactar profundamente sus trayectorias de vida: el vertiginoso proceso de globalización e innovación tecnológica, las crisis financieras, los efectos del cambio climático, las fluctuaciones del mercado de trabajo, entre otros. Se trata de los 1,200 millones de adolescentes de 10 a 19 años de edad que en 2009 registraban los censos a nivel mundial. Ellos representan el 18% de la población global.
UNICEF dedica en este año su informe sobre el Estado Mundial de la Infancia a las y los adolescentes, por ser actores de un presente y un futuro lleno de retos.
Las decisiones tomadas durante la adolescencia pueden ser determinantes para toda la vida. Al tratarse de una etapa de formación ofrece asimismo una oportunidad valiosa para cimentar valores sociales democráticos, solidarios, de equidad y justicia.
Ser adolescente implica también una condición de vulnerabilidad asociada a la pobreza, la falta de oportunidades, la ausencia de redes de apoyo y de entornos protectores que garanticen un desarrollo en igualdad de oportunidades.
Por no ser un grupo homogéneo, los adolescentes que viven en situación de pobreza o marginalidad tienen menos probabilidades de avanzar de la educación primaria a la secundaria y corren mayor riesgo de ser objeto de explotación, abuso y violencia, especialmente si se trata de niñas.
Un adolescente nacido en una comunidad indígena de Oaxaca que asiste a una telesecundaria no tiene las mismas oportunidades que un adolescente de escuela privada de las delegaciones más pudientes de la ciudad de México. En esta diversidad, la inversión social de un país —del Estado y de la sociedad— es una herramienta clave para igualar oportunidades y ofrecer opciones de vida amplias y productivas. Todos los y las adolescentes tienen los mismos derechos y es obligatorio instrumentar los mecanismos para garantizarlos.
Para que los adolescentes puedan vivir esta etapa de su vida de manera plena y positiva, y construir su presente y su futuro en un contexto de oportunidades, es fundamental realizar inversiones oportunas y estratégicas.
Invertir en los adolescentes es la manera más efectiva de consolidar los importantes logros que se han registrado en todo el mundo desde 1990, en aspectos como la reducción del 33% en la tasa mundial de la mortalidad de niños menores de cinco años, la eliminación casi total de la disparidad entre los géneros en la matriculación en la escuela primaria en varias regiones en desarrollo, entre otros avances. Dicho de otro modo, no destinar a los adolescentes la atención y los recursos necesarios podría invalidar o revertir en la segunda década de la vida los logros alcanzados en la primera.
La inversión necesaria no es sólo financiera. Inversión significa asimismo tiempo, esfuerzo, empatía y cuidado para poder sintonizar con una generación que refleja y desafía las contradicciones de la sociedad adulta. Abordar este desafío es imprescindible para ampliar las oportunidades de los y las adolescentes, y con ellos, de toda la sociedad.
Recuperado el 23 de marzo de 2011, de http://www.eluniversal.com.mx/editoriales/51829.html (adaptación)
¿Cuántos adolescentes de 10 a 19 años había en 2009?
1,200 millones
800 millones
1,500 millones
2,000 millones
¿Qué porcentaje de la población global representan los adolescentes?
10%
15%
18%
20%
¿Qué significa invertir en los adolescentes?
Solo dinero
Tiempo y esfuerzo
Solo recursos
Nada
¿Qué retos enfrentan los adolescentes según el texto?
Oportunidades
Desigualdad
Ambos
Ninguno
¿Qué se debe hacer para garantizar los derechos de los adolescentes?
Nada
Instrumentar mecanismos
Aumentar la pobreza
Reducir la educación
¿Qué implica ser adolescente según el texto?
Oportunidades
Vulnerabilidad
Ambos
Ninguno
¿Qué se menciona sobre la inversión social?
Es innecesaria
Es clave para igualar oportunidades
Es solo financiera
No se menciona
¿Qué se debe hacer para que los adolescentes vivan plenamente?
Invertir en ellos
Ignorarlos
Reducir la educación
Aumentar la pobreza
A partir del contenido del texto, ¿cuál consideras que es la principal finalidad de la autora?
Plantear la problemática de ser adolescente.
Hacer conciencia de la importancia de destinar recursos y atención a los adolescentes.
Demostrar la situación de desigualdad entre los adolescentes de zonas rurales y de ciudad.
De las siguientes afirmaciones, ¿cuál es incorrecta?
La inversión social de un país es una herramienta clave para igualar oportunidades y ofrecer opciones de vida amplias y productivas.
Las decisiones tomadas en la adolescencia no son determinantes para la vida adulta.
¿A qué se refiere la autora cuando señala que los adolescentes en situación de pobreza o marginalidad no son un grupo homogéneo?
Que es un grupo que está conformado por más mujeres que hombres.
Que es un grupo que no cuenta con características comunes o semejantes.
Que es un grupo cuyas edades fluctúan entre los 10 y 19 años.
Según el texto, los adolescentes representan el 18% de la población:
a nivel mundial.
en México.
en América Latina.
A partir del texto se puede inferir que el informe sobre el Estado Mundial de la Infancia que la UNICEF a los adolescentes busca:
promover estrategias que aseguren el desarrollo social, económico e intelectual de los adolescentes.
asegurar que los organismos públicos y privados realicen inversiones a favor de los adolescentes.
establecer estadísticas sobre los adolescentes y los factores que intervienen en su desarrollo.
¿Qué es un texto argumentativo?
Un texto que narra hechos reales o ficticios.
Un texto que describe lugares, personas o cosas detalladamente.
Un texto que busca convencer al lector sobre una idea o punto de vista.
Un texto que explica procesos de manera ordenada.
¿Cuál es el objetivo principal de un texto argumentativo?
Entretener al lector.
Convencer al lector sobre un tema o postura.
Describir un fenómeno natural.
Contar una historia real o ficticia.
¿Qué parte del texto argumentativo presenta la postura o tesis que se defenderá?
Introducción
Desarrollo
Conclusión
Ejemplificación
¿Qué elemento es esencial en el desarrollo de un texto argumentativo?
Uso de personajes ficticios.
Argumentos que sustenten la tesis.
Descripciones detalladas del paisaje.
Recursos poéticos.
¿Cuál es la función de la conclusión en un texto argumentativo?
Presentar ejemplos nuevos.
Reforzar la tesis y cerrar el tema.
Introducir nuevas ideas.
Explicar términos desconocidos.
¿Cuál de los siguientes es un argumento válido en un texto sobre el cambio climático?
"El cambio climático no es real porque yo no lo siento."
"El aumento de las temperaturas globales ha sido confirmado por estudios científicos."
"A veces hace frío, así que el calentamiento global es un mito."
"Todo el mundo habla del cambio climático, pero no hay pruebas."
¿Qué recurso argumentativo se utiliza al citar a un experto en un texto?
Argumento de autoridad.
Ejemplo.
Contraargumento.
Comparación.
¿Cuál es la tesis principal del fragmento?
Los plásticos son indispensables en la vida diaria.
Es necesario reducir el uso de plásticos desechables.
Los vertederos son la mejor opción para los plásticos.
La fauna marina no está en peligro.
¿Qué tipo de argumento se presenta en el fragmento?
Argumento basado en emociones.
Argumento de datos y hechos.
Argumento de comparación.
Argumento anecdótico.
¿Qué son las figuras retóricas?
Expresiones matemáticas utilizadas en poesía.
Recursos estilísticos que embellecen o potencian el lenguaje.
Reglas gramaticales que estructuran los textos.
Métodos científicos para analizar la literatura.
¿Cuál es el objetivo principal de las figuras retóricas?
Simplificar el lenguaje en los textos académicos.
Aumentar la claridad del mensaje en documentos legales.
Enriquecer la expresión y provocar emociones en el lector.
Corregir errores ortográficos en los textos.
¿Qué tipo de figura retórica es la metáfora?
Una figura de repetición.
Una figura de pensamiento.
Una figura de comparación implícita.
Una figura de oposición.
¿Cuál de los siguientes ejemplos es una hipérbole?
"Tus ojos son como el mar."
"Tengo tanta hambre que podría comerme un elefante."
"El silencio gritaba en la habitación."
"El río cantaba mientras corría."
¿Qué figura retórica se utiliza en la frase: "La luna me miraba desde el cielo"?
Hipérbaton
Personificación
Aliteración
Oxímoron
¿Qué figura retórica se encuentra en la frase: "Vino, vio, venció"?
Polisíndeton
Elipsis
Anáfora
Aliteración
¿Qué figura retórica se utiliza en el siguiente verso?: "El suave susurro del viento se siente en la sombra del sauce."
Aliteración
Metonimia
Paradoja
Sinécdoque
¿Cuál es la figura retórica en la frase: "El corazón de la ciudad latía con fuerza"?
Sinestesia
Metáfora
Personificación
Hipérbole
¿Qué figura retórica se usa en: "Es tan corto el amor, y tan largo el olvido"?
Antítesis
Metáfora
Oxímoron
Epíteto
En el fragmento: "La primavera besaba suavemente los campos," ¿qué figura retórica está presente?
Hipérbaton
Personificación
Sinécdoque
Ironía
En la expresión: "El oro por cabello y la nieve por piel," ¿qué figura retórica está presente?
Sinécdoque
Metonimia
Comparación
Metáfora
¿Qué son los conectores del discurso?
Recursos estilísticos que embellecen los textos.
Palabras o frases que unen ideas y organizan el discurso.
Sinónimos utilizados para evitar repeticiones.
Expresiones que indican opiniones personales.
¿Cuál de los siguientes conectores expresa una relación de causa?
"Por lo tanto"
"Debido a"
"Sin embargo"
"Por ejemplo"
¿Qué tipo de conector es "aunque"?
De oposición o contraste.
De adición.
De causa.
De ejemplificación.
¿Cuál de los siguientes conectores se utiliza para introducir ejemplos?
"Es decir"
"Sin embargo"
"Por ejemplo"
"A pesar de"
¿Cuál de los siguientes conectores se utiliza para introducir ejemplos?
Es decir
Sin embargo
Por ejemplo
A pesar de
¿Qué conector del discurso es apropiado para indicar una conclusión?
Por consiguiente
Además
Por otro lado
Aunque
En el siguiente fragmento, ¿qué tipo de conector es "sin embargo"?: "El problema parecía resuelto; sin embargo, surgieron nuevas dificultades."
De adición.
De contraste.
De causa.
De secuencia.
Considerando este contexto y el significado de estos términos lingüísticos, identifica cuál de las siguientes oraciones ejemplifica el uso de palabras homófonas en español.
La respuesta correcta es la oración que tiene el mayor número de palabras homógrafas.
La respuesta correcta es una de las alternativas proporcionadas que ejemplifique el uso de palabras homófonas en español.
La respuesta correcta es una oración que incluya un ejemplo de palabras con el mismo significado.
La respuesta correcta es una de las oraciones que contenga palabras homógrafas pero no homófonas.
¿Cuál de las siguientes opciones presenta un ejemplo de parónimo?
Tachar y Taxar
Ratificar y Retificar
Cela y Sela
Censo y Senso
En la siguiente situación: "En la clase de inglés, el profesor nos dijo a través de zoom: "How are you today?", ¿cuál es el código empleado?
El profesor
Nosotros
How are you today?
El idioma inglés
Es el medio físico por el que viaja el mensaje:
El emisor
El receptor
El código
El canal
¿Qué elemento de la situación anterior cumple la función de emisor?
Articulo de opinión
Totorales de Huanchaco
Blog
Pedro Egúsquiza
¿Cuál es el papel de la planificación en el proceso de escritura y cómo esta puede influir en la claridad y coherencia de un texto argumentativo, relacionándolo con el análisis crítico que se espera en los debates académicos?
La planificación sirve únicamente para anotar ideas sin estructurarlas.
La planificación no tiene impacto en la calidad del texto final.
La planificación ayuda a organizar ideas y anticipar contraargumentos.
La planificación es opcional en el proceso de escritura argumentativa.
¿Cómo influye el proceso de escritura en la construcción de argumentos sólidos en un debate, considerando las normas lingüísticas del español y los elementos de retórica que se utilizan para persuadir al público?
La falta de ejemplos que se relacionen con las creencias del público.
La presentación de argumentos sin considerar el contexto cultural del debate.
La claridad y coherencia en los argumentos, utilizando ejemplos que conecten con la
¿Cuáles son las etapas fundamentales del proceso de escritura y cómo influyen cada una de ellas en la calidad del texto final, considerando ejemplos culturales y lingüísticos propios de nuestra región?
Investigación, escritura, edición y entrega
Escritura, corrección, publicación y archivo
Concepción, elaboración, modificación y presentación
Planificación( pre- escritura), redacción, revisión y publicación
Pre-escritura, composición, lectura y análisis
¿Qué es un argumento basado en datos?
Una opinión personal sin fundamento.
Una afirmación respaldada por cifras, estadísticas o hechos verificables.
Una historia breve que apoya la opinión del autor.
Una crítica a otra opinión.
¿Cuál de los siguientes es un ejemplo de argumento de autoridad?
"El calentamiento global está ocurriendo porque muchos científicos lo afirman."
"Las temperaturas están aumentando según un gráfico climático."
"Mi primo dice que no hace tanto calor como antes."
"El cambio climático es real porque lo veo en las noticias."
¿Qué caracteriza a un argumento analógico?
Contrasta dos situaciones o conceptos para resaltar sus diferencias.
Compara dos situaciones o conceptos similares para explicar una idea.
Utiliza ejemplos de experiencias personales.
Se basa únicamente en datos y estadísticas.
¿Qué tipo de argumento se utiliza cuando se relatan experiencias personales?
Argumento de datos.
Argumento de autoridad.
Argumento anecdótico.
Argumento por causa.
¿Cuál es la principal característica de un argumento causal?
Explica las consecuencias de un evento a partir de una relación de causa-efecto.
Utiliza ejemplos personales para respaldar una idea.
Compara dos cosas que parecen similares.
Cita a un experto reconocido.
¿Qué tipo de argumento es el siguiente?: "Si no cuidamos nuestros bosques, los animales perderán su hogar y se extinguirán."
Argumento por analogía.
Argumento de causa-efecto.
Argumento anecdótico.
Argumento de autoridad.
¿Qué caracteriza a una oración activa?
El sujeto recibe la acción del verbo.
El sujeto realiza la acción del verbo.
La acción ocurre en el pasado.
El verbo siempre está en voz pasiva.
¿Qué caracteriza a una oración pasiva?
El sujeto realiza la acción del verbo.
El verbo siempre está en infinitivo.
El sujeto recibe la acción del verbo.
El verbo no está conjugado.
¿Qué figura retórica se utiliza en la imagen?
Símil
Hipérbole
Metáfora
¿Qué tipo de referencia es la de la imagen?
Referencia bibliográfica de un libro
Referencia de una revista
Referencia de un sitio web
¿Qué es una palabra primitiva?
Una palabra primitiva es una palabra que se forma de otras.
Una palabra primitiva es una palabra que tiene múltiples significados.
Una palabra primitiva es una palabra que se usa en contextos específicos.
Una palabra primitiva es una palabra que no deriva de ninguna otra.
¿Qué es una palabra derivada?
Una palabra derivada es una palabra que se forma a partir de otra mediante la adición de sufijos.
Una palabra derivada es una palabra que se usa solo en la poesía.
Una palabra derivada es una palabra que no tiene relación con otras.
Una palabra derivada es un término que se utiliza en un contexto específico.
Figura que altera el orden lógico de las palabras….
Hipérbaton
¿Cómo puede una paradoja tener sentido aunque parezca ilógica?
¿Qué es un debate y para qué sirve?
¿Cuál es el papel del moderador dentro de un debate y por qué es importante?
¿Por qué es importante escuchar y respetar las ideas de los demás durante un debate?
