Worksheets17 сабақ. Жалпы сөйлеу тілінің дамымауы
Total questions: 31
Worksheet time: 16mins
Name
Class
Date
1.
Аты-жөніңіз: (толық жазуыңызды сұраймыз)
4 lines
2.
Ұқсас дыбыстарды, естіп ажырату, көп буынды, күрделі сөздердің айтылуын бекіту, ауызша сөйлеуде қолдану, дыбыстық талдау, жинақтау дағдыларын бекіту, сауат ашуға дайындау, оқыту көрсетілген деңгейдің бірінде жоспарланады
a)
СТЖД 1 деңгейі
b)
СТЖД 2 деңгейі
c)
СТЖД 3 деңгейі
d)
СТЖД 4 деңгейі
3.
Белсенді сөздік қоры зат есім, етістік, сын есім, үстеу сөздерімен толықтырады
a)
СТЖД 1 деңгейі
b)
СТЖД 2 деңгейі
c)
СТЖД 3 деңгейі
d)
СТЖД 4 деңгейі
4.
Лексикалық-грамматикалық және фонетикалық-фонематикалық элементтердің жетілуімен сипатталады
a)
СТЖД 1 деңгейі
b)
СТЖД 2 деңгейі
c)
СТЖД 3 деңгейі
d)
СТЖД 4 деңгейі
5.
А.П.Воронова СТЖД балаларды зерттеу бойынша анықтаған
a)
Әріп праксисінің төмен деңгейін
b)
Әріп гнозисінің төмен деңгейін
c)
Әріп праксисінің жоғары деңгейін
d)
Әріп гнозисінің жоғары деңгейін
6.
СТЖД балалардың есте сақтау бұзылыстары
a)
Суреттерде бейнеленген заттарды атай алмау, сұрақтарға жауап бере алмау, сөздік қорының таяздығы
b)
Вербалды материалды есте сақтау өнімділігі мен мүмкіндігі өте жоғары, сөздік қоры төмен
c)
Вербалды материалды есте сақтау өнімділігі мен мүмкіндігі төмен, асыра сипаттау, қайталап айту
7.
СТЖД мектепке дейінгі жастағы балалардың сөз арқылы қатынастың ерекшеліктері
a)
Таңдауы мен бағалауына бағдарлауы
b)
Диалогқа тез түсуі
c)
Монолог қол жетімділігі
d)
Педагогтың таңдауы мен бағалауына бағдарлауы
8.
СТЖД балалардың ойын әрекетінің ерекшеліктері
a)
Сюжетті-рөлді ойынды өзі ұйымдастырып жетекші рөлге ие болады
b)
Жақсы дамымаған, ересек сүйемелдеу көмегін қажет етеді
c)
Өте нашар дамыған, ересек сүйемелдеу көмегінен бас тартады
d)
Сахналау қабілеттері жоғары, рөлді өздері бөліп, ертегілер қойылымына қабілетті
9.
СТЖД 2-деңгейіндегі түзету жұмысының негізгі міндеттерінің бірі
a)
Сөйлеу түрлерін түсінуге бағытталған қарқынды жұмыс жүргізу
b)
Көру зейінін дамыту
c)
Көріп қабылдауын дамту
d)
Психикалық функцияларын дамыту
10.
ЖСТД балаларды тексеру қағидалары
a)
Жүйелілік, жан-жақтылық, динамикалық
b)
Кешенді, жан-жақтылық, жүйелілік, динамикалық
c)
Жан-жақтылық, динамикалық
11.
Мастюкова ЖСТД балаларды неше топқа бөлді
a)
4
b)
2
c)
3
d)
5
12.
ЖСТД байланыстырып сөйлеу қабілеті мүлде дамымаған
a)
1-деңгей
b)
2-деңгей
c)
3-деңгей
13.
ЖСТД балаларың коммуникативтң дағдыларының қалыптасуындағы қиындықтар орын алатынан дәлелдеген
a)
Сухомлинский, Левина, Рау
b)
Левина, Гришпун, Филичева
c)
Лурия, Выготский, Жуков
14.
Т.Д.Барменованың эксперименталды зерттеулері бойынша (1997) ЖСТД балаларды логикалық операциялардың қалыптасу деңгейі бойынша неше топқа бөлді
a)
2
b)
4
c)
3
d)
5
15.
СТДЖ қай түрінде бас миының қан қысымының жоғарылығы синдромы, церебростаниялық және неврозға ұқсас синдром, зейін тұрақсыздығы байқалады
a)
жеңіл түрі
b)
күрделенген түрі
c)
ауыр түрі
16.
Жалпы сөйлеу тілінің дамымауы дегеніміз не?
a)
а) Сөйлеу тілінің толық дамуы
b)
б) Сөйлеу тілінің компоненттерінің бұзылуы
c)
в) Тек жазба тілінің дамымауы
17.
ЖСТД балаларда байқалатын бірінші деңгейдегі симптом:
a)
а) Былдырлап сөйлеу
b)
б) Дыбыстарды анық айту
c)
в) Сөздерді дұрыс жазу
18.
Жалпы сөйлеу тілінің дамымауының екінші деңгейінде балалар не істей алады?
a)
а) Жай сөйлемдер құрастыру
b)
б) Ойларын жүйелі айту
c)
в) Күрделі сөйлемдер құрастыру
19.
Жалпы сөйлеу тілінің дамымауының үшінші деңгейіндегі балалар:
a)
а) Дыбыстарды анық айта алады
b)
б) Сөздердің мағынасын түсінеді
c)
в) Өз ойын толық жеткізе алмайды
20.
ЖСТД балаларды тексерудің қандай кезеңдері бар?
a)
а) Жеке, шет елдік, бақылау
b)
б) Бағдарлау, тексеру, бақылау
c)
в) Бақылау, есептеу, тексеру
21.
Сөйлеу тілінің дамымауы балалардың қандай қабілеттеріне әсер етеді?
a)
а) Әлеуметтік
b)
б) Физикалық
c)
в) Эмоционалдық
22.
Жалпы сөйлеу тілінің дамымауының бірінші деңгейіндегі балалардың белсенді сөз қоры:
a)
а) Жоғары
b)
б) Төмен
c)
в) Орташа
23.
ЖСТД балалар үшін түзету жұмыстарының маңызды аспектісі:
a)
а) Ойлау қабілетін дамыту
b)
б) Дене дамуын ынталандыру
c)
в) Әлеуметтік қабілеттерін шектеу
24.
ЖСТД балалардың психологиялық аспектілері:
a)
а) Тек интеллектуалдық дамуы
b)
б) Барлық психикалық процестер
c)
в) Тек сөйлеу қабілеті
25.
Жалпы сөйлеу тілінің дамымауының төртінші деңгейінде балалар не істей алады?
a)
а) Сұрақтарға жауап бере алады
b)
б) Тек ымдап сөйлей алады
c)
в) Сөйлемдер құрастыруға қабілетсіз
26.
Балалардың логикалық операцияларының қалыптасу деңгейі туралы не айта аласыз?
a)
а) Жоғары деңгейде қалыптасқан
b)
б) Төмен деңгейде қалыптасқан
c)
в) Орташа деңгейде қалыптасқан
27.
Сөйлеу тілінің дамымауы қандай әсерлер туғызады?
a)
а) Тек әлеуметтік
b)
б) Эмоционалдық және интеллектуалдық
c)
в) Физикалық және әлеуметтік
28.
ЖСТД балалардың сөздік қоры қандай сөздермен толықтырылады?
a)
а) Зат есім, етістік, сын есім
b)
б) Тек зат есімдер
c)
в) Тек етістіктер
29.
Сөйлеу тілінің дамымауында қандай түзету әдістері маңызды?
a)
а) Психологиялық қолдау
b)
б) Оқу әдістері
c)
в) Дене жаттығулары
30.
Жалпы сөйлеу тілінің дамымауы кезінде балалардың ымдау қабілеті:
a)
а) Дамыған
b)
б) Төмен
c)
в) Орташа
31.
Жалпы сөйлеу тілінің дамымауында дыбыстық талдау қабілеті қандай?
a)
а) Жоғары
b)
б) Төмен
c)
в) Орташа
100 %
