wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Жамал мен Ғали туралы сұрақтар

Total questions: 25

Worksheet time: 1hrs 13mins

Name
Class
Date
1.

Қандай ренішті хабар бұл күнге шейін Жамал мен Ғалидың іштерінде сақтап жүрген сырларын бір-біріне айтуға себеп болды?

4 lines
2.

Ғали мен Жамалдың бір-біріне көз қарауларын сырттай байқап тұрған кісі болса, нені аңғарған болар еді?

4 lines
3.

Бір күні Байжаннан Сәрсенбайға : «Биыл баламды ұрын жіберемін»-деп сәлем /хабар/ келгендегі Жамалдың іс-әрекеті қандай болды?

4 lines
4.

Ғалидың жазған хатын досы Жамалға табыстайды. Хатты оқығаннан кейінгі Жамалдың іс-әрекеті қандай?

4 lines
5.

Ғали мен Жамалға анасы Шолпанның берген батасымен жолға аттанды. Қайда бет алды?

4 lines
6.

Екі жастың қашып кеткенінен кейінгі жақындарының әуре-сарсаңға түсуін қысқаша айтып беріңіз.

4 lines
7.

«Сол жерде Байжан қалтасынан суырып, әрқайсысына елу теңгелеп төрт жүз теңге ақша берді...» деген сөйлемнің мағынасын ашып түсіндіріңіз. Бұл жағдай қай кезде орын алды?

4 lines
8.

Жамалдың үйден қашып кетуіне, ажал құшуына себеп болған жағдайлар туралы айтып беріңіз?

4 lines
9.

Ғалидың нағашысының үйіне қашып келген екі жастың басына төнген келесі қиындық:

4 lines
10.

Өлі Жамалдың киімінің қалтасынан шыққан хаттан үзінді:

4 lines
11.

Романның оқырманына ере

4 lines
12.

Романның оқырманына ерекше әсер етуінің себебі неде?

4 lines
13.

Қаламгердің жазу мәнері қандай?

4 lines
14.

Ой түйінін ашу тәсілі қалай көрініс тапқан?

4 lines
15.

М.Дулатовтың қызы Г. Дулатованың кітабының елге тез тарап кетуінің себебі неде?

4 lines
16.

Романның оқырманына ерекше әсер етуінің себебі неде?

4 lines
17.

Шығармадағы ерекше сезімге әсер еткен тұстарын автор қандай тәсілдермен жеткізген?

4 lines
18.

«Дулатов роман өзегіне шындықты негіз еткен, мұнда халық тұрмысының жанды суреті бар» (В.А. Гордлевский) деген пікірге сүйенсек, жазушының романды көркем тілмен жеткізуіне көмектесетін ауыспалы мағынадағы сөздер, бейнелегіш құралдар әдебиет теориясындағы терминдерге тән. Ендеше осы көркем ойларды жеткізудегі тәсілдерді тауып, сәйкестендіріп көрейік.

a)

Перифраз

b)

Ирония

c)

Психологиялық параллелизм

d)

Метафора

19.

Мұғалім жұптарды бағалайды. (Сұраққа жауап беруіне орай, садақ жебесінің суреті беріледі, толық жауап - 3 жебе, толықтыруды қажет ететін сұрақ - 2 жебе, толық емес жауап - 1 садақ жебесі)

4 lines
20.

Келесі айдарымыз «Зерттеушілік әңгіме» деп аталады. Топта талқылау жұмыстары «Үш жақты күнделік» әдісі бойынша талданады. Шығарманың ішінен көркемдегіш құралдарды тауып, мағынасын анықтайды, қолданылуын түсіндіреді.

4 lines
21.

Шығармадан психологиялық параллеллизм кездесетін тұсын тауып (Табиғат көрінісі мен адамның көңіл күйін параллель беруіне мысал келтіру: көктемгі ауыл суреті мен сәбидің дүниеге келу қуанышы; Жамалдың Жұманнан қашқан күні мен қысқы боранның үдеуі)

4 lines
22.

Үзінділердегі көркемдегіш құралдардың қолданыс ерекшелігін анықтай отырып, автор тілінің стиліне талдау жасайды.

4 lines
23.

Міржақып Дулатов романның «Сөз басы» деп аталатын басында «Мир-Якуб-төмендердің аласасы Сөзімнің бар ма, жоқ па тамашасы?»деген сауалдан бастайды. Ендеше жазушының осы сауалына жауап жазып көрейік?

4 lines
24.

Бүгінгі сабақта сен қандай пайдалы үш нәрсе жасадың?

4 lines
25.

Сыныптасыңа қандай пайдалы кеңес бере аласың?

4 lines