Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Obecná psychologie

Total questions: 187

Worksheet time: 2hrs 34mins

Name
Class
Date
1.

Schopnost udržení či uchování informace v paměti lze označit pojmem

a)

regrese.

b)

reprodukce.

c)

represe.

d)

rekognice.

e)

retence.

2.

B. F. Skinner se zejména zabýval

a)

sociálním učením.

b)

operantním podmiňováním.

c)

latentním učením.

d)

implicitní pamětí.

e)

observačním učením.

3.

Freudův strukturální model lidské psychiky zahrnuje tyto tři prvky

a)

ego, id, superego.

b)

vědomí, předvědomí, nevědomí.

c)

ego, self, superego.

d)

vědomí, podvědomí, svědomí.

e)

cenzura, primární proces, sekundární proces.

4.

Procedurální paměť je součástí

a)

explicitní paměti.

b)

implicitní paměti.

c)

deklarativní paměti.

d)

senzorické paměti.

e)

ultrakrátké paměti.

5.

Vrozená složka inteligence bývá označována též jako inteligence

a)

primární.

b)

analytická.

c)

krystalizovaná.

d)

fluidní.

e)

induktivní.

6.

Schopnost opětovného poznání dříve prezentovaného podnětu lze označit pojmem

a)

regrese.

b)

reprodukce.

c)

represe.

d)

rekognice.

e)

retence.

7.

Věta „Jsme smutní, protože pláčeme“ bývá nejčastěji uváděna jako příklad k teorii

a)

Schachtera a Singera.

b)

Yerkese a Dodsona.

c)

Jamese a Langeho.

d)

Cannona a Barda.

e)

Webera a Fechnera.

8.

Mezi monokulární vodítka při prostorovém vnímání NEPATŘÍ

a)

lineární perspektiva.

b)

pohybová paralaxa.

c)

interpozice.

d)

gradient struktury.

e)

divergence.

9.

Křivku zapomínání popsal

a)

Ernest Weber.

b)

Hermann Ebbinghaus.

c)

William James.

d)

Theodule Ribot.

e)

Karl Duncker.

10.

Explicitní paměť dělíme na tyto dvě části

a)

deklarativní a procedurální paměť.

b)

verbální a epizodická paměť.

c)

krátkodobá a dlouhodobá paměť.

d)

pracovní a dlouhodobá paměť.

e)

senzorická a dlouhodobá paměť.

11.

Autory tzv. thalamické teorie emocí jsou

a)

Schachter a Singer.

b)

Yerkes a Dodson.

c)

James a Lange.

d)

Cannon a Bard.

e)

Weber a Fechner.

12.

Autory tzv. dvoufaktorové teorie emocí jsou

a)

Schachter a Singer.

b)

Yerkes a Dodson.

c)

James a Lange.

d)

Cannon a Bard.

e)

Weber a Fechner.

13.

Kognitivními teoriemi emocí se zabýval

a)

Arnold Lazarus.

b)

Erich Fromm.

c)

Sigmund Freud.

d)

Viktor Frankl.

e)

Alan Turing.

14.

Mezi základní emoce se obvykle NEŘADÍ

a)

smutek.

b)

radost.

c)

překvapení.

d)

zmatenost.

e)

hněv.

15.

Do implicitní paměti patří

a)

deklarativní paměť.

b)

verbální paměť.

c)

procedurální paměť.

d)

epizodická paměť.

e)

sémantická paměť.

16.

B. F. Skinner se intenzivně zabýval

a)

modelem vědomí.

b)

teorií konstruktivního vnímaní.

c)

sémantickým diferenciálem.

d)

studiem osobnosti.

e)

operantním podmiňováním.

17.

Oko patří mezi

a)

interoreceptory.

b)

visceroreceptory.

c)

exteroreceptory.

d)

baroreceptory.

e)

proprioreceptory.

18.

Pojem kognitivní disonance do psychologie zavedl

a)

Pavel Říčan.

b)

Walter Cannon.

c)

Petr Weiss.

d)

Leon Festinger.

e)

I. P. Pavlov.

19.

Pojem reflexní oblouk zavedl

a)

Ivan Sečenov.

b)

Charles Darwin.

c)

František Koukolík.

d)

I. P. Pavlov.

e)

B. F. Skinner.

20.

Jako plazí mozek se obvykle označuje

a)

mezimozek.

b)

mozkový kmen.

c)

hypotalamus.

d)

mozková kůra.

e)

přední mozek.

21.

Ze kterého z následujících přístupů pochází pojem topografický model?

a)

psychoanalytický

b)

transpersonální

c)

behaviorální

d)

systémový

e)

humanistický

22.

Výzkumům selektivní pozornosti se v 60. letech 20. století věnovala a dvoufázový model

pozornosti (tzv. feature integration theory) popsala

a)

Anna Freudová.

b)

Karen Horneyová.

c)

Anne Treismanová.

d)

Melanie Kleinová.

e)

Elisabeth Loftusová.

23.

Filmová projekce využívá zejména jevu popisovaného jako

a)

slepá skvrna na sítnici.

b)

prostorová paralaxa.

c)

reverzibilní figura.

d)

teorie relativity vnímání.

e)

fí fenomén.

24.

Mezi příčiny dětské amnézie se obvykle NEŘADÍ

a)

nerozvinuté vnímaní času.

b)

obranný mechanismus reaktivní výtvor.

c)

obranný mechanismus represe.

d)

nezralost mozku.

e)

nedostatečně vyvinuté já.

25.

Žlutá skvrna je

a)

příznak nemoci jater.

b)

označení pro specifický kognitivní omyl.

c)

místo na sítnici.

d)

vzácná kognitivní porucha způsobující demenci.

e)

část mozku.

26.

Kdo zavedl pojem self-efficacy?

a)

Martin Seligman

b)

Suzanne Kobasová

c)

Aaron Antonovsky

d)

Albert Bandura

e)

Julian Rotter

27.

Výzkumům falešné paměti se věnovala

a)

Melanie Kleinová.

b)

Anne Treismanová.

c)

Karen Horneyová.

d)

Anna Freudová.

e)

Elisabeth Loftusová.

28.

Kognitivní funkce se též označují jako

a)

citové.

b)

transpersonální.

c)

sociální.

d)

motivační.

e)

poznávací.

29.

Mezi poruchy spánku patří

a)

hypnóza.

b)

REM fáze.

c)

produkce snů.

d)

somnománie.

e)

dyssomnie.

30.

Explicitní paměť se též označuje jako

a)

deklarativní.

b)

senzorická.

c)

nevědomá.

d)

analytická.

e)

zdánlivá.

31.

Receptory přijímající podněty z vnitřních orgánů se nazývají

a)

visceroreceptory.

b)

exteroreceptory.

c)

chromatoreceptory.

d)

termoreceptory.

e)

proprioreceptory.

32.

Kterou z forem učení zejména popisoval I. P. Pavlov?

a)

operantní podmiňování

b)

klasické podmiňování

c)

učení vhledem

d)

observační učení

e)

imprinting

33.

Sexuální energie se v psychoanalýze označuje jako

a)

libido.

b)

morbido.

c)

dynamo.

d)

destrudo.

e)

incentiva.

34.

Barevné vidění umožňují

a)

Krauseho tělíska.

b)

visceroreceptory.

c)

tyčinky.

d)

retinózní tělíska.

e)

čípky.

35.

Halucinace jsou poruchou

a)

paměti.

b)

vnímání.

c)

pozornosti.

d)

imaginace.

e)

myšlení.

36.

Myšlenkový postup, při kterém aplikujeme obecná pravidla na konkrétní jevy,

označujeme pojmem

a)

indukce.

b)

dekonstrukce.

c)

dedukce.

d)

syntéza.

e)

reflexe.

37.

David Wechsler se zabýval měřením

a)

inteligence.

b)

deprese.

c)

motivace.

d)

empatie.

e)

nervových impulzů.

38.

Vtištění (imprinting) popsal

a)

Charles Darwin.

b)

František Koukolík.

c)

Konrád Lorenz.

d)

Albert Bandura.

e)

Vladimír Tardy.

39.

Operantním podmiňováním se zabýval

a)

Oswald Külpe.

b)

Kurt Koffka.

c)

Albert Bandura.

d)

Max Wertheimer.

e)

Burrhus Skinner.

40.

Thanatologie je

a)

specializační obor pediatrie, který se soustředí na novorozence.

b)

forma muzikoterapie zaměřené na děti.

c)

psychoanalytická teorie pudů.

d)

věda o umírání a smrti.

e)

totéž co gerontologie, tzn. nauka o stáří.

41.

Výzkumem paměti se jako první psycholog systematicky zabýval

a)

John Watson.

b)

Stanislav Grof.

c)

Hermann Ebbinghaus.

d)

Wilhelm Wundt.

e)

Alfred Adler.

42.

Pojem inteligenční kvocient poprvé použil

a)

Sigmund Freud.

b)

William Stern.

c)

Oswald Külpe.

d)

Wilhelm Wundt.

e)

David Wechsler.

43.

Jako paradoxní spánek označujeme

a)

lehký spánek.

b)

non-REM spánek.

c)

usínání.

d)

hypnózu.

e)

REM spánek.

44.

Freudův topografický model psychického aparátu zahrnuje

a)

vědomí, podvědomí, nadvědomí.

b)

eros, thanatos.

c)

vědomí, předvědomí, nevědomí.

d)

ego, libido, thanatos.

e)

ego, id, superego.

45.

Výrazná osobnost neobehaviorismu, Edward Tolman, byl autorem pojmu

a)

učení vhledem.

b)

klasické podmiňování.

c)

traumatické učení.

d)

latentní učení.

e)

imprinting.

46.

Průkopníkem ve výzkumu inteligence byl francouzský badatel

a)

Theodule Ribot.

b)

Alfred Binet.

c)

Michel Foucault.

d)

Jacques Lacan.

e)

Pierre Janet.

47.

Rozdělení percepčního pole na figuru a pozadí popsal

a)

Karl Bühler.

b)

Edgar Rubin.

c)

Hermann Ebbinghaus.

d)

John Dewey.

e)

Wilhelm Wundt.

48.

Mezi zakladatele teorie umělé inteligence patří

a)

William James.

b)

Kurt Lewin.

c)

Alan Turing.

d)

Gion Condrau.

e)

Wolfgang Köhler.

49.

K rozvoji psycholingvistiky významně přispěl

a)

Noam Chomsky.

b)

Lawrence Kohlberg.

c)

Rollo May.

d)

Edward Thorndike.

e)

Kurt Koffka.

50.

Operantní podmiňování detailně popsal

a)

B. F. Skinner.

b)

I. P. Pavlov.

c)

John Watson.

d)

Erich Fromm.

e)

Ivan Sečenov.

51.

Pojem kognitivní styl označuje

a)

specifický způsob práce ve skupinové psychoterapii.

b)

způsob, jak osoba vnímá, myslí, pamatuje si a řeší problémy.

c)

prožívání vlastních myšlenek.

d)

rezistenci člověka vůči negativním účinkům stresu.

e)

nevědomý mechanismus obrany ega.

52.

Paul Broca objevil korová centra, která se podílejí na řízení

a)

řeči.

b)

čichu.

c)

sluchu.

d)

hmatu.

e)

zraku.

53.

V reakci na limity počítačové metafory vznikl následující směr kognitivní psychologie

a)

kreacionismus.

b)

vitalismus.

c)

relativismus.

d)

konciliarismus.

e)

konekcionismus.

54.

Autorem teorie pyramidy potřeb je americký psycholog

a)

Gordon Allport.

b)

Harry Sullivan.

c)

Ludwig Binswanger.

d)

Abraham Maslow.

e)

Medard Boss.

55.

REM fáze spánku, ve které se lidem zdají sny, se také označuje jako

a)

parasomnie.

b)

hluboký spánek.

c)

paradoxní spánek.

d)

lehký spánek.

e)

hypnagogický spánek.

56.

Ernst Weber a Gustav Fechner byli vůdčí představitelé

a)

psychofyziky.

b)

konstruktivismu.

c)

funkcionalismu.

d)

reflexologie.

e)

fenomenologie.

57.

Hermann Ebbinghaus byl průkopníkem výzkumu

a)

řeči.

b)

emocí.

c)

motivace.

d)

nevědomí.

e)

paměti.

58.

Etolog Konrad Lorenz obohatil psychologii o pojem

a)

koučink.

b)

craving.

c)

coping.

d)

levelling.

e)

imprinting.

59.

Cannon-Bardova teorie emocí bývá též označována podle části mozku jako teorie

a)

frontální.

b)

laterální.

c)

subkorová.

d)

talamická.

e)

korová.

60.

Energetická komponenta sexuálního pudu se nazývá

a)

drive.

b)

thanatos.

c)

incentiva.

d)

destrudo.

e)

libido.

61.

Stroboskopický pohyb neboli fí fenomén popsal

a)

Fritz Perls.

b)

Martin Seligman.

c)

Karl Lashley.

d)

Max Wertheimer.

e)

Kurt Goldstein.

62.

Habituace se česky označuje jako

a)

zcitlivění.

b)

vnímání.

c)

vtištění.

d)

přivykání.

e)

pozorování.

63.

Kterou z následujících metod považoval Sigmund Freud za královskou cestu do

nevědomí?

a)

paradoxní intenci

b)

systematickou desenzibilizaci

c)

hypnózu

d)

analýzu snů

e)

rozbor sourozeneckých konstelací

64.

Forenzní psychologie se mimo jiné zabývá

a)

posuzováním věrohodnosti svědků trestných činů.

b)

diagnostikou poruch školní zralosti.

c)

vývojem dítěte a jeho poruchami.

d)

inkluzí osob s duševními poruchami do běžné společnosti.

e)

stářím a stárnutím.

65.

Situace, v nichž je učiněna žádost a osoba souhlasí jednat ve shodě s požadavkem,

se odborně nazývá

a)

napodobování.

b)

konformita.

c)

kompliance.

d)

identifikace.

e)

obedience.

66.

Edward Thorndike na základě svých pokusů s kočkami popsal zákon

a)

kontinuity.

b)

efektu.

c)

proximity.

d)

podmiňování

e)

společného osudu.

67.

Zakladatelem teorie pole byl

a)

Kurt Lewin.

b)

I. P. Pavlov.

c)

Edward Thorndike.

d)

Alan Turing.

e)

Jacqeus Lacan.

68.

Alfred Binet byl především autorem prvního moderního testu

a)

inteligence.

b)

laterality.

c)

pozornosti.

d)

osobnosti.

e)

neuroticismu.

69.

O jakém typu komunikace hovoříme, pokud se jednotlivec stává řečníkem a zároveň

i posluchačem, přičemž dochází ke zpětné vazbě v současně navazujícím vnitřním

procesu (označována také jako komunikace člověka v myšlenkách)?

a)

neformální

b)

neverbální

c)

interpersonální

d)

intrapersonální

e)

horizontální

70.

Thanatologie je věda zabývající se

a)

vývojem vztahu matky a dítěte.

b)

rodovými schématy v rodinách.

c)

manželstvím.

d)

problematikou umírání.

e)

problematikou stáří.

71.

Syndrom falešné paměti v posledních desetiletích zkoumá především

a)

Hermann Ebbinghaus.

b)

Ludwig Binswanger.

c)

Kurt Goldstein.

d)

Irvin Yalom.

e)

Elisabeth Loftusová.

72.

Leon Festinger popsal nesoulad mezi dvěma psychickými obsahy a nazval ho

a)

efekt rámce.

b)

rezonanční teorie.

c)

kognitivní disonance.

d)

kognitivní dysfunkce.

e)

intermanuální konflikt.

73.

B. F. Skinner zkoumal zejména

a)

operantní podmiňování.

b)

imprinting.

c)

klasické podmiňování.

d)

observační učení.

e)

debriefing

74.

Heuristické postupy při rozhodování popsal pozdější držitel Nobelovy ceny

a)

Leon Festinger.

b)

Max Planck.

c)

Kurt Koffka.

d)

Daniel Kahneman.

e)

Kurt Goldstein.

75.

Wolfgang Köhler na základě pokusů se šimpanzi popsal

a)

učení vhledem.

b)

vnímání prostoru.

c)

percepční pole.

d)

vnímání pohybu.

e)

dětskou amnézii.

76.

Analogová škola se zabývala především

a)

podmiňováním.

b)

imaginací.

c)

habituací.

d)

senzitizací.

e)

ablací.

77.

Pokud hovoříme (ve smyslu M. E. Seligmana) o stavu charakterizovaném poruchou

učení, negativními emocemi a pasivním chováním, když organismus zjistí, že kýžený

výsledek je na jeho reakcích nezávislý, máme tím na mysli

a)

komplianci.

b)

naučenou bezmocnost.

c)

motivaci.

d)

paradoxní intenci.

e)

obedienci.

78.

Matrimoniologie je věda zabývající se

a)

manželstvím.

b)

vývojem vztahu matky a dítěte.

c)

rodovými schématy v rodinách.

d)

problematikou umírání.

e)

problematikou stáří.

79.

Hermann Ebbinghaus ve svém díle popsal

a)

aha-efekt.

b)

klasické podmiňování.

c)

efekt přihlížejícího.

d)

křivku zapomínání.

e)

princip ekvipotencionality.

80.

První a druhou signální soustavu popsal

a)

Jean Piaget.

b)

Wolfgang Pauli.

c)

I. P. Pavlov.

d)

Lev Vygotskij.

e)

Felix Krueger.

81.

Walter Cannon byl hlavním autorem

a)

teorie protikladných procesů.

b)

teorie obličejové zpětné vazby.

c)

talamické teorie emocí.

d)

teorie základních emocí.

e)

kognitivní teorie emocí.

82.

Pojem imprinting na základě výzkumů u kachen popsal etolog

a)

Jean Baptist Lamarck.

b)

Edward Wilson.

c)

Charles Darwin.

d)

Konrád Lorenz.

e)

Richard Dawkins.

83.

REM fáze spánku se také označuje jako

a)

paradoxní spánek.

b)

narkoleptický spánek.

c)

hypnagogický spánek.

d)

mělký spánek.

e)

hluboký spánek.

84.

Vztahu mezi intenzitou podnětu a intenzitou počitku se věnovala

a)

reflexologie.

b)

etologie.

c)

topologie.

d)

psychofyzika.

e)

frenologie.

85.

Změněnými stavy vědomí se zabývá zejména

a)

srovnávací psychologie.

b)

gestalt psychologie.

c)

transpersonální psychologie.

d)

pozitivní psychologie.

e)

sociální psychologie.

86.

Pojmy drive a incentiva zavedl do psychologie motivace

a)

Rollo May.

b)

John Watson.

c)

Clark Hull.

d)

Edward Tolman.

e)

William James.

87.

Stroboskopický jev (fí-fenomén) popsal

a)

Sandor Ferenczi.

b)

Max Wertheimer.

c)

Wilhelm Wundt.

d)

Max Weber.

e)

Otto Rank.

88.

Observačním učením se zabýval zejména neobehaviorista

a)

Irvin Yalom.

b)

Karl Lashley.

c)

Gordon Allport.

d)

Wilhelm Wundt.

e)

Albert Bandura.

89.

Mezi binokulární vodítka vnímání prostoru patří

a)

transpozice.

b)

disparita.

c)

perspektiva.

d)

paralaxa.

e)

expozice.

90.

Americký psycholog Charles Osgood vytvořil metodu ke zjišťování konotativního

významu slov, tzv.

a)

Q-RAM sorting.

b)

tématicko-apercepční test.

c)

asociační test.

d)

sociometrickou zkoušku.

e)

sémantický diferenciál.

91.

Tzv. heuristické strategie člověk nejčastěji využívá při

a)

snaze zvýšit kapacitu pozornosti.

b)

zpracování informací v senzorické paměti.

c)

organizaci percepčního pole.

d)

kódování a ukládání paměťových stop.

e)

procesech myšlení a řešení problémů.

92.

Mezi základní emoce NEPATŘÍ

a)

svědomitost.

b)

strach.

c)

hněv.

d)

překvapení.

e)

radost.

93.

Empirický přístup v psychologii se zaměřuje na

a)

podrobný popis jedinečností osoby.

b)

výklad významů v životním příběhu klienta.

c)

hledání obecně platných pravidel fungování psychiky.

d)

ověřování poznatků a získávání zkušeností v praxi.

e)

celostní pojetí zkoumaného problému.

94.

Které spojení autora a příslušného pojmu NENÍ správné?

a)

F. Heider – atribuční teorie

b)

J. L. Moreno – ego-psychologie

c)

M. Seligman – naučená bezmocnost

d)

E. Berne – transakční analýza

e)

K. Lewin – teorie pole

95.

Které spojení autora či autorů a příslušných pojmů je správné?

a)

A. Bandura – frustrační teorie agrese

b)

J. B. Rotter – locus of control

c)

P. Zimbardo – kovarianční teorie

d)

H. M. Kelley – teorie deindividuace

e)

Dollard & Miller – self-efficacy

96.

Tzv. hypnagogický stav nastává

a)

v hlubokém spánku (III. stadium spánku)

b)

při lehkém spánku (II. stadium spánku).

c)

ve fázi usínání (I. stadium spánku).

d)

v pozdním hlubokém spánku (IV. stadium).

e)

ve fázi rychlých očních pohybů.

97.

Zpracování zrakových informací probíhá v mozku zejména v

a)

čelním laloku.

b)

temenním laloku.

c)

týlním laloku.

d)

ostrovním laloku.

e)

spánkovém laloku.

98.

Informace z vnějšího světa zprostředkovávají zejména

a)

exteroreceptory.

b)

interoreceptory.

c)

parareceptory.

d)

glukoreceptory.

e)

liporeceptory.

99.

Percepční pole se obvykle dělí na

a)

popředí a zákulisí.

b)

figuru a popředí.

c)

formu a tvar.

d)

barvu a tvar.

e)

figuru a pozadí.

100.

Americký psycholog George A. Miller se proslavil výzkumem

a)

emocí.

b)

motivace.

c)

paměti.

d)

spánku.

e)

imaginace.

101.

Dle Aristotela sestává základní forma myšlení, tzv. úsudek, z/ze

a)

propozic a inkluzí.

b)

premis a konkluze.

c)

syntézy a analýzy.

d)

argumentů a protiargumentů.

e)

dedukce a indukce.

102.

Význam emocí při rozhodování zdůrazňoval A. Damasio v teorii

a)

zpětné obličejové vazby.

b)

stresové reakce.

c)

frustrace-agrese.

d)

somatických markerů.

e)

homeostázy.

103.

Místo na sítnici s největší hustotou senzorických buněk označujeme jako

a)

jasnou skvrnu.

b)

žlutou skvrnu.

c)

slepou skvrnu.

d)

bílou skvrnu.

e)

tmavou skvrnu.

104.

Pocit žízně regulují zejména

a)

infrareceptory.

b)

exteroreceptory.

c)

ultrareceptory.

d)

osmoreceptory.

e)

glukoreceptory.

105.

Tzv. reverzibilní oscilace souvisí s procesem

a)

prožívání.

b)

spánku.

c)

myšlení.

d)

paměti.

e)

vnímání.

106.

Tzv. mnemotechnické pomůcky jsou využívány v souvislosti s/se

a)

vzděláváním tělesně postižených osob.

b)

výchovou osob s poruchami autistického spektra.

c)

výzkumem bezděčné pozornosti.

d)

procesem zapamatování a uložení informací v paměti.

e)

terapií a léčbou hyperkinetických poruch v dětství.

107.

Stádium spánku, ve kterém se obvykle nejvíce zdají sny, se označuje jako

a)

REM fáze.

b)

nonREM fáze.

c)

alfa fáze.

d)

delta fáze.

e)

hypnagogický stav.

108.

Emoce v CNS zpracovává zejména

a)

limbický systém.

b)

část bazálních ganglií.

c)

spánkový lalok.

d)

retikulární formace.

e)

mozkový kmen.

109.

Americký psycholog Paul Ekman se proslavil studiem

a)

imaginace.

b)

emocí.

c)

osobnosti.

d)

myšlení.

e)

paměti.

110.

Myšlení, které přináší nové poznatky, označujeme jako

a)

reproduktivní.

b)

abstraktní.

c)

pojmové.

d)

konkrétní.

e)

produktivní.

111.

Tzv. cirkadiánní cyklus souvisí s/se

a)

zpracováním auditivních podnětů.

b)

stresovou reakcí.

c)

střídáním spánku a bdění.

d)

uchováváním homeostázy.

e)

reprodukční schopností člověka.

112.

Daltonismus je porucha

a)

vidění na blízko.

b)

vidění za šera.

c)

vidění na dálku.

d)

barevného vidění.

e)

periferního vidění.

113.

Změny související s trávením, dýcháním, vylučováním a dalšími tělesnými procesy

zaznamenávají tzv.

a)

parareceptory.

b)

proprioreceptory.

c)

visceroreceptory.

d)

exteroreceptory.

e)

algoreceptory.

114.

Kapacita krátkodobé paměti se obvykle pohybuje v rozmezí

a)

5–7 prvků.

b)

5–9 prvků.

c)

7–10 prvků.

d)

3–7 prvků.

e)

8–12 prvků.

115.

Pokud za určitých situací dochází k subjektivní redukci vnímaného pole (někdy

označovaného jako selektivní slepota či selektivní hluchota), tak hovoříme o

a)

atribučním procesu.

b)

úrovni adaptace.

c)

socializaci.

d)

percepční obraně.

e)

skupinovém stereotypu.

116.

Mezi monokulární vodítka při vnímaní prostoru NEPATŘÍ

a)

perspektiva.

b)

pohybová paralaxa.

c)

disparita.

d)

interpozice.

e)

spád struktury.

117.

Cannon-Bardova teorie emocí kladla důraz na funkci

a)

šišinky.

b)

Varolova mostu.

c)

mozečku.

d)

thalamu.

e)

mezimozku.

118.

V psychologii jsou dodnes diskutovány Libetovy experimenty zabývající se

a)

pozitivním posilováním.

b)

svobodnou vůlí.

c)

hraním rolí.

d)

naučenou bezmocností.

e)

alimentárními potřebami.

119.

Etolog Konrád Lorenz popsal

a)

transdukci.

b)

interferenci.

c)

imprinting.

d)

debriefing.

e)

represi.

120.

Teorii vnímání v devatenáctém století rozpracovala

a)

psychofyzika.

b)

patopsychologie.

c)

sociobiologie.

d)

neuropsychologie.

e)

frenologie.

121.

V psychologii používání pojmu drive (puzení) zavedl

a)

Clark Hull.

b)

John Watson.

c)

Kurt Lewin.

d)

Carl Rogers.

e)

Hugo Münstenberg.

122.

Umělou inteligencí se zabýval

a)

Francis Galton.

b)

Alan Turing.

c)

Leon Festinger.

d)

Kurt Goldstein.

e)

Gustav Fechner.

123.

Autorem základních tvarových zákonů je

a)

Carl Gustav Jung.

b)

Martin Seligman.

c)

Wilhelm Wundt.

d)

Max Wertheimer.

e)

John Watson.

124.

Které tři komponenty obsahuje Sternbergova trojúhelníková teorie lásky?

a)

vášeň, inteligenci, závazek

b)

vášeň, intimitu, vzájemné zrcadlení

c)

vášeň, intimitu, závazek

d)

vizi, inteligenci, vzájemné zrcadlení

e)

vizi, intimitu, závazek

125.

Výzkumu selektivní pozornosti se věnovala

a)

Anna Freudová.

b)

Elisabeth Loftusová.

c)

Anne Treismanová.

d)

Verena Kastová.

e)

Melanie Kleinová.

126.

Mezi základní emoce, jak je popsal Paul Ekman, NEPATŘÍ

a)

strach.

b)

stud.

c)

hněv.

d)

radost.

e)

překvapení.

127.

Alfred Binet byl průkopníkem v oblasti

a)

testování percepce.

b)

testování pozornosti.

c)

měření inteligence.

d)

umělé inteligence.

e)

výzkumu imaginace.

128.

Učení vhledem popsal tvarový psycholog

a)

Felix Krueger.

b)

Heinz Hartmann.

c)

Karl Bühler.

d)

Wolfgang Köhler.

e)

Erik Erikson.

129.

Teorie jazykové relativity je známa také jako

a)

Sapir-Whorfova hypotéza.

b)

James-Langeho hypotéza.

c)

Müller-Lyerova hypotéza.

d)

Schachter-Singerova hypotéza.

e)

Standford-Binetova hypotéza.

130.

Izraelský kognitivní psycholog Daniel Kahnemann napsal knihu

a)

Percepční omyly.

b)

Emoční inteligence.

c)

Psychopatologie všedního života.

d)

Myšlení rychlé a pomalé.

e)

Černá labuť.

131.

B. F. Skinner se zabýval především formou učení nazývanou

a)

observační učení.

b)

operantní podmiňování.

c)

instrumentální podmiňování.

d)

učení vhledem.

e)

zástupné podmiňování.

132.

Zakladatelem výzkumu paměti je

a)

Lev Vygotskij.

b)

Rollo May.

c)

Hermann Ebbinghaus.

d)

Mihajlo Rostohar.

e)

Max Wertheimer.

133.

Americká psycholožka Elisabeth Loftusová proslula zejména výzkumy

a)

sociální fobie.

b)

poruch spánku.

c)

falešné paměti.

d)

vnímaní prostoru.

e)

exprese emocí.

134.

Pojem intervenující proměnná zavedl do behaviorismu

a)

Donald Winnicott.

b)

Viktor Frankl.

c)

Ivan Petrovič Pavlov.

d)

Sigmund Freud.

e)

Edward Tolman.

135.

Průkopníkem výzkumu paměti byl

a)

Hermann Ebbinghaus.

b)

Kurt Lewin.

c)

John Watson.

d)

Edward Thorndike.

e)

John Dewey.

136.

Jak se nazývá tendence interpretovat informace tak, aby potvrdily naše předpoklady

nebo očekávání?

a)

sebeprezentace

b)

sebeodhalení

c)

kognitivní disonance

d)

předsudky

e)

konformita

137.

Pokud v mysli operujeme s představami, jedná se o myšlení

a)

abstraktní.

b)

intuitivní.

c)

konkrétní.

d)

názorné.

e)

formální.

138.

Rostoucí odezva na významné podněty se nazývá

a)

pareidolie.

b)

imprinting.

c)

senzitizace.

d)

habituace.

e)

naučená bezmocnost.

139.

Kterou teorii emocí by nejlépe vystihovala následující věta? Cítím úzkost, protože

mám stažené hrdlo.

a)

Teorie transferu excitace

b)

Schachter-Singerova teorie emocí

c)

ABC teorie Alberta Ellise

d)

James-Langeova teorie

e)

Cannon-Bardova teorie

140.

Ve které části paměti máme uložené nacvičené pohyby potřebné po hru na hudební

nástroj?

a)

implicitní paměť

b)

sémantická paměť

c)

ikonická paměť

d)

epizodická paměť

e)

procedurální paměť

141.

Hermann Ebbinghaus je známý především svými výzkumy

a)

pozornosti.

b)

osobnosti.

c)

vůle.

d)

paměti.

e)

emocí.

142.

Slábnoucí odezva na slábnoucí podněty se nazývá

a)

pareidolie.

b)

imprinting.

c)

senzitizace.

d)

habituace.

e)

naučená bezmocnost.

143.

Pozorujeme-li v zatemněné místnosti malé bodové světlo, po několika sekundách

vzniká dojem, že se světlo posunuje z místa na místo. Tento typ zdánlivého pohybu

nazýváme

a)

Muller-Lyerova iluze.

b)

stroboskopický pohyb.

c)

paralaxa pohybu.

d)

autokinetická iluze.

e)

indukovaný pohyb.

144.

Kterou teorii emocí by nejlépe vystihovala následující věta? Mám strach, protože se

třesu.

a)

Schachter-Singerova teorie emocí

b)

ABC teorie Alberta Ellise

c)

James-Langeova teorie

d)

Cannon-Bardova teorie

e)

Teorie transferu excitace

145.

Pokud v mysli operujeme se znaky, jedná se o myšlení

a)

konkrétní.

b)

abstraktní.

c)

formální.

d)

intuitivní.

e)

názorné.

146.

Kterou teorii emocí by nejlépe vystihovala následující věta? Mám radost, protože se

směji.

a)

Teorie transferu excitace

b)

Schachter-Singerova teorie emocí

c)

Cannon-Bardova teorie

d)

James-Langeova teorie

e)

ABC teorie Alberta Ellise

147.

Sledujeme-li delší dobu proud řeky z mostu, zdá se nám, že se most společně s námi

pohybuje proti říčnímu proudu. Tento typ zdánlivého pohybu nazýváme

a)

Muller-Lyerova iluze.

b)

indukovaný pohyb sebe sama.

c)

paralaxa pohybu.

d)

autokinetická iluze.

e)

stroboskopický pohyb.

148.

Ve které části paměti jsme schopni udržet obrazové charakteristiky vnímaného

objektu jen po dobu několika sekund?

a)

implicitní paměť

b)

epizodická paměť

c)

sémantická paměť

d)

ikonická paměť

e)

procedurální paměť

149.

Pokud v mysli operujeme s vjemy, jedná se o myšlení

a)

formální.

b)

abstraktní.

c)

konkrétní.

d)

intuitivní.

e)

názorné.

150.

Formu učení, u které dochází při řešení problému k určité kognitivní změně, jejíž

podstatou je vnímání nových vztahů a souvislostí v dané problémové situaci,

nazýváme

a)

observační učení.

b)

učení vhledem.

c)

habituace.

d)

senzitizace.

e)

imprinting.

151.

Zdánlivý pohyb malého nehybného předmětu ve vztahu ke zdánlivě nehybnému

pozadí, které tvoří relativně velké skutečně se pohybující objekty, nazýváme

a)

Muller-Lyerova iluze.

b)

autokinetická iluze.

c)

stroboskopický pohyb.

d)

paralaxa pohybu.

e)

indukovaný pohyb.

152.

Ve které části paměti podle modelu Atkinsona a Shiffrina máme uložené vzpomínky

na první den ve škole?

a)

procedurální paměť

b)

ikonická paměť

c)

implicitní paměť

d)

sémantická paměť

e)

epizodická paměť

153.

Především umělou inteligencí se zabýval

a)

Wilhelm Wundt.

b)

Heinz Hartmann.

c)

Alan Turing.

d)

John Watson.

e)

Viktor Emanuel Frankl.

154.

Jaký typ vnímání zdánlivého pohybu nastává na základě prezentace dvou zrakových

podnětů v rychlém časovém sledu?

a)

indukovaný pohyb

b)

Muller-Lyerova iluze

c)

stroboskopický pohyb

d)

autokinetická iluze

e)

paralaxa pohybu

155.

Kterou teorii emocí by nejlépe vystihovala následující věta? Jsem smutný, protože

pláču.

a)

Teorie transferu excitace

b)

Schachter-Singerova teorie emocí

c)

ABC teorie Alberta Ellise

d)

James-Langeova teorie

e)

Cannon-Bardova teorie

156.

Ve které části paměti podle modelu Atkinsona a Shiffrina máme uložená

vyjmenovaná slova?

a)

epizodická paměť

b)

sémantická paměť

c)

procedurální paměť

d)

implicitní paměť

e)

ikonická paměť

157.

B. F. Skinner se proslavil zejména výzkumy

a)

operantního podmiňování.

b)

zástupného podmiňování.

c)

kognitivního podmiňování.

d)

negativního podmiňování.

e)

klasického podmiňování.

158.

Dědičností inteligence se v 19. století zabýval

a)

Howard Gardner.

b)

Francis Galton.

c)

Amos Tversky.

d)

Raymond Cattell.

e)

Robert Sternberg.

159.

Seskupování předmětů, událostí a lidí do určitých tříd, nazýváme

a)

negace.

b)

kategorizace.

c)

pareidolie.

d)

symbolizace.

e)

imaginace.

160.

Fonologická smyčka je součástí

a)

kvantového modelu vědomí.

b)

teorie mnohočetných scénářů.

c)

třísložkového modelu pracovní paměti.

d)

teorie selektivní pozornosti.

e)

modelu koncentrického uspořádání paměti.

161.

Fenomén koktejlové party je spojen s teorií

a)

myšlení.

b)

paměti.

c)

motivace.

d)

emocí.

e)

pozornosti.

162.

Příkladem molekulárního chování v pojetí E. C. Tolmana je

a)

opakování bezesmyslných slabik v rámci psychologického testování.

b)

změna krevního tlaku.

c)

když myš prochází bludištěm a hledá cestu za potravou.

d)

snaha kočky o únik z klece.

e)

když se dítě ukrývá před cizím člověkem.

163.

Trvalejší, nespecifický emoční stav, který postrádá specifický

podnět, se nazývá

a)

nespecifické vzrušení.

b)

sentiment.

c)

afekt.

d)

nálada.

e)

temperament.

164.

Systémový myšlenkový přístup, který vychází z předpokladu, že

celek je víc než souhrn částí, označuje termín

a)

fundamentalismus.

b)

pluralismus.

c)

logický pozitivismus.

d)

holismus.

e)

hermetismus.

165.

Martin Seligman je autorem pojmu

a)

determinující tendence.

b)

intervenující proměnná.

c)

instrumentální podmiňování.

d)

naučená bezmocnost.

e)

observační učení.

166.

Nepříjemný pocit v útrobách (např. „stažený žaludek“), který

zaregistrujeme při přijímání riskantního rozhodnutí, se v teorii A.

Damasia nazývá

a)

priming.

b)

jádrový efekt.

c)

princip priority.

d)

somatický marker.

e)

primární vodítko.

167.

Takzvaná Sapir-Whorfova hypotéza se týká

a)

zkreslovaní vzpomínek.

b)

tvorby mentálních představ.

c)

jazykové relativity.

d)

vnitřní řeči.

e)

teorie barevného vidění.

168.

Metoda stínění se využívala především v rámci výzkumu

a)

motivace.

b)

myšlení.

c)

paměti.

d)

pozornosti.

e)

emocí.

169.

Příkladem molárního chování v pojetí E. C. Tolmana je

a)

změna dechové frekvence.

b)

změna denního vidění na noční vidění.

c)

změna dechové frekvence.

d)

změna elektrodermální aktivity.

e)

když se dítě ukrývá před cizím člověkem.

170.

Emoce, která vzniká rychle, postrádá racionální vhled a směřuje k

okamžitému vybití, je

a)

nálada.

b)

sentiment.

c)

temperament.

d)

diskomfort.

e)

afekt.

171.

Která teorie emocí pracuje se systémem vnitřních přesvědčení?

a)

Teorie sebedeterminace

b)

Jamesova-Langeova teorie

c)

Teorie primárních emočních systémů

d)

ABC teorie

e)

Talamická teorie

172.

Mentální kategorie, do nichž zařazujeme např. předměty a události,

které jsou si v jednom nebo více aspektech podobné, se nazývají

a)

pareidolie.

b)

sylogismy.

c)

představy.

d)

soudy.

e)

pojmy.

173.

Analogová teorie představivosti je spojená se jménem

a)

H. Helson.

b)

S. Kosslyn.

c)

F. Crick.

d)

R. Penrose.

e)

W. Wundt.

174.

Ve kterém stadiu spánku se na elektroencefalogramu objevují delta

vlny?

a)

v hypnagogickém stadiu

b)

ve stadiu relaxace

c)

ve stadiu hlubokého spánku

d)

ve stadiu lehkého spánku

e)

v REM fázi spánku

175.

Formulace typu „myslím si“, „pochybuji“, „věřím“ - potvrzují dle

Sedlákové existenci mentálních reprezentací

a)

prvního řádu.

b)

druhého řádu.

c)

třetího řádu.

d)

čtvrtého řádu.

e)

pátého řádu.

176.

Osoby, které plně důvěřují samy sobě a svým vlastním schopnostem

řídit události a svůj život, popisuje Julian Rotter jako

a)

optimisty.

b)

oportunisty.

c)

perfekcionisty.

d)

externalisty.

e)

internalisty.

177.

Postup objektivního pozorování jevů probíhajících za přísně

kontrolovaných podmínek se nazývá

a)

kvalitativní.

b)

nomotetický.

c)

analýza.

d)

fenomenologie.

e)

experiment.

178.

Daniel Goleman zpopularizoval pojem

a)

sekundární drive.

b)

kognitivní disonance.

c)

mentální nastavení.

d)

emoční inteligence.

e)

hraniční porucha.

179.

Autorem teorie, která pracuje s pojmy logogeny a imageny, je

a)

F. Crick.

b)

R. Penrose.

c)

W. Wundt.

d)

H. Helson.

e)

A. Paivio.

180.

Ve kterém stadiu spánku se na elektroencefalogramu nejčastěji

objevují K-komplexy?

a)

v hypnagogickém stadiu

b)

ve stadiu lehkého spánku

c)

ve stadiu hlubokého spánku

d)

v REM fázi spánku

e)

ve stadiu relaxace

181.

Formulace „myslím si, že si myslíš“ dle Sedlákové potvrzuje existenci

mentálních reprezentací

a)

prvního řádu.

b)

druhého řádu.

c)

třetího řádu.

d)

čtvrtého řádu.

e)

pátého řádu.

182.

Především svým výzkumem paměti se proslavil psycholog

a)

Hermann Ebbinghaus.

b)

John Watson.

c)

Clark Hull.

d)

Edward Thorndike.

e)

Wilhelm Dilthey.

183.

Fenoménem falešné paměti se zabývá

a)

Eleanor Rosch.

b)

Elisabeth Loftus.

c)

Anne Treisman.

d)

Christina Grof.

e)

Charlotte Bühler.

184.

Která teorie emocí považuje za jeden z faktorů emocí kognitivní

označení fyziologické excitace?

a)

Schachterova-Singerova teorie

b)

ABC teorie

c)

Talamická teorie

d)

Teorie sebedeterminace

e)

Jamesova-Langeova teorie

185.

Členění na ikony, indexy a symboly se týká

a)

heuristických strategií.

b)

procesů imaginace.

c)

univerzálních vlastností jazyků.

d)

znaků.

e)

percepčních očekávání.

186.

Optickoprostorový náčrtník je součástí

a)

teorie selektivní pozornosti.

b)

třísložkového modelu pracovní paměti.

c)

modelu koncentrického uspořádání paměti.

d)

teorie mnohočetných scénářů.

e)

kvantového modelu vědomí.

187.

Zvýšená aktivita organismu spolu se specifickými prožitky,

fyziologickými pochody a příslušnými reakcemi se nazývá

a)

motivace.

b)

morálka.

c)

charakter.

d)

temperament.

e)

emoce.