WorksheetsӘП пробный 1.02.2025
Total questions: 51
Worksheet time: 26mins
Name
Class
Date
1.
Аты жөніңіз:
4 lines
2.
Сұхбаттың бір түрі
a)
А) интервью
b)
В) сауалнама
c)
С) монолог
d)
D) диалог
3.
Әлеуметтік реабилитация
a)
А) баланың тіршілік ету қабілеттерін қалпына келтіру
b)
В) психологиялық қолдау жасау
c)
С) медициналық емдеу шаралары
d)
D) Психикалық процестерін түзету
4.
Әлеуметтік педагогтің бөліп көрсетуге болатын негізгі қызметтері (функциялары)
a)
А) үйірме жетекшісі
b)
В) диагностикалық, әлеуметттік-терапевтік
c)
С) сынып жетекшілік
d)
D) оқытушылық
5.
Әлеуметтендірудің микрофакторларына
a)
А) мемлекет
b)
В) отбасы
c)
С) ғарыш
d)
D) республика
6.
Әлеуметтік педагогиканың жеке-тұлғалық бағыты
a)
А) отбасы педагогикасы
b)
В) этнопедагогика
c)
С) жалпы педагогика
d)
D) «индивидуалдық» педагогика
7.
Мақсаттың тұлғаға ықпал ететін өзіндік әлеуметтік-педагогикалық әлеуеті
a)
А) өз іс-әрекетінің нәтижесін идеалды түрде көреді
b)
В) нәтижеге қол жеткізетін мақсатқа бағытталады
c)
С) іс-әрекет нәтижесіне қатынасын білдіреді
d)
D) адамды іс-әрекетке бағыттайды
8.
Баланы тым қадағалау нәтижесінен балада керісінше ________мінез қалыптасады
a)
А) батылдық
b)
В) қорқақ-секемшіл
c)
С) сенімділік
d)
D) жауапкершілік
9.
Жеткіншектің өзімен өзі болу сәті
a)
А) ойын барысында өзара әрекетін жүзеге асыру
b)
В) өмірлік мәні бар жағдаятта ата-анасымен талқылау
c)
С) жаңа түйсінулер мен толғаныстарына ден қою
d)
D) оқу әрекеті барысындағы мәселені талдау
10.
А.Е.Личко жеткіншектер арасында кездесетін суицидтердің ең жиі кездесетін себептеріне мыналарды жатқызады
a)
А) шектен тыс қалжырау жағдайы
b)
В) міндеттерінің аса маңызды бөлшегі жіктелуі
c)
С) ыңғайсыз жағдайға қалуы
d)
D) көп жағдайларда өтірік айтуы
11.
Адамның арнайы бекітілген немесе берілген қоғамдағы нақты құрылған ұстанымдарға сәйкес келмейтін әрекеті
a)
А) педагогикалық қалыс қалған
b)
В) әлеуметтік қалыс қалған
c)
С) тәрбиесі қиын бала тәртібі
d)
D) девиантты тәртіп
12.
Тәрбиелік қателіктері бар типтегі отбасының типологиясы
a)
А) қатал авторитарлы тәрбие
b)
В) баланың құқығы қорғалған тәрбие
c)
С) дербес тәрбие
d)
D) отбасында баланың дербестігі қалыптастыратын тәрбие
13.
Көшеде болған уақытына байланысты балалар классификациясы
a)
А) отбасы мүшелеріне қамқорлық көрсету үшін үйге қайтатын балалар
b)
В) қонып шығу үшін үйге қайтатын балалар
c)
С) үй тапсырмасын орындау үшін үйге қайтатын балалар
d)
D) ата-анасына көмек беру үшін үйге қайтатын балалар
14.
Тұрғылқты орны немесе уақытша тұратын орны жоқ қараусыз балалар
a)
А) қорғаушы
b)
В) қамқоршы
c)
С) панасыз
d)
D) мүгедек
15.
Арнайы петенциарлық мекемелер жағдайында түзетушілік-тәрбиелеу процесі жүзеге асырылады
a)
А) сотталғандардың қоғамнан бөлек бір немесе бөлек аластатылуы
b)
В) аймақтың экономикалық дамуын әлеуметтік- педагогикалық бағдарлауға
c)
С) заң құзыретіне байланысты
d)
D) экономиканың әлеуметтік -педагогикалық аспектілеріне бағытталған
16.
Р.Мертон адамның аномия қалпының бірнеше реакциялық типін көрсетеді
a)
А) санаулы
b)
В) конформизм
c)
С) виктимді
d)
D) жасқақ
17.
Мәтіндік сүрақ: Компьютер ойнауға ақша таба алмай отырған Ерлан мен Марат біраз ақылдасты. Ерланның есіне асханадағы ақша майдалатқан Қайрат түсті. Сол Қайратты қорқытып, ақшасын тартып алу керектігін Маратқа айтты. Сол мезетте келе жатқан Қайратты Марат алдап шақырды. Ойында ештеңе жоқ Қайратты Ерлан артынан келіп бас салып, ақша тауып беруін талап етті. Алғашқыда ойын екен деп ойлаған ол, ақшасының жоқ екенін айтса да, соңынан бұл істің қалжың емес екенін ұғып, қалтасындағы бар ақшасын бере салды. Аман-есен құтылғанына қуанған ол анасына айтатындығын ескертті. Ерлан мен Марат бұл істі біреуге айтса, онда жақсылық болмайтынын Қайратқа жақсылап ұғындырды. Қайраттың психикалық күйі
a)
А) құтылғанына қуану
b)
В) депрессияға ұшырау
c)
С) немқұрайлылық таныту
d)
D) селқостық таныту
18.
Мәтіндік сүрақ: Компьютер ойнауға ақша таба алмай отырған Ерлан мен Марат біраз ақылдасты. Ерланның есіне асханадағы ақша майдалатқан Қайрат түсті. Сол Қайратты қорқытып, ақшасын тартып алу керектігін Маратқа айтты. Сол мезетте келе жатқан Қайратты Марат алдап шақырды. Ойында ештеңе жоқ Қайратты Ерлан артынан келіп бас салып, ақша тауып беруін талап етті. Алғашқыда ойын екен деп ойлаған ол, ақшасының жоқ екенін айтса да, соңынан бұл істің қалжың емес екенін ұғып, қалтасындағы бар ақшасын бере салды. Аман-есен құтылғанына қуанған ол анасына айтатындығын ескертті. Ерлан мен Марат бұл істі біреуге айтса, онда жақсылық болмайтынын Қайратқа жақсылап ұғындырды. Қайраттың шектелген құқығы
a)
А) қадір-қасиетіне тіл тигізу
b)
В) жеке өміріне қол соғу, қауіп төндіру
c)
С) біреудің мүлкіне қол сұғу
d)
D) денсаулығына қауіп төндіру
19.
Мәтіндік сүрақ: Компьютер ойнауға ақша таба алмай отырған Ерлан мен Марат біраз ақылдасты. Ерланның есіне асханадағы ақша майдалатқан Қайрат түсті. Сол Қайратты қорқытып, ақшасын тартып алу керектігін Маратқа айтты. Сол мезетте келе жатқан Қайратты Марат алдап шақырды. Ойында ештеңе жоқ Қайратты Ерлан артынан келіп бас салып, ақша тауып беруін талап етті. Алғашқыда ойын екен деп ойлаған ол, ақшасының жоқ екенін айтса да, соңынан бұл істің қалжың емес екенін ұғып, қалтасындағы бар ақшасын бере салды. Аман-есен құтылғанына қуанған ол анасына айтатындығын ескертті. Ерлан мен Марат бұл істі біреуге айтса, онда жақсылық болмайтынын Қайратқа жақсылап ұғындырды. Ерлан мен Мараттың қылмысы:
a)
А) ұрлық жасау, өмріне қауіп төндіру
b)
В) бопсалау-қорқыту, зорлық-зомбылық жасау
c)
С) біреудің мүлкіне қол сұғу, үйіне басып кіру
d)
D) қадір-қасиетіне қол сұғу
20.
Мәтіндік сүрақ: Компьютер ойнауға ақша таба алмай отырған Ерлан мен Марат біраз ақылдасты. Ерланның есіне асханадағы ақша майдалатқан Қайрат түсті. Сол Қайратты қорқытып, ақшасын тартып алу керектігін Маратқа айтты. Сол мезетте келе жатқан Қайратты Марат алдап шақырды. Ойында ештеңе жоқ Қайратты Ерлан артынан келіп бас салып, ақша тауып беруін талап етті. Алғашқыда ойын екен деп ойлаған ол, ақшасының жоқ екенін айтса да, соңынан бұл істің қалжың емес екенін ұғып, қалтасындағы бар ақшасын бере салды. Аман-есен құтылғанына қуанған ол анасына айтатындығын ескертті. Ерлан мен Марат бұл істі біреуге айтса, онда жақсылық болмайтынын Қайратқа жақсылап ұғындырды. Ерлан мен Маратқа бағытталған әлеуметтік-педагогикалық, ағарту-құқықтық іс-әрекеті
a)
А) Қазақстан Республикасының Конститутциясымен таныстыру
b)
В) әкімшілік нормативтік-құқықтық құжаттармен таныстыру
c)
С) Қылмыстық-процессуалдық істер Кодексімен таныстыру
d)
D) Азаматтық Кодекспен таныстыру
21.
Мәтіндік сүрақ: Компьютер ойнауға ақша таба алмай отырған Ерлан мен Марат біраз ақылдасты. Ерланның есіне асханадағы ақша майдалатқан Қайрат түсті. Сол Қайратты қорқытып, ақшасын тартып алу керектігін Маратқа айтты. Сол мезетте келе жатқан Қайратты Марат алдап шақырды. Ойында ештеңе жоқ Қайратты Ерлан артынан келіп бас салып, ақша тауып беруін талап етті. Алғашқыда ойын екен деп ойлаған ол, ақшасының жоқ екенін айтса да, соңынан бұл істің қалжың емес екенін ұғып, қалтасындағы бар ақшасын бере салды. Аман-есен құтылғанына қуанған ол анасына айтатындығын ескертті. Ерлан мен Марат бұл істі біреуге айтса, онда жақсылық болмайтынын Қайратқа жақсылап ұғындырды. Ерлан мен Мараттың жасаған қылмысының себебі:
a)
А) Қайратты қорқыту, бопсалау
b)
В) Қайраттың ақша майдалатуы
c)
С) Компьютер ойнауға аұша таба алмау
d)
D) Қайратты алдап, шақыру
22.
Мәтіндік сұрақ: Жасы кәмелетке толмағандардың құқықтық статусына төмендегі компоненттер жатады:
1) Жасы кәмелетке толмағандардың құқығы мен бостандығы.
Бала құқығы – басқа адамға қатысты тәртіпті анықтайтын ереже, мемлекеттік органдар балалармен қатынаста басшылық алатын ереже. Бала құқығы: өмір сүруге, жеке басының бостандығына, қадір-қасиетіне және жеке өміріне, қол сұғылмауға, сөз және ар-ождан бостандығына, ақпаратқа қоғамдық өмірге араласуға, білім алуға, жеке өмір сүруге және оны қорғауға, денсаулық сақтауға, демалуға және бос уақытын пайдалануға, қажетті тұрмыс деңгейіне, білім алуға, еңбек бостандығына, мүлікке.
2) Жасы кәмелетке толмағандардың міндеттері (отбасына, басқа адамдарға қатысы жөнінде).
Міндеттер –бұл заңмен қарастырылған қасиетті тәртіп, басқалардың құқығын құрметтеу шараларының анықталған өлшем.
3) Құқықтық принциптер:
а) адамның негізгі құқықтары кез келген балаға оның туылуына және өміріне қатысты болады, ол қалыптасқан жағдайда, туған жеріне, денсаулығына (жасына, денсаулығына және психикасына байланысты кейбір құқықтар шектеулі болуы мүмкін, бірақ бірде бірінің құқығын айырмайды) тәуелді емес;
ә) жасы кәмелетке толмағандардың есеюіне байланысты бірте-бірте құқытары мен міндеттерін пайдаланады, міндеттері құқықтарының аясы кеңеюіне байланыста пропорционалды түрде өсе түседі;
б) құқықтарының кепілдігі;
в) жасы кәмелетке толмағандардың құқығы ерекше қорғалады
Жасы кәмелетке толмағандардың құқықтық статусының компоненттері
a)
А) қызығушылығы
b)
В) құқығы
c)
С) оқу үлгерімі
d)
D) белсенділігі
23.
Мәтіндік сұрақ:
Жасы кәмелетке толмағандардың құқықтық статусына төмендегі компоненттер жатады:
1) Жасы кәмелетке толмағандардың құқығы мен бостандығы.
Бала құқығы – басқа адамға қатысты тәртіпті анықтайтын ереже, мемлекеттік органдар балалармен қатынаста басшылық алатын ереже. Бала құқығы: өмір сүруге, жеке басының бостандығына, қадір-қасиетіне және жеке өміріне, қол сұғылмауға, сөз және ар-ождан бостандығына, ақпаратқа қоғамдық өмірге араласуға, білім алуға, жеке өмір сүруге және оны қорғауға, денсаулық сақтауға, демалуға және бос уақытын пайдалануға, қажетті тұрмыс деңгейіне, білім алуға, еңбек бостандығына, мүлікке.
2) Жасы кәмелетке толмағандардың міндеттері (отбасына, басқа адамдарға қатысы жөнінде).
Міндеттер –бұл заңмен қарастырылған қасиетті тәртіп, басқалардың құқығын құрметтеу шараларының анықталған өлшем.
3) Құқықтық принциптер:
а) адамның негізгі құқықтары кез келген балаға оның туылуына және өміріне қатысты болады, ол қалыптасқан жағдайда, туған жеріне, денсаулығына (жасына, денсаулығына және психикасына байланысты кейбір құқықтар шектеулі болуы мүмкін, бірақ бірде бірінің құқығын айырмайды) тәуелді емес;
ә) жасы кәмелетке толмағандардың есеюіне байланысты бірте-бірте құқытары мен міндеттерін пайдаланады, міндеттері құқықтарының аясы кеңеюіне байланыста пропорционалды түрде өсе түседі;
б) құқықтарының кепілдігі;
в) жасы кәмелетке толмағандардың құқығы ерекше қорғалады
Басқа адамға қатысты тәртіпті анықтайтын ереже, мемлекеттік органдар балалармен басшылыққа алатын ереже
a)
А) баланың белсенділігі
b)
В) құқықтық міндеттер
c)
С) құқықтық принциптер
d)
D) баланың құқығы
24.
Мәтіндік сұрақ:
Жасы кәмелетке толмағандардың құқықтық статусына төмендегі компоненттер жатады:
1) Жасы кәмелетке толмағандардың құқығы мен бостандығы.
Бала құқығы – басқа адамға қатысты тәртіпті анықтайтын ереже, мемлекеттік органдар балалармен қатынаста басшылық алатын ереже. Бала құқығы: өмір сүруге, жеке басының бостандығына, қадір-қасиетіне және жеке өміріне, қол сұғылмауға, сөз және ар-ождан бостандығына, ақпаратқа қоғамдық өмірге араласуға, білім алуға, жеке өмір сүруге және оны қорғауға, денсаулық сақтауға, демалуға және бос уақытын пайдалануға, қажетті тұрмыс деңгейіне, білім алуға, еңбек бостандығына, мүлікке.
2) Жасы кәмелетке толмағандардың міндеттері (отбасына, басқа адамдарға қатысы жөнінде).
Міндеттер –бұл заңмен қарастырылған қасиетті тәртіп, басқалардың құқығын құрметтеу шараларының анықталған өлшем.
3) Құқықтық принциптер:
а) адамның негізгі құқықтары кез келген балаға оның туылуына және өміріне қатысты болады, ол қалыптасқан жағдайда, туған жеріне, денсаулығына (жасына, денсаулығына және психикасына байланысты кейбір құқықтар шектеулі болуы мүмкін, бірақ бірде бірінің құқығын айырмайды) тәуелді емес;
ә) жасы кәмелетке толмағандардың есеюіне байланысты бірте-бірте құқытары мен міндеттерін пайдаланады, міндеттері құқықтарының аясы кеңеюіне байланыста пропорционалды түрде өсе түседі;
б) құқықтарының кепілдігі;
в) жасы кәмелетке толмағандардың құқығы ерекше қорғалады
Жасы кәмелетке толмағандардың құқығы қорғалады
a)
А) туыстарымен
b)
В) ата-анасымен
c)
С)арнайы ұйымдаармен
d)
D) заңмен ерекше
25.
Мәтіндік сұрақ:
Жасы кәмелетке толмағандардың құқықтық статусына төмендегі компоненттер жатады:
1) Жасы кәмелетке толмағандардың құқығы мен бостандығы.
Бала құқығы – басқа адамға қатысты тәртіпті анықтайтын ереже, мемлекеттік органдар балалармен қатынаста басшылық алатын ереже. Бала құқығы: өмір сүруге, жеке басының бостандығына, қадір-қасиетіне және жеке өміріне, қол сұғылмауға, сөз және ар-ождан бостандығына, ақпаратқа қоғамдық өмірге араласуға, білім алуға, жеке өмір сүруге және оны қорғауға, денсаулық сақтауға, демалуға және бос уақытын пайдалануға, қажетті тұрмыс деңгейіне, білім алуға, еңбек бостандығына, мүлікке.
2) Жасы кәмелетке толмағандардың міндеттері (отбасына, басқа адамдарға қатысы жөнінде).
Міндеттер –бұл заңмен қарастырылған қасиетті тәртіп, басқалардың құқығын құрметтеу шараларының анықталған өлшем.
3) Құқықтық принциптер:
а) адамның негізгі құқықтары кез келген балаға оның туылуына және өміріне қатысты болады, ол қалыптасқан жағдайда, туған жеріне, денсаулығына (жасына, денсаулығына және психикасына байланысты кейбір құқықтар шектеулі болуы мүмкін, бірақ бірде бірінің құқығын айырмайды) тәуелді емес;
ә) жасы кәмелетке толмағандардың есеюіне байланысты бірте-бірте құқытары мен міндеттерін пайдаланады, міндеттері құқықтарының аясы кеңеюіне байланыста пропорционалды түрде өсе түседі;
б) құқықтарының кепілдігі;
в) жасы кәмелетке толмағандардың құқығы ерекше қорғалады
Заңмен қарастырылған қасиетті тәртіп, басқалардың құқығын құрметтеу шараларының анықталған өлшемі
a)
А) құқықтық белсенділік
b)
В) құқықтық міндет
c)
С) құқықтық әдіс
d)
D) құқықтық принцип
26.
Мәтіндік сұрақ:
Жасы кәмелетке толмағандардың құқықтық статусына төмендегі компоненттер жатады:
1) Жасы кәмелетке толмағандардың құқығы мен бостандығы.
Бала құқығы – басқа адамға қатысты тәртіпті анықтайтын ереже, мемлекеттік органдар балалармен қатынаста басшылық алатын ереже. Бала құқығы: өмір сүруге, жеке басының бостандығына, қадір-қасиетіне және жеке өміріне, қол сұғылмауға, сөз және ар-ождан бостандығына, ақпаратқа қоғамдық өмірге араласуға, білім алуға, жеке өмір сүруге және оны қорғауға, денсаулық сақтауға, демалуға және бос уақытын пайдалануға, қажетті тұрмыс деңгейіне, білім алуға, еңбек бостандығына, мүлікке.
2) Жасы кәмелетке толмағандардың міндеттері (отбасына, басқа адамдарға қатысы жөнінде).
Міндеттер –бұл заңмен қарастырылған қасиетті тәртіп, басқалардың құқығын құрметтеу шараларының анықталған өлшем.
3) Құқықтық принциптер:
а) адамның негізгі құқықтары кез келген балаға оның туылуына және өміріне қатысты болады, ол қалыптасқан жағдайда, туған жеріне, денсаулығына (жасына, денсаулығына және психикасына байланысты кейбір құқықтар шектеулі болуы мүмкін, бірақ бірде бірінің құқығын айырмайды) тәуелді емес;
ә) жасы кәмелетке толмағандардың есеюіне байланысты бірте-бірте құқытары мен міндеттерін пайдаланады, міндеттері құқықтарының аясы кеңеюіне байланыста пропорционалды түрде өсе түседі;
б) құқықтарының кепілдігі;
в) жасы кәмелетке толмағандардың құқығы ерекше қорғалады
Құқықтық принцип түрі
a)
А) міндет
b)
В) әдіс
c)
С)көзқарас
d)
D) кепілдік
27.
«Әдіс» ұғымының грек тілінен аудармасы
a)
А) «оқу», «таным»
b)
В) «жол», «тәсіл»
c)
С)«адам», «қоғам»
d)
D) «тәрбие», «тәртіп»
28.
. Әлеуметтік-педагогикалық қызмет
a)
А) Баланың дара және жыныстық ерекшеліктерін ескерумен байланысты психофизиологиялық жұмыс
b)
В) Баланың интеллектуалдылық қабілеттерін зерттеумен байланысты когнитивтік жұмыс
c)
С) Баланың өзін өзі ұйымдастыра білуі үшін көмек көрсетуге бағытталған педагогикалық қызметті қамтитын әлеуметтік жұмыс
d)
D) Өздігінен және жетекшілік арқылы қалыптасатын тұстарын ескерумен байланысты білім берушілік жұмыс
29.
Әлеуметтену үрдісі адамның дамып, қалыптасу кезеңдерінде жүзеге асады
a)
А) шарана, бөбек, сәби, балдырған
b)
В) адамның дара ерекшеліктері
c)
С)мінез құлқы
d)
D) адамның жас ерекшеліктері
30.
Жеткіншектің жеке басы дамуының аса маңызды факторы
a)
А) әлеуметтік белсенділігі
b)
В) қимыл-қозғалыс белсенділігі
c)
С)психофизиологиялық белсенділігі
d)
D) интеллектуалдық белсенділігі
31.
Адамның кәсіби іс әрекетіндегі регрессивті өзгеріске түсуі
a)
А) нәтижесіне қатынасының кері ықпалын, терістігін білдіретін іс-әрекет
b)
В) арнайы ұйымдастырған, қоғамдық нәтижеге бағытталған іс-әрекет
c)
С)субъектінің психологиялық мәселесін шешуге бағытталған іс-әрекет
d)
D) жас ұрпақты мақсатқа сай өзіндік іс-әрекетке дайындау
32.
Әлеуметтік педагогиканың аксиологиялық негіздерін не құрайды?
a)
A әлеуметтік педагогика теориясы мен практикасының құндылықтары туралы ілім
b)
B барлық жауаптар дұрыс
c)
C тәрбиенің құндылықтары
d)
D кәсіби құндылықтар
e)
E жалпы педагогикалық құндылықтар
33.
2. Әлеуметтік мінез-құлық қызметі ..... арқылы реттеледі:
a)
A құндылықтар жиынтығы
b)
B этикалық мінез-құлық стандарттары
c)
C ережелер
d)
D әлеуметтік педагогтың лауазымдық нұсқаулықтары
e)
E барлық жауаптар дұрыс
34.
3. Балаларды, жасөспірімдерді оқыту мен тәрбиелеудің теориялық және практикалық мәселелерін қамтитын педагогика ғылымының саласы?
a)
A психология
b)
B барлық жауаптар дұрыс емес
c)
C андрогогика
d)
D педагогика
e)
E ювеногогика
35.
Интернат мекемесінде балаларды тәрбиелеудің теориясы мен ерекшеліктерін зерттейтін, оларды тәуелсіз өмірге дайындайтын педагогика саласы қалай аталады?
a)
A барлық жауаптар дұрыс емес
b)
B гуманитарлық
c)
C интернаттық
d)
D жас ерекшеліктік
e)
E арнайы
36.
Психикалық денсаулық пен айқын патология арасындағы шекарада пайда болатын психикалық бұзылулардың әлсіз түрлері - бұл:
a)
A өтпелі күй
b)
B қос күй
c)
C барлық жауаптар дұрыс емес
d)
D күмәнді жағдай
e)
E шекара жағдайы
37.
Әлеуметтік-педагогикалық қызметтің жеке тұлға ретіндегі жағдайы:
a)
A Әлеуметтік тәрбиесі
b)
B Жалпы БАҚ-құралдары
c)
C Шеттен тыс тамақтануы
d)
D Ойын ұйымдастыруы
e)
E Оқу құралдары
38.
Әлеуметтік ортаға бейімделу:
a)
A Деформация
b)
B Реадаптация
c)
C Кoадаптация
d)
D Дезадаптация
e)
E Адаптация
39.
8. Балалар мен жасөспірімдердің әлеуметтік даму және тәрбиелену үдерістерін, ата-аналар мен тәрбиешілердің тәрбиелеу үдерістерін түзету бойынша мамандардың бағытталган әлеуметтік-педагогикалық қызметі:
a)
A Әлеуметтік дамытушы
b)
B Әлеуметтендіруші
c)
C Түзетуші
d)
D Құқықтарын қалпына келтіруші
e)
E Бейімдеуші
40.
9. Әлеуметтік педагогикада адамды әлеуметтік тәрбиелеудің микрофакторлары:
a)
A Адамдар тұратын елді мекендердің тұрғылыкты жері мен тұрпаты (аймақ, ауыл, қала, кент)
b)
B бұқаралық байланыстың түрлі желілері (радио, теледидар т.б.)
c)
C Белгілі бір елдердің барлық тұрғындарын әлеуметтендіруге ықпал ететін ел, этнос, қоғам, мемлекет
d)
D Ғарыш, ғаламшар, әлем
e)
E Отбасы, үй-іші, құрбы-құрдастар топтары, тәрбиелеу мекемелері; түрлі қоғамдық, мемлекеттік, діни және жеке мекемелер, микросоциум
41.
Ауызша агрессия дегеніміз:
a)
A кішкене тітіркендіргіштікке қызбалық лездік көрсетуге дайын тұру
b)
B нақты немесе алдамшы күйзелістер үшін бар әлемге ыза болу
c)
C формасы және мазмұны арқылы да білдіретін негативті сезімдер
d)
D қоршағандар оған зиян келтіреді деген ұстаныммен қарау
e)
E әдетте басшыларға қарсы бағытталған тәртіптің оппозициялық шамасы
42.
Отбасының басты міндеті:
a)
A ата-аналардың үстемдігімен сипатталатын тәрбиені қалыптастыру
b)
B баланы ақпараттандыру
c)
C бала қажеттіліктерін қанағаттандыру
d)
D қоғамдық, топтық және жеке дара қажеттіліктерді қанағаттандыру
e)
E балалардың көзінше ата-аналарының жанжалдасуын жою
43.
Ұжымның тәрбиелік рөлін дамыту мен арттырудың негізгі бағыттарының бірі …
a)
A болжау
b)
B әрекеттерді талдау
c)
C әрекет рефлексиясы
d)
D барлық жауаптар дұрыс емес
e)
E ұжымның алға жылжуын қамтамасыз ету
44.
Белгілі бір адамның айналасындағы адамдармен әлеуметтік-педагогикалық өзара әрекеттесуінің жалпы ұйымдастырылуын, оның қоғамдағы мәртебесі мен рөлін, әртүрлі жеке және әлеуметтік жағдайларда әлеуметтену қажеттіліктерін анықтайтын негізгі әлеуметтік-педагогикалық функцияларды жүзеге асыруды ынталандыратын адамның әлеуметтік-педагогикалық қолдау деңгейі қалай аталады?
a)
A нақты адамды сүйемелдеу
b)
B барлық жауаптар дұрыс
c)
C бағытталған
d)
D функционалды
e)
E жалпы
45.
Бала үшін оның алдында тұрған міндетті өз бетінше шеше алатын жағдай жасау - бұл:
a)
A барлық жауаптар дұрыс емес
b)
B әлеуметтік орта
c)
C педагогикалық шарт
d)
D тұру шарттары
e)
E фасилитация
46.
Маманның кәсіби қызмет процесінде сезінетін сезімталдығы – ол:
a)
A сентименталдық
b)
B эмоционалды көрініс
c)
C тұлғаның психологиялық ерекшелігі
d)
D барлық жауаптар дұрыс
e)
E сезімталдық
47.
Адамның жеке өміріне қол сұғылмаушылық занын бұзу, қудалау, мазасыз қудалау арқылы қылмыс:
a)
A харассмент
b)
B фанат
c)
C барлық жауаптар дұрыс
d)
D сталкер
e)
E қудалау
48.
Баланың немесе отбасының әлеуметтік, психикалық және физикалық дамуының жаңа ресурстарын қалыптастыруға және қолда бар ресурстарды күшейтуге бағытталған шаралар (қызметтер) кешені қалай аталады?
a)
A тәрбие
b)
B даму
c)
C барлық жауаптар дұрыс
d)
D абилитация
e)
E педагогика
49.
Маманның кәсіби деформациясының сипатын анықтаңыз:
a)
A тұлғалық, әлеуметті
b)
B әлеуметтік, тұлғалық, жүріс-тұрыстық
c)
C жүріс-тұрыстық, тұлғалық, тұлғалық-жүріс-тұрыстық
d)
D барлық жауаптар дұрыс емес
e)
E мәртебелік, жүріс-тұрыстық, тұлғалық
50.
Қоғамдағы адамдарды әлеуметтік мәртебелер айырмашылығына байланысты санаттарға бөлу, бұл топтар арасындағы байланыстарға ішінара немесе толығымен тыйым салынған тіршілік ету саласын шектеуді талап етеді - бұл:
a)
A элитарлық
b)
B секуляризация
c)
C барлық жауаптар дұрыс емес
d)
D секта
e)
E сегрегация
51.
Баланы оны асырайтын және ата-анасының орнына белгілі бір мерзімге тәрбиелейтін отбасына орналастыруды көздейтін қамқоршылық түрі:
a)
A аға буынның көмегі
b)
B фостерлік көмек
c)
C гуманитарлық көмек
d)
D барлық жауаптар дұрыс
e)
E уақытша қамқоршылық
100 %
