wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Bismillah Sukses UP

Total questions: 120

Worksheet time: 3600secs

Name
Class
Date
1.

1. Perhatikan rumusan kompetensi berikut ini!

3.1 Menganalisis makna al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddimin, dan Al Baqi

Sesuai dengan kompetensi tersebut, rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) yang benar adalah ….

a)

Membaca al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddimin, dan Al-Baqi

b)

Mendemonstrasikan hafalan al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddimin, dan Al-Baqi

c)

Menganalisis al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddimin, dan Al-Baqi

d)

Mengevaluasi al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddimin, dan Al-Baqi

e)

Menerapkan al-Asmau al-Husna: As-Samad, Al-Muqtadir, Al-Muqaddimin, dan Al-Baqi

2.

Perhatikan contoh Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) berikut ini!

Menyusun peta konsep tentang intisari dalam Q.S. al-Kafirun, Q.S. al-Maidah/5:2-3 dan Q.S.

alHujurat/49:12-13 tentang perilaku toleran, simpati, waspada, berbaik sangka, dan hidup rukun

Kriteria IPK bermuatan pembelajaran abad 21 dan karakter ditunjukkan pada ….

a)

materi pelajaran

b)

perilaku menyusun

c)

level pengetahuan

d)

ayat Alquran

e)

jenis muatan

3.

Menurut Piaget tahapan perkembangan intelektual peserta didik dibagi menjadi empat tahap, salah satunya adalah tahap operasional konkrit.

Pada tahap ini anak sudah dapat melakukan tugas-tugas berikut, kecuali ….

a)

Menggabungkan

b)

Memisahkan

c)

Menyusun

d)

Melipat

e)

Menganalisis

4.

Kasus tawuran antar pelajar yang terjadi antara SMA X dan SMA Y merupakan salah satu perilaku yang

menyimpang. Hal ini menunjukkan kurangnya pendidikan moral yang diterima oleh peserta didik. Peserta didik

dapat dikatakan telah mengalami perkembangan moral jika ia sudah mampu untuk menunjukkan perilaku yang

sesuai dengan aturan-aturan yang berlaku di lingkungan sekolah maupun masyarakat.

Perilaku menyimpang

sebagaimana disebutkan di atas disebabkan oleh ….

a)

ingkungan sekitar yang mempengaruhi

b)

kurangnya perhatian dari sekeliling anak

c)

perkembangan moral anak yang tidak berhasil

d)

orangtua yang abai terhadap anaknya

e)

pengakuan akan jati diri dan idola

5.

Perhatikan beberapa kasus di bawah ini:

1. Senang ketika hasil ulangannya bagus

2. Pandai berteman

3. Menghayati kehadiran Allah

4. Bersemangat untuk belajar

5. Marah ketika dikhianati teman

Berdasarkan beberapa kasus di atas, manakah yang merupakan pengalaman dalam aspek emosi ….

a)

1) dan 5)

b)

1) dan 2

c)

2) dan 3)

d)

2) dan 4)

e)

3) dan 4)

6.

Penguatan (reinforcement) merupakan segala sesuatu yang dapat memperkuat timbulnya respon. Penguatan ini dibedakan menjadi dua, yaitu penguatan positif (positive reinforcement) dan penguatan negatif (negative reinforcement). Penguatan merupakan faktor yang dianggap penting dalam teori belajar …

a)

Humanis

b)

Kognitif

c)

Konstruktivistik

d)

Behavioristik

e)

Sosial

7.

Belajar merupakan aktivitas yang melibatkan proses berpikir secara kompleks. Definisi tersebut merupakan pengertian belajar menurut teori belajar ….

a)

Behavioristik

b)

Sosial

c)

Konstruktivistik

d)

Humanistik

e)

Kognitif

8.

Proses belajar yang menekankan pada keaktifan individu untuk belajar menemukan sendiri kompetensi, pengetahuan, dan teknologi yang diperlukan unjtuk mengembangkan dirinya adalah teori belajar ….

a)

Behavioristik

b)

Kognitif

c)

Konstruktivistik

d)

Humanistik

e)

Sosial

9.

Salah satu teori belajar mengemukakan bahwa proses belajar dimulai dan ditunjukkan untuk kepentingan memanusiakan manusia, yaitu mencapai aktualisasi diri, pemahaman diri, dan realisasi diri peserta didik secara optimal. Pendapat tersebut merupakan pandangan teori belajar ….

a)

Behavioristik

b)

Humanistik

c)

Konstruktivistik

d)

Kognitif

e)

Sosial

10.

Menurut Bandura pembelajaran pada hakikatnya berlangsung melalui proses peniruan (imitation) atau pemodelan (modeling). Hal ini merupakan salah satu asumsi awal teori belajar ….

a)

Sosial

b)

Kognitif

c)

Konstruktivistik

d)

Humanistik

e)

Behavioristik

11.

Sesuai dengan perkembangan pembelajaran Abad 21, guru memiliki tugas mengemban rencana pembelajaran yang mengikuti model pengembangan kemampuan berfikir kritis, kreatif, inovatif, dan kolaboratif. Upaya guru untuk mewujudkan model pembelajaran tersebut terdapat dalam ….

a)

• Kompetensi Inti

b)

Kompetensi Dasar

c)

Indikator Pencapaian Kompetensi

d)

Srategi Pembelajaran

e)

Media pembelajaran

12.

Pada materi pembelajaran SKI tentang Hijrah Nabi Muhammad SAW ke Madinah dipelajari tentang pengertian, sebab, dan proses hijrah. Kemudian Pak Aji sebagai guru SKI mengaitkan pengertian hijrah sesuai dengan kondisi saat ini. Model pembelajaran yang diterapkan oleh Pak Aji adalah ….

a)

Contextual Teaching Learning

b)

Inquiry Learning

c)

Problem Based Learning

d)

Project Based Learning

e)

Discovery Learning

13.

Pembelajaran SKI salah satunya dilakukan untuk membentuk kemampuan peserta didik yang mampu menghasilkan

banyak ide secara cepat melalui proses berfikir. Model pembelajaran ini lebih menekankan pada pengembangan

kemampuan ….

a)

berfikir kreatif

b)

memecahkan masalah

c)

membangkitkan kreatifitas

d)

berpikir aktif

e)

berpikir inovatif

14.

Dalam mengajar mata pelajara PAI di kelas VII, Pak Ahmad menggunakan metode blended learning, yaitu menggabungkan pembelajaran tatap muka di kelas dengan memberikan beberapa video pembelajaran yang dapat diakses oleh peserta didik melalui YouTube. Model pembelajaran yang dilakukan Pak Ahmad menekankan pada pengembangan kemampuan ….

a)

berpikir kritis

b)

berfikir cepat

c)

berpikir inovatif

d)

membangkitkan kreativitas

e)

berpikir kreatif

15.

Pengetahuan pendidik tentang teknologi, pedagogi dan konten yang integratif dapat menjadi salah satu kemampuan

dahsyat dalam implementasi pendidikan (kurikulum) masa kini (era digital). Ketika abai terhadap penggunaan

teknologi, maka akan dipastikan pengembangan pendidikan akan stagnan dan tidak dapat menyesuaikan dengan

pengembangan jaman. Upaya mengetahui pelaksanaan pembelajaran berbasis TPACK dapat ditempuh melalui ….

a)

penggunaan strategi yang tepat

b)

pemanfaatn media yang sesuai

c)

instrument implementasi kurikulum dalam ekosistem pendidikan

d)

pengembangan sumber belajar yang memadai

e)

dukungan metode dan strategi yang sesuai dengan kompetensi

16.

Perhatikan beberapa hal berikut!

(1) Memiliki keterampilan berpikir kritis.

(2) Memiliki kemampuan menyelesaikan masalah.

(3) Terampil bermedia sosial.

(4) Memiliki kreativitas dan inovasi.

(5) Mampu berkomunikasi dan kolaborasi.

Manakah yang bukan merupakan keterampilan global guru abad 21?

a)

(1)

b)

(2)

c)

(3)

d)

(4)

e)

5)

17.

Pak Zainal merupakan seorang guru PAI kelas VII. Pada saat mengajarkan materi tentang Iman kepada Allah,

beliau mengawalinya dengan memberikan pemahaman kepada peserta didik tentang iman kepada Allah SWT,

kemudian menjabarkan tentang makna al-Asmau al-husna. Setelah itu Pak Zainal memberikan pemahaman

terhadap peserta didik tentang hikmah iman kepada Allah SWT melalui al-Asmau al-husna, serta bagaimana

penerapannya dalam kehidupan sehari-hari. Materi ajar yang diajarkan oleh Pak Zainal tersebut disusun

berdasarkan struktur pengetahuan ….

a)

faktua

b)

prosedura

c)

prinsip

d)

metakognitif

e)

• konseptual

18.

Pada abad 21 terjadi perubahan strategi pengajaran yang dilakukan oleh guru dari cara yang tradisional kini

mengarah pada pendekatan digital yang dirasa lebih relevan dalam memenuhi kebutuhan siswa. Akan tetapi proses

transisi dari lingkungan kelas yang menerapkan cara tradisional ke cara digital sangat bervariasi tergantung pada

cara guru dan sekolah yang bersangkutan dalam merespon dan menyikapinya. Langkah-langkah penentuan

pendekatan pembelajaran yang tepat sesuai dengan tuntutan K-13 dan perkembangan abad 21 adalah ….

a)

fokus pembelajaran pada praktik belajar lebih dalam dan belajar kemitraan baru

b)

fokus pada materi yang ada dan mengembangkannya sesuai dengan KD

c)

pembelajaran tidak langsung dan bisa dilakukan dengan berbasis web

d)

pemanfaatan teknologi untuk mengganti guru dalam pembelajaran

e)

• pembelajaran aktif, menarik, kreatif dan menyenangkan

19.

Dukungan infrastruktur pembelajaran berperan penting dalam pencapaian kompetensi abad 21. Ruang fisik dimana dan kapan siswa melakukan proses belajar menjadi faktor pendukung yang signifikan. Ruang fisik tidak mencakup ......

a)

aspek desain yang fleksibe

b)

fasilitasi keterhubungan yang konstruktif

c)

konfigurasi perpustakaan yang menjadi pusat belajar

d)

desain yang memudahkan berhubungan dengan dunia luar

e)

desain komunitas yang lebih terbatas

20.

Selain sumber belajar berbasis IT, berdasarkan rumusan KI, KD, dan IPK, guru dapat menentukan sumber belajar konvensional. Sumber belajar berbasis IT memerlukan ….

a)

komitmen guru

b)

kemauan guru

c)

kemampuan guru

d)

keberanian guru

e)

keterampilan guru

21.

Model pembelajaran yang menggunakan kegiatan sebagai inti pembelajaran dan dirancang untuk peserta didik dalam meningkatkan kemampuan menginvestigasi dan memahami permasalahan yang kompleks adalah model pembelajaran ….

a)

Pembelajaran Kontekstual

b)

Pembelajaran Inkuiri

c)

Project Based Learning

d)

Problem Based Learning

e)

Discovery Learning

22.

Perhatikan pernyataan ciri pembelajaran holistik berikut ini!

1. Tujuan pembelajaran holistik adalah terbentuknya manusia seutuhnya dan masyarakat seutuhnya.

2. Materi pembelajaran holistik mengandung kesatuan pendidikan jasmani-ruhani, mengasah kecerdasan

intelektual-spritual-emosional kesatuan materi pendidikan pribadi-sosial-ketuhanan.

3. Materi pembelajaran holistic menekan pada pemahaman secara kontekstual

4. Evaluasi Pendidikan holistik mementingkan tercapainya perkembangan anak didik dalam bidang penguasaan ilmu.

5. Media pembelajaran menekankan aspek psikomototik

Dari pernyataan tersebut yang merupakan pembelajaran holistik ditunjukkan nomor …

a)

(1), (2) dan (3)

b)

(1), (2) dan (4)

c)

(1), (3) dan (4)

d)

(2), (4) dan (5

e)

(3), (4) dan (4)

23.

Perhatikan konsep pembelajaran kontekstual dan futuristik berikut ini!

1. Lingkungan keluarga, masyarakat, alam sekitar, dan dunia kerja menjadi basis pembelajaran

2. Pembelajaran dilakukan dengan mengaitkan pada kondisi nyata yang dialami peserta didik di lingkungan keluarga, masyarakat, dan sekolah

3. Belajar dilakukan melalui proses berfikir yang panjang

4. Pengetahuan menjadi dasar perubahan

5. Anak lebih menyukai belajar sendiri dengan menggunakan alat komunikasi yang bisa menjangkau dunia yang tak terbatas.

Dari pernyataan tersebut yang merupakan pembelajaran kontekstual dan futuristik ditunjukkan nomor …

a)

(1) dan (2)

b)

(1) dan (3)

c)

(2) dan (5)

d)

(4) dan (5)

e)

(4) dan (6)

24.

Pembelajaran yang memanfaatkan teknologi dan informasi abad 21 ditandai dengan penggunaan media berupa ….

a)

smartphone

b)

komputer

c)

buku

d)

media massa

e)

artikel

25.

Diantara upaya guru untuk mengatasi masalah pembelajaran PAI dengan pendekatan saintifik adalah melalui

penerapan TPACK. TPACK memfasilitasi peserta didik untuk belajar secara langsung dan tidak langsung. Peserta

didik tidak hanya bisa belajar melalui tatap muka, tetapi juga bisa belajar di mana saja melalui fasilitas teknologi

yang memadai. Dalam rangka mengajarkan materi-materi yang gaib dalam bidang PAI, maka focus yang dipelajari

bisa merujuk pada objek-objek yang dapat dikaitkan dengan keberadaan yang gaib itu. Misalnya, mengajar materi

tema Tuhan (Allah), maka pendekatannya tidak langsung menghadirkan Allah secara empirik, tetapi bisa membuat

analogi-analogi yang bisa dikaitkan dengan keberadaan Tuhan.

Langkah yang tepat dalam penerapan TPACK pada pembelajaran adalah ….

a)

menanya, mengamati, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan informasi, mengkomunikasikan hasil

b)

mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasikan informasi, mengkomunikasikan

hasil

c)

mengamati, menanya, mengasosiasikan informasi, mengumpulkan informasi, mengkomunikasikan hasil

d)

mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengkomunikasikan hasil, mengasosiasikan informasi

e)

menanya, mengamati, mengumpulkan informasi, mengkomunikasikan hasil, dan mengasosiasikan informasi

26.

Perhatikan ilustrasi berikut! Seorang guru agama Islam di era abad 21 dituntut untuk memanfaatkan teknologi untuk

pembelajaran. Ia memanfaatkan sumber komputasi seluler untuk merekam data assessmen siswa secara langsung

dalam perangkat seluler dan mentransfer data ke komputer untuk membuat laporan. Ia juga membuat catatan

operasional kemampuan siswanya atau data kinerja siswa yang diobservasi dalam presentasi, eksperimen di

laboratorium, atau tugas tulisan tangan siswa. Dengannya ia menyadari bahwa teknologi tidak hanya menghemat

waktu guru tetapi juga menyediakan pengaturan waktu dan penilaian otomatis hasil belajar siswa. Guru dapat terus

melakukan instruksi secara individual karena ketersediaan hasil belajar langsung dapat diketahui. Data penilaian

mudah diunduh ke situs web yang aman dan dilindungi kata sandi yang menawarkan berbagai opsi laporan dari

seluruh siswa di kelas hingga siswa secara perorangan. Ilustrasi tersebut merupakan kemampuan yang

dikembangkan guru untuk menunjukkan potensinya terkait tugas dan perannya di era digital tersebut dengan

memanfaatkan ....

a)

Interactive nstruction

b)

Mobile Assesment tools

c)

Personal response system

d)

Interactive tools

e)

Community of practice

27.

Penilaian pembelajaran yang dilakukan selama proses pembelajaran berlangsung dan digunakan sebagai dasar perbaikan proses mengajar adalah ….

a)

Assesment for learning

b)

Assesment of learning

c)

Assesment as learning

d)

Assesment in learning

e)

Assesment to learning

28.

Tujuan dilakukannya evaluasi pembelajaran adalah sebagai berikut, kecuali …

a)

Memotivasi peserta didik untuk memperbaiki prestasi belajarnya

b)

Mencari faktor penyebab keberhasilan dan ketidak berhasilan peserta didik dalam proses pembelajaran

c)

Menggali kemampuan peserta didik dalam mengatur jam belajar

d)

engetahui efektivitas metode pengajaran yang dilakukan dalam proses pembelajaran

e)

Menghimpun bukti-bukti perkembangan peserta didik setelah mengikuti pembelajaran

29.

Bu Isti sebagai guru seni budaya baru saja memberikan materi kaligrafi di kelas VIII MTs. Kemudian ia hendak melakukan penilaian hasil belajar peserta didik. Untuk mengetahui kemampuan peserta didik dalam memahami materi, teknik penilaian seperti apa yang cocok digunakan ….

a)

Tes unjuk kerja

b)

Penugasan

c)

produk

d)

Proyek

e)

Portofolio

30.

Di Indonesia terdapat dua jenis Bank, yaitu Bank Konvensional dan Bank Syariah. Bank Konvensional adalah bank

yang menjalankan kegiatan usahanya secara konvensional dan berdasarkan jenisnya terdiri dari Bank Umum

Konvensional dan Bank Pengkreditan Rakyat, Sementara Bank Syariah merupakan bank yang menjalankan

kegiatan usahanya berdasarkan prinsip Syariah. Asas daro perbanlan Syariah dalam melakukan kegiatan usahanya

adalah prinsip Syariah, demokrasi ekonomi, dan prinsip kehati-hatian. Adapun prinsip Syariah adalah ….

1. Prinsip yang dibangun berlandaskan ketentuan Syariah

2. Prinsip yang dibangun berdasarkan keimanan dan ketakwaan kepada Allah SWT

3. Prinsip yang sejalan dengan ekonomi Islam seperti menghindari riba, gharar(tipuan) dan maysir (judi)

4. Prinsip yang menghindari kerugian nasabah

Pernyataan yang tepat berkaiatan dengan contoh soal di atas adalah….

a)

Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir kritis dan analitis

b)

Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena bersifat mengingat

c)

Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengandung kebaruan.

d)

Soal di atas merupakan contoh soal yang tidak berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir pemahaman.

e)

Soal di atas merupakan contoh soal yang tidak berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir mengingat

31.

Perhatikan contoh perhitungan berikut ini! Pak Herman merupakan seorang guru PNS dengan gaji tiap bulan

sebesar Rp 4.600.000,-. Jumlah total pengeluaran untuk kebutuhan sehari-hari sebesar Rp 3.400.000,- Maka berapakah nominal zakat profesi yang harus dikelaurkan ….

1. Rp 40.000,-

2. Rp 35.000,-

3. Rp 25.000,-

4. Rp 30.000,-

Pernyataan yang tepat berkaitan dengan contoh soal di atas adalah…

a)

Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir evaluasi

b)

Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir analisis.

c)

Soal di atas merupakan contoh soal yang berkategori HOTS karena mengukur kemampuan berpikir aplikasi.

d)

Soal di atas merupakan contoh soal yang tidak berkategori HOTS karena tidak bersifat kontekstual

e)

Soal di atas merupakan contoh soal yang tidak berkategori HOTS karena tidak mengandung unsur kebaruan.

32.

Hasil uji validitas soal tes hasil belajar yang dilakukan Pak Bejo diperoleh data sebagai berikut.

Berdasarkan data di atas soal-soal yang dinyatakan valid adalah…..

a)

soal nomor 3, 5, 9

b)

soal nomor 2, 7, 10

c)

soal nomor 1, 4, 6

d)

soal nomor 3, 8, 10

e)

soal nomor 5, 9, 10

33.

Pada ulangan harian mata pelajaran PAI, Nurohman mendapat skor 80 dari skor maksimum 90. Dengan menggunakan pendekatan penilaian beracuan patokan (PAK) dan dengan skala 0-100. Berapa nilai yang diperoleh Nurohman tersebut?

a)

74

b)

83,5

c)

87,5

d)

88,8

e)

86,5

34.

Hasil tes unjuk kerja kemampuan membaca Al-Quran yang dilakukan Pak Bejo adalah sebagai berikut :

Berdasarkan pedoman penskoran yan terdiri dari lima kategori, yaitu sangat baik, baik, cukup, kurang, dan sangat kurang, maka nilai yang dicapai oleh Yeyen termasuk kategori …

a)

Sangat baik

b)

Baik

c)

Cukup

d)

Kurang

e)

Sangat kurang

35.

Peserta didik yang belum memenuhi Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) berhak mengikuti program remidial.

Dibawah ini penjelasan tentang program remidial yang paling tepat adalah ….

a)

Pembelajaran remidial membantu mengatasi kesulitan belajar peserta didik memalui pembelajaran berkelanjutan

b)

Kegiatan pembelajaran remidial berupa pembahasan soal dan legiatan lain yang sesuai

c)

Pembelajaran remidial merupakan program sekolah dan kebutuhan guru

d)

• Metode pembelajaran disamakan meskipun tingkat kesulitannya dibedakan

e)

Pembelajaran remidial tidak ada kaitannya dengan pembelajaran regular

36.

Peserta didik disamping berhak untuk mendapatkan program remedial juga berhak mendapat program pengayaan.

Pernyataan berikut yang menjelaskan tentang program pengayaan yang benar adalah ..

a)

program pengayaan tidak diakhiri dengan penilaian

b)

kegiatan akhir dalam program pengayaan berupa penilaian yang menyeluruh

c)

program pengayaan diberikan kepada siswa yang kesulitan dalam memahami materi tertentu

d)

program pengayaan diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas dalam belajar

e)

program pengayaan diberikan kepada peserta didik yang sering tidak masuk sekolah

37.

Perhatikan pernyataan dni bawah ini:

1. Terdapat partisipasi peneliti dalam suatu program kegiatan

2. Adanya tujuan untuk meningkatkan kualitas melalui penelitian tindakan

3. Memiliki tujuan untuk menemukan teori tertentu

4. Adanya tindakan untuk meingkatkan kualitas suatu program

5. Berorientasi pada masalah

Berdasarkan pernyataan di atas, manakan yang menjadi ciri Penelitian Tindakan Kelas …

a)

1), 2), dan 4)

b)

1), 2), dan 3)

c)

2), 3), dan 4)

d)

1), 3), dan 4)

e)

2), 3), dan 5)

38.

Pada tahun 2019 dunia dilanda pandemi yang kemudian disebut dengan covid 19, tidak terkecuali Indonesia.

Pandemi covid 19 tersebut berpengaruh terhadap seluruh lini kehidupan masyarakat, salah satunya pendidikan.

Penyelenggaraan pendidikan di lembaga persekolah akhirnya harus dilakukan melalui system online/daring.

Tentunya dengan sistem ini timbul beberapa permasalahan belajar, salah satunya menurunya motivasi belajar

siswa. Motivasi belajar sangat penting dalam proses belajar. Unrtuk mengatasi hal tersebut perlu adanya metode

pembelajaran aktif yang mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Salah satu metode yang tepat adalah

discovery learning. Berdasarkan permsalahan tersebut perlu dilakukan penelitian tindakan kelas untuk membuktikan bahwa metode pembelajaran discovery learning dapat meningkatkan motivasi belajar peserta didik di masa pandemic covid 19.

Berdasarkan ilustrasi latar belakang masalah di atas, maka rumusam masalah yang tepat untuk penelitian tindakan

kelas di atas adalah…

a)

Apakah motivasi belajar dapat ditingkatkan melalui discovery learning?

b)

Bagaimanakah discovery learning berpengaruh terhadap motivasi belajar?

c)

Apa yang dimaksud dengan discovery learning?

d)

Bagaimanakan penerapan discovery learning untuk meningkatkan motivasi belajar peserta didik di masa pandemic covid 19?

e)

Bagaimanakah pengaruh penerapan metode discovery learning terhadap peningkatan motivasi belajar

peserta didik tersebut?

39.

Ketika Pak Herman menjelaskan materi tentang Khulafaurrasyidin di kelas VII MTs dengan menggunakan ceramah

dan mengilustrasikan materi melalui papan tulis, banyak peserta didik yang bosan dan kurang memperhatikan guru

dalam menyampaikan materi. Saat Pak Herman menanyakan atas kejelasan materi terhadap peserta didik, tidak

seorangpun memberikan jawaban. Ketika diadakan ulangan harian, nilai siswa mayoritas rendah. Untuk mengatasi

hal tersebut, maka yang harus dilakukan Pak Herman adalah …

a)

menerapkan strategi pembelajaran yang tepat dan media interaktif

b)

memberikan pretest dab postest di mata pembelajaran tersebut

c)

menggunakan instrumen penilaian autentik

d)

menggunakan bahan ajar yang berupa modul

e)

menggunakan lembar kerja peserta didik (LKPD)

40.

Di bawah ini terdapat alur pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas

1. Pelaksanaan Tindakan

2. Observasi

3. Refleksi

4. Perencanaan

Berdasarkan alur di atas, urutan manakah yang sesuai …

a)

2), 3), 4), dan 1)

b)

2), 4), 1), dan 2)

c)

3), 4), 1), dan 2)

d)

4), 2), 1), dan 3)

e)

4), 1), 2), dan 3)

41.

Pak Burhan sebagai Guru PAI di SD N Sidoluhur ingin mengajukan proposal Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk

memperoleh dana hibah yang diberikan oleh sekolah. Langkah pertama yang ia lakukan adalah merumuskan judul

PTK, yaitu: Peningkatan Nilai Ulangan Harian Mata Pelajaran PAI Kelas V di SD N Sidoluhur melalui Metode

Diskusi". Pak Burhan kemudian menyusun proposal lengkap dan mengajukannya ke sekolah. Setelah beberapa

waktu berlalu, proposal Pak Burhan dinyatakan diterima dan dana hibah dapat dicairkan. Akan tetapi Pak Burhan

menemui masalah, yaitu ia tidak dapat melaksanakan penelitiannya karena masalah yang diangkat tidak terjadi di sekolah tersebut.

Berdasarkan cerita yang dialami Pak Burhan di atas, manakah pernyataan di bawah ini yang menjadi penyebab

timbulnya masalah tersebut …

a)

Jumlah dana hibah yang diberikan sekolah ternyata tidak sesuai dengan kebutuhan dana yang diajukan

b)

Penelitian tindakan kelas yang dilakukan Pak Burhan tersebut tidak dilakukan secara berkolaborasi dengan mitranya

c)

Penyusunan proposal penelitian tindakan kelas tersebut tidak diawali dengan identifikasi dan perumusan permasalahan penelitian

d)

Judul penelitian tindakan kelas tersebut tidak menarik dan menantang

e)

Sampel yang dipilih dalam penelitian tersebut kurang tepat dan kurang memadai jumlahnya

42.

Pelajaran PAI Melalui Penerapan Metode Diskusi di SD N Sidoluhur". Berdasarkan judul tersebut, teknik pengumpulan data yang tepat digunakan oleh Pak Andi adalah …

a)

Angket

b)

Catatan anekdot

c)

Catatan harian

d)

Wawancara

e)

Portofolio

43.

Seorang peneliti yang melakukan penelitian tindakan kelas telah selesai menggali dan mengumpulkan data di lapangan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sehingga ia mendapatkan data yang sangat banyak. Peneliti tersebut kemudian melakukan pemilihan, pemusatan, pengelompokan, dan membuang data-data yang tidak diperlukan. Kegiatan yang dilakukan oleh si penulis dalam Penelitian Tindakan Kelas adalah …

a)

Reduksi data

b)

Display data

c)

Uji validitas data

d)

Verifikasi data

e)

Uji reliabilitas data

44.

Otentitas dan originalitas sebuah Karya Tulis Ilmiah (KTI) merupakan salah satu faktor penting dalam penulisan karya ilmiah, hal ini menunjukkan kredibilitas seorang penulis. Salah satu penanda karya tulis ilmiah yang baik adalah meemiliki rujukan berasal dari sumber yang jelas. Berikut ini sumber-sumber rujukan yang jelas dan akurat adalah, kecuali …

a)

Artikel Jurnal

b)

Buku

c)

Laporan penelitian

d)

Makalah

e)

Kutipan di Media Sosial

45.

Makalah merupakan karya tulis ilmiah yang disusun untuk keperluan presentasi maupun diskusi. Makalah biasanya menyajikan sebuah topik dari sudut pandang tertentu yang ditawarkan penulis. Berikut ini ciri-ciri makalah adalah, kecuali …

a)

Berjumlah 50-100 halaman

b)

Disusun secara sistematis

c)

Memiliki pola berfikir rasional

d)

Ditulis menggunakan bahasa Indonesia yang baik

e)

Mengikuti pedoman penulisan karya ilmiah

46.

Bu Rini membelajarkan pembiasaan sifat bijaksana dengan membimbing peserta didik untuk menyusun cerita yang bertema dampak positif perilaku bijaksana. Kemudian mereka secara berkelompok mendiskusikannya. Deskripsi tersebut menggambarkan pendekatan pembelajaran yang tepat sosuai dengan tuntutan K13 dan perkembangan abad 21, yaitu …

a)

Discovery Learning

b)

Project Based Learning

c)

Problem Based Learning

d)

Inquiry Learning

e)

Contextual Teaching and Learning

47.

Lebih dari setengah siswa dari 30 siswa memperoleh nilai rendah tentang materi pembelajaran meneladani Nabi Ayyub dikarenakan pembelajaranya terlalu verbalisme.

Tindakan atau intervensi apa yang tepat yang bisa diberikan guru untuk meningkatkan hasil belajar …

a)

Menggunakan media gambar

b)

Menggunakan strategi sosiodrama

c)

Membaca Bersama

d)

Ceramah

e)

Demonstrasi di depan kelas

48.

Jamin merupakan seorang pemuda yang sudah dewasa dan berpenghasilan tetap. Meski sudah memiliki seorang calon isteri, tapi Jamin tidak pernah membawa pergi calon istrinya itu dengan alasan belum sah sebagai istrinya sehingga kemungkinan melakukan perbuatan “terkutuk” tidak akan terjadi.

a)

Sunah

b)

Makruh

c)

Haram

d)

Mubah

e)

Wajib

49.

Setelah dilakukan pembelajaran menggunakan metode bercerita pada mata pelajaran sejarah Islam terlihat siswa kelas VIII Tsanawiyah mampu menjelaskan kembali sejarah yang diceritakan.Analisis data yang dapat disajikan dari deskripsi di atas adalah …

a)

Studi Pustaka

b)

Kuantitatif

c)

Kualitatif kuantitatif

d)

Deskriptif analisis

e)

Kualitatif

50.

Guru Sebagai satu kesatuan dalam sistem sekolah, maka ketika diundang rapat kenaikan kelas hendaknya dapat ....

a)

Memperjuangkan semua siswa dapat naik kelas, karena perkembangan siswa tidak sama

b)

enjaga netralitas dengan monyerahkan sepenuhnya kepada koputusan Bersama

c)

Mengikuti koputusan Kepala Sekolah untuk naik tidaknya siswa dalam suatu jenjang kelas

d)

Ikut memberikan pertimbangan dalam memutuskan naik atau tidaknya siswa

e)

Bertanggungjawab atas siswa yang berada di bawah perwaliannya

51.

Pada 1793, Tuan Guru mengajukan permintaan untuk membangun masjid pada 1794 kepada pemerintah Afrika

Selatan yang saat itu dikuasai Belanda. Permintaan Tuan Guru ditolak. Belanda takut perkembangan Islam akan

menganggu kekuasaannya. Bahkan, penjajah Belanda di Afrika Selatan juga melarang penyelenggaraan ibadah

Islam. Namun, Tuan Guru menentang kebijakan Belanda tersebut. Walau pembangunan masjid dilarang, Tuan Guru

tetap menggelar Salat Jumat di tempat terbuka tersebut yang juga tercatat sebagai Salat Jumat pertama yang

dilakukan secara terbuka di Afrika Selatan. Ketika Afrika Selatan dikuasai Inggris pada 1795, Jenderal Craig

mempersilakan warga Muslim untuk membangun masjid. Kesempatan tersebut tidak disia-siakan Tuan Guru, Dia

langsung membangun masjid di tempat yang semula menjadi madrasah tersebut Masjid inilah yang kemudian dinamai Masjid Auwal, masjid pertama di Afrika Selatan.

Strategi dakwah tokoh pada zaman dahulu sangat memberikan keteladanan bagi kita, seperti yang dicontohkan oleh Tuan Guru yang menggambarkan sikap...

a)

Domokratis dalam berdakwah

b)

Permisif menerima keputusan

c)

Kelemahan dalam menjalin hubungan

d)

Keteguhan dalam berdakwah

e)

Kekuatan dalam dirinya

52.

Selain Masjid Cordoba, kekholifahan Bani Umayah di Andalusia juga mendirikan Universitas Cordoba yang terkenal di Eropa pada abad pertengahan, sehingga banyak dari kalangan nonmuslim yang belajar ilmu pengetahuan di universitas tersebut.

Ketertarikan mereka untuk belajar di Universitas Cordoba dengan alasan …

a)

Biaya kuliah di Universitas Cordoba sangat terjangkou dan murah

b)

Universitas Cordoba memiliki ilmuwan ilmuwan ternama dan mumpuni dengan bidang keahlian yang beragam

c)

Cordoba merupakan kota tercanggih di masanya

d)

Universitas Cordoba memiliki bangunan yang megah dan indah

e)

Universitas Cordoba menawarkan beasiswa bagi mahasiswa non muslim

53.

Setelah Abu Bakar masuk Islam, istrinya Ummi Ruman juga menjadi muallaf,. Semua anak Abu Bakar menerima

Agama Islam kecuali Abdurrahman bin Abu Bakar, yang menjadi seorang muslim setelah Perjanjian Hudaibiyah.

Tidak segeranya Abdurrahman bin Abu Bakar masuk Islam karena dia ingin memastikan masuk Islam bukan karena terpaksa.

Pernyataan di atas dapat disimpulkan bahwa masuk Islamnya Abdurrahman bin Abu Bakar didasarkan pada …

a)

Dipaksa oleh ayahnya

b)

Dimotivasi oleh lingkungan keluarganya

c)

Dipaksa oranglain

d)

Keyakinan dan pilihannya sendiri

e)

Dimotivasi oleh saudara saudaranya

54.

Mesir adalah kawasan Afrika pertama yang menerima masuknya Islam di benua ini, penduduknya lebih kurang 42

juta jiwa, dimana sekitar tiga jutanya beragama Kristen selebihnya beragama Islam. Bahkan, di kota Iskandariyah

hingga kini masih terjaga segala macam kebesaran umat Nasrani Orthodox tanpa diganggu keberadaannya oleh

umat Islam. Di Mesir terdapat delapan universitas diantara yang termashyur ke seluruh dunia ialah Al-Azhar di Kairo

disana banyak mahasiswa-mahasiswa yang belajar dari seluruh dunia termasuk dari Indonesia yang kebanyakan

mendapat beasiswa untuk belajar ilmu agama maupun pendidikan umum seperti kedokteran, tekhnik dan lain-lainnya.

Mesir memiliki perguruan tinggi Al Azhar yang sangat membantu perkembangan Islam karena di dalamnya dipelajari

berbagai ini, perguruan tinggi itu adalah dibangun pada masa …

a)

Bani Umayyah

b)

Bani Abbasiyah

c)

Khalifah Al Ma'mun

d)

Bani Fathimiyah

e)

Khalifah Abdul Azis

55.

Sahabat Bilal ra baru saja terlepas dari siksaan tuannya. Hampir sekujur tubuhnya terluka dan melepuh. Melihat kondisi sahabat Bilal ra ini, Rasulullah Saw memeluknya. DipelukRasulullah Saw., sahabat Bilal ra, terharu dan terasa langsung sembuh.

Pelukan Rasulullah Saw itu perlu direkomendasikan karena sebagai bukti …

a)

Ketabahannya menerima cobaan

b)

Kasih sayangnya

c)

Kerasulannya

d)

Ketegaran imannya

e)

Tanggung jawabnya

56.

Guru mengamati kemampuan menemukan ibrah dari materi kisah kisah Nabi dan Rasul masih sangat lemah. Guru memutuskan untuk memberi tindakan dengan pembelajaran menggunakan video. Rumusan masalah yang tepat untuk permasalahan penelitian tindakan di atas adalah …

a)

Mengapa siswa lebih suka melihat video daripada penjelasan guru?

b)

Bagaimana media video yang baik untuk pembelajaran siswa terkait kisah-kisah nabi?

c)

Apakah penggunaan media video dapat meningkatkan kemampuan menemukan ibrah dari kisah kisah nabi?

d)

Apakah melihat video lebih penting dari penjelasan guru

e)

Seperti apa penjelasan guru agar dapat didengarkan siswa

57.

Pak Hamid melakukan kegiatan belajar yang mengikuti perkembangan teknologi Informasi menuntut adanya pembelajaran online disamping pembelajaran tatap muka.

Maka pak Hamid telah melakukan bentuk pembelajaran yang disebut…

a)

Game Learning

b)

Blended Learning

c)

Discovery Learning

d)

Inquiry Learning

e)

Project Leaning

58.

A termasuk siswa yang pandai di kelas. Pada suatu saat. A mengalami kesulitan dalam membayar uang sekolah dan uang untuk mengikuti ujian sekolah, karena usaha orang tuanya mengalami penurunan. Sebagai guru yang anda lakukan adalah …

a)

Memanggil orang tua A untuk segera membayar sekolah supaya tetap dapat mengikuti ujian

b)

Memberkan keringanan dalam membayar sekolah supaya A tetap dapat mengikuti ujian

c)

Melaporkan kepada kepala sekolah tentang keadaan A supaya tetap dapat mengikuti ujian

d)

Meminta orang tua A mencari pinjaman uang kepada koperasi untuk membayar sekolah

e)

Mengusahakan bantuan bagi A untuk dapat membayar uang sekolah dan mengikuti ujian

59.

A adalah kelas XI SMA yang paling pandai di kelasnya. la adalah anak pertama dan tiga bersaudara. Semenjak ayahnya meninggal dunia, A sering tidak masuk sekolah karena membantu ibunya bekerja. Bila anda menjadi guru dan A, maka yang A adalah sis dilakukan adalah …

a)

Menasehati A agar tetap memprioritaskan sekolah dengan baik

b)

Mengumpulkan dana untuk memberi bantuan pada A

c)

Memberikan solusi cara mendapat penghasilan di luar jam sekolah

d)

Meminta A untuk mengelola waktu antara sekolah sambil bekerja

e)

Meminta kepala sekolah untuk memberi beasiswa pada A

60.

Penulisan karya ilmiah harus menggunakan kaidah keilmuan atau istilah-istilah akademik dan bidang penelitian si penulis.

Manfaat karya tulis ilmiah yang baik adalah

a)

Memiliki manfaat yang kontekstual

b)

Memiliki manfaat personal

c)

Memiliki manfaat yang dinamis

d)

Memiliki manfaat individual dan Sosial

e)

Memiliki manfaat teoritis dan praktis

61.

Perkembangan peserta didik dalam pembelajaran senantiasa memiliki perbedaan dalam hal intelektual, moral, emosional dan sosial. Ada kalanya terhadap materi ajar PAI tidak semua peserta didik dapat memahami dan mengerti dan apa yang disampaikan oleh guru, salah satunya kisah kerasulan Nabi Muhammad.

Peristiwa kerasulan Nabi Muhammad saw akan dipahami secara kongkrit oleh peserta didik bila guru …

a)

Menganjurkan buku kisah Nabi Muhammad SAW

b)

Menjelaskan dalil kerasulan Nabi Muhammad SAW

c)

Menyediakan media gambar video

d)

Melakukan story telling

e)

Memimta peserta didik untuk mempresentasikan

62.

Dalam pembelajaran PAI, peserta didik dikelompokkan menjadi dua kelompok besar. Kelompok A menjadi kelompok di dalam lingkaran dan kelompok B menjadi kelompok di luar lingkaran. Masing-masing kelompok menceritakan kembali tentang peta konsep yang sudah disusun secara berganlian.

Berdasarkan narasi tersebut, pendidik sedang mengimplementasikan teknik …

a)

A Think par shar

b)

NHT

c)

Jigsaw

d)

Jigsaw

e)

Inside and outside circle

63.

ICT merupakan salah satu model pembelajaran yang mensyaratkan adanya berbagai jenis media pembelajaran. Sehingga diperlukan berbagai pertimbangan dalam memilih media yang cocok untuk penerapan ICT.

Faktor yang perlu perombangkan adalah … kecuali

a)

Faktor alam

b)

Keadaan sekolah

c)

Jumlah siswa

d)

Lokasi sekolah

e)

Karakteristik Siswa

64.

ICT merupakan salah satu model pembelajaran yang mensyaratkan adanya berbagai jenis media pembelajaran. Sehingga diperlukan berbagai pertimbangan dalam memilih media yang cocok untuk penerapan ICT.

Faktor yang perlu perombangkan adalah … kecuali

a)

Faktor alam

b)

Keadaan sekolah

c)

Jumlah siswa

d)

Lokasi sekolah

e)

Karakteristik Siswa

65.

Seperti kebijakan pajak yang berlaku pada masa Umar bin Khattab telah membagi masyarakat kepada dua kelas,

yaitu: Kelas wajib pajak,buruh, petani, pedagang, kelas pemungut pajak, pegawai pemerintah, tentara, elit

masyarakat. Hal ini akan mejadikan rakyat cenderung untuk menjadi tentara sebagai profesi. Meskipun pajak itu

memang digunakan kepentingan sosial seperti pembangunan sarana-sarana sosial, tapi pajak itu tetap lebih banyak

dirasakan oleh elit masyarakat dan penduduk. Dari sinilah tentara mempunyai peranan penting dalam mengawal para

elit masyarakat dan penduduk untuk memungut pajak yang berasal dari rakyat wajib pajak. Pada saat yang sama,

tentara mempunyai kedudukan penting di kalangan wajib pajak dan para pemungut pajak. Secara otomatis, pamor

tentara menjadi naik dan disukai.

Pada saat terjadinya kesadaran kelas wajib pajak dan pemungut pajak, ada segolongan masyarakat yang

diuntungkan lantaran posisinya itu. Yaitu …

a)

Tentara

b)

Tokoh agama

c)

Wajib pajak

d)

Elit masyarakat

e)

Rakyat jelata

66.

Anak seorang tokoh yang dihormati di lingkungan sekitar sekolah melakukan pelanggaran terhadap tala tertib sekolah, Tindakan yang lepat untuk dilakukan oleh seorang guru adalah ...

a)

Memberi peringalan untuk tidak melakukan pelanggaran di kemudian hari

b)

Memberikan sanksi sesuai ketentuan tata tertib yang berlaku di sekolah tersebut

c)

Melaporkan tindakan anak kepada orang tuanya agar dibina oleh orang tuanya

d)

Memberi sanksi yang lebih berat karena lelah menurunkan martabat orang tuanya

e)

Memberi sanksi yang lebih ringan karena jasa orang tuanya terhadap sekolah

67.

Salah satu bentuk keunggulan bangsa Indonesia yang diwarisi dari kebangkitan kebangsaan tahun 1908 dan yang seharusnya dimiliki oleh para guru adalah …

a)

Mengusahakan kesejahteraan melalui kekuatan ekonomi

b)

Menjujung tinggi sikap kejujuran dalam segala aspek kehidupan

c)

Bangkitnya daerah-daerah dalam melawan segala bentuk penjajahan

d)

Kesadaran berorganisasi secara modern dalam menghadapi tantangan bersama

e)

Membangun Indonesia yang dimulai dari mana saja sepanjang untuk Indonesia

68.

Karakteristik siswa adalah segi segi latar belakang pengalaman siswa yang berpengaruh terhadap keefektifan proses belajar. Latar belakang dan pengalaman yang di miliki siswa diantaranya kemampuan umum, tingkat kecerdasan, gaya belajar, motivasi, ekspektasi terhadap belajar, ciri-ciri jasmani serta emosional.

Berikut ini aktivitas pembelajaran yang sesuai dengan karaktenstik peserta didik pada tahapan operasional kongkrit

a)

Menjelaskan peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW melalui ceramah

b)

Mengerjakan ulangan harian semester

c)

Memberikan daftar pertanyaan terkait peristiwa kerasulan Nabi Muhammad SAW

d)

Meresum biografi Nabi Muhammad SAW

e)

Memberikan ukuran jarak riil (km) antara kota Makkah dan Thaif

69.

Banyak keputusan baru diambil oleh khalifah Umar Bin Khattab. Penyebaran dakwah dilaksanakan seirng dengan

perluasan wilayah Islam dan banyaknya orang memeluk Islam, meski ada sebahagian yang membenci Islam. Umar

bin Khathab memerintah dengan tegas dan disiplin, rakyat maupun pegawainya akan dihukum bila terbukti bersalah.

Pada akhir pemerintahannya timbul gejala ketidakpuasan terhadap kebijakan-kebijakannya, terutama yang berkaitan

dengan pembagian hasil rampasan perang yang dinilai tidak adil. Tetapi hingga akhir hayatnya, tidak ada yang berani

mengutarakan secara terang-terangan kata hati mereka yang tidak puas itu. Hal ini lantaran ketegasannya dan

kepentingannya selalu untuk masyarakat dan bukan untuk kepentingan pribadi.

Penyebab masyarakat tidak berani melakukan protes terhadap kebijakan kebijakan pombagian pajak dan rampasan perang pada masa Umar bin Khathab adalah …

a)

Wibawanya

b)

Pemaksaannya

c)

Koberaniannya

d)

Ketegasannya

e)

Kekuasaannya

70.

Bapak Ahmad Rodan menjelaskan tentang lurus dan rapatnya shaf dalam sholat pada siswa.

Pembelajaran yang tepat terkait hal itu adalah...

a)

Siswa diberi kesempatan untuk melihat ceramah terkait masalah tersebut

b)

Siswa dberi kesempatan untuk bertanya sebanyak-banyaknya

c)

Guru menjelaskan referensi sebanyak mungkin agar siswa memahami

d)

Guru dan siswa melakukan diskusi untuk mencari jawaban terkait permasalahan tersebut

e)

Guru menyebutkan satu referensi agar siswa tidak bingung

71.

Anda mengajukan cuti untuk mengunjungi orang tua di luar kota bersama keluarga, namun saat yang sama, Kepala Sekolah menugasi Anda mengikuti pelatihan pembuatan modul pembelajaran selama 7 hari.

Sebagai guru, yang Anda lakukan adalah . . . .

a)

Berusaha mencari berbagai alasan agar tidak dikirim mengikuti pelatihan

b)

Menolak secara halus tugas yang diberikan dengan alasan sudah merencanakan cuti

c)

Mengikuti pelatihan tidak secara penuh dan ijin karena ada keperluan keluarga

d)

Mengusulkan nama teman guru yang lain untuk mengikuti pelatihan tersebut

e)

Menunda mengajukan cuti dan melaksanakan tugas pelatihan sampai tuntas

72.

Ibn Maskawaih dalam kitabnya tahzib al-akhlak mengatakan bahwa akhlak adalah “Keadaan yang tertanam dalam jiwa seseorang yang mendorong untuk melakukan perbuatan tanpa memerlukan pemikiran dan pertimbangan. Di sini Ibn Maskawaih menyatakan tentang “keadaan jiwa” bukan “keadaan perbuatan.”

Dari deskripsi di atas dapat diambil kesimpulan bahwa....

a)

Akhlak itu dipandang baik dan buruk tergantung jiwa yang membangunnya

b)

Akhlak hanya berkaitan dengan respon jiwa tidak ada kaitannya dengan perbuatan lahiriah

c)

Akhlak tidak ada kaitan dengan respon jiwa dikarenakan yang dinilai seseorang bukan jiwanya tetapi perbuatannya

d)

Akhlak titik tekannya lebih berkaitan dengan respon jiwa bukan pada perbuatan lahiriah.

e)

Akhlak hanya berkaitan dengan respon jiwa meski tidak ada perbuatan lahiriahnya

73.

Penentuan Kompetensi dasar menjadi penting dalam penerapannya terhadap karakteristik peserta didik yang beragam, Kompetensi Dasar yang tidak diperuntukkan untuk peserta didik pada tahap operasional formal adalah …

a)

Menganalisis proses lahirnya Bani Umayyah di Damaskus

b)

Menganalisis factor-faktor penyebab hijrah Rasulullah SAW

c)

Mengidentifikasi strategi dakwah Nabi Muhammad SAW di Mekkah dan Madinah

d)

Mengetahui sebab-sebab Nabi Muhammad SAW menganjurkan sahabat hijrah ke Habsyah

e)

Mendiskripsikan subtansi dan strategi Khulafaur rasyidin

74.

Ketika guru mendapatkan penugasan di daerah terpencil dalam satu wilayah Indonesia, maka tindakan yang menunjukkan kecintaan pada profesinya adalah ,…

a)

Meminta izin kepada keluarga besar untuk menjalankan tugas

b)

Menjalankan hobinya menjelajah daerah baru untuk menambah pengalaman

c)

Mempercantik lingkungan sekolah untuk menambah aktivitas

d)

Menemani siswa-siswa berekreasi untuk menghilangkan kejenuhan sehabis belaja

e)

Mengajar dengan tekun di daerah terpencil sebagaimana mestinya

75.

Pembelajaran Al-Qur’an Hadits di Madrasah Aliyah dalam materi menerjemahkan ayat-ayat Al-Qur’an dan hadits Nabi dalam pengembangan kemampuan berpikir kreatif , Pembelajaran dengan capain siswa mampu menyimpulkan materi yang telah dijalankan, melalui teks bacaan, terjemahan dan tafsir atau syarah hadits .

Metode yang tepat digunakan adalah ……..

a)

Tanya Jawab

b)

Menghafal hadits dan terjemahannya

c)

Ceramah

d)

Penulisan teks hadits

e)

Memberikan harokat pada teks hadits

76.

Pembelajaran contoh dan dampak positif hidup sederhana dilaksanakan dengan langkah-langkah berikut ini :

1). Pendidik mengkondisikan peserta didik untuk mengamati video tentang contoh dan dampak positif hidup sederhana yang ditanyangkan menggunakan alat kompuer dan projector

2). Pendidik membimbing peserta didik untuk mengajukan pertanyaan tentang aspek yang belum dipahami

3). Pendidik menjelaskan tentang contoh dan dampak positif hidup sederhana melalui metode ceramah

4). Pendidik membimbing pesrta didik untuk menggali contoh dan dampak positif hidup sederhana dan memanfaatkan web sebgai bahan untuk belajar.

Dari langkah-langkah tersebut , yang termasuk kategori langkah belajar TPACK adalah ..

a)

1) dan 2)

b)

2 ) dan 3)

c)

2 ) dan 4)

d)

1) dan 4)

e)

1 ) dan 3)

77.

Menurut pedoman pembelajaran Kurikulum 2013 (Kurikulum Nasional) pendekatan pembelajaran harus berdasarkan kepada pendekatan santifik atau yang dikenal dengan sintac genetic. Hal itu dimaksudkan agar peserta didik terbiasa berpikir logis dan prosedural sesuai dengan tahapan-tahapan ilmiah. Apa sajakah sintak genetic tersebut ?

a)

Menentukan, mencoba, mengamati, mengevaluasi dan tindak lanjut

b)

Mengumpulkan informasi, menanyakan, merencanakan, mengevaluasi, menilai

c)

Merencanakan, membuat, menjalankan, mengamati, mengevaluasi

d)

Mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengasosiasi, mengkomonikasikan

e)

Mengamati, merencanakan, menjalankan,mengrevaluasi, menilai.

78.

Indikator yang dicapai dalam pembelajaran merupakan hasil belajar yang diraih siswa. Indikator yang menggambarkan karakteristik keberhasilan siswa kemudian dikonversi dalam angka. Kegiatan tersebut merupakan bentuk dari …..

a)

Pengukuran

b)

Tes Formati

c)

Evaluasi

d)

Pemberian skor

e)

Assesmen

79.

1. Observasi

2. Study Dukumentasi

3. Angket

4. Wawancara

5. Test Uraian

6. Sosiomeri

7. Unjuk Kerja

8. Pilihan Ganda

9. Portofolio

Jenis Penilaian yang tidak digunakan untuk mengukur aspek afektif dan psikomotorik adalah …..

a)

1 dan 8

b)

2 dan 9

c)

5 dan 8

d)

3 dan 5

e)

4 dan 6

80.

Siswa SD kelas akhir diberikan target untuk dapat mengerjakan solat sesuai dengar rukun -rukunnya namun masih perlu pembiasaan di sekolah maupun di rumah. Tehnik pengumpulan data yang dapat disajikan dari deskripsi di atas adalah….

a)

Study kasus

b)

Study lapangan

c)

Wawancara

d)

Triangulasi

e)

Observasi

81.

Menghafal adalah pola belajar dengan model konvensional yang masih dilaksanakan dalam kegiatan pembelajaran akhir-akhir ini. Stigma menghafal yang sudah sangat lekat pada mapel PAI merupakan implikasi dari komponen berikut ini, kecuali….

a)

Sumber belajar yang minimalis

b)

Kreativitas guru yang belum menguat

c)

Strategi yang kurang variatif

d)

Media pembelajaran yang minim

e)

Cakupan materi yang luas

82.

Setelah mempelajari rukun-rukun haji, kewajiban-kewajiban haji,serta sunnah-sunnah dalam ibadah haji, menurut kalian apa yang membedakan manasik manasik haji sehingga masuk dalam kategori yang berbeda-beda (rukun, wajib, sunnah)? Ini adalah contoh soal Hots untuk….

a)

Memahami

b)

Mengkritisi

c)

Mengetahui

d)

Mengevaluasi

e)

Menganalisis

83.

Ada tiga siswa yang memperoleh nilai di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) untuk pelajaran Matematika yang anda Ampu.

Sebagai guru, yang akan anda lakukan adalah….

a)

Meminta siswa dalam kelas membentuk kelompok belajar sebagai tutor sebaya

b)

Memanggil orang tua siswa untuk lebih memotivasi anaknya agar lebih giat belajar

c)

Meminta siswa lain yang nilainya diatas KKM untuk mengajari temannya di kelas

d)

Memberikan pembelajaran tambahan kepada siswa yang nilainya di bawah KKM

e)

Meminta siswa mengikuti les tambahan di luar sekolah agar nilainya meningkat

84.

Bu Anna mengajarkan materi tentang sejarah dalam proses pembelajaran, Bu Anna membagi peserta dalam

beberapa kelompok dalam setiap kelompok, tiap – tiap peserta didik mendapat nomor. Dalam kegiatan pembelajaran,

Bu Anna meminta peserta didik menjawab pertanyaan dan berdasarkan nomor – nomor peserta didik yang disebut

secara acak.

Model pembelajaran yang digunakan Bu Anna adalah…..

a)

Think pair share

b)

Cooperative script

c)

Team games tournament

d)

Student team achievement devision

e)

Numbered head together

85.

Perhatikan potongan RPP pada kegiatan langkah pembelajaran berikut :

(1) kegiatan awal : memberikan pertanyaan seputar pelajaran yang lalu dan materi perkemangan islam ; memberikan informasi tentang tujuan dan manfaat mempelajari seputar sejarah perkembangan islam yang dapat diaplikasikan dalam kehidupan sehari-hari,

(2) kegiatan inti: siswa membaca literature / referensi tentang sejarah perkembangan islam, siswa mengamati perkembangan islam; membuat bagan perkembangan islam, pameran bagan dan saling mengomentari,

(3) kegiatan akhir : tanya jawab tentang materinya, guru memberikan tugas untuk mencari pengertian sejarah untuk pertemuan selanjutnya.

Berdasarkan langkah kegiatan RPP di atas, maka Kompetensi Dasar yang akan dicapai adalah…..

a)

Menyebutkan perkembangan Islam

b)

Memahami perkembangan Islam

c)

Menjelaskan dan mempraktikkan perkembangan Islam.

d)

Mempraktikkan perkembangan Islam

e)

Menjelaskan perkembangan Islam

86.

Materi pembelajaran yang diberikan guru diharapkan kontekstual dengan perkembangan zaman. Ibu Yani berusaha mengajak anak untuk dapat berpikir logis dan rasional.

Di bawah ini kegiatan diskusi kelompok tercermin pada

a)

Guru dan siswa berdiskusi bersama

b)

Siswa mengajukan pertanyaan kepada guru.

c)

Guru dan siswa melakukan Tanya jawab terstruktur dalam pengawasan guru

d)

D Guru ditemani siswa berdiskusi

e)

Guru memberikan masalah dan siswa mendiskusikannya dalam kelompok dalm pengawasan guru

87.

Diantara materi pembelajaran PAI adalah materi – materi tentang keimanan.

Media yang efektif untuk dimanfaatkan dalam pembelajaran keimanan yang menggugah rasa emosional adalah….

a)

Media visual

b)

Media Audio

c)

Media Film

d)

Media Cetak

e)

Media teks

88.

Ketika guru mengajar di suatu kelas, ada siswa pertukaran pelajar dari Negara lain dan saat itu didapati ada siswa yang tidak mau berkenalan dengannya, karena kurang terampil menggunakan bahasa Inggris, maka guru meminta siswa tersebut untuk…..

a)

Meminta guru bahasa Inggris untuk memperbanyak percakapan

b)

Ikut berkelompok dengan kawan lain untuk saling mengenal

c)

Memberi catatan kurang pergaulan dalam aspek social

d)

Belajar bahasa inggris lebih dengan tekun dan giat lagi

e)

Meminta teman sebangku membelajarkan bahasa inggris

89.

Rubrik

Siswa mampu melakukan membaca surat Al-Fatihah.

deskripsi penilaian

1. Membaca dengan makhorijul huruf

2. Membaca dengan tajwid

3. Membaca dengan panjang pendek

4. Membaca dengan tahsin

5. Membaca dengan tartil

Uraian tersebut adalah alat penilaian untuk

a)

Unjuk kemampuan

b)

Tes Essay

c)

Unjuk kerja

d)

Diskusi

e)

Portofolio

90.

Pihak sokolah meminta Anda untuk melakukan pembinaan sacara rutin terhadap siswa yang melakukan

pelanggaran. Salah satu siswa yang merupakan anak dari sahabat Anda sering terlambat masuk sekolah. Untuk menghadapi hal tersebut yang Anda lakukan adalah ....

a)

Memberikan teguran dan hukuman dengan membuat pernyataan untuk tidak terlambat lagi

b)

Meminta paserta didik membuat tulisan pernyataan tidak datang terlambat sebanyak sepuluh kali

c)

Memberikan hukuman berupa membersihkan sampah yang ada di kelas kepada siswa bersangkutan

d)

Memberikan hukuman lari di lapangan sekolah sebagaimana talah ditetapkan oleh guru piket

e)

Meminta peserta didik untuk membawa tanaman dan menanamnya di depan kelas

91.

Guru yang lebih senior membimbing sekelompok siswa untuk mengikuti lomba cerdas-cermat. Anda mencermati adanya kekurangan dalam pembimbingan, yang bisa berakibat tidak maksimalnya hasil lomba.

Tindakan yang dapat Anda lakukan dalam kondisi seperti itu adalah ...

a)

Meminta kepala sekolah agar menugaskan Anda turut membimbing dan terlibat dalam latihan untuk lomba

b)

Mempertimbangkan rasa segan, anda membiarkan persiapan Itu sesuai rencana yang disiapkan guru pembimbing

c)

Menyampaikan usulan kepada guru pembimbing untuk berdiskusi terkait kekurangan-kekurangan dalam melakukan persiapan

d)

Anda mencari kesempatan lain untuk membantu siswa, tanpa sepengetahuan guru pembimbing senior tersebut

e)

Anda menyampaikan kekurangan tersebut dan minta ijin untuk dapat membantu membimbing siswa langsung

92.

Perhatikan kegiatan belajar berikut :

1 Peserta didik manganalisis kisah Nabi dalam Al Quran

2 Peserta didik menonton video sahabat Nabi

3 Peserta didik mengidentifikasi hukum bacaan dalam QS. AI Mujadalah

4 Peserta didik menganafal QS Al Mujadalah

5 Peserta didik mengamati kisah Luqnan dalam Al Qur’an

Yang tidak termasuk dalam belajar sosial adalah ....

a)

5 dan 1

b)

2 dan 3

c)

3 dan 4

d)

4 den 5

e)

1 dan 2

93.

Pada suatu pembelajaran Aqidah Akhlak, diketahui guru membimbing peserta didik dengan langkah berikut:

1 Guru menjelaskan suatu konsep dan contoh yang dipelajari peserta didik

2 Guru meminta untuk mengumplkan contoh-contoh lain dari konsep yang dipelajari.

3 Guru meminta peserta didik berdiskusi secara kelompok untuk mengaitkan konsep yang dipelajari serta contoh-Contohnya dengan akibat-akibat yang muncul

Langkah-langkah tersebut menggambarkan pembelajaran PAI yang menerapkan kecakapan berikut ini...

a)

Kretif dan kolaboratif

b)

Kritis, kreatif dan kolaboratif

c)

Kreatif dan komunikatif

d)

Kritis dan kolaboratif

e)

Problem solving dan komunikatif

94.

Kegiatan pembelajaran yang melibatkan secara maksimal kemampuan Siswa untuk mencari dan menyelidikisesuatu (benda, manusia atau peristiwa) secara sistemats, kritis, logis, analisis sehingga mereka dapat merumuskan sendiri penemuannya dengan penuh percaya diri.

Di atas adalah langkah dari strategi pembelajaran.....

a)

Inqury Lerning / discovery learning

b)

Problem Based Learning

c)

Project Based Learning

d)

Brain Based Learning

e)

Group investigations

95.

Perhatkan langkah pembelajaran berkut ini : Kegiatan

1 Guru manyampaikan kompetensi yang dicapai dalam pembelajaran

2 Guru momotivasi siswa untuk menyusun kesimpulan

3. Guru menyampakan gasis besar materi dari kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan

4 Guru monyampaikan hal-hal yang akan dinilai dalam pembelajaran

5 Guru melakukan penilaian melalui pertanyaan lisan

Kegiatan pendahuluan ditunjukkan ...

a)

3-4-5

b)

-4-5

c)

1-2-3

d)

1-3-4

e)

2-3-4

96.

Pembelajaran adalah Suatu sistem yang bortujuan untuk membantu proses belajar siswa, yang berisi serangkaian pristiwa yang dirancang, disusun sedemikian rupa untuk mempangaruhi dan mendukung terjadinya proses belajar siswa yang bersifat internal.

Yang tidak termasuk dalam siklus kegiatan reflektif pembelajaran adalah...

a)

Melaksanakan pembelajaran

b)

Melakukan refeksi terrhadap pembelajaran yang folah dilakukan

c)

Tindak lanjut

d)

Kegiatan menyusun perencanaan

e)

Membaca buku teks

97.

Dalam proses pembelajaran yang dilaksanakan olah peserta didik, ada perangkat pembelajaran sebagai kerangka acuan kegiatan belajar mengajar seperti Siabus dan RPP Perbedaan mendasar silabus dan RPP sebagai perangkat pembelajaran terlihat dari:..

a)

Langkah langkah Pembelajaran

b)

Materi Pokok

c)

Sumber Belajar

d)

Kompetensi Dasar

e)

Penilaian

98.

Soal-soal yang dibuat dengan memperimbangkan KI KD dan Indikator maka disesuaikan pula tes yang akan diberikan untuk melihat capaian pembelajaran yang dilalukan. Membuat deskripsi dari hasil capaian siswa dalam soal unjuk kerja biasa menggunakan ...

a)

Skala Interval

b)

Skala Verbal

c)

Skala Nominal

d)

Skala Rating

e)

Skala Ordinal

99.

Berdasarkan penilaian hasil belajar Baca Tulis Al-Our’an, beberapa orang peserta didik belum mencapai kemampuan yang ditetapkan dalam KKM, Oleh karena itu guru memberikan kesempatan kepada beberapa orang siswa tersebut untuk mengikuti program pembelajaran Baca Tulis Al-Qur’an agar hasilnya mencapai KKM...

Kegiatan pembelajaran tambahan tersebut termasuk ...

a)

Formatif

b)

Pengayaan

c)

Penugasan

d)

Pengugan kembali

e)

Remidial

100.

Mempresentasikan hasil diskusi siswa dan merespon masukan dari teman sejawat didominasi oleh siswa pada tingkat MTs dan MA. Hal ini sesuai dengan tahapan perkembangan intelektual mereka yang berada pada operasional formal. tahapan ini merupakan teori belajar ...

a)

Sosial

b)

Humanistik

c)

Kognitifistik

d)

Behavioristik

e)

Konstruktivistik

101.

Penelitian terhadap tindakan guru yang berkaitan pada bidang pendidikan dilaksanakan dalam kawasan sebuah kelas, dilakukan untumemperbaiki kinerja pembelajaran.

Penelitian untuk memperbaiaki pembelajaran didalam kelas adalah penelitian

a)

Penelitian korelasi

b)

Penelitian eksperimen

c)

Penelitian dalam kelas

d)

Penelitian Etnografi

e)

Penelitian Tindakan Kelas

102.

Terdapat keyakinan bahwa tidak ada satu strategi dan metodepun yang dikatakan paling tepat dan ideal dalam konteks pembelajaran.

pernyataan ini membawa konsekuensi bahwa dalam pembelajaran guru harus ...

a)

Memiliki strategi dan metode pembelajaran sesuai dengan tingkat kemudahan dan kesulitan

b)

Mengeksplorasi kegiatan pembelajaran sesuai dengan perkembangan situasi dan kondisi.

c)

Menerapkan dengan banyak strategi dan metode yang sesuai dengan karakteristik materi dan peserta didik.

d)

Menerapkan strategi dan metode yang sesuai dengan karakteristik materi dan peserta didik.

e)

Menentukan strategi dan metode sesuai dengan karakteristik peserta didik

103.

Untuk memberikan ilustrasi bahwa wilayah indonesia terdiri atas ribuan pulau dengan lautan yang luas membentang digaris katulistiwa sebagai wujud persatuan dan kesatuan bangsa dan negara, guru perlu memberikan penekanan pada ...

a)

Memberikan kesempatan kepada putra putri daerah memilih pendidikan yang bermutu diseluruh wilayah indonesia

b)

Pembangunan infrastruktur yang seimbang antara pusat dan daerah, sehingga masyarakat sejahtera

c)

Kemampuan pendidikan yang merata untuk semua pulau agar masyarakat dapat menikmati hasil pembangunan

d)

memberikan kesempatan kepada tokoh-tokoh agama dan adat untuk membina persatuan dan kesatuan bangsa

e)

pola kehidupan bersama masyarakat maritim indonesia yang sanggup memanfaatkan kekayaan alam

104.

sekolah meutuskan mengikuti lomba pemilihan siswa teladan. siswa A memiliki prestasi belajar paling tinggi, namun kurang bisa bersosialisasi, sementara B nilai prestasi belajarnya sedikit berada dibawah A, namun mudah bersosialisasi dengan semua orang.

sebagai guru yang anda lakukan adalah ...

a)

Memilih A dengan mengubah prilaku untuk lebih baik dalam pergaulan.

b)

Mengadakan rapat dan melakukan voting untuk menentukan pilihan yang diambil

c)

memilih A karena prestasinya lebih unggul dibandingkan B sebagai alasannya

d)

memilih B karena memiliki keseimbangan kemampuan akademik dari sosial

e)

meminta saran kepala sekolah untuk menentukan pilihan diantara keduany

105.

1.Gambar tempat bersejarah

2. Video peristiwa kerasulan Nabi Muhammad

3. Kartu nama berisi nama, tempat dan peristiwa kerasulan.

4. Peta atau globe

5. buku pengayaan terkait ayat dan hadits terkait kerasulan Nabi Muhammad SAW

6. Buku Teks / LKS

Media yang memperjelas penyajian dan mengatasi keterbatan ruang, waktu dan daya indera ditunjukkan nomor

a)

3-4-5

b)

4-5-6

c)

1-2-4

d)

2-3-4

e)

1-3-4

106.

Berdasarkan informasi di atas, rumusan IPK kunci yang sesuai dengan KD adalah...

a)

Menyebutkan arti berpakaian sesuai syariat Islam

b)

Menganalisis makna berpakaian sesuai syariat Islam

c)

Menjelaskan makna berpakaian sesuai syariat Islam

d)

Mengimplementasikan makna berpakaian sesuai syariat Islam

e)

Menguraikan makna berpakaian sesuai syariat Islam

107.

Pada Kompetensi Dasar <strong>Menganalisis makna berpakaian sesuai syariat Islam</strong>, manakah di antara rumusan Indikator Pencapaian Kompetensi berikut yang menekankan pembelajaran abad 21 dan pendidikan karakter?

a)

Merumuskan perilaku berpakaian sesuai syariat Islam

b)

Menguraikan makna berpakaian sesuai syariat Islam dengan perilaku menjaga kelestarian lingkungan/alam

c)

Membuktikan hikmah perilaku berpakaian sesuai syariat Islam

d)

Mengimplementasikan makna berpakaian sesuai syariat Islam dalam kehidupan bermasyarakat

e)

Mengikuti perilaku yang mencerminkan makna berpakaian sesuai syariat Islam

108.

Seorang guru senior mengajar siswanya dengan metode diskusi dan menggunakan media gambar yang sudah

berlangsung dari tahun ke tahun. Pada awal semester baru 2019 siswa di kelas tersebut diketahui 70% memiliki

preferensi belajar kinestetik sehingga mereka tidak fokus saat pembelajaran dan diskusi berlangsung, siswa lebih

senang jika mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. Dari kasus tersebut strategi pembelajaran yang paling tepat dipilih guru...

a)

Kooperatif

b)

Project based learning

c)

Kontekstua

d)

Inqury

e)

Discovery

109.

Menurut Piaget, peserta didik usia 12-18 tahun termasuk ke dalam tahap operasional formal yang sudah mampu berpikir secara deduktif dan induktif. Strategi pembelajaran yang kurang tepat digunakan guru pada usia tersebut adalah…

a)

Pembelajaran ekspositori

b)

Pembelajaran berbasis masalah

c)

Inquiry

d)

Discovery

e)

Contextual Teaching and Learning

110.

Ketika dalam satu keluarga terjadi keributan atau kekerasan, maka anak akan merasa bahwa kekerasan adalah

bagian dari dirinya. Anak-anak yang dibiasakan hidup di lingkungan yang penuh dengan kekerasan akan juga

melakukan kekerasan seperti tindakan tawuran. Ia akan merasa bahwa kekerasan adalah hal yang wajar dilakukan oleh seseorang. Dalam teori belajar dan moral, perilaku anak tersebut merupakan hasil belajar dari...

a)

trial and error learning

b)

imitation and modelling

c)

dentification

d)

behaviourism

e)

realism

111.

Aldi adalah anak didik sekolah SMA. Sepertinya dia ingin mencari identitas dirinya. Aldi yang sudah beranjak menjadi remaja mulai ingin tampil memegang peran-peran sosial di masyarakat. Namun, masih belum bisa mengatur dan memisahkan tugas dalam peran yang berbeda. Gejala tersebut dalam perkembangan psiko sosial terjadi pada tahap...

a)

industry vs inferiority

b)

ego-identity vs role on fusion

c)

trust vs mistrus

d)

autonomy vs shame

e)

identification vs realism

112.

Seorang guru PAI telah membuat RPP dan mengimplementasikan langkah-langkah sebagai berikut: 1)

Mempersilahkan siswa mengajukan pertanyaan dalil naqli dan aqli terkait dengan iman kepada Allah swt.; 2)

Menugaskan kelompok yang sudah dibentuk menginventarisir lima dalil naqli tentang iman kepada Allah swt; dan 3)

Tanpa petunjuk guru, siswa membuat laporan hasil inventarisir lima dalil naqli iman kepada Allah dalam bentuk video

murotal yang disertai terjemah sesuai dengan kelompok masing-masing. Kegiatan pembelajaran guru di atas adalah

dalam rangka mengembangkan keterampilan berpikir abad 21 yaitu:

a)

Kritis, kreatif, inovatif, dan kolaboratif

b)

Kreatif, inovatif, kolaboratif, dan kritis

c)

Inovatif, kolaboratif, kritis, dan kreatif

d)

Kolaboratif, kritis, kreatif, dan inovatif

e)

Kolaboratif, kreatif, inovatif, dan kritis

113.

Di kegiatan penutup pada pembelajaran SKI materi Masa Khulafaurasyidin guru meminta siswa mengambil ibrah mengenai masa awal Khulafa al-Rasyidin. Pada aktivitas ini guru mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa.

Model pembelajaran ini dikenal dengan...

a)

Discovery learning

b)

Inqury learning

c)

Critical learning

d)

Problem based learning

e)

Reflective learning

114.

Dalam pembelajaran SKI materi sejarah dakwah Rasulullah SAW, guru melakukan langkah-langkah berikut: memberi stimulus kepada siswa, menyampaikan pernyataan masalah, memberi keterampilan mengumpulkan data, memproses data, melakukan verifikasi dan mengambil kesimpulan cara-cara dakwah yang dilakukan Rasulullah.

Model pembelajaran yang dilaksanakan guru tersebut adalah...

a)

Discovery learning

b)

Problem based learning

c)

Project based learning

d)

Cooperative learning

e)

Colaborative learning

115.

Pembelajaran SKI dilakukan dengan urautan-urutan sebagai berikut. 1) Guru dan siswa mengamati tayangan materi

tentang Hijrah Rasul; 2) Guru bersama siswa menentukan tugas membuat mind map persitiwa hijah Rasul; 3) Guru

memfasilitasi dan memonitor pelaksanaan tugas; 4) Siswa membuat dan melakukan presentasi laporan tugas; 5)

Siswa mempublikasikan hasil karya berupa Mind map tentang peristiwa hijrah; 6) Guru dan siswa melakukan refleksi

terhadap karya dan materi pembelajaran. Langkah-langkah pembelajaran ini merupakan implementasi dari model pembelajaran...

a)

Discovery learning

b)

Problem based learning

c)

Cooperative learning

d)

Project based learning

e)

Colaborative learning

116.

Guru-guru melakukan kegiatan pembelajaran sebagai berikut:

1) Menggunakan metode presentasi kelas dengan cara membagi siswa ke dalam kelompok;

2) Guru menugaskan masing-masing kelompok melakukan identifikasi makanan dan minuman yang halal;

3) siswa diminta melakukan presentasi menggunakan laptop yang dihubungkan dengan infocus.

Dengan demikian guru telah menerapkan pembelajaran...

a)

Tecnological, Pedagogical, Content Knowledge (TPACK)

b)

Technology Knowledge (TK)

c)

Pedagogical Content Knowledge (PCK)

d)

Technological Content Knowledge (TCK)

e)

Technological Pedagogical Knowledge (TPK)

117.

Salah satu langkah dalam model pembelajaran: Siswa dibagi dalam kelompok; masing-masing kelompok

melaksanakan tugas dari guru; kelompok mendiskusikan jawaban yang dianggap benar; adanya tanggapan dari teman yang lain; dan kemudian disimpulkan. Langkah-langkah ini disebut ...

a)

Jigsaw

b)

Examples Non Examples

c)

Cooperative Scrip

d)

Numbered Head Togther

e)

Team Games Tournamen

118.

Bu Wida melakukan kegiatan pembelajaran dengan meminta siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang:

1. apa yang sedang dipelajari;

2 apa hubungannya dengan topik-topik lain dalam bab yang sama?;

3. apa hubungannya dengan topik-topik lain dalam mata pelajaran yang sama?;

4. adakah hubungannya dengan topik-topik dalam mata pelajaran yang lain?;

5. adakah hubungannya dengan sesuatu dalam kehidupan sehari-hari?.

Selanjutnya Bu Wida mengajak siswa untuk menyajikan informasi dalam bentuk gambar, diagram atau sketsa. Dari rangkaian kegiatan tersebut, kegiatan pembelajaran apakah yang dilakukan oleh bu Wida...

a)

Pembelajaran holistik

b)

Pembelajaran konstruktivistik

c)

Pembelajaran Project Based Learning

d)

Pembelajaran Problem Based Learning

e)

Pembelajaran Discovery

119.

Dalam konsep pembelajaran, dikenal konsep pembelajaran kontekstual dan futuristik, perbedaan antara keduanya adalah…

a)

Konsep pembelajaran kontekstual adalah pembelajaran yang mengaitkan materi dengan dunia nyata sedangkan konsep pembelajaran futuristik adalah mendidik manusia secara utuh sehingga apa yang dipelajari dapat dikontribusikan ke masyarakat luas.

b)

Konsep pembelajaran kontekstual adalah menampilkan contoh-contoh dalam pembelajaran dari konteks dunia nyata, sedangkan konsep pembelajaran futuristik adalah pembelajaran yang menumbuh kembangkan potensi kecerdasan jamak serta menyadari akan keunikan dirinya dengan segala potensinya.

c)

Konsep pembelajaran kontekstual yaitu menemukan makna materi yang dipelajari bagi kehidupan siswa,

sedangkan konsep pembelajaran futuristik adalah pembelajaran diarahkan agar siswa memiliki modal

pengetahuan yang dibutuhkan pada masa depan dengan melihat kecenderungan-kecenderungan perubahan pengetahuan yang mengarah ke masa depan.

d)

Konsep pembelajaran kontekstual yaitu mendorong siswa membuat hubungan antara pengetahuan yang dimilikinya dengan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari, sedangkan konsep pembelajaran futuristik adalah pembelajaran yang menekankan pada aktivitas siswa secara penuh, baik fisik maupun mental.

e)

Konsep pembelajaran kontekstual yaitu pembelajaran yang menyelidiki dan menemukan konsep melalui

pengumpulan, pengorganisasian dan interpretasi data dalam kegiatan pembelajaran, sedangkan konsep

pembelajaran furistik adalah pembelajaran yang berorientasi pada penguatan konsep dengan situasi nyata siswa

120.

Pak Udin mengembangkan RPP dengan memanfaatkan teknologi dan media informasi abad 21, langkah-langkah yang dilakukan oleh pak Udin dalam menyusun RPP tersebut adalah…

a)

Menuliskan identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator pencapaian kompetensi, tujuan

pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran interaktif, sumber belajar dari youtube, langkah-langkah pembelajaran dan evaluasi dalam bentuk quiz.

b)

Menuliskan Identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, materi, metode, media pembelajaran interaktif, sumber belajar dari youtube, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi dalam bentuk quiz.

c)

Menuliskan Identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran,indikator pencapaian kompetensi, metode, materi, sumber belajar dari youtube, media pembelajaran interaktif, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi dalam bentuk quiz.

d)

Menuliskan Identitas, kompetensi inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator pencapaian kompetensi, materi, metode, media interaktif, sumber belajar dari youtube, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi dalam bentuk quiz.

e)

Menuliskan Identitas, kompetensi dasar, kompetensi inti, indikator pencapaian kompetensi, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran interaktif, sumber belajar dari youtube, evaluasi dalam bentuk quiz, langkah-langkah pembelajaran.