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Mitos de la Cultura Quechua

Total questions: 59

Worksheet time: 2hrs 52mins

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Class
Date
1.

¿Qué hacen los personajes de la imagen?

4 lines
2.

¿Qué símbolo se encuentra en la vara que sostiene uno de ellos?

4 lines
3.

¿A qué pueblo pertenecen estos personajes?

4 lines
4.

¿Qué sabes algo de este pueblo y de su cultura?

4 lines
5.

¿Quiénes fundaron el Imperio Incaico?

a)

Manco Cápac y Mama Ocllo

b)

Ayar Auca y Ayar Cache

c)

Los hermanos Ayar

d)

Nadie lo sabe

6.

¿De dónde salieron Manco Cápac y Mama Ocllo?

a)

Isla del Sol

b)

Pacaritambo

c)

Cusco

d)

Tambo Coto

7.

¿Cuál era el encargo que tenían?

a)

Fundar un imperio

b)

Buscar tesoros

c)

Conquistar el Cusco

d)

Hacer cerámica

8.

¿Dónde se hundió la vara de oro que tenían en su poder?

a)

En el Cusco

b)

En el valle del Cusco

c)

En la Isla del Sol

d)

En Tambo Coto

9.

¿Conocías la leyenda de los hermanos Ayar?

4 lines
10.

¿Qué otro mito conoces sobre el origen de este pueblo?

4 lines
11.

¿Quiénes fueron algunos de los cronistas destacados de la colonización?

a)

Bernal Díaz del Castillo

b)

Inca Garcilaso de la Vega

c)

Hernán Cortez

d)

Felipe Guamán Poma de Ayala

12.

¿Qué significa Tawantinsuyo?

a)

La Tierra de los 4 Suyos

b)

El imperio más grande

c)

La capital del Imperio Inca

d)

Un sistema de trabajo comunitario

13.

¿Cuáles eran las cuatro partes del Tawantinsuyo?

a)

Chinchasuyo

b)

Contisuyo

c)

Antisuyo

d)

Collasuyo

14.

¿Cuál era la capital del Imperio Inca?

a)

Cusco

b)

Lima

c)

Quito

d)

La Paz

15.

¿Qué era la mita incaica?

a)

Un sistema de trabajo comunitario

b)

Un tipo de cultivo

c)

Una clase social

d)

Una festividad

16.

¿Cómo se distribuían las tierras entre las familias del ayllu?

a)

Tierras del sol

b)

Tierras de los incas

c)

Tierras del pueblo

d)

Tierras de cultivo

17.

¿Qué era el ayllu?

4 lines
18.

¿Qué eran las aynocas?

4 lines
19.

¿Qué productos diferentes podían disponer los quechuas debido a su extensión territorial?

a)

Papa

b)

Quinua

c)

Maíz

d)

Todos los anteriores

20.

¿Qué se convirtió en un trabajo forzoso y de carácter minero posterior a la llegada de los españoles?

a)

La mita

b)

El trabajo comunitario

c)

La agricultura

d)

El comercio

21.

¿Qué sistema de contabilidad y escritura existía en el Cusco?

a)

Quipus

b)

Códices

c)

Papiro

d)

Tablillas de barro

22.

¿Qué determinaban los nudos en los quipus?

a)

Cantidad

b)

Forma

c)

Colores

d)

Todas las anteriores

23.

¿Cuál era la distancia entre Tambo y Tambo?

a)

10 kilómetros

b)

20 kilómetros

c)

30 kilómetros

d)

40 kilómetros

24.

¿Cuáles son las tres clases de mitimaes según las funciones que desempeñan?

a)

Aculturación, Resguardo, Poblar

b)

Comercio, Agricultura, Resguardo

c)

Militar, Social, Cultural

d)

Ninguna de las anteriores

25.

¿Por qué es importante trabajar en conjunto y/o equipo?

4 lines
26.

¿Es fácil trabajar en conjunto? ¿Por qué?

4 lines
27.

Analizamos el siguiente refrán o lema: “La unión hace la fuerza” y escribe una respuesta crítica de lo que se entienda.

4 lines
28.

¿Cómo podemos aportar en la escuela, familia y sociedad para generar la convivencia pacífica?

4 lines
29.

¿Conoces la vestimenta o característica que tienen las personas de la imagen?

4 lines
30.

¿Qué están haciendo?

4 lines
31.

Consideras que ¿pertenecen a uno de nuestros pueblos indígena originarios?

4 lines
32.

¿Sabes algo de estos pueblos?

4 lines
33.

¿Qué es un pueblo nómada?

4 lines
34.

¿Qué características tienen los pueblos nómadas?

4 lines
35.

¿Qué son las sociedades hidráulicas?

4 lines
36.

¿Qué significó la revolución neolítica en términos de vida en comunidad?

4 lines
37.

¿Dónde se desarrolló la cultura hidráulica de las Lomas?

4 lines
38.

¿Cuáles fueron los cambios más importantes que ayudaron a consolidar el sedentarismo?

4 lines
39.

¿Qué características tiene la cultura hidráulica de las Lomas?

4 lines
40.

¿Qué porcentaje de la superficie terrestre continental del mundo cubre la Cuenca del Amazonas?

a)

2.5%

b)

4.9%

c)

7.4%

d)

10%

41.

¿Qué civilización fue contemporánea de la cultura Tiahuanaco?

a)

Moxos

b)

Incas

c)

Aztecas

d)

Mayas

42.

¿Qué lograron los Moxos al construir lomas de canales entre río y río?

4 lines
43.

¿Qué planta aprendieron a utilizar los Moxos para purificar el agua?

a)

Tapore

b)

Cañabrava

c)

Loto

d)

Juncos

44.

La falta de agua potable no fue un problema, pues aprendieron a utilizar el tapore, una planta capaz de purificar el líquido y dejar un paso rico de sedimento. ¿Cuáles fueron algunas de las características principales de esta cultura?

a)

Construcción de montículos de piedra

b)

Construcción de lagunas

c)

Desarrollo de tecnología para enfrentar la naturaleza

d)

Uso de tapore para purificar agua

45.

Existen diferentes teorías y explicaciones del porqué se considera que estos pueblos y culturas desarrollaron estos conocimientos. ¿Qué factores se mencionan como influyentes en el desarrollo de esta tecnología?

a)

Adaptación al ecosistema

b)

Necesidades humanas

c)

Desarrollo de habilidades creativas

d)

Influencia de culturas externas

46.

Al mismo tiempo, según estudios realizados, algunos conocedores afirman que estas formaciones se tratarían de amontonamientos artificiales que realizaron cazadores y recolectores. ¿Qué tipo de alimentación tenían estos grupos?

a)

Frutas y verduras

b)

Peces, aves y caracoles de agua dulce

c)

Carne de caza

d)

Granos y semillas

47.

Sin embargo, cabe recalcar que, sin importar la explicación científica del origen de la construcción de estos terraplenes, la cultura Moxos demostró que pudo superar las diferentes barreras tanto de zona y clima. ¿Qué representa actualmente esta cultura?

a)

Un modelo de ingeniería hidráulica

b)

Un ejemplo de adaptación cultural

c)

Una fuente de inspiración

d)

Un caso de estudio arqueológico

48.

Los canales posibilitaron el transporte, mediante la navegación en canoas, la comunicación, conectando asentamientos, ríos y terrenos. ¿Qué beneficios aportaron los camellones?

a)

Seguridad alimentaria

b)

Facilitación del comercio

c)

Mejora en la comunicación

d)

Aumento de la población

49.

Los muros eran lo suficientemente altos para resistir inundaciones y servían como medio de transporte a través de las sabanas inundadas. ¿Qué función adicional cumplían estos muros?

a)

Funciones ceremoniales

b)

Almacenamiento de agua

c)

Protección contra animales

d)

División de territorios

50.

Los campos, utilizados principalmente para el desagüe, movimientos de tierra y campos de cultivo beneficiosos, formaron una vasta red regional construida para la producción agrícola a gran escala. ¿Qué tipo de producción se menciona?

a)

Producción agrícola

b)

Producción ganadera

c)

Producción artesanal

d)

Producción industrial

51.

¿Qué culturas aparte de las denominadas “las Lomas” también utilizaban este tipo de sistemas hidráulicos?

4 lines
52.

Realizamos un breve ensayo de toda la opinión que te merece la cultura hidráulica que se desarrolló en nuestro país y considera si se relaciona con la civilización de Atlantis.

4 lines
53.

¿Por qué es importante el agua, o la ubicación de ríos en el desarrollo de nuestras culturas?

4 lines
54.

¿Qué importancia le damos al agua en la actualidad?

4 lines
55.

¿Conoces alguna otra manera de hacer un uso eficiente del agua?

4 lines
56.

¿Qué significa la palabra sedentario?

4 lines
57.

¿Dónde está ubicada geográficamente la cultura guaraní?

4 lines
58.

¿A qué nos referimos cuando decimos tierras bajas en Bolivia?

4 lines
59.

¿Cuáles son las características geográficas de las tierras bajas en Bolivia?

4 lines