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WorksheetsAP Spanish Simulated
Total questions: 57
Worksheet time: 28mins
¿Qué tipo de texto es "Tiempo de Juego"?
Un texto de información.
Un texto de opinión.
Un texto de ficción.
Un texto cómico.
¿Cuál es el propósito de este texto? ("Tiempo de Juego")
Convencer a los niños/as que deben jugar a fútbol.
Explicar los esfuerzos de futbolistas famosos de Colombia.
Describir el programa Tiempo de Juego y cómo evolucionó.
Hacer una crítica de los aspectos positivos y negativos del programa.
¿Cómo fue cambiando el programa? ("Tiempo de Juego")
Cambiaron el fútbol por actividades más artísticas.
Se fueron agregando diferentes actividades hasta tener un calendario muy completo.
El programa se hacía solo los sábados.
El programa creció y se extendió por todo el país.
¿Cuál NO es un valor que promueve el programa Tiempo de Juego?
Trabajar en equipo.
Ganar muchas competencias y trofeos.
Respetar las reglas del juego.
Saber ganar / Saber perder.
¿Cuál NO es un problema que rodea a los niños de Altos de Cazucá? ("Tiempo de Juego")
Pandillas.
Drogas.
Pobreza.
Terremotos.
¿Cuál es un buen sinónimo para "entrenamiento" en esta lectura? ("Tiempo de Juego")
Práctica.
Ensayo.
Repetición.
Entrenador.
¿Qué oración resume mejor el programa Tiempo de Juego?
Los jóvenes de Cazucá se empezaron a reunir para jugar a fútbol y con el tiempo crearon una escuela que promueve valores.
Varios futbolistas famosos decidieron crear una fundación para ayudar a jóvenes futbolistas.
La Universidad de la Sabana donó una cancha y un edificio para que la gente del barrio montara una escuela de fútbol.
El Club Independiente Cazucá contrató a varios futbolistas famosos para promover la pasión por el fútbol en el barrio.
¿Cuál de estos componentes hizo que el programa tuviera éxito? ("Tiempo de Juego")
Los entrenadores.
El dinero y las donaciones.
Los niños y niñas.
La Universidad de Colombia.
¿Cómo se llama la fundación de la que habla el texto?
Tiempo de Juego.
Fútbol para todos.
Niños contra las drogas.
Arte y Deportes.
THE AP EXAM: Which part is NOT a section of the AP Exam?
multiple choice
grammar questions
simulated conversation
cultural comparison
Which section of the AP Exam is worth more for the total score?
multiple choice section
free response section
both are equal
How many minutes will be given to complete the email section?
15
20
25
30
How many speaking prompts are given in the simulated conversation?
3
4
5
6
How many seconds must you speak for each prompt of the simulated conversation?
10
20
30
60
Which part of the exam focuses on interpersonal writing?
argumentative essay
simulated conversation
cultural comparison
Which part of the exam focuses on presentational speaking?
argumentative essay
simulated conversation
cultural comparison
How many units will be covered for the entire year?
5
6
10
12
How many minutes must you speak for the cultural comparison?
2
3
4
5
It is a good strategy to answer ALL the multiple choice questions (even if you have to guess)
true
false
Los Novios: La hija del emperador azteca se llamaba...
Maria Ines
Juana del Lago
Ixtaccihuatl
Xochil
Los Novios: El guerrero noble y gallardo se llamaba
Don Juan de Sotomayor
Popocatepetl
Guaybana
Los Novios: El emperador hizo a Popocatepetl jefe porque su hija estaba enamorada de él.
Cierto
Falso
Los Novios: El emperador lamentó la muerte de Popocatepetl, pero cumplió su promesa.
cierto
falso
Los Novios: Ixtaccíhuatl cayó muerta durante su boda con el guerrero celoso.
Cierto
Falso
Los Novios: Popocatepetl mata al guerrero celoso para vengar la muerte de su amor.
cierto
falso
Esta leyenda intenta explicar por qué un volcán sigue activo mientras otro continúa inactivo.
Cierto
Falso
Empareja el sinónimo de "victorioso"
ganador
perdedor
derrotado
fracasado
Empareja el sinónimo de cacique
obrero
jefe
jornalero
trabajador
Empareja el sinónimo de vencido
campeón
conquistado
glorioso
triunfante
Guanina: ¿Por qué se rompió la paz entre los españoles y los indios de Puerto Rico?
La riqueza
El maltrado
La pobreza
El poder
Guanina: ¿Por qué tiene que huir Don Cristóbal de Sotomayor?
Porque Guanina lo quiere matar
Porque los indios lo quieren matar
Porque no hay dinero
Porque los españoles lo quieren matar
¿Cómo respondió Don Cristóbal de Sotomayor cuando le dijeron que tenía que huir?
miedoso
sorpendido
valiente
enojado
¿Qué pasó cuando Don Cristóbal de Sotomayor y sus hombres comenzaron su viaje?
Los indios los atacaron
Se perdieron
Los españoles los atacaron
Guanina los corrió
¿Qué le pasó a Don Cristóbal de Sotomayor?
El mata a Guanina
Lo matan con un macanazo
El mata a Guayabaná
Se escapa
¿Qué le pasó a Guanina después de lo pasó en el bosque?
Ella se muere de tristeza
La mata su hermano, Guayabaná
Ella se suicida
Se escapa
¿Qué brota de las tumbas de Guanina y Don Cristóbal
lirios blancos
amapolas rojas
una yucca
amapolas rojas y lirios blancos
All of the following are examples of "practices" of Culture except...
Utensils used for eating
Patterns of social interactions
Paying a set price or bartering
Rites of passage such as getting married
All of the following are examples of "products" of Culture except...
toys
books
music
table manners
All of the following are examples of "perspectives" of Culture except...
importance of family
value of multilingualism
belief in individual freedom
greeting with two kisses
This is an example of...
cultural product
cultural practice
cultural perspective
"Salir con amigos para tapas" is an example of ...
un producto
una práctica
una perspectiva
Hamburguesas are an example of a cultural ...
producto
práctica
perspectiva
"En España es importante comer con la familia" is a cultural ...
producto
práctica
perspectiva
"Beber mate con amigos" is a cultural
producto
práctica
perspectiva
"Compartir la comida" is an example of a cultural ...
producto
práctica
perspectiva
"La tomatina" is an example of cultural ...
Perspectives
Practices
Products
Celebrating a "Primera Comunion" is an example of cultural...
practices
perspectives
products
¿Qué tipo de información presenta la autora?
Un argumento a favor de Facebook y su papel en la democratización del mundo.
Una condena a Facebook y a la muerte de la privacidad.
Un análisis más o menos equilibrado de dos aspectos opuestos de Facebook.
Un relato de sus experiencias personales.
¿Cuál es el propósito de la autora?
Persuadir a los lectores para que compartan su punto de vista.
Comparar y contrastar dos aspectos diferentes del tema.
Presentar información sobre Facebook y su uso.
Ofrecer soluciones a los problemas que presentan las redes sociales.
¿Cuál de las siguientes oraciones resume mejor la idea principal del texto?
Deberíamos tener miedo de ser vigilados, tanto por los gobiernos como por las compañías.
Todos estamos conectados y podemos hacernos escuchar a través de las redes sociales.
Estamos en una nueva época de la vida privada de las personas y esta situación tiene aspectos positivos y negativos.
Es importante que los gobiernos vigilen y controlen más cómo sus ciudadanos usan las redes sociales.
¿Cuál es una "ventaja" de la vigilancia de las redes sociales?
Ahora ya nadie tiene que vivir aislado.
Facebook ayuda a los gobernantes a encontrar a opositores y a criminales.
Estamos acostumbrándonos a las cámaras de seguridad, a ser escaneados en los aeropuertos, a mostrar la documentación para entrar en algunos lugares...
Podemos estudiar ciertas costumbres y variables sociales al ver las actividades de la gente en las redes sociales.
Persona que prefiere vivir en soledad, apartada de la sociedad.
Ermitaño.
Sociable.
Dispositivo.
Aliado.
Según el texto, ¿de qué manera Facebook ha podido influir en la política?
Los usuarios han podido organizar marchas y manifestaciones para protestar.
La gente lo usa para compartir sus ideas políticas.
Ha permitido que el gobierno controle a sus ciudadanos mejor.
Algunos países han podido encontrar a disidentes para perseguirlos y llevarlos a la cárcel.
¿Cuál es un ejemplo en el texto de que Facebook puede ser usado como una herramienta de coerción y represión?
El gobierno de Irán encontró a opositores para encarcelarlos.
En Colombia, los ciudadanos se organizaron en una marcha contra las FARC.
Sirve para luchar por causas nobles y justas.
Facebook permite construir un mundo más democrático y participativo.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre Facebook NO se menciona en el texto?
Facebook permite a la gente compartir su vida real y todo lo que hacen.
La gente muestra su versión "mejorada" de su vida en Facebook.
Las personas construyen una identidad en Facebook.
El valor de las personas en las redes sociales está relacionado con el número de amigos que logras tener.
Si Facebook fuera un país...
Sería el país más poblado del mundo.
Sería más poblado que la India y China juntas.
Sería el tercer país más poblado de la Tierra.
Tendría más gente que todo el continente de África.
¿Cuál es forma de vigilarnos que NO se menciona en el texto?
La localización de los GPS.
Las cámaras de seguridad.
Los escáneres en los aeropuertos.
Los chips bajo la piel.
