wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

8 класс (Химия)

Total questions: 10

Worksheet time: 10mins

Name
Class
Date
1.

Какая из следующих реакций является реакцией разложения?

a)

H₂ + Cl₂ → 2HCl

b)

2H₂O₂ → 2H₂O + O₂

c)

Zn + CuSO₄ → ZnSO₄ + Cu

d)

NaOH + HCl → NaCl + H₂O

2.

В каких единицах измеряется относительная атомная масса?

a)

Граммы (г)

b)

Килограммы (кг)

c)

Относительные единицы (безразмерная величина)

d)

Моль (моль)

3.

Какой из перечисленных металлов наиболее активен?

a)

Золото (Au)

b)

Медь (Cu)

c)

Магний (Mg)

d)

Серебро (Ag)

4.

Какой газ образуется при реакции металлов с кислотами?

a)

Кислород (O₂)

b)

Азот (N₂)

c)

Водород (H₂)

d)

Углекислый газ (CO₂)

5.

Какой из перечисленных признаков не относится к химической реакции?

a)

Выделение газа

b)

Изменение цвета вещества

c)

Изменение агрегатного состояния

d)

Выделение или поглощение тепла

6.

Лена решила сварить макароны. Она поставила кастрюлю с водой на плиту, но заметила, что мама добавила в нее соль перед закипанием.

Какое объяснение этому поступку будет наиболее правильным?

a)

Соль ускоряет закипание воды.

b)

Соль повышает температуру кипения воды, позволяя макаронам лучше вариться.

c)

Соль понижает температуру кипения воды, поэтому она закипает быстрее.

d)

Соль делает воду легче, и она быстрее закипает.

7.

В лаборатории проводили эксперимент: в пробирку с известковой водой (раствор Ca(OH)₂) пропускали углекислый газ. Через некоторое время раствор стал мутным.

Почему это произошло?

a)

Углекислый газ вызвал физическое загрязнение воды.

b)

Углекислый газ вступил в реакцию с водой, образовав серную кислоту.

c)

Вода испарилась, оставив кальций в виде белого осадка.

d)

Углекислый газ вступил в реакцию с гидроксидом кальция, образовав нерастворимый карбонат кальция.

8.

Ученики провели эксперимент: в три стакана с водой добавили по чайной ложке сахара. В одном стакане вода была холодной, во втором – комнатной температуры, а в третьем – горячей. Затем они начали перемешивать содержимое и наблюдали, где сахар растворится быстрее.

Какой вывод можно сделать из этого опыта?

a)

В горячей воде сахар растворится быстрее, так как высокая температура ускоряет движение молекул.

b)

Вода разного состояния не влияет на растворение сахара.

c)

В холодной воде сахар растворяется быстрее, так как молекулы в ней находятся ближе друг к другу.

d)

Сахар растворится одинаково во всех стаканах, так как его количество одинаковое.

9.

В лаборатории проводили исследование: в две пробирки с раствором серной кислоты (H₂SO₄) добавили разные металлы – магний (Mg) и медь (Cu). В одной из пробирок началось выделение газа, а в другой – реакции не произошло.

Какое из утверждений наиболее точно объясняет наблюдаемые явления?

a)

Оба металла вступили в реакцию, но газ выделялся только в одной пробирке, потому что там было больше кислоты.

b)

Медь вступила в реакцию, но газ не выделялся, так как образовался другой продукт.

c)

Магний вытеснил водород из кислоты, так как стоит в ряду активности металлов выше водорода, а медь не вступила в реакцию, потому что менее активна.

d)

Оба металла не должны были реагировать с кислотой, потому что кислоты могут реагировать только с оксидами.

10.

Многие металлические конструкции, такие как мосты и корабли, со временем подвергаются коррозии. Инженеры применяют метод катодной защиты, чтобы предотвратить этот процесс. Для этого на металлические конструкции закрепляют более активные металлы, например, магний или цинк.

Какой механизм предотвращения коррозии лежит в основе этого метода?

a)

Магний или цинк притягивают частицы ржавчины и препятствуют их оседанию на металлической конструкции.

b)

Магний или цинк образуют защитную пленку на поверхности металла, предотвращая контакт с водой и кислородом.

c)

Более активный металл вступает в реакцию с окружающей средой вместо основного металла, защищая его от разрушения.

d)

Магний или цинк создают электрическое поле, которое отталкивает молекулы кислорода и воды от поверхности металла.