WorksheetsҚББҰ 8-нұсқа
Total questions: 37
Worksheet time: 19mins
Name
Class
Date
1.
Аты-жөніңіз (толықтырып жазсаңыз)
4 lines
2.
Объективті әлем мен ондағы адамның орнына, болмысқа деген көзқарас жүйесі:
a)
А) философия
b)
Б) психология
c)
В) әлеуметтану
d)
Г) этнология
3.
Тұлғаның әлеуметтенуіне ықпал ететін фактор:
a)
А) жеке тұлға
b)
Б) тұқымқуалаушылық, орта және іс-әрекет
c)
В) тек қана орта
d)
Г) тек қана іс-әрекет
4.
Адамдар топтасуының ұйымдасқан түрі:
*
a)
А) қауым
b)
Б) топ
c)
В) ұжым
d)
Г) жұп
5.
Ерекше жағдайлардың әсерінен адам организмінің титықтауы, дәрменсізденуі:
a)
А) эмоция
b)
Б) стресс
c)
В) депрессия
d)
Г) психоз
6.
Адамның жас және дара ерекшеліктеріне қарай алдын ала әзірленген, сұрақтарға жауаптар алу нәтижесінде мәліметтер жинақтау әдісі:
a)
А) тестілеу
b)
Б) интервью
c)
В) бақылау
d)
Г) анкета
7.
Бірнеше рет қайталап жаттығу нәтижесінде іс-әрекеттің автоматтандырылуы:
a)
А) дағды
b)
Б) білім
c)
В) дағдысыздық
d)
Г) қабілет
8.
Оқушылардың түрлі мамандықтар туралы білімдер жинытығы:
*
a)
А) кәсіби ағарту
b)
Б) жалпы білім
c)
В) арнайы дайындық
d)
Г) тәжірибелік сабақ
9.
Баланы сөзбен вербалды жазалау әдісі:
*
a)
А) ескерту, ұялту, жиналысқа салу
b)
Б) жаза, жазалау
c)
В) психологиялық қысым
d)
Г) сөзбен қуаныш көрсету
10.
Өзге адамның жан дүниесінің күй жағдайына жанашырлық таныту қасиеті:
a)
А) эмпатия
b)
Б) симпатия
c)
В) антипатия
d)
Г) индифференттік
11.
Экстраверт типіндегі адамның сипаттамасы:
*
a)
А) бастамашылдық, сыртқы әлеуметтік ортаға бейімділік тән
b)
Б) ішкі сезімге бейімділік
c)
В) сабырлылық, тыныштық
d)
Г) ұялшақтық, жабықтық
12.
Мінез-құлық пен іс-әрекетті ынталандыру іс-әрекеті:
*
a)
А) жазалау, мадақтау, жарыс
b)
Б) тек жазалау
c)
В) тек мадақтау
d)
Г) бақылау, тексеру
13.
Қазақстандағы патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие бағыттарының мақсаты:
a)
А) тек қана патриоттық тәрбие
b)
Б) балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұру даярлығын қалыптастыру
c)
В) азаматтық құқықты сақтау
d)
Г) экономикалық білім беру
14.
Тұлғаның еңбек дағдыларын, экономикалық пікірі мен кәсіби өзін-өзі анықтауына саналы қарым-қатынасын қалыптастыруға бағытталады:
a)
А) тек еңбек тәрбие
b)
Б) тек экономикалық тәрбие
c)
В) еңбек, экономикалық, экологиялық тәрбие
d)
Г) тек экологиялық тәрбие
15.
Мектеп тәжірибесінде тәрбиеге қойылатын мақсаттарға жету үшін пайдаланылатын жол:
a)
А) тек білім беру
b)
Б) тәрбие әдісі
c)
В) оқыту
d)
Г) бақылау
16.
Сезімдерді, көңіл-күй эмоциясын қалыптастыру әдістері:
*
a)
А) жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері
b)
Б) пәндік оқыту әдістері
c)
В) әлеуметтік әдістер
d)
Г) физикалық әдістер
17.
Дидактиканың негізгі ұғымдары:
*
a)
А) оқыту әдістері, бағалау
b)
Б) білім, іскерлік, дағды
c)
В) тәрбиелеу, оқыту
d)
Г) оқу құралдары, сабақ жоспары
18.
Дидактиканың негізгі категориялары:
*
a)
А) оқыту әдістері, бағалау
b)
Б) сабақ жоспарлау, оқу құралдары
c)
В) білім беру, оқыту, сабақ жүргізу, оқу, оқыту принциптері
d)
Г) тәжірибелік сабақтар, бақылау
19.
Тұтас педагогикалық үдерістің құрауыштары:
*
a)
А) оқыту мен тәрбиелеу немесе сабақ және сынып
b)
Б) тек оқыту
c)
В) тек тәрбиелеу
d)
Г) тек сабақ
20.
Оқу пәні құрамы және жүйесі жағынан қалай құрылған:
*
a)
А) тек мазмұны
b)
Б) тек үдеріс
c)
В) мазмұны мен үдерістен
d)
Г) оқыту принциптері
21.
Жекелеген әрбір оқу пәні бойынша меңгерілуге тиісті негізгі білім, дағдылар шеңбері белгіленетін нормативтік құжат:
a)
А) оқу бағдарламасы
b)
Б) оқу жоспары
c)
В) оқулық
d)
Г) әдістемелік нұсқаулық
22.
Сөздік әдістер тобына жататын әдістердің бірі:
a)
А) жаттығу
b)
Б) түсіндіру
c)
В) талдау
d)
Г) тестілеу
23.
Әдістің негізгі қызметі:
*
a)
А) бақылау және талдау
b)
Б) іс-әрекетті реттеу және бағдарлау
c)
В) бағалау және тестілеу
d)
Г) ақпарат жинау
24.
Білім алушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту және оның қалыптасуын тексеру құралы:
a)
А) пікірталас
b)
Б) түсіндіру
c)
В) бақылау
d)
Г) шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
25.
Баланың іс-әрекетін, мінез-құлқын белгілі нормалар мен ережелерді орындауға ынталандыруды көздейтін әдіс:
a)
А) түсіндіру
b)
Б) бақылау
c)
В) пікірталас
d)
Г) шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
26.
Білім алушының оқу әрекеттерін өз бетінше ұйымдастыру негізінде құрылады:
a)
А) пікірталас
b)
Б) шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
c)
В) жүйелі іс-әрекеттік тәсіл
d)
Г) оқыту үдерісі
27.
Баяндаудың монологтік формасы:
*
a)
А) түсіндіру
b)
Б) пікірталас
c)
В) пікірсайыс
d)
Г) шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
28.
Оқушылардың танымдық және әлеуметтік белсенділіктерін арттырады:
a)
А) пікірталас
b)
Б) түсіндіру
c)
В) бақылау
d)
Г) оқыту үдерісі
29.
Мұғалім мен оқушылардың мақсатқа бағытталған өзара іс-әрекеті:
a)
А) пікірталас
b)
Б) оқыту үдерісі
c)
В) түсіндіру
d)
Г) бақылау
30.
Оқытудың интербелсенді әдістері:
a)
А) пікірталас, тренинг, диалог, дебат
b)
Б) шығармашылық тапсырмалар, бақылау
c)
В) түсіндіру, жүйелі іс-әрекеттік тәсіл
d)
Г) бақылау, шығармашылық сипаттағы тапсырмалар
31.
Мұғалімнің білім берудегі негізгі іс-әрекеті:
*
a)
А) пікірталас
b)
Б) оқыту
c)
В) түсіндіру
d)
Г) бақылау
32.
Интегративтік тәсіл түрлері:
a)
А) пікірталас, түсіндіру
b)
Б) театрландырылған ойындар, қозғалыс үзілістері
c)
В) жүйелі іс-әрекеттік тәсіл, оқыту үдерісі
d)
Г) шығармашылық тапсырмалар, бақылау
33.
Мұғалімнің сабағын талдау және бағалау тәсілдерінің өлшемдері:
*
a)
А) сабақтың жалпы құрылымы, сабақтың негізгі дидактикалық мақсатын жүзеге асыру
b)
Б) пікірталас, тренинг
c)
В) оқыту үдерісі, бақылау
d)
Г) шығармашылық тапсырмалар, түсіндіру
34.
Оқытудың микротоптық жүйесі түрлері:
*
a)
А) мұғалімнің оқушымен қарым-қатынасы
b)
Б) оқушы-оқушы
c)
В) фронтальді, ұжымдық жұмыс
d)
Г) пікірталас, тренинг
35.
Оқытудың жеке-жұптық түрі:
a)
А) жеке-жұптық, фронтальді
b)
Б) ұжымдық жұмыс, пікірталас
c)
В) оқушы-оқушы, мұғалімнің оқушымен қарым-қатынасы
d)
Г) шығармашылық тапсырмалар, жүйелі іс-әрекеттік тәсіл
36.
Англияда пайда болған оқыту жүйесі, өзара бірлесіп оқыту:
*
a)
А) Трейн
b)
Б) Джон Дьюи
c)
В) Монтессори
d)
Г) Беланкастер
37.
Оқыту түрлері қалай жіктеледі:
*
a)
А) оқыту үдерісі, түсіндіру
b)
Б) сөздік, көрнекілік, машықтық
c)
В) пікірталас, диалог
d)
Г) шығармашылық тапсырмалар, бақылау
100 %
