WorksheetsҚББҰ 9-нұсқа
Total questions: 27
Worksheet time: 14mins
Name
Class
Date
1.
Аты-жөніңіз (толықтырып жазсаңыз)
4 lines
2.
Мадақтау әдісіне жатады:*
a)
A) Оқушылардың жетістіктерін көрсету
b)
B) Мұғалімнің оқушыны мақтауы, алғыс жариялауы
c)
C) Топтық жұмыс барысында қолдау көрсету
d)
D) Бағалау кезінде жеке пікір білдіру
3.
Бұл топтағы әдістерің сезімдерді, көңіл-күй эмоциясын қалыптастыруда маңызы зор:
a)
A) Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері
b)
B) Әлеуметтік қарым-қатынас әдістері
c)
C) Психологиялық дайындық әдістері
d)
D) Оқушылардың өзін-өзі дамыту әдістері
4.
Топтың қалыптасуы сипатталады:
a)
A) Ұйымдастырушылық қызмет
b)
B) Тиімді басқару
c)
C) Қарым-қатынас орнату қабілеті
d)
D) Топтың әлеуметтік жауапкершілігі
5.
Оқытудың нәтижелі өтуіне негіз болатын түпнұсқа:
*
a)
A) Мақсатты жүзеге асыру
b)
B) Оқытушының тәжірибесі
c)
C) Оқу материалын түсіндіру
d)
D) Оқыту құралдарын тиімді пайдалану
6.
Оқыту үрдісі құрылымы және компоненттері:
*
a)
A) Оқыту әдістері, оқыту құралдары, оқыту нәтижелері
b)
B) Сабақтың ұйымдастырылуы
c)
C) Оқушы мен мұғалімнің қарым-қатынасы
d)
D) Білім беру мазмұны
7.
Мектептерде педагогикалық іс-әрекеттер нәтижелерін есепке алу мен бағалау:
a)
A) Бағалау критерийлерін жасау
b)
B) Мұғалімнің өз бетінше бағалауы
c)
C) Оқушылардың ата-аналарына хабарлау
d)
D) Мектеп ішіндегі бақылауға енгізілген
8.
Білім алушының оқу әрекеттерін өз бетінше ұйымдастыру негізінде құрылады:
a)
A) Жүйелі іс-әрекеттік тәсіл
b)
B) Оқулықтарды дұрыс пайдалану
c)
C) Жеке оқу жоспары
d)
D) Мұғалімнің кеңесі
9.
Ынтымақтастық оқудың негізгі аспектісінің бірі:
*
a)
A) Топтың әлеуметтік жауапкершілігі
b)
B) Оқушылардың өзара бағалауы
c)
C) Бітімге келісімге қол жеткізу
d)
D) Ұжымдық жұмыс
10.
Оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдар мен модельдерді игереді:
a)
A) Әлеуметтік жағдаяттық тәсіл
b)
B) Оқу құралдары
c)
C) Эксперименттік зерттеулер
d)
D) Дәстүрлі оқыту әдістері
11.
Тәрбиеленушінің тәрбие барысында қалыптасуға тиіс мінез-құлық ережелерін игеруіне ықпал етеді:
a)
A) Жеке мотивация
b)
B) Тәрбиелік шаралар
c)
C) Дұрыс ұйымдастырылған тәрбие
d)
D) Педагогикалық әсер ету
12.
Мақсатты әлеуметтік маңызды іс-әрекет негізіндегі оқушылар бірлестігін ұйымдастыру формасы:
a)
A) Оқушылар ұжымы
b)
B) Әлеуметтік топ
c)
C) Жастар ұйымы
d)
D) Қоғамдық бірлестік
13.
Оқушылардың өзіндік жұмысын ұйымдастыруда маңызды және негізгі білім көзі:
a)
A) Интернет ресурстары
b)
B) Тәжірибелік жұмыс
c)
C) Сабақ және факультативтік сабақ
d)
D) Қосымша әдебиет
14.
Баяндаудың монологтік формасы:
*
a)
A) Түсіндіру
b)
B) Диалог
c)
C) Пікірталас
d)
D) Талқылау
15.
Тәрбиелеп оқыту процесінде жетілдіруге қажетті байланыс:
*
a)
A) Мұғалім мен оқушы қарым-қатынасы
b)
B) Оқу бағдарламасы
c)
C) Бағалау жүйесі
d)
D) Сынып сабақ жүйесі
16.
Сабақтың шынайы құндылығы:
*
a)
A) Мұғалімнің әдіс-тәсілдері
b)
B) Оқушылардың қызығушылығы
c)
C) Нәтижесі, оқушылардың материалды меңгеру дәрежесі
d)
D) Сабақтың ұйымдастырылуы
17.
Әдістің негізгі қызметі:
*
a)
A) Іс-әрекетті реттеу және бағдарлау
b)
B) Оқыту мазмұнын анықтау
c)
C) Бағалау критерийлерін жасау
d)
D) Оқыту құралдарын таңдау
18.
Жоғары деңгейде жетілген топ жаңа сападағы:
*
a)
A) Әлеуметтік топқа айналады
b)
B) Белсенді оқушылар тобы
c)
C) Ұжымдық топ
d)
D) Көшбасшылар тобы
19.
Дидактиканың ғылым ретінде қарастыратын мәселелері:
*
a)
A) Не үшін оқытамыз? Кімді оқытамыз? Оқытудың қандай стратегиялары тиімді? Неге оқытамыз? деген сұрақтарға жауап береді
b)
B) Сабақтарды жоспарлау
c)
C) Оқыту құралдары мен әдістерін зерттеу
d)
D) Білім беру мазмұнын анықтау
20.
Мектептік оқытудың жетекші формасы:
*
a)
A) Лекция
b)
B) Пікірталас
c)
C) Сабақ
d)
D) Семинар
21.
Оқушылар жаңа білімді игеріп, өздерінің пікірін бекітіп, көзқарасын дәлелдеп шығуға көмектесетін оқыту әдісі:
a)
A) Зерттеу әдісі
b)
B) Дискуссиялық
c)
C) Модельдеу
d)
D) Түсіндіру
22.
Оқушылардың алған білімдерін күнделікті тәжірибеде белсенді қолдануға яғни мінез-құлық әдеттерін қалыптастыруға дайындайтын әдіс:
a)
A) Оқыту бағдарламалары
b)
B) Жеке тұлғаның санасын қалыптастыру әдістері
c)
C) Тәжірибелік жаттығулар
d)
D) Әлеуметтік жобалар
23.
Объективті әлем мен ондағы адамның орнына, болмысқа деген көзқарас жүйесі:
a)
A) Психология
b)
B) Әлеуметтану
c)
C) Эстетика
d)
D) Философия
24.
Оқытудың микротоптық жүйесі түрлері:
*
a)
A) Фронтальді, ұжымдық жұмыс
b)
B) Пікірталас тобы, зерттеу тобы
c)
C) Жеке жұмыс, топтық жұмыс
d)
D) Интерактивті топтар
25.
Оқытудың жеке-жұптық түрі:
*
a)
A) Мұғалімнің оқушыға тапсырма беруі
b)
B) Оқушы-оқушы, мұғалімнің оқушымен қарым-қатынасы
c)
C) Топтық жұмыс
d)
D) Жеке зерттеу жұмыстары
26.
Англияда пайда болған оқыту жүйесі, өзара бірлесіп оқыту:
*
a)
A) Монтессори әдісі
b)
B) Белл-Ланкастер жүйесі
c)
C) Вальдорф әдісі
d)
D) Жан Пиаже әдісі
27.
Оқыту түрлері қалай жіктеледі:
*
a)
A) Сөздік, көрнекілік, машықтық
b)
B) Топтық, жеке, жұптық
c)
C) Интерактивті, пассивті, белсенді
d)
D) Теориялық, практикалық, зерттеу
100 %
