La ______________ se lleva a cabo a través de la utilización de las TIC, teniendo como elemento central el Diseño Instruccional.

Es indispensable relacionar el conocimiento con situaciones para asegurar los objetivos del aprendizaje auténtico observándose el incremento de participación dentro de la clase y las actividades, de tal manera que el alumno investiga fuera del aula.

Para Díaz Barriga, la teoría curricular es:

Para:______________ refieren que hay 9 modelos interpretativos de la teoría del aprendizaje que pueden clasificarse en tres categorías de modelos: Con Perspectiva Temporal, Transicionales y Centrados en el Constructivismo.

Modelo basado en el Paradigma Instruccional (proceso-producto) y que a su vez, encuentra dos tipos de paradigmas, el Conductismo (profesor eficaz), y en el Cognitivo (ensamiento pedagógico del profesor).

Modelo donde la clave de la enseñanza eficaz descansa en las relaciones docente-alumno dentro del aula en el proceso enseñanza-aprendizaje.

Modelo en donde el actor principal es el alumno. Se encuentran tres clases: constructivismo radical, constructivismo cognitivo y constructivismo en su sentido amplio.

La habilidad, según Pukelis es un prerrequisito de la destreza, es la habilidad articulada conforme a requerimientos específicos, experiencias o investigaciones.

Para Pukelis, la _________ es el resultado de los atributos del proceso de aprendizaje en el estudiante; la _________________reconoce la autonomía (conocimiento, destreza y habilidades) y la ___________, los valores y actitudes del individuo para su introyección.

Existen cuatro componentes indispensables en el diseño de una currícula e instrucción:

Londoño define al Constructivismo como la solución de problemas en contextos reales que facilita la construcción de significados mediante la interacción de sus pares y en turno.

Menciona que el "diseño curricular e instruccional" se relaciona con la creación de contenidos educativos y sus formas; la "teoría curricular" con su enfoque sobre el qué se debe aprender; y el "diseño instruccional" se identifica el cómo se debe organizar para enseñar.

Se entiende por ______________ en la que el docente trasmite directamente la información al alumno; ______________ donde la pregunta qué debemos aprender es negociada por el docente y los alumnos; y ______________ donde el docente provee a los estudiantes contenidos y métodos que lo empoderan.

Según Pretina, cuando se diseña un "sistema instruccional" se crea un sistema de aprendizaje, y cuando se diseña un currículo, se plantea una instrucción.

Los especialistas del ______________ mencionan que existen cuatro opciones de entrega del sistema: cara a cara, en línea, correspondencia a distancia y blended o híbrido.

De acuerdo con las teorías de aprendizaje, el ser humano tiene seis posibilidades o modos de aprender: aprendizaje condicionado, por imitación, ensayo-error, investigación o por expansión.

Según Pretina existes seis modos de aprendizaje mediados por tecnología, aprendizaje: Táctico, Aumentado, Mediado, Distribuido, Automático o Automatizado y Cibergenético.

Alismail y McGuire refieren que la Tecnología Educativa es una herramienta poderosa que facilita al estudiante el acceso a la información y el conocimiento, permitiéndole aprender a aprender mediante el internet, la multimedia, realidad virtual, gamificación, etc.

En la ______________ , la Currícula, el Diseño Instruccional y la Tecnología Educativa son herramientas indispensables que permiten alcanzar los objetivos de aprendizaje en los participantes, identificándolos como aprendizaje formal y el informal.

Al crear una currícula virtual, con ayuda del diseño instruccional y la tecnología educativa, se pueden incorporar otros elementos como: materiales didácticos, participantes y evaluación, los cuales en conjunto aseguran el desarrollo de un modelo para la educación virtual.