wayground logo

Free Printable Worksheets

NEW

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Педагогикалық зерттеулер бойынша тест

Total questions: 51

Worksheet time: 26mins

Name
Class
Date
1.

Педагогикалыќ бақылау:

a)

Балалардың өмірі мен олардың іс-јрекетінің нәтижелері жөніндегі құжаттарды зерттеу.

b)

Педагогикалыќ іс-әрекет барысында жинақталған деректі материалды талдау.

c)

Балалардың қоғамдық қатынастар жүйесіндегі олардың жүріс- тұрысы мен іс-әрекетінде тікелей көрінетін деректе белгілеп алу және жинақтау.

d)

Тәрбиелеу тәжірибесін оны жетілдіру мақсатында зерттеу.

e)

Оќу-тәрбие процесінің барысында оқушылардың жүріс-тұрысы жайлы жаңа мәліметтерді алудың негізгі әдісі.

2.

Ғылыми-педагогикалық зерттеулердің эмпирикалыќ әдістері:

a)

Анализ, синтез, дедукция, индукция.

b)

Талдап қорыту, модельдеу, салыстыру, анализ.

c)

Баќылау, әңгіме, сауалнама, эксперимент.

d)

Абстрактілеу, синтез, талдап ќорыту, айќындау.

e)

Индукция, дедукция, талдап ќорыту, салыстыру.

3.

Ғылыми-педагогикалыќ зерттеулердіѕ теориялыќ јдістері:

a)

Эксперимент, өзін-өзі бағалау, рейтинг, әңгіме.

b)

Математикалық, анкеталау, бақылау, шкалалау.

c)

Әңгіме, баќылау, рейтинг, эксперимент.

d)

Тестілеу, педагогикалыќ консилиум, әңгіме.

e)

Анализ, синтез, салыстыру, абстрактілеу.

4.

Қазіргі педагогикалық жас кезеңдері бойынша бастауыш мектеп жасындағы балалар-бұл:

a)

11-13 жас.

b)

7-12 жас.

c)

8-12 жас.

d)

10-15 жас.

e)

6-10 жас.

5.

Жас ерекшеліктері дегеніміз:

a)

Баланың психикалық сапалары.

b)

Өмірдің белгілі бір кезеңіне тән анатомиялыќ-физиологиялық және психикалыќ сапалар.

c)

Баланың адамгершілік сапалары.

d)

Баланың рухани дамуы.

e)

Баланың физиологиял

6.

Акселарация

a)

Тұлғаның белсенді іс-әрекет процесі.

b)

Тұлғаның зиялылық күштерін қалыптастыруды жеделдету.

c)

Адамның жеке дамуын жеделдету.

d)

Қойылған міндеттерге жетуде тұлға табандылығының көрінуі.

e)

Балалық және жасөспірімдік шақта тұлғаның дене және психологиялық дамуы.

7.

Балалардың дамуының жас кезеѕдерінің алғаш рет негізін салған:

a)

К. Д. Ушинский.

b)

Ж. Ж. Руссо.

c)

Д. Локк.

d)

Аристотель.

e)

Я. А. Коменский

8.

Жас кезеңдері дегеніміз:

a)

Балалардың психологиялыќ ерекшеліктері.

b)

Балалардың физиологиялық ерекшеліктері.

c)

Балалардың мінез-құлық тәрбиелілігі.

d)

Балалардың жеке дамуы.

e)

Жас ерекшеліктерін бөлу.

9.

Темперамент дегеніміз не?

a)

Жеке адамның қылығы мен түрлі іс-әрекеттерінен көрінетін меншікті дара өзгешелігі.

b)

Тәрбие процесінде қалыптасқан дағдылар жүйесі.

c)

Баланың анатомиялық-физиологиялық көрсеткіштері.

d)

Балалардың жас ерекшелігіне тән қасиет.

e)

Баланың дүниетанымы.

10.

Мемлекеттің белгілі бір жалпы принциптер негізінде құрылған, бір-бірімен байланысты оқу-тәрбие мекемелерінің жиынтыєы:

a)

Мектептен тыс мекемелер.

b)

Білім беру жүйесі.

c)

Психологиялық жүйе.

d)

Әлеуметтік жүйе.

e)

Дидактикалық жүйе.

11.

Педагогика әдіснамасы:

a)

Педагогикалық теорияның құрылымы және негіздері, ғылыми-танымдық іс-әрекеттерді құрудың принциптері, формалары және әдістері туралы оқу.

b)

Зерттеу міндеттерін шешу жолдарын көрсетеді.

c)

Зерттеушінің зерттелетін құбылысқа деген көзқарасы.

d)

Зерттерлетін педагогикалық құбылыстың объективті қасиеттерін көрсететін  заңдылықтар.

e)

Іс-әрекеттке қойылатын талап, негізгі ереже.

12.

Зерттелетін объект туралы нақты деректер алу үшін қолданылатын педагогикалық құбылыстарды мақсатты түрде қабылдау:

a)

Сауал-сұрақ әдісі.

b)

Эксперимент.

c)

Әңгімелесу әдісі.

d)

Интервью алу.

e)

Бақылау әдісі.

13.

Басқа жағдайда жүретін тәжірибемен немесе бақылаушы объектімен салыстырылатын, педагогикалық процесті өңдеп, ғылыми қойылған тәжірибе:

a)

Бақылау.

b)

Эксперимент.

c)

Тәжірибені зерттеу.

d)

Педагогикалық процесс.

e)

Экспертиза.

14.

Педагогикадағы табиғи эксперимент:

a)

Оқу-тәрбие процесін бұзбай зерттеу гипотезасын тексеру.

b)

Зерттеу гипотезасын арнайы лабораториялық жағдайда тексеру.

c)

Гипотезасы жалпы тексеру.

d)

Педагогикалық процестің жүру жағдайына өзгеріс енгізу арқылы зерттеу гипотезасын тексеру.

e)

Қалыптасқан педагогикалық процесті тексеру.

15.

Педагогикалық процестегі қалыптасқан  жағдайды анықтайтын эксперимент  түрі:

a)

Табиғи эксперимент.

b)

Қалыптастыру эксперименті.

c)

Констатациялық эксперимент.

d)

Лабораториялық эксперимент.

e)

Ойша эксперимент.

16.

Сауал-сұрақ әдісі:

a)

Сауалнама жүргізу.

b)

Мектеп құжаттарын тексеру.

c)

Бақылау.

d)

Теориялық талдау.

e)

Эксперттік бағалар беру.

17.

Оқушылардың шығармаларын, творчестволық, практикалық жұмыстарын  және т. б. зерттеушінің талдауы:

a)

Бақылау.

b)

Эксперимент.

c)

Іс-әрекет өнімдерін зерттеу.

d)

Сауал-сұрақ әдісі.

e)

Мектеп құжаттарын тексеру.

18.

Зерттелетін құбылыстар арасындағы сандақ тәуелділіктерді анықтау,  эксперимент және сауал-сұрақ барысында алынған нәтижелерді өңдеу үшін  қолданылатын әдіс:

a)

Теориялық анализ.

b)

Индуктивтік әдіс.

c)

Дедуктивтік әдіс.

d)

Статистикалық әдіс.

e)

Тест.

19.

Айқындаушы (констатациялық) эксперименттін мақсаты:

a)

Терминологиялық аппаратты анықтау.

b)

Жана педагогикалық теориялар жасау.

c)

Танымның ғылыми әдістері туралы оқу жасау.

d)

Зерттеу пәнінің бастапқы жағдайын анықтау.

e)

Зерттеу пәнін өзгерту.

20.

Қалыптастырушы эксперимент бағытталады:

a)

Зерттеу пәнін өзгертуге.

b)

Зерттеу нәтижелерін талдауға.

c)

Зерттеу нәтижелерін тіркеуге.

d)

Зерттеу терминологиясын түзетуге.

e)

Алғашқы жағдайды анықтауға.

21.

Ғылыми шығарманы сынай талдау және бағалау:

a)

Аннотация.

b)

Реферат.

c)

Рецензия.

d)

Баяндама.

e)

Тезис.

22.

Жана педагогикалық білімдерді қалыптастыру процесі, танымдық іс-әрекет түрі:

a)

Педагогикалық бақылау.

b)

Педагогикалық эксперимент.

c)

Ғылыми педагогикалық зерттеу.

d)

Педагогикалық экспертиза

e)

Педагогикалық консилиум.

23.

Бақылау ғылыми әдіс ретінде:

a)

Іс-әрекет міндетімен шартталған арнайы мақсатты қабылдау.

b)

Кез келген шындықты көрсететін психикалық процесс.

c)

Құбылыстарды есту органдармен тану.

d)

Құбылыстарды иіскеу органдармен тану.

e)

Құбылыстарды дәм сезу органдармен тану.

24.

Гипотеза:

a)

Шешуді қажет ететін міндет.

b)

Тексеруді қажет ететін болжам.

c)

Зерттеу жолдары.

d)

Зерттеу әдістері.

e)

Зерттеу құралы.

25.

Мектептегі бес баллдық шкаласы жүйе:

a)

Номиналдық.

b)

Интервалдық.

c)

Қатынас шкаласы.

d)

Рангтік.

e)

Атаулар.

26.

Зерттеу негізінде жататын және теориялық интерпретацияға әсер ететін бастапқы философиялық идеялар жиынтығы:

a)

Әдіснамалық негіз.

b)

Эмпириялық негіз.

c)

Таным теориясы.

d)

Зерттеу әдісі.

e)

Зерттеу тәсілі.

27.

Педагогикадағы әдіснама:

a)

Тәрбие, білім беру және оқыту туралы оқу.

b)

Тану принциптері, әдістері, формалары және процедуралары туралы оқу.

c)

Білім беру және тәрбие мақсаттары туралы оқу.

d)

Педагогикалық процестің субъектілері туралы оқу.

e)

Ғылыми танудың қажеттілігі туралы оқу.

28.

Педагогикалық процесстерді табиғи жағдайда объективті қабылдауды арнайы ұйымдастыру:

a)

Педагогикалық талдау.

b)

Лабораториялық тәрбие.

c)

Табиғи эксперимент (тәжірибе).

d)

Педагогикалық бақылау.

e)

Лабораториялық эксперимент.

29.

Тұлға дамуы:

a)

Адамның дене, психикалық және рухани сипаттамаларының сандық және сапалық өзгерістері.

b)

Адам организміндегі сандық өзгерістер.

c)

Білімдер, іскерліктер және творчестволық іс-әрекеттер әдістерін игеру.

d)

Тәрбие ықпалымен жеке адамның әлеуметтік қасиеттерге ие болуы.

e)

Ескінің жоғалуы, жаңаның пайда болуы.

30.

Оқушы қабілеттерін дамыту:

a)

Табиғи нышандардан тәуелді.

b)

Игерген білімдер, іскерліктер көлемінен тәуелді.

c)

Оқыған кітаптар санынан тәуелді.

d)

Құрдастарымен, үлкендермен қарым-қатынасқа түсуінен тәуелді.

e)

Оқу-тәрбие процесін мақсатты ұйымдастырудан және іске асырудан тәуелді.

31.

Тұлға дамуында қоршаған ортаны шешуші фактор деп қарастыратындар:

a)

Бихевиористер.

b)

Прагматиктер.

c)

Әлеуметтік бағыт өкідері.

d)

Биологиялық бағыт өкідері.

e)

Экзистенциалистер.

32.

Тұлға:

a)

Жеке адам.

b)

Саналы және ойлай білетін адам.

c)

Бір адамды екінші адамнан айыратын ерекшелік.

d)

Оның әлеуметтік мәнін көрсететін қасиеттер жиынтығы.

e)

Тірі организмің дамуының ең жоғары деңгейі.

33.

Қандай қасиеттер ата-анадан балаға туғаннан беріледі:

a)

Қабілеттер дамуының негізі - нышандар.

b)

Әлеуметтік тәжірибе.

c)

Адамгершілік қасиеттер.

d)

Арнайы қабілеттер.

e)

Білімдір, іскерліктер.

34.

Тұлға дамуының негізгі факторлары:

a)

Ойын, оқу, еңбек.

b)

Тәрбие, қоршаған орта, тұқымқуалаушылық, іс-әрекет.

c)

Отбасы, мектеп, әлеуметтік орта.

d)

Білім, іскерлік, дағды.

e)

Ата-ана, педагогтар.

35.

Өмір сүру және іс-әрекет барысында тұлғаның биологиялық және рухани өсуі:

a)

Тәрбие.

b)

Қалыптасу.

c)

Даму.

d)

Білім беру.

e)

Оқыту.

36.

Тұлға дамуының қандай факторы мақсатты және ол қоғам мақсатына сәйкес әсер етеді:

a)

Тұқымқуалаушылық.

b)

Географиялық орта.

c)

Отбасы.

d)

Тәрбие.

e)

Мектептегі орта.

37.

Тұлға қалыптасуына ең аз әсер етеді:

a)

Әлеуметтік орта.

b)

Географиялық орта.

c)

Тәрбие.

d)

Тұқымқуалаушылық.

e)

Тұлға іс-әрекеті.

38.

Жасөспірімнің дене, ішінара психикалық жедел дамуы:

a)

Әлеуметтену.

b)

Акселерация.

c)

Индивидуализация.

d)

Өзін-өзі тәрбиелеу.

e)

Барлық жауаптар дұрыс.

39.

Бала организмінің күрт өсуі және дамуы, жыныстық жетілуі қандай кезеңде жүреді:

a)

Сәбилік.

b)

Жеткіншек.

c)

Мектеп жасына дейінгі.

d)

Мектеп жасынан кейінгі.

e)

Бастауыш сынып жасында.

40.

Тұлға дамуының негізгі қозғаушы күші:

a)

Қарама-қайшылық.

b)

Тәрбие принциптері.

c)

Тәрбие әдістері.

d)

Өзін-өзі тәрбиелеу әдістері.

e)

Тұқымқуалаушылық.

41.

Тұлға дамуының жетекші факторы:

a)

Тәрбие.

b)

Ұжымдағы психологиялық климат.

c)

Ата-аналар.

d)

Жолдастары.

e)

Мұғалімдер.

42.

Акселерация :

a)

Тұлғаның белсенді іс-әрекет процесі.

b)

Алға қойылған мақсатқа жетуде тұлғаның табандылық көрсетуі.

c)

Жеткіншектік және балалық шақта тұлғаның психикалық және денесінің жедел дамуы.

d)

Адамның жеке жедел дамуы.

e)

Оқушының әлеуметтік жетілуі.

43.

Индивиднің әлеуметтік ортаға енуі:

a)

Тәрбие.

b)

Әлеуметтену.

c)

Қалыптастыру.

d)

Тұлғаның қалыптасуы.

e)

Қоғамдық даму.

44.

Тәрбие мақсатын анықтайтын негізгі фактор:

a)

Мемлекет идеологиясы, саясаты.

b)

Ата-аналар.

c)

Педагогтер.

d)

Педагогикалық процестің мүмкіндіктері.

e)

Оқушылардың қажеттіліктері.

45.

Тәрбиенің жалпы мақсаты:

a)

Азамат тәрбиелеу.

b)

Отбасын тәрбиелеу.

c)

Еңбекші адамды тәрбиелеу.

d)

Жан-жақты, гармониялы дамыған тұлғаны қалыптастыру.

e)

Белсенді тұлға тәрбиелеу.

46.

Әлемге деген философиялық, әлеуметтік-саяси, адамгершілік және саяси білімдер, көзқарастар, сенімдер жүйесі:

a)

Білім беру мазмұны.

b)

Ғылыми дүниетаным.

c)

Ғылымдар жүйесі.

d)

Әлеуметтік тәжірибе.

e)

Оқыту нәтижесі.

47.

Ғылыми білімдер жүйесі, көзқарастар, сенімдер және адам идеалы - бұл:

a)

Дүниетаным компоненттері.

b)

Дүниетаным қалыптастыру құралдар.

c)

Тәрбие мазмұны.

d)

Дүниетаным формалары.

e)

Білім мазмұны.

48.

Дүниетаным:

a)

Шындыќты ұғыну.

b)

Адам санасыныњ ерекше айрыќша формасы.

c)

Адамдар ќарым-ќатынасын түсіну.

d)

Өзіндік позициясын таңдау.

e)

Басќа адамды түсіну әдістері.

49.

Дамудың жақын зонасы айқындалады:

a)

Баланың ересектердің көмегінсіз істей алатын әрекеттерімен.

b)

Ересектермен бірлесе істейтін әрекеттерімен.

c)

Қалыптасқан психикалық функцияларының ерекшеліктерімен.

d)

Баланың психикалық жағдайымен.

e)

Баланың өзіндік санасының даму деңгейімен.

50.

Арнайы ұйымдастырылған педагог пен тәрбиеленушілердің мақсатты   өзара қимылдары:

a)

Оқыту процесі.

b)

Тәрбие процесі.

c)

Педагогикалық процесс.

d)

Оқу-тәрбие процесі.

e)

Мектептегі тәрбие жұмыстарының бағыттары.

51.

Тұлғаның «қалыптасу сәті» (педагогикалық жағдай):

a)

Іскерліктер, дағдылар қалыптастыру негізі.

b)

Педагогикалық процестің компоненттері.

c)

Оқыту процесінің элементарлық бөлігі.

d)

Педагогикалық процестің элементарлық бөлігі.

e)

Тәрбие процесінің элементарлық бөлігі.

Similar Resources on Wayground

Экожүйе 1-50

50 questions

Экожүйе 1-50

quiz

Worksheet

•

University

ЖЕПс 301-350

50 questions

ЖЕПс 301-350

quiz

Worksheet

•

University

Қаржы құралдары туралы тест

50 questions

Қаржы құралдары туралы тест

quiz

Worksheet

•

University

Тест сұрақтары

50 questions

Тест сұрақтары

quiz

Worksheet

•

University

Қазақстан тарихы бойынша тест

50 questions

Қазақстан тарихы бойынша тест

quiz

Worksheet

•

University

экология және тұрақты даму 1-50

50 questions

экология және тұрақты даму 1-50

quiz

Worksheet

•

University

Психология 201-250

50 questions

Психология 201-250

quiz

Worksheet

•

University

Паблик рилейшнс 1 часть

50 questions

Паблик рилейшнс 1 часть

quiz

Worksheet

•

University