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Worksheets課程第一週
Total questions: 19
Worksheet time: 1hrs 19mins
請問您目前上課的課程名稱?
心理社會學
大學社會學
運動社會學
教育社會學
請問你上課的授課老師名字是?
林育信
林麗惠
林家政
林昀儒
請問本課程每週上課時間?
13:00-15:00
13:05-15:05
13:10-15:10
13:10-15:00
請問本課每週幾上課?
星期五
星期一
星期二
星期四
「運動社會學」最核心的研究關懷是：
運動技巧如何提升
運動行為如何反映並影響社會
運動傷害如何預防
運動器材如何創新
下列何者最符合「運動是一種社會制度/社會現象」的意涵？
運動只是一種個人興趣
運動與教育、經濟、政治、媒體等社會系統相互連動
運動只存在於學校體育課
運動只屬於競技菁英
「遊戲（play）」與「運動（sport）」最常見的區分是：
A. 遊戲必然有獎金、運動沒有
B. 遊戲較自由自發；運動較制度化、規則化與競爭化
C. 遊戲只屬於兒童；運動只屬於成人
D. 遊戲在室內；運動在室外
下列何者最貼近「體育（physical education）」的概念？
國際賽事管理
以教育目標為導向的身體活動學習與教學安排
只追求破紀錄
以商業利益為主
「社會化（socialization）」在運動情境中的意思最可能是：
透過運動學習社會規範、角色與價值
透過運動提升肌力
透過運動獲得贊助
透過運動改善視力
在運動社會學中，「微觀（micro）」取向較可能關注：
國家體育政策與制度
奧運與國族意識
球隊內互動、認同、角色期待與日常意義建構
運動產業的全球化
在運動社會學中，「巨觀（macro）」取向較可能關注：
運動員賽前焦慮
競賽中隊友眼神互動
運動與階級、性別、種族、國家政策與社會結構的關係
運動中的個人動機量表
「功能論（functionalism）」分析運動時，較可能強調：
運動主要製造社會衝突
運動有助於社會整合、規範維持與凝聚共識
運動只是一場表演
運動完全是權力壓迫
「衝突論（conflict theory）」分析運動時，較可能強調：
運動是中立且不涉權力
運動反映資源分配不均與權力關係，可能再製不平等
運動只會帶來健康
運動主要是個人心理問題
「互動論（interactionism）」分析運動時，最可能關注：
運動對GDP的貢獻
運動規則如何被國家制定
運動參與者如何在互動中賦予行為意義、形成身份認同
運動產業的跨國併購
「女性主義運動社會學」最可能關注的核心議題是：
訓練週期化
性別角色、身體政治與運動場域中的性別不平等/刻板印象
運動營養補給
田徑場地材質
「後現代/後結構」觀點看運動，較可能強調：
運動真理只有一種
運動意義固定不變
運動中的身體、符號、敘事與權力話語如何建構「何謂正常/卓越」
運動只看生理指標
下列何者最像「運動的制度化（institutionalization）」現象？
朋友臨時約打球、規則隨意
形成固定聯盟、正式規則、裁判制度與組織架構
個人在家做伸展操
偶爾散步
運動社會學常把運動放入「社會結構」理解。下列何者屬於社會結構層面的變項？
個人偏好的球鞋品牌
社會階級、性別、族群、教育制度、媒體體制
個人今天心情好不好
. 個人的反應時間
若用「多元理論」學習運動社會學，最恰當的態度是：
只用單一理論解釋所有運動現象
視研究問題選擇合適理論，比較不同理論能看見的面向與盲點
理論不重要，只看感覺
只背名詞不需要理解
