Găsește antonimele cuvintelor (antonime = cuvinte cu formă diferită și înțeles opus): lungi, înalță,caldă, blând.

Alcătuieşte enunţuri în care substantivul „poeziile” să fie subiect, apoi o parte de propoziție secundară (fără să menționezi felul său).

Precizează ce părţi de vorbire sunt cuvintele: tunsă, vorbea, glasurile,ne.

Extrage din textul dat două pronume personale diferite. Folosește-le, apoi, în enunțuri potrivite.

Găsește în textul de mai sus: a) un substantiv de genul feminin, numărul plural;

b) un verb la persoana a III-a, numărul plural;

c) un adjectiv de genul masculin, numărul plural;

d) un cuvânt alcătuit din zece litere;

e). un substantiv propriu;

Transformă următoarea propoziție dezvoltată într-una simplă: „în bănci se făcea o tăcere adâncă, ca într-o biserică.”

Care este atitudinea elevilor, așa cum reiese din următorul enunț: „aşteptau cu ochii aţintiţi la mâna lui”?

Găsește (în text) răspunsul la întrebările următoare: a). Cine este autorul operei literare din care este extras textul citat?

b). Care este titlul operei literare din care face parte textul dat?

c). În text, se face referire la două materii studiate de copii. Care sunt acestea?

d). Ce detaliu fizic este evidențiat atunci când învățătorul zâmbea?

Care crezi că sunt două trăsături ale dascălului despre care naratorul (povestitorul) își amintește cu drag, dar și cu respect?