Worksheetsแบบทดสอบหลังเรียนเรื่องการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา (Decomposition)
Total questions: 10
Worksheet time: 5mins
Name
Class
Date
1.
1. การพิจารณาเพื่อ แบ่งปัญหาใหญ่หรืองานออกเป็นเป็นส่วนย่อย เป็นแนวคิดเชิงคำนวณ (Computational Thinking) ในข้อใด
a)
การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา (Decomposition)
b)
การรูปแบบ (Pattern Recognition)
c)
การคิดเชิงนามธรรม (Abstraction)
d)
การออกแบบขั้นตอนวิธี (Algorithm)
e)
การเขียนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ (Computer Programming)
2.
2. การแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหา ข้อใดไม่ถูกต้อง
a)
การพิจารณาเพื่อแบ่งปัญหา
b)
การแบ่งปัญหาใหญ่ออกเป็นปัญหาย่อย
c)
การแยกส่วนประกอบของวัตถุ ทำได้หลายระดับ
d)
การแยกส่วนประกอบเป็นขั้นตอนแรกของการพัฒนานวัตกรรม
e)
การแยกย่อยรายละเอียดของวัตถุ หรือกระบวนการวิธี ยิ่งแยกละเอียดมากยิ่งดี
3.
3. การแยกส่วนประกอบย่อยข้อใดไม่ถูกต้อง
a)
โต๊ะนักเรียนเป็นส่วนประกอบย่อยของห้องเรียน
b)
สนามฟุตบอลเป็นส่วนประกอบย่อยของโรงเรียน
c)
อาคารโดม 38 ปี ศรีรัตนวิทยา เป็นส่วนประกอบย่อยของหอประชุม
d)
ร้านค้าเป็นส่วนประกอบย่อยของโรงอาหาร
e)
วิชาเรียนเป็นส่วนประกอบย่อยของหลักสูตร
4.
4. อ้อมตะวันได้รับโครงการขุดสระพรีของกรมพัฒนาที่ดิน ของกระทรวงเกษตรและสหกรณ์ อ้อมตะวันต้องการปลูกพืชบริเวณขอบสระเพื่อไม่ได้ดินพังทะลาย เขาต้องพิจารณาแยกย่อยปัญหาอย่างไร
a)
แยกย่อยพืชส่วนใบ และการคายน้ำ
b)
แยกย่อยพืชส่วนราก และการเกาะยึดดิน
c)
แยกย่อยพืชส่วนราก และการดูดซึมสารอาหาร
d)
แยกย่อยพืชส่วนลำต้น และการลำเลียงอาหาร
e)
แยกย่อยพืชส่วนลำต้น และความแข็งแรงของลำต้น
5.
5. จากรูปส่วนประกอบใดสามารถนำไปสร้างเครื่องทุ่นแรงในการยกสิ่งของได้
a)
โครงจักยาน เบาะรถ แฮนด์
b)
วงล้อ สายเบรค บันได
c)
ยางล้อ วงล้อ ซี่ลวด
d)
จานเบรก มือจับ วงล้อ
e)
โซ่ โช๊ค จานเกียร์
6.
6. ขั้นตอนกระบวนการซื้ออาหาร โดยใช้การย่อยปัญหา ข้อใดทำได้เหมาะสมที่สุด
a)
พิจารณาคุณภาพ และความนิยมของอาหาร
b)
พิจารณาคุณภาพ และคำนวณแคลอรี่ของอาหาร
c)
พิจารณาความสะอาด และค่าโซเดียมของอาหารก่อนซื้อ
d)
พิจารณาความสะอาด และวิตามินที่มีประโยชน์ในอาหาร
e)
พิจารณาร้านอาหารมีตรารับรองคุณภาพ และสารปนเปื้อนในอาหาร
7.
7. การปลูกข้าวโพดหวาน(ภูเขาไฟ)เป็นพืชเศรษฐกิจของอำเภอศรีรัตนะ จังหวัดศรีสะเกษ โดยมีวิธีการปลูกข้าวโพดหวาน(ภูเขาไฟ) อยู่ 4 ขั้นตอนหลัก ๆ ดังนี้ 1. การเตียรมการ 2. การปลูกใส่ปุ๋ยและให้น้ำ 3. การดูแลรักษา 4. การเก็บเกี่ยวผลผลิต ให้นักเรียนพิจารณาโดยใช้การแยกย่อยส่วนประกอบว่าส่วนประกอบย่อยใดควรอยู่ในขั้นตอนการปลูกประเภทเดียวกัน
a)
การใส่ปุ๋ย การกำจัดวัชพืช
b)
การเตรียมดิน การปฏิบัติหลังการเก็บเกี่ยว
c)
การเตรียมดิน การเตรียมพันธุ์
d)
การปลูก การปฏิบัติหลังการเก็บเกี่ยว
e)
การใส่ปุ๋ย การปฏิบัติหลังการเก็บเกี่ยว
8.
8. ลุงสมคาดปลูกข้าวโพดหวาน(ภูเขาไฟ) จำนวน 1 ไร่ พบว่าข้าวโพดที่ปลูกไว้มีหนอน และแมลงลงกัดกินฝักข้าวโพดเสียหายหลายต้น ลุงสมคาดจึงใช้การพิจารณาแยกย่อยและส่วนประกอบและการย่อยปัญหา พบว่าต้นเหตุเกิดจากหนอนลงกัดกินต้นข้าวโพด และการเลือกพันธ์ข้าวโพดที่ไม่เหมาะสมกับพื้นที่ปลูก ลุงสมคาดใช้การพิจารณาย่อยที่มาจากปัญหาใหญ่ในขั้นตอนใดของการปลูกข้าวโพด ขั้นตอนการปลูกข้าวโพด มีดังนี้ 1. การเตียรมการ 2. การปลูกใส่ปุ๋ยและให้น้ำ 3. การดูแลรักษา 4. การเก็บเกี่ยวผลผลิต
a)
พิจารณาปัญหาใหญ่ในขั้นตอนที่ 1. การเตียรมการ และขั้นตอนที่ 2. การปลูกใส่ปุ๋ยและให้น้ำ
b)
พิจารณาปัญหาใหญ่ในขั้นตอนที่ 2. การปลูกใส่ปุ๋ยและให้น้ำ และขั้นตอนที่ 3. การดูแลรักษา
c)
พิจารณาปัญหาใหญ่ในขั้นตอนที่ 3. การดูแลรักษา และขั้นตอนที่ 4. การเก็บเกี่ยวผลผลิต
d)
พิจารณาปัญหาใหญ่ในขั้นตอนที่ 1. การเตียรมการ และขั้นตอนที่ 3. การดูแลรักษา
e)
พิจารณาปัญหาใหญ่ในขั้นตอนที่ 2. การปลูกใส่ปุ๋ยและให้น้ำ และขั้นตอนที่ 4. การเก็บเกี่ยวผลผลิต
9.
9. จากรูปเป็นการแยกย่อยส่วนประกอบของปากกา ส่วนประกอบใดเหมาะสมนำไปสร้างเป็นตุ๊กตาสปริงเด้งดึ๋งได้
a)
ปลอกปิด เปิด และใส้ปากกา
b)
ปลอกปิด เปิด และปลอกปากกา
c)
สปริง และใส้ปากกา
d)
สปริง และปลอกปากกา
e)
ใส้ปากกา และปลอกปากกา
10.
10. ประโยชน์ของการแยกย่อยส่วนประกอบและการย่อยปัญหา มีความสำคัญต่อชีวิตประวันของเราอย่างไร
a)
ช่วยแก้ปัญหาได้อย่างตรงจุด และใช้เวลาน้อย
b)
สร้างสิ่งของให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น โดยพัฒนาจากของเดิม
c)
นำไปแยกย่อยส่วนประกอบขอบระบบธนาคารเพื่อดูข้อมูล
d)
แยกย่อยปัญหาเพื่อเพิ่มขั้นตอนการทำงานให้ใช้บุคลากรมากขึ้น
e)
การแยกย่อยปัญหาในชีวิตประวันปัญหาใหญ่จะแก้ง่ายกว่าปัญหาย่อย
100 %
