a) Para decorar datas e nomes importantes.

b) Para entender o presente e planejar o futuro.

c) Para julgar as ações das pessoas do passado.

d) Para criar histórias fictícias sobre o passado.

a) Criar histórias fictícias sobre o passado.

b) Investigar e interpretar o passado através de fontes históricas.

c) Decorar datas e fatos históricos.

d) Julgar as ações das pessoas do passado.

d) Histórias contadas por pessoas mais velhas.

b) Somente objetos antigos encontrados em museus.

c) Qualquer vestígio do passado que nos ajuda a entender a história.

d) Apenas livros escritos por historiadores.

a) Elas não têm importância, o historiador usa apenas a imaginação.

b) Elas servem apenas para ilustrar livros de história.

c) Elas são a base para a construção do conhecimento histórico.

d) Elas servem para provar que o passado era melhor que o presente.

a) Calendário chinês e calendário maia.

b) Calendário romano e calendário egípcio.

d) Calendário judaico e calendário asteca.

c) Calendário (cristão) gregoriano e calendário islâmico.

a) Século 19.

b) Século 9.

c) Século 11.

d) Século 21.

a) média e longa duração.

b) alta e baixa duração.

c) com duração e sem duração.

d) curta, média e longa duração.

a) Pré-História e História

b) Pré-História e História Antiga

c) História e Moderna

d) Contemporânea e Pré-História.

a) conjunto de conhecimentos, ideias, crenças e valores.

b) conjunto de ações e atitudes de grupos de pessoas.

c) conjunto de pensamentos e ideias.

d) conjunto de línguas e dialetos.