Wayground logo

Free Printable Worksheets

Font size

S
M
L
XL
Worksheets

Literasi Bahasa

Total questions: 10

Worksheet time: 5mins

Name
Class
Date
1.

Apakah maksud literasi

a)
Kemampuan membaca dan menulis.
b)
Kemampuan menggambar dan melukis.
c)
Kemampuan menghitung dan menganalisis.
d)
Kemampuan berbicara dan mendengar.
2.

Tandakan bagi bahagian kepelbagaian literasi yang betul

a)

literasi budaya

b)

literasi masyarakat

c)

literasi Undang undang

d)

literasi Ekonomi

e)

literasi Teknologi maklumat

3.

Kepentingan literasi

a)
Kepentingan literasi tidak berhubungan dengan masyarakat.
b)
Kepentingan literasi hanya untuk pekerjaan.
c)

Kepentingan literasi adalah untuk pengembangan diri, pendidikan, dan hubungan dalam masyarakat.

d)
Kepentingan literasi hanya untuk anak-anak.
4.

Faedah Literasi

a)
Kemampuan menulis puisi
b)
Kemampuan menggambar dan melukis
c)
Faedah literasi termasuk kemampuan berkomunikasi, berpikir kritis, dan akses informasi.
d)
Akses ke media sosial
e)
Berpikir kreatif tanpa analisis
5.

Apakah itu teori behaviourisme

a)

Teori behaviourisme adalah pendekatan yang hanya mempelajari mimpi dan imaginasi.

b)
Teori behaviourisme mengabaikan pengaruh lingkungan terhadap perilaku.
c)
Teori behaviourisme fokus pada proses kognitif dan emosi.
d)
Teori behaviourisme adalah pendekatan psikologi yang mempelajari perilaku yang dapat diamati dan pengaruh lingkungan.
6.

Untuk subjek apa teori behaviourisme dapat diaplikasikan?

a)

Sejarah

b)

Bahasa Melayu

c)

Bahasa Inggeris

d)

Seni Visual

7.

Kajian psikolinguistik melibatkan?

a)

Pengecaman kata

b)

Menulis huruf

c)

Analisis struktur

d)

Mencari kesalahan dalam ayat

8.

Cikgu Aminah mendapati bahawa murid-muridnya kurang berminat untuk membaca buku teks. Beliau ingin menggunakan teknik yang lebih interaktif untuk meningkatkan minat membaca mereka. Apakah strategi terbaik yang boleh beliau gunakan?

a)

Memaksa murid membaca buku teks secara individu setiap hari

b)

Cikgu Zaminah boleh menjalankan aktiviti bercerita dengan menggunakan suara dan ekspresi yang menarik.

c)

Menyuruh murid menyalin teks dari buku ke dalam buku latihan

d)

Memberikan murid senarai panjang perkataan untuk dihafal.

9.

Seorang murid tahun 1 masih belum dapat mengenal pasti bunyi huruf dengan betul. Sebagai guru, apakah langkah pertama yang paling sesuai untuk membantunya?

a)

Mengajarnya melalui kaedah fonetik, memperkenalkan bunyi huruf sebelum membaca perkataan

b)

Memaksanya membaca buku dengan perkataan yang panjang supaya dia terbiasa

c)

Menyuruhnya menulis ayat lengkap tanpa memahami bunyi huruf

d)

Mengabaikan masalahnya dan membiarkan dia belajar sendiri

10.

Puan Salmah ingin memastikan murid-muridnya dapat memahami teks yang mereka baca dengan lebih baik. Apakah aktiviti yang paling sesuai untuk membantu mereka membina pemahaman bacaan?

a)

Menyuruh mereka membaca teks dengan kuat tanpa bertanya soalan

b)

Memberikan soalan pemahaman dan menggalakkan perbincangan selepas membaca

c)

Menyuruh murid menghafal teks tanpa memahami maksudnya

d)

Menguji murid dengan soalan yang sangat sukar supaya mereka belajar sendiri