Free Printable Айлык тест

1.

Мағынасына қарай оң немесе теріс санмен жаз: Үйде 6℃ жылы.

a)

6

b)

$\frac{1}{6}$

c)

$-\frac{1}{6}$

d)

-6

2.

Мағынасына қарай оң немесе теріс санмен жаз: Команда мүшелері 12 ұпай ұтты.

a)

-12

b)

12

c)

$\frac{1}{12}$

d)

$\left|-12\right|$

3.

Мағынасына қарай оң немесе теріс санмен жаз: Сатушы 3 млн. теңге пайда тапты.

a)

$\frac{1}{3}\ млн$

b)

$\left|-3\right|\ млн$

c)

3 млн

d)

-3 млн

4.

Координаталық түзуде төменде көрсетілген нүктелерді белгіле:

a)

b)

c)

d)

5.

-4.3 пен 5.5 аралығындағы барлық бүтін теріс сандардың косындысын тап.

a)

4

b)

5

c)

-15

d)

-10

6.

Натурал санды белгіле:

a)

$3\frac{2}{7}$

b)

6,9

c)

-1

d)

58

7.

Дұрыс тұжырымды белгіле:

a)

0∉Q

b)

−1∉Z

c)

−1,2∉Q

d)

−12∉N

8.

|34|=

a)

-34

b)

34

c)

0

d)

43

9.

$-4\frac{2}{5}\ ?\ -4.43$

a)

$\ge$

b)

>

c)

<

d)

=

10.

Өрнектің мәнін тап:

(-a)+36+(-95)+65 мұндағы a=-94

a)

88

b)

100

c)

-100

d)

-88

11.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

D

d)

C

12.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

D

d)

C

13.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

14.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

15.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

16.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

17.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

B

c)

C

d)

D

18.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

A

b)

D

c)

B

d)

C

19.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

C

b)

D

c)

B

d)

A

20.

Нұсқаулық: Әрбір сұрақ екі қатардан тұрады. А қатарында сұрақтың, бірінші бөлігі орналасқан, ал В қатарында сұрақтың, екінші бөлігі орналасқан.Сіз бірінші қатардағы сұрактың мәні екінші қатардағы мәнге қарағанда үлкен немесе тең екенін, не болмаса берілген сұраққа жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз екенін көрсетуіңіз қажет.

Егер А қатарындағы мән үлкен болса, онда А жауабын,

Егер В қатарындағы мән үлкен болса, онда В жауабын,

Егер екі мән өзара тең, болса, онда С жауабын,

Егер тапсырмаға жауап беру үшін ақпарат жеткіліксіз болса,

онда D жауабын таңданыз.(сандық мәндерін салыстырыңыз )

a)

B

b)

A

c)

C

d)

D

21.

Керамика – ең ежелгі өнердің бірі. Адамдар атам заманның өзінде-ақ саздан ыдыстар жасауды білген. Бертін келе оны су жібермейтін берік болу үшін пешке салып күйдіруді үйренген.

Алғашқы заман адамдары әлгіндей қыш құмыралардың сыртына ою-өрнек салатын болған. Бірте-бірте адамдар сазды шарыққа салып ыдыстар жасауды үйренген. Ол үшін әбден иленген балшық дөңгелек табақшаға қойылады да, шарық шыр көбелек айналдырылады, сонда саз балшық өз өзінен күпсіп көтеріліп, құмыраның кейпіне түседі. Сырт көзге оңай көрінгенімен, керамика ептілікті, шеберлікті қажет етеді.

Мәтіннің негізгі ақпаратын көрсетіңіз.

a)

Адамдардың ыдыстарды жасауды қалай үйренгені туралы

b)

Керамика өнерінің ел үшін маңызы туралы

c)

Қыш құмыралардың сыртына ою өрнек салу өнері жайлы

d)

Саздан (керамика) ыдыстар жасау өнері туралы

22.

Керамика – ең ежелгі өнердің бірі. Адамдар атам заманның өзінде-ақ саздан ыдыстар жасауды білген. Бертін келе оны су жібермейтін берік болу үшін пешке салып күйдіруді үйренген.

Алғашқы заман адамдары әлгіндей қыш құмыралардың сыртына ою-өрнек салатын болған. Бірте-бірте адамдар сазды шарыққа салып ыдыстар жасауды үйренген. Ол үшін әбден иленген балшық дөңгелек табақшаға қойылады да, шарық шыр көбелек айналдырылады, сонда саз балшық өз өзінен күпсіп көтеріліп, құмыраның кейпіне түседі. Сырт көзге оңай көрінгенімен, керамика ептілікті, шеберлікті қажет етеді.

Саздан жасалған ыдыстар су жібермейтін берік болуы үшін не істеу керек?

a)

Ыстық температуда ұстау керек

b)

Ыдысқа ою-өрнек салу керек

c)

Дөңгелек табақшаға қою керек

d)

Балшықты әбден илеу керек

23.

Керамика – ең ежелгі өнердің бірі. Адамдар атам заманның өзінде-ақ саздан ыдыстар жасауды білген. Бертін келе оны су жібермейтін берік болу үшін пешке салып күйдіруді үйренген.

Алғашқы заман адамдары әлгіндей қыш құмыралардың сыртына ою-өрнек салатын болған. Бірте-бірте адамдар сазды шарыққа салып ыдыстар жасауды үйренген. Ол үшін әбден иленген балшық дөңгелек табақшаға қойылады да, шарық шыр көбелек айналдырылады, сонда саз балшық өз өзінен күпсіп көтеріліп, құмыраның кейпіне түседі. Сырт көзге оңай көрінгенімен, керамика ептілікті, шеберлікті қажет етеді.

Сазды шарыққа салып, ыдыстар жасаудың реттілігін көрсетіңіз.

a)

Балшық, шарық, құмыраның кейпі, дөңгелек табақша

b)

Дөңгелек табақша, шарық, құмыраның кейпі, балшық

c)

Балшық, дөңгелек табақша, шарық, құмыраның кейпі

d)

Шарық, балшық, дөңгелек табақша, құмыраның кейпі

24.

Сырдария өзені – Орта Азиядағы аса ірі су жолының күре тамыры. Ертеде Яксарт деп аталып, кейін оны арабтар Сейхун деп атаған. Сырдария өзінің бастауын Теріскей Алатауы жоталарындағы көлдер мен мұздықтардан алып, Арал теңізіне құяды, ұзындығы 2863 км, оның 430 км Оңтүстік Қазақстан жерінен өтеді. Қызылқұммен шектесетін Шардара сахарасын басып өтіп, оңтүстіктен солтүстік-батысқа қарай ағады. Сырдарияға Арыс, Бөген, Келес,Қырықкелес, т.б. Қаратау баурайларынан бастау алатын майда өзендер құяды. Сырдария жағасында қалың жыңғыл тоғайы өседі. Қамыс арасында қырғауыл, қабан, шағал, жабайы мысық, ондатра, қаз бен үйректер, қасқалдақтар өмір сүреді. Дария жағасындағы жайылған суаттарда көптеген балықтар – лақа, жылан балық, сазан, көксерке, табан балық бар. Сырдария Оңтүстік Қазақстан облысындағы аңшылық пен балық шаруашылығын өрістетіп, туризмді дамытуда ерекше орын алады. Қазақстанда ауыл шаруашылығына көмекке келген дәл Сырдариядай өзен жоқ деуге болады, оның үстіне Сырдария ондаған миллион кВт-сағат электр энергиясын беруге де қуатты.

Сырдария өзенінің ағу бағыты қандай?

a)

Солтүстіктен оңтүстік-шығысқа қарай

b)

Оңтүстіктен солтүстік-батысқа қарай

c)

Шығыстан оңтүстік-батысқа қарай

d)

Орталықтан солтүстік-батысқа қарай

25.

Сырдария өзені – Орта Азиядағы аса ірі су жолының күре тамыры. Ертеде Яксарт деп аталып, кейін оны арабтар Сейхун деп атаған. Сырдария өзінің бастауын Теріскей Алатауы жоталарындағы көлдер мен мұздықтардан алып, Арал теңізіне құяды, ұзындығы 2863 км, оның 430 км Оңтүстік Қазақстан жерінен өтеді. Қызылқұммен шектесетін Шардара сахарасын басып өтіп, оңтүстіктен солтүстік-батысқа қарай ағады. Сырдарияға Арыс, Бөген, Келес,Қырықкелес, т.б. Қаратау баурайларынан бастау алатын майда өзендер құяды. Сырдария жағасында қалың жыңғыл тоғайы өседі. Қамыс арасында қырғауыл, қабан, шағал, жабайы мысық, ондатра, қаз бен үйректер, қасқалдақтар өмір сүреді. Дария жағасындағы жайылған суаттарда көптеген балықтар – лақа, жылан балық, сазан, көксерке, табан балық бар. Сырдария Оңтүстік Қазақстан облысындағы аңшылық пен балық шаруашылығын өрістетіп, туризмді дамытуда ерекше орын алады. Қазақстанда ауыл шаруашылығына көмекке келген дәл Сырдариядай өзен жоқ деуге болады, оның үстіне Сырдария ондаған миллион кВт-сағат электр энергиясын беруге де қуатты.

Мәтінде айтылмаған мәліметті анықтаңыз.

a)

Сырдария өзені Еуразиядағы аса ірі су жолы

b)

Сырдария өзенін арабтар Сейхун деп атаған

c)

Сырдария жағасында қалың жыңғыл тоғайы өседі

d)

Сырдария он миллион шамасында кВт -сағат электр энергиясын беруге қуатты

26.

Сырдария өзені – Орта Азиядағы аса ірі су жолының күре тамыры. Ертеде Яксарт деп аталып, кейін оны арабтар Сейхун деп атаған. Сырдария өзінің бастауын Теріскей Алатауы жоталарындағы көлдер мен мұздықтардан алып, Арал теңізіне құяды, ұзындығы 2863 км, оның 430 км Оңтүстік Қазақстан жерінен өтеді. Қызылқұммен шектесетін Шардара сахарасын басып өтіп, оңтүстіктен солтүстік-батысқа қарай ағады. Сырдарияға Арыс, Бөген, Келес,Қырықкелес, т.б. Қаратау баурайларынан бастау алатын майда өзендер құяды. Сырдария жағасында қалың жыңғыл тоғайы өседі. Қамыс арасында қырғауыл, қабан, шағал, жабайы мысық, ондатра, қаз бен үйректер, қасқалдақтар өмір сүреді. Дария жағасындағы жайылған суаттарда көптеген балықтар – лақа, жылан балық, сазан, көксерке, табан балық бар. Сырдария Оңтүстік Қазақстан облысындағы аңшылық пен балық шаруашылығын өрістетіп, туризмді дамытуда ерекше орын алады. Қазақстанда ауыл шаруашылығына көмекке келген дәл Сырдариядай өзен жоқ деуге болады, оның үстіне Сырдария ондаған миллион кВт-сағат электр энергиясын беруге де қуатты.

Сырдария қай салаға үлес қосу арқылы туризмді дамытуда?

a)

Балық шаруашылығы мен мақта шаруашылығы

b)

Аңшылық пен құс шаруашылығы

c)

Аңшылық пен ауыл шаруашылығы

d)

Аңшылық пен балық шаруашылығы

27.

Бір шалдың төрт ұлы болыпты. Бір күні шал ұлдарын жинап алып:

– Мен қартайдым. Біреуіңнің үй иесі болатын уақыттарың жетті. Кімнің ақылы байлығына сай болса, сол мұрагерім болады. Әрқайсың маған байлықтарың мен ақылдарыңды көрсетулерің керек, – дейді.

Үлкен ұлы асыл тас салған жүзігінің көзін көрсетіп: – Міне, менің байлығым. Ал кім бай болса, сол ақылды, – дейді.

Екінші ұлы асыл киімдерін киіп, әдеміленіп келеді де:

– Мені осы түрімде көргендер ақылым мен байлығымның алдында бас иеді, – дейді.

Үшінші ұлы күміспен және алтынмен апталған белдігін буынады да:

– Мұндай белдікті ешкім, ешқашан буынып көрген емес, – дейді.

Әкесі үлкен балаларына қарап, басын шайқайды да, ең кіші ұлына бұрылып:

– Сен неге үндемейсің? Сен қандай байлығыңмен мақтанасың? – дейді.

Сонда кенжесі:

– Менде асыл тасты жүзік те, сәнді киім де, алтын-күміспен апталған белдік те жоқ. Тек жұмысқа жарамды екі қолым бар, кайрат-жігерге толы жүрегім бар, – дейді.

Шалға кенже баласының тапқыр да ойлы сөзі ұнайды.

– Жұмыс істей білген адам жұтамайды, – деп, өзінің кенже ұлын үй шаруасын басқаруға мұрагерлікке атайды. Үлкен балаларына інісінің айтқанынан шықпай, талабын орындауды өсиет етеді.

Ақылдылықты байлықпен байланыстырған кім?

a)

Тұңғыш ұл

b)

Екінші ұл

c)

Кенже ұл

d)

Үшінші ұл

28.

Бір шалдың төрт ұлы болыпты. Бір күні шал ұлдарын жинап алып:

– Мен қартайдым. Біреуіңнің үй иесі болатын уақыттарың жетті. Кімнің ақылы байлығына сай болса, сол мұрагерім болады. Әрқайсың маған байлықтарың мен ақылдарыңды көрсетулерің керек, – дейді.

Үлкен ұлы асыл тас салған жүзігінің көзін көрсетіп: – Міне, менің байлығым. Ал кім бай болса, сол ақылды, – дейді.

Екінші ұлы асыл киімдерін киіп, әдеміленіп келеді де:

– Мені осы түрімде көргендер ақылым мен байлығымның алдында бас иеді, – дейді.

Үшінші ұлы күміспен және алтынмен апталған белдігін буынады да:

– Мұндай белдікті ешкім, ешқашан буынып көрген емес, – дейді.

Әкесі үлкен балаларына қарап, басын шайқайды да, ең кіші ұлына бұрылып:

– Сен неге үндемейсің? Сен қандай байлығыңмен мақтанасың? – дейді.

Сонда кенжесі:

– Менде асыл тасты жүзік те, сәнді киім де, алтын-күміспен апталған белдік те жоқ. Тек жұмысқа жарамды екі қолым бар, кайрат-жігерге толы жүрегім бар, – дейді.

Шалға кенже баласының тапқыр да ойлы сөзі ұнайды.

– Жұмыс істей білген адам жұтамайды, – деп, өзінің кенже ұлын үй шаруасын басқаруға мұрагерлікке атайды. Үлкен балаларына інісінің айтқанынан шықпай, талабын орындауды өсиет етеді.

«Кенже» сөзінің мағынасын анықтаңыз.

a)

Тұңғыш

b)

Үлкен

c)

Бірінші

d)

Кіші

29.

Бір шалдың төрт ұлы болыпты. Бір күні шал ұлдарын жинап алып:

– Мен қартайдым. Біреуіңнің үй иесі болатын уақыттарың жетті. Кімнің ақылы байлығына сай болса, сол мұрагерім болады. Әрқайсың маған байлықтарың мен ақылдарыңды көрсетулерің керек, – дейді.

Үлкен ұлы асыл тас салған жүзігінің көзін көрсетіп: – Міне, менің байлығым. Ал кім бай болса, сол ақылды, – дейді.

Екінші ұлы асыл киімдерін киіп, әдеміленіп келеді де:

– Мені осы түрімде көргендер ақылым мен байлығымның алдында бас иеді, – дейді.

Үшінші ұлы күміспен және алтынмен апталған белдігін буынады да:

– Мұндай белдікті ешкім, ешқашан буынып көрген емес, – дейді.

Әкесі үлкен балаларына қарап, басын шайқайды да, ең кіші ұлына бұрылып:

– Сен неге үндемейсің? Сен қандай байлығыңмен мақтанасың? – дейді.

Сонда кенжесі:

– Менде асыл тасты жүзік те, сәнді киім де, алтын-күміспен апталған белдік те жоқ. Тек жұмысқа жарамды екі қолым бар, кайрат-жігерге толы жүрегім бар, – дейді.

Шалға кенже баласының тапқыр да ойлы сөзі ұнайды.

– Жұмыс істей білген адам жұтамайды, – деп, өзінің кенже ұлын үй шаруасын басқаруға мұрагерлікке атайды. Үлкен балаларына інісінің айтқанынан шықпай, талабын орындауды өсиет етеді.

Сырт келбетімен ерекшеленгісі келген кім?

a)

Бірінші ұл

b)

Екінші ұл

c)

Үшінші ұл

d)

Төртінші ұл

30.

Бір шалдың төрт ұлы болыпты. Бір күні шал ұлдарын жинап алып:

– Мен қартайдым. Біреуіңнің үй иесі болатын уақыттарың жетті. Кімнің ақылы байлығына сай болса, сол мұрагерім болады. Әрқайсың маған байлықтарың мен ақылдарыңды көрсетулерің керек, – дейді.

Үлкен ұлы асыл тас салған жүзігінің көзін көрсетіп: – Міне, менің байлығым. Ал кім бай болса, сол ақылды, – дейді.

Екінші ұлы асыл киімдерін киіп, әдеміленіп келеді де:

– Мені осы түрімде көргендер ақылым мен байлығымның алдында бас иеді, – дейді.

Үшінші ұлы күміспен және алтынмен апталған белдігін буынады да:

– Мұндай белдікті ешкім, ешқашан буынып көрген емес, – дейді.

Әкесі үлкен балаларына қарап, басын шайқайды да, ең кіші ұлына бұрылып:

– Сен неге үндемейсің? Сен қандай байлығыңмен мақтанасың? – дейді.

Сонда кенжесі:

– Менде асыл тасты жүзік те, сәнді киім де, алтын-күміспен апталған белдік те жоқ. Тек жұмысқа жарамды екі қолым бар, кайрат-жігерге толы жүрегім бар, – дейді.

Шалға кенже баласының тапқыр да ойлы сөзі ұнайды.

– Жұмыс істей білген адам жұтамайды, – деп, өзінің кенже ұлын үй шаруасын басқаруға мұрагерлікке атайды. Үлкен балаларына інісінің айтқанынан шықпай, талабын орындауды өсиет етеді.

Мәтіннен қандай қорытынды шығады?

a)

Байлықтың атасы – еңбек

b)

Басты байлық – денсаулық

c)

Байлық – қолдың кірі

d)

Байлық – бақыт емес

31.

Текст 2

На планете Маленького принца, как на любой другой планете, растут травы полезные и вредные. А значит, есть там хорошие семена хороших, полезных трав и вредные семена дурной, сорной травы. Но ведь семена невидимы. Они спят глубоко под землей, пока одно из них вздумает проснуться. Тогда оно пускает росток; он расправляется и тянется к солнцу, сперва такой милый, безобидный. Если это будущий редис или розовый куст, пусть его растет на здоровье. Но если это какая нибудь дурная трава, надо вырвать ее с корнем, как только ее узнаешь. И вот на планете Маленького принца есть ужасные, зловредные семена… Это семена баобабов. Почва планеты вся заражена ими. А если баобаб не распознать вовремя, потом от него уже не избавишься. Он завладеет всей планетой. Он пронижет ее насквозь своими корнями. И если планета очень маленькая, а баобабов много, они разорвут ее на клочки.

Вопрос. Семена невидимы, потому что...

a)

Они прозразные

b)

Находятся под землей

c)

Очень маленькие

d)

Похожи на камушки

32.

Текст 3

Существует ошибочная версия происхождения слова «коала», согласно которой его можно перевести как «не пьет». Сам факт, однако, налицо: коалы действительно редко пьют воду (только во время засухи или болезни) так как необходимое количество жидкости содержится в их пище – листьях эвкалипта.

Коалы приспособились к питанию исключительно побегами и листьями эвкалипта. При этом, подобный источник питания не предполагает конкуренции за него: другие животные обходят эвкалипты стороной из-за содержания в их листьях ядовитых фенольных и терпеновых соединений, а в молодых побегах – синильной кислоты.

Листья эвкалипта имеют очень низкую энергетическую ценность, что прямо отражается на образе жизни коалы. Это чрезвычайно медлительное животное проводит в абсолютно неподвижном состоянии около 15-18 часов в сутки.

Вопрос. Коалы редко пьют воду, потому что…

a)

Они очень мало двигаются

b)

В листьях эвкалипта достаточное количество влаги

c)

У них очень большой запас жира

d)

Они предпочитают пить молоко

33.

Текст 4

Основным занятием казахов являлись кочевое и полукочевое скотоводство, что предопределило тип кочевого жилища, которым является казахская юрта. До последнего времени происхождение казахской юрты, формирование ее конструктивных особенностей живо обсуждаются в специальной литературе. По мнению С.И. Вайнштейна, прототипом современной казахской юрты послужила юрта древнетюркского типа, изобретение которой относится к середине I тыс. н.э. и которая своими конструктивными особенностями связана с более ранней формой переносного жилища – полусферическим гуннским шалашом. В любом случае ясно, что юрта кочевников является продуктом длительного развития, постепенного совершенствования более примитивных типов жилищ. Эта конструкция с оригинальным архитектурным решением, со сложным семантическим смыслом отражает уровень культурного развития тюркских племен, их сложную идеологию.

Казахская юрта является не только элементом материальной культуры народа, но и содержит символику, в которой сосредоточена самая разнообразная информация о религиозно – мифологической картине мира. В народной картине мира казахов и их предков моделью служили, во-первых, доступные обыденному сознанию внешние признаки окружающего мира, во-вторых, человеческое общество.

Вопрос. Основной темой текста является

a)

Юрта казахов

b)

Формирование казахского народа

c)

Кочевая жизнь казахов

d)

Народная картина мира у казахов

34.

Какие категории имеет имя существительное?

a)

род

b)

число

c)

спряжение

d)

падеж

35.

На какие вопросы отвечает имя существительное?

a)

какой? чей?

b)

кем? чем?

c)

кто? что?

d)

кого? где?

36.

Определите род слова "манго"

a)

женский род

b)

средний род

c)

мужской род

37.

Имя прилагательное- это

a)

Служебная часть речи

b)

Самостоятельная часть речи

c)

Особая часть речи

d)

Часть речи

38.

Какие окончания могут быть у имён прилагательных??

a)

-ан, -ян

b)

-уя, -ав

c)

-ый, -ий

d)

-у, -ю

39.

Каким снег не может быть?

a)

Белым

b)

Искристым

c)

Теплым

d)

Хрустящим

40.

Имя прилагательное обозначает:

a)

Предмет

b)

Признак предмета

c)

Признак признака

d)

Действие

41.

Lily’s Robotics Team

Lily is part of her school’s robotics team. They design and build robots to compete in various challenges. The team meets after school to work on their projects and practice for competitions. Lily enjoys learning about robotics and working with her teammates. She finds it exciting to see their robots in action and solve problems together.

Question. What does the text suggest about Lily’s feelings towards her robotics team?

a)

She finds it boring and tedious.

b)

She enjoys it and finds it exciting.

c)

She only participates because her parents make her.

d)

She thinks it is a good way to make new friends.

42.

Lily’s Robotics Team

Lily is part of her school’s robotics team. They design and build robots to compete in various challenges. The team meets after school to work on their projects and practice for competitions. Lily enjoys learning about robotics and working with her teammates. She finds it exciting to see their robots in action and solve problems together.

Question. Why did the author write the text?

a)

to inform readers about the benefits of extracurricular activities

b)

to provide tips on building robots

c)

to persuade readers to join a robotics team

d)

to share Lily’s experience with her robotics team

43.

The New School Library

Our school has just opened a new library, and it’s fantastic! The library is filled with books on every subject imaginable, comfortable reading areas, and even computers for research. Students can check out books, work on projects, or just find a quiet place to read. The library also hosts events like book clubs and author visits.

Question. What is the best title for this text?

a)

The Benefits of Reading

b)

How to Use a Library

c)

The New School Library

d)

Exploring Literary Worlds

44.

Henry’s Gardening Club

Henry joined the gardening club at his school. He has always been interested in plants, and the club gives him a chance to learn more about gardening. The club members plant flowers, vegetables, and herbs in the school garden. Henry enjoys watching the plants grow and learning how to take care of them.

Question. What does the text suggest about Henry’s feelings towards the gardening club?

a)

He enjoys it and finds it rewarding.

b)

He finds it difficult and frustrating.

c)

He only attends because his parents make him.

d)

He thinks it's a good way to spend time outdoors.

45.

Henry’s Gardening Club

Henry joined the gardening club at his school. He has always been interested in plants, and the club gives him a chance to learn more about gardening. The club members plant flowers, vegetables, and herbs in the school garden. Henry enjoys watching the plants grow and learning how to take care of them.

Question. Why did the author write the text?

a)

to persuade readers to join a gardening club

b)

to share Henry’s experience in the gardening club

c)

to provide tips on gardening

d)

to emphasize the importance of extracurricular activities for personal growth and development.

46.

Chat with Clara

Clara: Hey Noah, have you been to the new animal shelter in town?

Noah: No, I haven't. What's it like?

Clara: It's really nice. They have a lot of dogs and cats looking for homes. I volunteered there last weekend, and it was such a rewarding experience.

Noah: That's great! I've been thinking about adopting a pet.

Clara: You should definitely visit. The staff is really friendly, and they can help you find the perfect pet.

Noah: Thanks for the recommendation, Clara!

Question. Why does Clara chat with Noah?

a)

Because she wants to share her experience at the animal shelter.

b)

Because she wants advice on volunteering.

c)

Because she needs help with her homework.

d)

Because she is organizing a fundraising event for her club.

47.

Chat with Emily

Emily: Hi David, are you going to the school talent show next week?

David: Yes, I am. Are you performing?

Emily: Yes, I'll be singing a song I wrote. I'm a bit nervous, though.

David: That's awesome! I'm sure you'll do great. I'm looking forward to it.

Emily: Thanks, David. I appreciate the support. See you there!

Question. Why does Emily chat with David?

a)

Because she wants advice on singing.

b)

Because she needs help with her homework.

c)

Because she is planning a surprise birthday party for her friend.

d)

Because she wants to share her excitement about the talent show.

48.

Mia’s Coding Project

Mia recently completed a coding project for her computer science class. She created a website that helps students find online resources for their studies. The project was challenging, but Mia enjoyed learning new programming languages and solving problems. Her teacher praised her work and encouraged her to continue exploring coding.

Question. What does the text suggest about Mia’s feelings towards coding?

a)

She finds it difficult and frustrating.

b)

She enjoys it and finds it rewarding.

c)

She only codes when necessary.

d)

She dislikes coding and prefers other subjects.

49.

Mia’s Coding Project

Mia recently completed a coding project for her computer science class. She created a website that helps students find online resources for their studies. The project was challenging, but Mia enjoyed learning new programming languages and solving problems. Her teacher praised her work and encouraged her to continue exploring coding.

Question. Why did the author write the text?

a)

to discourage readers from pursuing coding as a hobby or career.

b)

to provide tips on coding

c)

to share Mia’s experience with coding

d)

to persuade readers to try coding

50.

The Benefits of Volunteering

Volunteering is a great way to give back to your community and help others. It can also be very rewarding, providing a sense of accomplishment and purpose. Volunteers often gain new skills, meet new people, and make a positive impact. Whether you volunteer at a local shelter, food bank, or community event, your efforts can make a big difference.

Question. Why is the text about volunteering titled “The Benefits of Volunteering”?

a)

Because it explains how to start volunteering.

b)

Because it shares recommendations for volunteer opportunities.

c)

Because he wants advice on building a treehouse.

d)

Because it discusses the advantages of volunteering.

Айлык тест

Total questions: 50

Worksheet time: 11hrs 40mins

Similar Resources on Wayground