WorksheetsLeseüberprüfung "Die Welle"
Total questions: 13
Worksheet time: 7mins
Name
Class
Date
1.
Trage deinen Namen eindeutig ein
4 lines
2.
Wer ist Laurie Saunders, und welche Rolle spielt sie an der Gordon High School?
a)
A) Eine begabte Sportlerin, die regelmäßig für die Schulmannschaft spielt und ihre Mitschüler motiviert.
b)
B) Eine unscheinbare Schülerin, die nur wenig Einfluss auf das Schulleben hat.
c)
C) Die Chefredakteurin der Schülerzeitung „Ente“, die sich über die mangelnde Mitarbeit ihrer Mitschüler ärgert.
d)
D) Eine Schülerin mit außergewöhnlichem Talent für Naturwissenschaften, die in ihrer Freizeit als Nachhilfelehrerin arbeitet.
3.
Was ist das Problem mit der Schülerzeitung „Ente“, und wie steht Laurie dazu?
a)
A) Die Zeitung wird regelmäßig zu spät fertig, weil niemand zuverlässig arbeitet, was Laurie frustriert.
b)
B) Die Zeitung hat wenig Leser, weil kaum jemand an schulischen Themen interessiert ist.
c)
C) Die Zeitung wird von den Lehrern kontrolliert, weshalb Laurie kein Interesse daran hat.
d)
D) Laurie ärgert sich, dass die Redaktion über zu viele Themen berichtet und kein klares Konzept hat.
4.
Wie versucht Laurie, ihre Freundin Amy in der Französischstunde zu unterhalten?
a)
A) Sie kritzelt Karikaturen des Lehrers in ihr Heft und zeigt sie Amy.
b)
B) Sie tut so, als würde sie in Ohnmacht fallen, um die Aufmerksamkeit des Lehrers abzulenken.
c)
C) Sie verzieht ihr Gesicht zu Grimassen und macht ein Fischgesicht, um Amy zum Lachen zu bringen.
d)
D) Sie wirft ihr heimlich Zettel mit lustigen Nachrichten zu.
5.
Welche Eigenschaften zeichnen den Geschichtslehrer Ben Ross aus?
a)
A) Er ist engagiert und innovativ, wird aber von einigen Kollegen als übermotiviert betrachtet.
b)
B) Er achtet besonders auf Disziplin und legt großen Wert auf einheitliche Kleidung seiner Schüler.
c)
C) Er ist ein strenger Lehrer, der mit harter Disziplin und vielen Tests für gute Noten sorgt.
d)
D) Er bevorzugt klassischen Frontalunterricht und hält sich strikt an das Lehrbuch.
6.
Was zeigt der Film, den Ben Ross im Geschichtsunterricht vorführt, und wie reagieren die Schüler darauf?
a)
A) Er zeigt die Grausamkeiten der Konzentrationslager, wodurch einige Schüler tief betroffen sind, während andere distanziert bleiben.
b)
B) Er zeigt die Auswirkungen des Zweiten Weltkriegs auf die amerikanische Gesellschaft, und die Schüler sind gelangweilt.
c)
C) Der Film stellt Hitlers Aufstieg zur Macht dar, aber die Schüler sind sich unsicher, was sie davon halten sollen.
d)
D) Er beschreibt die Rolle der Alliierten bei der Befreiung Europas, was von den Schülern als patriotisch empfunden wird.
7.
Warum behaupten viele Deutsche nach dem Zweiten Weltkrieg, sie hätten nichts von den Verbrechen der Nazis gewusst? Welche Reaktion zeigen die Schüler auf diese Aussage?
a)
A) Sie fürchteten Vergeltung durch die Alliierten und wollten ihre Vergangenheit verbergen, was die Schüler nachvollziehen können.ption 1
b)
B) Die Deutschen hatten Angst vor den Nazis, weshalb sie sich nicht trauten, Widerstand zu leisten – was die Schüler als zweifelhaft ansehen.
c)
C) Viele Deutsche waren aktiv in das Regime verwickelt, leugneten es jedoch nach dem Krieg, was die Schüler empört.
d)
D) Sie behaupten, dass sie zu sehr mit ihrem Alltag beschäftigt waren, um etwas zu bemerken, was die Schüler als glaubwürdig empfinden.
8.
Wie unterscheiden sich Laurie und ihr Freund David in ihrer Reaktion auf den Film?
a)
A) Beide sind gleichermaßen entsetzt und fordern eine intensive Diskussion darüber.
b)
B) Laurie hält den Film für übertrieben, während David darauf besteht, dass es notwendig sei, sich mit der Vergangenheit zu beschäftigen.
c)
C) Laurie ist tief bewegt und hinterfragt die menschliche Natur, während David den Film als bloße Vergangenheit betrachtet.
d)
D) David ist schockiert, während Laurie gleichgültig bleibt und sich lieber mit der Schülerzeitung beschäftigt.
9.
Welche Probleme hat Robert Billings in der Schule?
a)
A) Er lebt im Schatten seines brillanten Bruders, wird oft verspottet und zeigt wenig Engagement im Unterricht.
b)
B) Er ist einer der besten Schüler, leidet aber unter hohem Leistungsdruck.
c)
C) Er ist übermäßig schüchtern, hat aber eine enge Gruppe von Freunden, die ihn unterstützen.
d)
D) Er wird von seinen Mitschülern respektiert, hat aber Schwierigkeiten mit den Lehrern.
10.
Wie wird Robert Billings von seinen Mitschülern behandelt, und wie reagiert er darauf?
a)
A) Er ist ein stiller Beobachter, der sich gezielt aus dem Schulgeschehen heraushält.
b)
B) Er wird von vielen gemieden oder verspottet, doch es scheint ihn nicht zu interessieren.
c)
C) Er setzt sich aktiv gegen Mobbing ein, doch die anderen Schüler ignorieren ihn.
d)
D) Er wird als Sporttalent angesehen und ist eine wichtige Figur im Schulteam.
11.
Welche Meinung hat Laurie über David, wenn es um seine Interessen geht?
a)
A) Sie respektiert seinen Ehrgeiz, findet ihn aber manchmal zu ernst.
b)
B) Sie bewundert seine Leidenschaft für Geschichte und sieht ihn als möglichen Politiker.
c)
C) Sie wünscht sich, dass er sich für mehr als nur Football interessiert.
d)
D) Sie hält ihn für übermäßig ehrgeizig und kritisiert ihn oft dafür.
12.
Was passiert im Redaktionsbüro der „Ente“, als Amy und Laurie dort sind?
a)
A) Laurie kündigt ihre Position als Chefredakteurin wegen der Unzuverlässigkeit der anderen.
b)
B) Zwei Mitschüler spielen ihnen einen Streich, indem sie sich als Direktor ausgeben.
c)
C) Die beiden streiten sich über den Inhalt der nächsten Ausgabe.
d)
D) Sie besprechen ernste Themen, bis der Direktor auftaucht und sie zur Rede stellt.
13.
Warum beginnt Ben Ross, sich weiter mit dem Thema zu beschäftigen, nachdem der Unterricht vorbei ist?
a)
A) Er hat selbst nie viel über den Nationalsozialismus nachgedacht und möchte mehr darüber lernen.
b)
B) Er plant, eine neue Unterrichtsreihe zur Demokratiegeschichte zu entwickeln.
c)
C) Er fühlt sich frustriert, dass er die Fragen der Schüler nicht zufriedenstellend beantworten konnte.
d)
D) Er wird von seinem Schulleiter dazu aufgefordert, das Thema weiter zu vertiefen.
100 %
