يزيد الاعتماد على الحفظ.

يقلل من الوقت الإجمالي للتعلم.

يحد من إبداع الطلاب.

1. يزيد من مشاركة الطلاب. 2. يطور مهارات التفكير النقدي. 3. يعزز التعاون والعمل الجماعي.

يتركز التعلم القائم على المشاريع على المشاريع العملية والتطبيقات الواقعية، بينما يركز التعلم التقليدي على الحفظ السطحي والتعلم السلبي.

التعلم القائم على المشاريع مخصص فقط لمواد العلوم.

التعلم القائم على المشاريع لا يتطلب أي مشاركة من المعلم.

يستخدم التعلم التقليدي المشاريع الجماعية حصريًا.

الحسابات الرياضية

يمكن للطلاب تطوير مهارات مثل التفكير النقدي، التعاون، التواصل، حل المشكلات، وإدارة الوقت.

التعبير الفني

اللياقة البدنية

قمنا بتصميم حديقة مستدامة لمدرستنا.

أنشأنا لعبة فيديو لمسابقة.

نظمنا عرض مواهب على مستوى المدرسة.

قمنا ببناء روبوت لمعرض العلوم.

التعاون يفيد فقط قائد المشروع في التعلم القائم على المشاريع.

التعاون يعزز العمل الجماعي والتعلم في التعلم القائم على المشاريع.

التعاون يعيق التعلم الفردي في التعلم القائم على المشاريع.

التعاون غير ضروري لإكمال المشروع بنجاح.

اختبارات موحدة

اختبارات متعددة الخيارات

مقالات مكتوبة

يمكن للمعلمين تقييم تعلم الطلاب من خلال المعايير، وتقييمات الأقران، والتأملات الذاتية، والعروض التقديمية.

معايير تقييم مبسطة

متطلبات منهجية أكثر معيارية

تشمل التحديات تدريب المعلمين، صعوبات التقييم، متطلبات الموارد، مقاومة الطلاب، واحتياجات التعاون.

زيادة التمويل لجميع المشاريع

إجراء تجربة حول تأثير الضوء والماء ونوع التربة على نمو النباتات.

كتابة تقرير عن العلماء التاريخيين

بناء نموذج للنظام الشمسي

إنشاء ملصق عن موائل الحيوانات

تحد التكنولوجيا من إبداع الطلاب في المشاريع.

تقلل التكنولوجيا من الحاجة إلى العمل الجماعي في التعلم.

تعقد التكنولوجيا عمليات إدارة المشاريع.

تعزز التكنولوجيا التعلم القائم على المشاريع من خلال تسهيل التعاون، والوصول إلى الموارد، وأدوات العرض.